Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - Trường Tiểu Học Hòa Thuận - Giáo viên: Nguyễn Thanh Lâm

Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011
TUẦN 22
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
(Trần Nhuận Minh)
I/Mục tiêu:
- Biết đọc đúng các từ khó trong bài và đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp với nhân vật.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK ).
- GDBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài
II/Chuẩn bị: 
 - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh, ảnh về những làng ven biển của Việt Nam. 
III/Hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Bài cũ:
 Đọc và trả lời câu hỏi bài “Tiếng rao đêm”. 
B.Bài mới:
1.Giới thiệu chủ điểm "Vì cuộc sống thanh bình". 
-Giới thiệu bài 
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Cho HS đọc toàn bài + quan sát tranh. 
-Đọc đoạn nối tiếp.
GV chia đoạn : 3 đoạn 
Đoạn 1 : Từ đầu ... hơi muối
Đoạn 2 : Tiếp theo ... thì để cho ai 
Đoạn 3 : Còn lại. 
-Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt. 
Luyện đọc từ khó : giữ biển, toả ra, võng, ...
 Kết hợp đọc chú giải.
*GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b)Tìm hiểu bài
Đoạn 1 : Từ đầu đến "hơi muối".
+Bài văn có những nhân vật nào?(gia đình 3 thế hệ)
+Bố và ông Nhụ đã bàn nhau việc gì?
+Bố Nhụ nói "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ... thế nào?	
Đoạn 2 : Tiếp theo đến "để cho ai".
+Theo lời bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có lợi gì?	xanh, ngư trường gần.
Đoạn 3 : Còn lại.	
+Hình ảnh làng chài .. qua lời nói của bố Nhụ?
+Chi tiết nào ... đồng tình với kế hoạch lập làng? 
+Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố thế nào?
-Cho HS nêu ý nghĩa: Ca ngợi bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển	
B1: Đọc phân vai. 
B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4 
+ GV đọc mẫu, HS đọc. + Thi đọc diễn cảm.	- Bài văn nói lên điều gì?
C.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét, chuẩn bị bài sau.
2 HS, Lớp nhận xét
Lắng nghe
Lớp đọc thầm.
 Nhận xét.
HS đánh dấu đoạn.
Nhóm 4 HS.
Cá nhân.
1 HS đọc + lớp thầm.
Bạn Nhụ, bố và ông.	
Họp bàn đưa dân và gia đình ra đảo.
Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã.
Đất rộng, bãi dài ...
 HS đọc nối tiếp, 
Rộng, dân thả sức ... nghĩa trang
Ông bước ra võng, ngồi nói vọng xuống.quan trọng nhường nào.
Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi ... chân trời.
Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ và Nhụ. (nhóm 4 HS.)
LÞch sö
BÕn tre ®ång khëi
I/ Môc tiªu: 
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- V× sao nh©n d©n miÒn Nam ph¶i vïng lªn “§ång khëi”.
- §i ®Çu trong phong trµo “§ång khëi” ë miÒn Nam lµ nh©n d©n BÕn Tre.
II/ §å dïng d¹y häc: 
- Tranh ¶nh t­ liÖu vÒ phong trµo “§ång khëi”.
- B¶n ®å Hµnh chÝnh ViÖt Nam.
- PhiÕu häc tËp cña HS.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1-KiÓm tra bµi cò: 
-V× sao n­íc nhµ bÞ chia c¾t? 
-Nh©n d©n ta ph¶i lµm g× ®Ó cã thÓ xo¸ bá nçi ®au chia c¾t?
2-Bµi míi:
2.1-Ho¹t ®éng 1( lµm viÖc c¶ líp )
-GV nh¾c l¹i nh÷ng biÓu hiÖn vÒ téi ¸c cña MÜ-DiÖm.
-Nªu nhiÖm vô häc tËp.
2.2-Ho¹t ®éng 2 (lµm viÖc theo nhãm)
-GV chia líp thµnh 4 nhãm mçi nhãm
th¶o luËn mét néi dung sau:
Nhãm 1: T×m hiÓu nguyªn nh©n bïng
næ phong trµo “§ång khëi”?
Nhãm 2: Tãm t¾t diÔn biÕn chÝnh cuéc “§ång khëi” ë BÕn tre.
Nhãm 3: Nªu ý nghÜa cña phong trµo “§ång khëi”.
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm HS tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng råi ghi b¶ng.
3-Cñng cè, dÆn dß: 
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
-GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi.
*Nguyªn nh©n: Do sù ®µn ¸p tµn b¹o cña chÝnh quyÒn MÜ - DiÖm, nh©n d©n miÒn Nam buéc ph¶i vïng lªn ph¸ tan ¸ch k×m kÑp.
*DiÔn biÕn: 
-Ngµy 17-1-1960 nh©n d©n huyÖn Má Cµy ®øng lªn khëi nghÜa.
-Trong vßng 1 tuÇn, 22 x· ®­îc gi¶i phãng.
*Y nghÜa:Më ra mét thêi k× míi: nh©n d©n miÒn Nam cÇm vò khÝ chiÕn ®Êu chèng qu©n thï, ®Èy qu©n MÜ vµ qu©n ®éi Sµi Gßn vµo thÕ bÞ ®éng, lóng tóng.
-Häc sinh th¶o luËn nhãm theo h­íng dÉn cña GV.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: 
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận đụng để giải một số bài toán đơn giản
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ cho HS tham gia trò chơi bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ Bài cũ: 
-Hãy đọc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-GV và HS nhận xét
+Nhấn mạnh các kích thước phải cùng đơn vị đo.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Luyện tập 
2.Thực hành 
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
-Hướng dẫn phân tích đề
-Cho HS làm bài
-Yêu cầu HS nhận xét
* GV nhận xét, đánh giá.
+ Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
Bài 2: HS đọc đề bài
+Yêu cầu 1 HS nêu cách làm.
+Gọi 1 HS lên bảng làm –HSlớp làm vào vở.
* HS nhận xét và GV nhận xét, đánh giá.
+ Khi tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật ta cần lưu ý điều gì?
Bài 3: ( Luyện thêm cho HS ) HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS tham gia trò chơi thi đua theo nhóm
+ HS nhóm nào có kết quả trước là thắng
* GV và HS nhận xét
+ Tại sao Stp của hai hình hộp bằng nhau?
+ Tại sao lại điền S (sai) vào câu c?
C/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà cắt sẵn 1 hình thoi bằng giấy màu để tiết sau học.
- 2 HS trả lời trên bảng
- 1 HS đọc
-Phân tích đề, xác định đơn vị đo
- HS làm bài vào vở,1 HS làm bảng 
- HS chữa bài, nhận xét kết quả
a)Sxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm2)
Stp = 1440 + (25 x 15 x 2) = 2190 (dm2)
b) Sxq = ((m2)
 Stp = (m2)
-Sxq = Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
-Stp = Sxq + S2 đáy.
- 1 HS đọc đề,nêu cách làm
- S quét sơn chính là Stp trừ đi Snắp mà Snắp là S mặt đáy.
- HS làm bài
- Cùng đơn vị đo
- 1 HS đọc
- HS chia nhóm tham gia trò chơi.
-Stp = Tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí hộp, Stp không thay đổi.
Thöù ba, ngaøy 25 thaùng 01 naêm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. MỤC TIÊU :
 -Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kq. ( Nội dung : Ghi nhớ -SGK )
 -Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép(BT1); tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 - Bảng lớp- Bút dạ + phiếu khổ to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra - Kiểm tra 2 HS.
- HS1 nhắc lại cách nối câu ghép bằng QHT nguyên nhân - kết quả. 
- GV nhận xét + cho điểm
- HS2 làm bài tập 3+4 
Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe 
HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a,b
-1HS đọc to, cả lớp lắng nghe
*GV giao việc :
-Các em đọc lại 2 câu a, b
-Chỉ ra sự khác nhau về cách nối các vế câu giữa hai câu ghép.
-Chỉ ra cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau
-Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép.
- Cho HS làm bài. GV viết sẵn lên bảng lớp hai câu văn
- HS làm bài cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả
- Một số HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (chỉ vào hai câu trên bảng và giải thích rõ)
- Lớp nhận xét 
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- HS làm bài cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét
2. Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ
- 3 HS đọc trong SGK
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
- Lớp nhận xét 
3. Luyện tập 
Bài tập 1 : Học sinh đọc yêu cầu BT
- HS làm BT vở bài tập.
- HS chép lời giải đúng vào vở bài tập
Bài tập 2 : (Cách tiến hành tương tự BT1)
- HS làm bài cá nhân
Kết qủa đúng : Cần điền QHT như sau :
a/ Nếu ..thì hoặc :nếu mà ...thì ..,nếu như ...thì 
b/ Hễ ..thì ... c/ Nếu (giá) ... thì ....
-HS nêu kết quả, chữa bài
Bài tập 3 : (Cách tiến hành tương tự BT1)
a/ Hễ ...thì ...; b/ Nếu... thì ...
c/ Giá mà (giá như) ...thì ;Nếu (nếu mà)... thì
Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS học thuộc phần Ghi nhớ.
CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)
HÀ NỘI
I. MỤC TIÊU :
 -Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ.
 -Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c của BT3.
- GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ.- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra - Kiểm tra 2 HS. 
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu r,d,gi hoặc tiếng, từ có thanh hỏi cho HS viết.
- GV nhận xét cho điểm.
- HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lời câu hỏi.
B. Bài mới
1/ Giới thiệu bài 
2/ Hướng dẫn chính tả
- GV đọc bài chính tả một lượt.
H : Bài thơ nói về điều gì ? 
- HS theo dõi trong SGK.
- Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp.
- Cho HS đọc lại bài thơ về luyện viết những từ ngữ dễ viết sai, những từ ngữ cần viết hoa : Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ.
- HS đọc thầm
3/ Cho HS viết chính tả
- GV đọc từng câu, bộ phận câu cho HS viết 
- HS viết chính tả
4/ Chấm, chữa bài
- GV đọc lại bài chính tả một lượt cho HS soát lỗi. Chấm bài chung trên bảng
- HS tự soát lỗi
- GV chấm 5 ® 7 bài
- HS đổi vở sửa lỗi, ghi ra ngoài lề.
- GV nhận xét chung
5/Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2, giao việc 
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
Đọc lại đoạn văn
Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lý
Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VNam.
- Cho HS làm bài
- HL làm bài cá nhân
- Cho HS trình bày kết quả
-Một số HS trình bày kết quả làm bài.
-GV nhận xét và chốt kết quả đúng (bảng phụ)
- Lớp nhận xét 
Đoạn trích có 1 danh từ riêng là tên người : Nhụ
Có 2 danh từ riêng là tên địa lí : Bạch Đằng Giang và Mõm Cá Sấu
Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên
- HS chép lời giải đúng vào vở hoặc vở bài tập.
C.Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học
TOÁN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU: 
- Biết được:
 -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
 -Tính diện tích xung quanh và diện tích tòan phần của hình lập phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ Bài cũ: 
+ Hãy nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?
+ Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
* HS nhận xét và GV đánh giá.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
 DTXQ & DTTP hình lập phương
2.Giảng bà ... huyện lần 1
(chưa sử dụng tranh)
- GV kể
- HS lắng nghe
- GV viết lên bảng những từ ngữ sau và giải nghĩa cho HS hiểu.
-Truông
-Sào huyệt
-Phục binh 
- HS quan sát tranh vẽ và nghe GV kể
2. Hướng dẫn HS kể chuyện 
HĐ1 : Cho HS kể chuyện trong nhóm
- HS chia nhóm 2 (hoặc 4)
Nếu nhóm 2, mỗi em kể theo 2 tranh. Nếu nhóm 4, mỗi em kể dựa vào 1 tranh
Sau đó kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi 3 trong SGK
HĐ2 : Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Đại diện các nhóm lên thi kể + trả lời câu hỏi 3.
- Lớp nhận xét 
C. Củng cố, dặn dò 
H : Câu chuyện nói về điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; về nhà đọc trước đề bài và gợi ý của tiết Kể chuyện tuần 23.
- HS trả lời
KHOA HOÏC
SÖÛ DUÏNG NAÊNG LÖÔÏNG GIOÙ VAØ NAÊNG LÖÔÏNG NÖÔÙC CHAÛY
I. MUÏC TIEÂU 
-Neâu ví duï veà söû duïng naêng löôïng gioù vaø naêng löôïng nöôùc chaûy trong ñôøi soáng saûn xuaát .
-Söû duïng naêng löôïng gioù : ñieàu hoaø khí haäu ,laøm khoâ ,chaïy ñoäng cô.
-Söû duïng naêng löôïng nöôùc chaûy :quay guoàng nöôùc ,chaïy maùy phaùt ñieän,
-Bieát neáu Söû duïng caùc loaïi naêng löôïng naøy seõ goùp phaàn BVMT. VSMT
- GDKNS:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
+ Kĩ năng đánh giá về việc khai thác, sử lí các nguồn năng lượng khác nhau.
II.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
+ Liên hệ thực tế, thảo luận về sử dụng năng lượng gió và nước chảy.
+ Thực hành.
III. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
- GV Chuaån bò theo nhoùm :oáng bìa , chaäu nöôùc 
- HS Tranh aûnh veà söû duïng naêng löôïng cuûa gioù, nöôùc chaûy 
IV. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Kieåm tra baøi cuõ :
Caâu 1 : Vì sao chuùng ta caàn phaûi söû duïng tieát kieäm caùc chaát ñoát ?
Caâu 2 Khi söû duïng caùc chaát ñoát caàn chuù yù ñieàu gì ?
Caâu 3 Neâu moät soá bieän phaùp ñeå phoøng traùnh tai naïn khi söû duïng chaát ñoát ?
-Nhaän xeùt 
Baøi môùi :
Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi
GV neâu yeâu caàu tieát hoïc 
Hoaït ñoäng 2: Taùc duïng cuûa naêng löôïng gioù trong töï nhieân 
-GV yeâu caàu thaûo luaän nhoùm ñoâi 
-Cho caùc nhoùm trình baøy , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt traû lôøi 
-GV choát yù 
Hoaït ñoäng 3:Taùc duïng n/ löôïng cuûa nöôùc chaûy 
-Thöïc haønh laøm quay tua bin baèng naêng löôïng nöôùc chaûy 
- GV chia nhoùm thöïc haønh theo höôùng daãn SGK
-Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm vaø thöïc haønh duøng naêng löôïng nöôùc chaûy laøm tua bin quay 
GV kieåm tra , nhaän xeùt 
Hoaït ñoäng noái tieáp:
-Goïi HS ñoïc laïi SGK kí hieäu boùng ñeøn SGK 
-Chuaån bò : Söû duïng naêng löôïng ñieän
-Nhaän xeùt chung
-3 em traû lôøi 
-Thaûo luaän nhoùm ñoâi caùc caâu hoûi sau 
Caâu 1 : Vì sao coù gioù ? Neâu moät soá ví duï veà taùc duïng cuûa naêng löôïng gioù trong töï nhieân ?
Caâu 2 Con ngöôøi söû duïng naêng löôïng gioù trong nhöõng vieäc gì ? Lieân heä thöïc teá ñòa phöông ?
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy 
-Lôùp nhaän xeùt 
-Tieán haønh töông töï hoaït ñoäng 1
-Thöïc haønh theo nhoùm 
-Töøng nhoùm trình baøy saûn phaåm vaø caùch vaän haønh 
-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 
-2 em ñoïc laïi 
Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2011.
TẬP LÀM VĂN:
KIỂM TRA VIẾT
(Kể chuyện)
I. MỤC TIÊU :
 -Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK, bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe
2. Hướng dẫn HS làm bài
- GV ghi ba đề trong SGK lên bảng lớp.
- GV lưu ý HS : Các em đọc lại ba đề và chọn một trong ba đề đó. Nếu các em chọn đề ba thì em nhớ phải kể theo lời của một nhân vật (sắm vai)
- 1 HS đọc thành tiếng
Cả lớp lắng nghe
- HS lắng nghe + chọn đề
- Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể.
- GV ghi lên bảng lớp tên một vài câu chuyện cổ tích hoặc một vài câu chuyện các em đã được học, được đọc.
- HS lần lượt phát biểu.
3.HS làm bài
- GV nhắc các em cách trình bày bài, tư thế ngồi ...
- GV thu bài khi hết giờ.
- HS làm bài
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần 23.
- HS lắng nghe
TOÁN
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
 I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS :
- Có biểu tượng về đại lượng thể tích một hình.
-Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Hình lập phương có màu, rỗng; hình hộp chữ nhật trong suốt, rỗng.
+ Hình vẽ minh hoạ ví dụ 1, ví dụ 2, ví dụ 3, bài tập 1, 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ Kiểm tra: Kiểm tra 2 HS trên bảng
B/Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Thể tích của một hình
2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng và tính chất
*Ví dụ 1: 
* GV trưng bày đồ dùng, yêu cầu HS quan sát.
+ Hãy nêu tên 2 hình khối đó?
+ Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn?
* GV: đặt hình lập phương vào bên trong hình hộp chữ nhật.
Ví dụ 2: 
*GV treo tranh minh hoạ
+ Mỗi hình C và D được hợp bởi mấy hình lập phương nhỏ?
* GV: Ta nói thể tích hình C bằng thể tích hình D.
Ví dụ 3:
* GV lấy 6 hình lập phương và xếp như hình ở SGK.
+ Yêu cầu HS tách hình xếp được thành 2 phần.
...
* GV: Ta nói thể tích hình P bằng tổng thể tích các hình M và N.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Quan sát hình vẽ và tự trả lời vào vở.
+ Gọi HS nêu bài giải. Giải thích kết quả.
+ Hãy nêu cách tìm? Cách tìm khác
* GV nhận xét đánh giá
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài 
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải
+ HS trình bày
Bài 3: HS đọc đề bài
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách xếp 6 hình lập phương thành hình hộp chữ nhật 
C/ Nhận xét - dặn dò:
 Nhận xét tiết học
Chữa bài tập vở BT (bài 1, 2)
- HS quan sát
- Hình lập phương và hình hộp chữ nhật 
- Hình lập phương nhỏ hơn
- Hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật .
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- Hình C gồm 4 hình lập phương
Hình D cũng 4 hình lập phương
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS thao tác
...
- HS nghe, hiểu và nhắc lại
- 1 HS
- HS làm bài
- HS trình bày
- 1 HS
- HS làm bài
- HS trình bày
- 1 HS
- HS thảo luận nhóm
- Bằng nhau vì được ghép từ 6 hình lập phương
§Þa lÝ
Ch©u ¢u
I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS:
- Dùa vµo l­îc ®å (b¶n ®å), m« t¶ ®­îc vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n cña ch©u ¢u, ®äc tªn mét sè d·y nói, ®ång b»ng, s«ng lín cña ch©u ¢u ; ®Æc ®iÓm ®Þa h×nh ch©u ¢u.
- N¾m ®­îc ®Æc ®iÓm thiªn nhiªn cña ch©u ¢u.
- NhËn biÕt ®­îc ®Æc ®iÓm d©n c­ vµ ho¹t ®éng kinh tÕ chñ yÕu cña ng­êi d©n ch©u ¢u.
- GDBVMT: Liên hệ ( Giảm tỉ lệ sinh, Nâng cao dân trí. )
II/ §å dïng d¹y häc: 
- B¶n ®å tù nhiªn ch©u ¢u, qu¶ ®Þa cÇu.
- B¶n ®å c¸c n­íc ch©u ¢u.
 III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 
2-Bµi míi:
a) VÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n:
2.1-Ho¹t ®éng 1: (Lµm viÖc c¸ nh©n)
-HS lµm viÖc víi h×nh 1-SGK vµ b¶ng sè liÖu vÒ diÖn tÝch c¸c ch©u lôc ë bµi 17, tr¶ lêi c©u hái:
+Em h·y cho biÕt ch©u ¢u tiÕp gi¸p víi ch©u lôc, biÓn vµ ®¹i d­¬ng nµo?
+Em h·y cho biÕt diÖn tÝch cña ch©u ¢u, so s¸nh víi diÖn tÝch ch©u A?
-Mêi mét sè HS tr¶ lêi vµ chØ l·nh thæ ch©u ¢u trªn b¶n ®å.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
-GV kÕt luËn: Ch©u ¢u n»m ë phÝa t©y ch©u A ; cã ba phÝa gi¸p biÓn vµ ®¹i d­¬ng.
 b) §Æc ®iÓm tù nhiªn: 
 2.2-Ho¹t ®éng 2: (Lµm viÖc nhãm 4)
-Cho HS quan s¸t h×nh 1 trong SGK, vµ thùc hiÖn c¸c yªu cÇu:
+H·y ®äc tªn c¸c ®ång b»ng, d·y nói vµ s«ng lín cña ch©u ¢u, cho biÕt vÞ trÝ cña chóng?
-Mêi ®¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
-GV kÕt luËn: Ch©u ¢u chñ yÕu cã ®Þa h×nh lµ ®ång b»ng, khÝ hËu «n hoµ.
 c) D©n c­ vµ ho¹t ®éng kinh tÕ ë ch©u ¢u:
 2.3-Ho¹t ®éng 3: (Lµm viÖc c¶ líp)
-B­íc 1: Cho HS ®äc b¶ng sè liÖu ë bµi 17 ®Ó: 
+Cho biÕt d©n sè ch©u ¢u? 
+So s¸nh d©n sè Ch©u ¢u víi d©n sè Ch©u A.
+Cho biÕt sù kh¸c biÖt cña ng­êi d©n ch©u ¢u cña ng­êi d©n ch©u ¢u víi ng­êi d©n ch©u A?
-B­íc 2: GV yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ lµm viÖc.
-B­íc 3: HS quan s¸t h×nh 4:
+KÓ tªn nh÷ng H§ s¶n xuÊt ®­îc ph¶n ¸nh mét phÇn qua ¶nh trong SGK.
-GV bæ sung vµ kÕt luËn: (SGV – trang 128).
3-Cñng cè, dÆn dß: 
- GV nhËn xÐt giê häc
-Gi¸p B¾c B¨ng D­¬ng, §¹i T©y D­¬ng, ch©u A...
-DiÖn tÝch ch©u ¢u lµ 10 triÖu km2. B»ng 1/4 S ch©u A.
-HS th¶o luËn nhãm 4.
-§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-HS nhËn xÐt.
-HS lµm viÖc theo sù h­íng dÉn cña GV.
-HS tr×nh bµy.
- Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
SINH HO¹T LỚP
Tuần 22
i. Môc tiªu:
-Ñaùnh giaù caùc hoaït ñoäng trong tuaàn 22, ñeà ra keá hoaïch tuaàn 23, sinh hoaït taäp theå.-HS bieát nhaän ra maët maïnh vaø maët chöa maïnh trong tuaàn ñeå coù höôùng phaán ñaáu trong tuaàn tôùi; coù yù thöùc nhaän xeùt, pheâ bình giuùp ñôõ nhau cuøng tieán boä.
-Giaùo duïc hoïc sinh yù thöùc toå chöùc kæ luaät, tinh thaàn laøm chuû taäp theå.
II. chuÈn bÞ: Noäi dung sinh hoaït: Caùc toå tröôûng coäng ñieåm thi ñua, xeáp loaïi töøng toå vieân; lôùp töôûng toång keát ñieåm thi ñua caùc toå.
- Caùc toå tröôûng baùo caùo toång keát toå( coù keøm soå)
- YÙ kieán phaùt bieåu cuûa caùc thaønh vieân.
- Lôùp tröôûng thoáng ñieåm caùc toå vaø xeáp thöù töøng toå.
+ GV nhaän xeùt chung :
a)Haïnh kieåm : Ñi hoïc ñuùng giôø; xeáp haøng theå duïc khi ra veà nhanh choùng, khoâng aên quaø, ñoàng phuïc ñaày ñuû. Moät soá baïn coøn noùi chuyeän trong giôø hoïc. Ña soá caùc em ngoan, thöïc hieän khaù toát noäi quy tröôøng lôùp nhö ñi hoïc ñuùng giôø, ñoàng phuïc, baûng teân, khaên quaøng, Trong lôùp traät töï keå caû luùc vaéng GV. Moät soá em coøn laøm vieäc rieâng trong giôø hoïc.
b)Hoïc taäp : Duy trì neà neáp hoïc ôû lôùp toát. thaûo luaän nhoùm ñaõ ñi vaøo neà neáp, hoïc baøi laøm baøi ôû nhaø khaù toát.
 Toàn taïi : Raûi raùc vaãn coøn hieän töôïng chöa hoïc baøi cuõ hay hoïc maø chöa kyõ: An, Hậu...
c)Coâng taùc khaùc : Tham gia tröïc côø ñoû nghieâm tuùc, toå sinh hoaït sao duy trì ñeàu ñaën nhöng trong quùa trình sinh hoaït chöa coù hieäu quûa. Ban caùn söï lôùp ñoân ñoác lôùp tham gia tröïc nhaät veä sinh tröôøng vaøo ngaøy thöù 6 trong tuaàn sau tết.
2. Phöông höôùng tuaàn 23: 
+ OÅn ñònh, duy trì toát moïi neà neáp sau tết. 
+ Duy trì phong traøo reøn chöõ giöõ vôû.
+ Xaây döïng ñoâi baïn giuùp nhau trong hoïc taäp.
+Thaønh laäp ñoäi học sinh giỏi toán vaø keå chuyeän.