Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 (tiết 63)

TUẦN 22: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
 (Trần Nhuận Minh)
I/Mục đích – yêu cầu:
-Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật.
-Hiểu nội dung :Ca ngợi bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK ).
II/Chuẩn bị: 
 Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh, ảnh về những làng ven biển, 
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ:
 Đọc và trả lời câu hỏi bài Tiếng rao đêm. 
B.Bài mới:
1.Giới thiệu chủ điểm "Vì cuộc sống thanh bình". 
-Giới thiệu bài 
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Cho HS đọc toàn bài + quan sát tranh. 
-Đọc đoạn nối tiếp.
GV chia đoạn : 4 đoạn 
Đoạn 1 : Từ đầu ... hơi muối
Đoạn 2 : Tiếp theo ... thì để cho ai 
Đoạn 3 : Còn lại. 
-Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt. 
Luyện đọc từ khó : giữ biển, toả ra, võng, ...
 Kết hợp đọc chú giải.
*GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b)Tìm hiểu bài
Đoạn 1 : Từ đầu đến "hơi muối".
+Bài văn có những nhân vật nào?(gia đình 3 thế hệ)
+Bố và ông Nhụ đã bàn nhau việc gì?
+Bố Nhụ nói "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ... thế nào?	
Đoạn 2 : Tiếp theo đến "để cho ai".
+Theo lời bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có lợi gì?	xanh, ngư trường gần.
Đoạn 3 : Còn lại.	
+Hình ảnh làng chài .. qua lời nói của bố Nhụ?
+Chi tiết nào ... đồng tình với kế hoạch lập làng? 
+Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố thế nào?
-Cho HS nêu ý nghĩa: Ca ngợi bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển	
B1: Đọc phân vai. 
B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4 
+ GV đọc mẫu, HS đọc. + Thi đọc diễn cảm.	- Bài văn nói lên điều gì?
C.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét, chuẩn bị bài sau.
2 HS, Lớp nhận xét
Lắng nghe
Lớp đọc thầm.
 Nhận xét.
HS vạch dấu đoạn.
Nhóm 4 HS.
Cá nhân.
1 HS đọc + lớp thầm.
Bạn Nhụ, bố và ông.	
Họp bàn đưa dân và gia đình ra đảo.
Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã.
Đất rộng, bãi dài ...
 HS đọc nối tiếp, 
Rộng, dân thả sức ... nghĩa trang
Ông bước ra võng, ngồi nói vọng xuống.quan trọng nhường nào.
Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi ... chân trời.
Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ và Nhụ. (nhóm 4 HS.)
Rút kinh nghiệm :
Toán:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: 
 Giúp HS : 
 -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
 -Vận đụng để giải một số bài toán đơn giản
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ cho HS tham gia trò chơi bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A/ Bài cũ: 
-Hãy đọc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-GV và HS nhận xét
+Nhấn mạnh các kích thước phải cùng đơn vị đo.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Luyện tập 
2.Thực hành 
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
-Hướng dẫn phân tích đề
-Cho HS làm bài
-Yêu cầu HS nhận xét
* GV nhận xét, đánh giá.
+ Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
Bài 2: HS đọc đề bài
+Yêu cầu 1 HS nêu cách làm.
+Gọi 1 HS lên bảng làm –HSlớp làm vào vở.
* HS nhận xét và GV nhận xét, đánh giá.
+ Khi tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật ta cần lưu ý điều gì?
Bài 3: ( Luyện thêm cho HS ) HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS tham gia trò chơi thi đua theo nhóm
+ HS nhóm nào có kết quả trước là thắng
* GV và HS nhận xét
+ Tại sao Stp của hai hình hộp bằng nhau?
+ Tại sao lại điền S (sai) vào câu c?
C/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà cắt sẵn 1 hình thoi bằng giấy màu để tiết sau học.
- 2 HS trả lời trên bảng
- 1 HS đọc
-Phân tích đề, xác định đơn vị đo
- HS làm bài vào vở,1 HS làm bảng 
- HS chữa bài, nhận xét kết quả
a)Sxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm2)
Stp = 1440 + (25 x 15 x 2) = 2190 (dm2)
b) Sxq = ((m2)
 Stp = (m2)
-Sxq = Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
-Stp = Sxq + S2 đáy.
- 1 HS đọc đề,nêu cách làm
- S quét sơn chính là Stp trừ đi Snắp mà Snắp là S mặt đáy.
- HS làm bài
- Cùng đơn vị đo
- 1 HS đọc
- HS chia nhóm tham gia trò chơi.
-Stp = Tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí hộp, Stp không thay đổi.
Rút kinh nghiệm :
§Þa lÝ
CHÂU ÂU
I/ Môc tiªu.
BiÕt dùa vµo l­îc ®å, b¶n ®å nªu ®­îc vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n cña ch©u ©u: N»m ë phÝa t©y ch©u ¸, cã 3 phÝa gi¸p biÓn.
NhËn biÕt ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm vÒ ®Þ h×nh, khÝ hËu, d©n c­ vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ch©u ©u.
§äc ®­îc tªn vµ chØ vÞ trÝ mét sè d·y nói, cao nguyªn, ®ång b»ng, s«ng lín cña ch©u ©u trªn b¶n ®å (l­îc ®å).
Gi¸o dôc c¸c em ý thøc häc t«t bé m«n.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: L­îc ®å c¸c ch©u lôc vµ ®¹i d­¬ng, B¶n ®å tù nhiªn ch©u ©u, c¸c h×nh minh ho¹ trong SGK, PHT (b¶ng thèng kª vÒ ®Æc ®iÓm tù nhiªn ch©u ¢u).
 - Häc sinh: s¸ch, vë BT.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
Häc sinh
A/ Khëi ®éng.
B/ Bµi míi.
VÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n.
*Ho¹t ®éng 1: (lµm viÖc theo cÆp).
- GV h­íng dÉn.
- GV kÕt luËn (kÕt hîp chØ b¶n ®å): Ch©u ¢u n»m ë b¸n cÇu B¾c, tr¶i tõ trªn ®­êng cùc B¾c xuèng gÇn ®­êng chÝ tuyÕn B¾c, cã 3 mÆt gi¸p biÓn vµ ®¹i d­¬ng. Cã diÖn tÝch nhá, chØ h¬n ch©u §¹i D­¬ng. VÞ trÝ cña ch©u ¢u g¾n víi ch©u ¸ t¹o thµnh lôc ®Þa ¸ - ¢u.
§Æc ®iÓm tù nhiªn.
*Ho¹t ®éng 2: (lµm viÖc nhãm 4).
 - Giao PHT.
Khu vùc
§ång b»ng, nói, s«ng lín
C¶nh thiªn nhiªn tiªu biÓu
§«ng ¢u
Trung ¢u
T©y ¢u
B¸n ®¶o Xcan-®i-na-vi
- C¶ líp h¸t bµi h¸t yªu thÝch.
- HS thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô sau:
Quan s¸t l­îc ®å H.1, nªu tªn c¸c ch©u lôc vµ ®¹i d­¬ng trªn thÕ giíi.
C¸c nhãm tr×nh bµy tr­íc líp (kÕt hîp chØ b¶n ®å) vÒ vÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n ch©u ¢u.
Quan s¸t b¶ng sè liÖu (SGK), nhËn xÐt vÒ diÖn tÝch vµ d©n sè cña ch©u ¢u vµ c¸c ch©u lôc kh¸c.
NhËn xÐt vÒ khÝ hËu cña ch©u ¢u.
- Tr×nh bµy tr­íc líp; nhËn xÐt, bæ sung.
- Quan s¸t h×nh, trao ®æi nhãm 4, hoµn thµnh b¶ng thèng kª vÒ ®Æc ®iÓm tù nhiªn ë ch©u ¢u.
- Tr×nh bµy tr­íc líp, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung (cã gi¶i thÝch).
- HS m« t¶ ®Æc ®iÓm vÒ ®Þa h×nh, thiªn nhiªn cña tõng khu vùc cña ch©u ¢u. 
- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn: Ch©u ¢u cã nh÷ng vïng ®ång b»ng lín tr¶i tõ T©y ¢u qua Trung ¢u sang ®Õn §«ng ¢u. §ång b»ng chiÕm h¬n 2/3 diÖn tÝch cña ch©u ¢u. PhÝa Nam vµ B¾c cña ch©u ¢u lµ c¸c d·y nói, d·y nói U-ran ®­îc coi lµ ranh giíi gi÷a ch©u ¢u vµ ch©u ¸. KhÝ hËu chñ yÕu lµ «n ®íi, mïa ®«ng cã tuyÕt phñ. Cã nhiÒu c¶nh ®Ñp: T©y ¢u cã rõng l¸ réng, mïa thu l¸ vµng nhuém kh¾p c¸nh rõng. §«ng ¢u cã rõng l¸ kim xanh tèt quanh n¨m.
Ng­êi d©n ch©u ¢u vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt. 
*Ho¹t ®éng 3: (lµm viÖc c¸ nh©n vµ c¶ líp).
- GV yªu cÇu.
- KÕt luËn: §a sè ng­êi d©n ch©u ¢u lµ ng­êi da tr¾ng. NhiÒu n­íc cã nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn, n«ng nghiÖp chñ yÕu s¶n xuÊt lóa m×, c«ng nghiÖp s¶n xuÊt « t«, m¸y bay, hµng ®iÖn tö, 
C/ Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
HS ®äc b¶ng sè liÖu (SGK, tr.103), nªu nhËn xÐt vÒ sè d©n ch©u ¢u.
Quan s¸t H.3 m« t¶ ®Æc ®iÓm ng­êi d©n ch©u ¢u, so s¸nh víi ng­êi ch©u ¸.
KÓ tªn mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n ch©u ¢u.
NhËn xÐt vÒ ®iÒu kiÖn lµm viÖc cña hä.
Rút kinh nghiệm :
Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011
Tập đọc:
CAO BẰNG
 (Trúc Thông)
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
 -Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng ND từng khổ thơ.
 -Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ ).
II/Chuẩn bị: 
 Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS. 
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra: Đọc và trả lời câu hỏi bài Lập làng giữ biển.	
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài, nêu yêu cầu bài học
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ, nhận xét
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
B1: Đọc toàn bài lượt 1. 
Luyện đọc từ khó : lặng thầm, suối khuất, rì rào ... 
Kết hợp đọc chú giải.
B2: Đọc đoạn nối tiếp.
-Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. 
B3: Đọc toàn bài lượt 2
-GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b) Tìm hiểu bài 
-Khổ 1 : HS đọc thành tiếng.
+ Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?
GV : Cao bằng rất xa xôi và có địa thế hiểm trở.
-Khổ 2, 3 : Cho HS đọc.
+ Từ ngữ nào nói lên lòng mến khách, ... Cao Bằng?	
-Khổ 4, 5 : Cho HS đọc thành tiếng.
+ Tìm những hình ảnh ... người dân Cao Bằng?	
+ Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?
-Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ ?	
c)Luyện đọc diễn cảm
B1: Đọc nối tiếp 6 khổ thơ.Chú ý thể hiện nội dung
B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu.
+ GV đọc mẫu, HS đọc. + Thi đọc diễn cảm.	- Cá nhân.	
+ Thi học thuộc từng khổ thơ, bài thơ.- Cá nhân.
C.Củng cố, dặn dò: Bài thơ nói về điều gì ?
- Nhận xét, học thuộc lòng bài thơ.- Chuẩn bị bài sau.
-2 HS đọc và trả lời trên bảng
- Lớp nhận xét. 
Lắng nghe.
-HS quan sát, nhận xét
-2HS đọc tiếng, lớp đọc thầm, nhận xét.
-Nhóm 3 HS đọc 6 khổ 
-2HS
-1, 2 HS
-Vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc mới đến Cao Bằng. 
-Mời khách hoa quả đặc biệt. Chị rất thương, em rất thảo, ông lành 
Lớp đọc thầm.
 "Còn núi non Cao Bằng ... rì rào".
Cao Bằng có vị trí quan trọng, người Cao Bằng ...
 -3 HS: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. 
- Nhóm đôi.
- HS nêu.
- 4HS thi đọc
-HS lắng nghe.
Toán :
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU: 
Biết:
 -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
 -Tính diện tích xung quanh và diện tích tòan phần của hình lập phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A/ Bài cũ: 
+ Hãy nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?
+ Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
* HS nhận xét và GV đánh giá.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
 DTXQ & DTTP hình lập phương
2.Giảng bài:
* GV đưa ra mô hình trực quan
+ Hình lập phương có đặc điểm gì giống và khác với hình hộp chữ nhật?
+ Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phương?
+ Hình lập phương có đủ đặc điểm của hình hộp chữ nhật không?
+Yêu cầu HS dựa vào công thức tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật để tìm ra công thức Sxq & Stp hình lập phương.
+ HS đọc lại ghi nhớ - GV ghi công thức lên bảng.
Ví dụ 1: Gọi HS đọc trong SGK (trang 111)
3. Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
+ Nhận xét, chữa bài.
+Muốn tính Sxq, Stp của hình lập phương ta làm ntn?
Bài 2: HS đọc đề
+ HS tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài và yêu cầu giải thích cách làm
C/ Nhận xét - dặn  ... S đọc to, lớp lắng nghe
3.Luyện tập
HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a,b
- 3 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe
- Cho HS làm bài (GV dán băng giấy đã ghi sẵn câu a,b lên bảng)
- 2 HS làm bài trên bảng lớp.
- Lớp làm bài vở BT.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
- Lớp nhận xét bài làm trên bảng.
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2
(Cách tiến hành tương tự BT1)
GV chốt lại kết quả đúng :
Mặc dù tên cướp rất hung hăng, gian xảo / 
 c v
nhưng cuối cùng hắn vẫn phải
 c V
 đưa hai tay vào còng số 8
H : Câu chuyện gây cười ở chỗ nào ? 
- HS trả lời
Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm :
Kể chuyện
ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
 -Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
 -Biết trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra - Kiểm tra 2 ® 3 HS.
- GV nhận xét, cho điểm
- 3 HS lần lượt kể lại câu chuyện đã học.
B.Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
HĐ1 : GV kể chuyện lần 1
(chưa sử dụng tranh)
- GV kể
- HS lắng nghe
- GV viết lên bảng những từ ngữ sau và giải nghĩa cho HS hiểu.
-Truông
-Sào huyệt
-Phục binh 
- HS quan sát tranh vẽ và nghe GV kể
2. Hướng dẫn HS kể chuyện 
HĐ1 : Cho HS kể chuyện trong nhóm
- HS chia nhóm 2 (hoặc 4)
Nếu nhóm 2, mỗi em kể theo 2 tranh. Nếu nhóm 4, mỗi em kể dựa vào 1 tranh
Sau đó kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi 3 trong SGK
HĐ2 : Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Đại diện các nhóm lên thi kể + trả lời câu hỏi 3.
- Lớp nhận xét 
C. Củng cố, dặn dò 
H : Câu chuyện nói về điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; về nhà đọc trước đề bài và gợi ý của tiết Kể chuyện tuần 23.
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
KỸ THUẬT 
LẮP XE CẦN CẨU
Tiết 1
I. Mục tiêu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu.
-Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp xe cần cẩu.
b. Hoạt động 1 : 
- Cho học sinh quan sát mẫu xe.
- Hướng dẫn học sinh quan sát.
c. Hoạt động 2 : Hướng thao tác kỹ thuật.
- Hướng dẫn chọn các chi tiết
- Lắp từng bộ phận.
- Lắp ráp xe cần cẩu.
- Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
d. Hoạt động 3 :
- Nêu câu hỏi.
- Nhận xét, kết luận.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Hát.
- Cà lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Quan sát nhận xét mẫu.
- Quan sát.
- Hình 2, 3, 4, 5, 6 SGK.
- Hình 1 SGK.
- Nhắc lại cách lắp từng bộ phận.
Rút kinh nghiệm :
HOAÏT ÑOÄNG TAÄP THEÅ
SINH HOAÏT lỚP - TUAÀN 22
 I.Muïc tieâu: - HS bieát ñöôïc nhöõng öu ñieåm, nhöõng haïn cheá veà caùc maët trong tuaàn 22.
- Bieát ñöa ra bieän phaùp khaéc phuïc nhöõng haïn cheá cuûa baûn thaân.
- Giaùo duïc HS thaùi ñoä hoïc taäp ñuùng ñaén, bieát neâu cao tinh thaàn töï hoïc, töï reøn luyeän baûn thaân.
II. Ñaùnh giaù tình hình tuaàn qua:
 * Neà neáp: - Ñi hoïc ñaày ñuû, ñuùng giôø.
- Duy trì SS lôùp toát.
- Giảm noùi chuyeän rieâng trong giôø hoïc .
 * Hoïc taäp: 
- Daïy-hoïc ñuùng CKT vaø TKB, coù hoïc baøi vaø laøm baøi tröôùc khi ñeán lôùp.
- HS yeáu tieán boä chaäm
- Chöa khaéc phuïc ñöôïc tình traïng queân saùch vôû vaø ñoà duøng hoïc taäp.
 * Vaên theå mó:
- Tham gia ñaày ñuû caùc buoåi theå duïc giöõa giôø.
- Thöïc hieän veä sinh haøng ngaøy trong caùc buoåi hoïc.
- Veä sinh thaân theå, veä sinh aên uoáng toát.
 * Hoaït ñoäng khaùc:
- Đóng CTMN cấp tỉnh chưa dứt điểm 
- Th ực hi ện toât tr ực tu ần : v ệ sinh 
III. Kế hoạch đón xuân:
 -Làm VS trường lớp sạch đẹp 
 - Nhắc nhở các em vui xuân đón tết an toàn , tiết kiệm.
IV. Keá hoaïch tuaàn 23:
 * Neà neáp:
- Tieáp tuïc duy trì SS, neà neáp ra vaøo lôùp ñuùng quy ñònh sau tết nguyên đán.
- Nhaéc nhôû HS ñi hoïc ñeàu, nghæ hoïc phaûi xin pheùp.
 * Hoïc taäp:
- Tieáp tuïc daïy vaø hoïc theo ñuùng CKT– TKB tuaàn 23, 
- Tích cöïc töï oân taäp kieán thöùc haøng ngaøy treân lôùp.
- Toå tröïc duy trì theo doõi neà neáp hoïc taäp vaø sinh hoaït cuûa lôùp.
- Khaéc phuïc tình traïng queân saùch vôû vaø ñoà duøng hoïc taäp ôû HS.
 * Veä sinh: - Thöïc hieän VS trong vaø ngoaøi lôùp.
- Giöõ veä sinh caù nhaân, veä sinh aên uoáng.
- Tieáp tuïc thöïc hieän trang trí lôùp hoïc.
 * Hoaït ñoäng khaùc: 
- Nhaéc nhôû HS tham gia ñaày ñuû caùc hoaït ñoäng ngoaøi giôø leân lôùp.
Thứ sáu ngày 28 tháng 1 năm 2011.
Tập làm văn:
KIỂM TRA VIẾT
(Kể chuyện)
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
 -Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK, bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe
2. Hướng dẫn HS làm bài
- GV ghi ba đề trong SGK lên bảng lớp.
- GV lưu ý HS : Các em đọc lại ba đề và chọn một trong ba đề đó. Nếu các em chọn đề ba thì em nhớ phải kể theo lời của một nhân vật (sắm vai)
- 1 HS đọc thành tiếng
Cả lớp lắng nghe
- HS lắng nghe + chọn đề
- Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể.
- GV ghi lên bảng lớp tên một vài câu chuyện cổ tích hoặc một vài câu chuyện các em đã được học, được đọc.
- HS lần lượt phát biểu.
3.HS làm bài
- GV nhắc các em cách trình bày bài, tư thế ngồi ...
- GV thu bài khi hết giờ.
- HS làm bài
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần 23.
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
Toán:
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
 I. Mục tiêu:
 Giúp HS :
- Có biểu tượng về đại lượng thể tích một hình.
-Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Hình lập phương có màu, rỗng; hình hộp chữ nhật trong suốt, rỗng.
+ Hình vẽ minh hoạ ví dụ 1, ví dụ 2, ví dụ 3, bài tập 1, 2.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A/ Kiểm tra: Kiểm tra 2 HS trên bảng
B/Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Thể tích của một hình
2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng và tính chất
*Ví dụ 1: 
* GV trưng bày đồ dùng, yêu cầu HS quan sát.
+ Hãy nêu tên 2 hình khối đó?
+ Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn?
* GV: đặt hình lập phương vào bên trong hình hộp chữ nhật.
Ví dụ 2: 
*GV treo tranh minh hoạ
+ Mỗi hình C và D được hợp bởi mấy hình lập phương nhỏ?
* GV: Ta nói thể tích hình C bằng thể tích hình D.
Ví dụ 3:
* GV lấy 6 hình lập phương và xếp như hình ở SGK.
+ Yêu cầu HS tách hình xếp được thành 2 phần.
...
* GV: Ta nói thể tích hình P bằng tổng thể tích các hình M và N.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Quan sát hình vẽ và tự trả lời vào vở.
+ Gọi HS nêu bài giải. Giải thích kết quả.
+ Hãy nêu cách tìm? Cách tìm khác
* GV nhận xét đánh giá
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài 
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải
+ HS trình bày
Bài 3: HS đọc đề bài
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách xếp 6 hình lập phương thành hình hộp chữ nhật 
C/ Nhận xét - dặn dò:
 Nhận xét tiết học
Chữa bài tập vở BT (bài 1, 2)
- HS quan sát
- Hình lập phương và hình hộp chữ nhật 
- Hình lập phương nhỏ hơn
- Hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật .
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- Hình C gồm 4 hình lập phương
Hình D cũng 4 hình lập phương
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS thao tác
...
- HS nghe, hiểu và nhắc lại
- 1 HS
- HS làm bài
- HS trình bày
- 1 HS
- HS làm bài
- HS trình bày
- 1 HS
- HS thảo luận nhóm
- Bằng nhau vì được ghép từ 6 hình lập phương
Rút kinh nghiệm :
KHOA HOÏC 
 SÖÛ DUÏNG NAÊNG LÖÔÏNG GIOÙ VAØ NAÊNG LÖÔÏNG NÖÔÙC CHAÛY 
I. MUÏC TIEÂU 
-Neâu ví duï veà söû duïng naêng löôïng gioù vaø naêng löôïng nöôùc chaûy trong ñôøi soáng saûn xuaát .
-Söû duïng naêng löôïng gioù : ñieàu hoaø khí haäu ,laøm khoâ ,chaïy ñoäng cô.
-Söû duïng naêng löôïng nöôùc chaûy :quay guoàng nöôùc ,chaïy maùy phaùt ñieän,
-Bieát neáu Söû duïng caùc loaïi naêng löôïng naøy seõ goùp phaàn BVMT
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC 
GV Chuaån bò theo nhoùm :oáng bìa , chaäu nöôùc 
HS Tranh aûnh veà söû duïng naêng löôïng cuûa gioù, nöôùc chaûy 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC 
GIAÙO VIEÂN
HOÏC SINH
Kieåm tra baøi cuõ :
Caâu 1 : Vì sao chuùng ta caàn phaûi söû duïng tieát kieäm caùc chaát ñoát ?
Caâu 2 Khi söû duïng caùc chaát ñoát caàn chuù yù ñieàu gì ?
Caâu 3 Neâu moät soá bieän phaùp ñeå phoøng traùnh tai naïn khi söû duïng chaát ñoát ?
-Nhaän xeùt 
Baøi môùi :
Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi
GV neâu yeâu caàu tieát hoïc 
Hoaït ñoäng 2: Taùc duïng cuûa naêng löôïng gioù trong töï nhieân 
-GV yeâu caàu thaûo luaän nhoùm ñoâi 
-Cho caùc nhoùm trình baøy , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt traû lôøi 
-GV choát yù 
Hoaït ñoäng 3:Taùc duïng n/ löôïng cuûa nöôùc chaûy 
-Thöïc haønh laøm quay tua bin baèng naêng löôïng nöôùc chaûy 
- GV chia nhoùm thöïc haønh theo höôùng daãn SGK
-Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm vaø thöïc haønh duøng naêng löôïng nöôùc chaûy laøm tua bin quay 
GV kieåm tra , nhaän xeùt 
Hoaït ñoäng noái tieáp:
-Goïi HS ñoïc laïi SGK kí hieäu boùng ñeøn SGK 
-Chuaån bò : Söû duïng naêng löôïng ñieän
-Nhaän xeùt chung
-3 em traû lôøi 
-Thaûo luaän nhoùm ñoâi caùc caâu hoûi sau 
Caâu 1 : Vì sao coù gioù ? Neâu moät soá ví duï veà taùc duïng cuûa naêng löôïng gioù trong töï nhieân ?
Caâu 2 Con ngöôøi söû duïng naêng löôïng gioù trong nhöõng vieäc gì ? Lieân heä thöïc teá ñòa phöông ?
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy 
-Lôùp nhaän xeùt 
-Tieán haønh töông töï hoaït ñoäng 1
-Thöïc haønh theo nhoùm 
-Töøng nhoùm trình baøy saûn phaåm vaø caùch vaän haønh 
-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 
-2 em ñoïc laïi 
Rút kinh nghiệm :
TỔ TRƯỞNG DUYỆT 	BGH DUYỆT