Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - Trường tiểu học Tân Thạnh 4 - Nông Văn Dũng

 	LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 22
NGÀY
MÔN
BÀI DẠY
Thứ 2
25-1-2010 
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Lịch sử
- UBND xã, phường em ( Tiết 2)
- Lập làng giữ biển
- Luyện tập
- Bến tre Đồng Khởi
Thứ 3
 26-1-2010
Thể dục
Toán
Chính tả
Luyện từ và câu
Khoa học
- GV bộ môn
- DT xung quanh và DT tòan phần của hình lập phương
- Nghe- viết : Hà Nội
- Nối các vế cạu ghép bằng quan hệ từ
- Sử dụng năng lượng chất đốt (tiết 2)
Thứ 4
27-1-2010 
Toán
Địa lí
Kể chuyện
Tập đọc
Kĩ thuật
- Luyện tập
- Châu Âu 
- Ông Nguyễn Khoa Đăng
- Cao Bằng
- Lắp xe cần cẩu
Thứ 5
28-1-2010 
Thể dục
Tập làm văn
Toán
Luyện từ và câu
Mĩ thuật
- GV bộ môn
- Ôn tập văn kể chuyện 
- Luyện tập chung
- Nối các vế cạu ghép bằng quan hệ từ ( tiếp theo )
- GV bộ môn
Thứ 6
 29-1-2010
Toán
Tập làm văn
Khoa học
Âm nhạc
Sinh hoạt lớp
- Thể tích cũa một hình
- Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
- Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
- GV bộ môn
-------------------------------------------------------------------
Thứ 2 : 25 – 01 - 2010
-----------------------------------------------------------
Môn : Đạo đức
UBND XÃ, PHƯỜNG EM 
( Tiết 2 )
Tiết 22
Bài :
I /- Mục tiêu:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của UBND xã đối với trẻ em ở địa phương.
- Có ý thức tôn trọng UBND xã
 ( Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã tổ chức ).
II/- Chuẩn bị : Sgk
III/- Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định :
2. Bài cũ: 
 Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã ?
 - Giáo viên nhận xét đánh giá
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
 b. Tìm hiểu:
 v Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 2 (SGK).
Giao cho hs thảo luận nhóm đôi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó.
® Kết luận:Thể hiện sự tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia và ủng hộ các họat động chung của UBND để họat động đạt kết quả tốt nhất.
 v Hoạt động 2: Em bày tỏ mong muốn với UBND phường,xã
UBND xãø nơi chúng ta ở đã tổ chức những họat động gì cho trẻ em ở địa phương.
Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
Phát cho các nhóm hs giấy , bút làm việc 
 - GV nhận xét, lết luận
4. Củng cố – Dặn dò :
 - Để công việc của UBND đạt kết quả tốt , mọi người phải làmgì ?
- Gv nhận xét và giáo dục
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Học sinh nêu.
- 1 hs đọc tựa bài
- Hs thảo luận theo cặp
Hs trình bày.
 a/ Em tích cực tham gia và động viên , nhắc nhở các bạn em cùng tham gia.
 b/ Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ.
 c/ Em tích cực tham gia : Hỏi ý kiến bố, mẹ để quyên góp những thứ phù hợp.
 -Nhận xét, bổ sung.
- HS trao đổi nhóm ( 4 nhóm)
- Nhận giấy, bút
- Các nhóm bàn bạc thảo luận viết ra giấy các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh họat đạt kết quả tốt hơn.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét,bổ sung
- Hs nêu
------------------------------------------------------------------------------
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
Môn : Tập đọc
Tiết 43
Bài :
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật.
 - Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ).
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn.
 + HS: SGK
III/- Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định :
2. Bài cũ: Tiếng rao đêm
 + Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào ?
 + Chi tiết nào trong bài văn miêu tả đám cháy ?
 + Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt ?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài mới: Lập làng giữ biển.
 b. Tìm hiểu bài :
 v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc.
 + Đoạn 1: “Từ đầu  hơi muốn.”
 + Đoạn 2: “Bố nhụ  cho ai?”
 + Đoạn 3: “Ông nhụ  nhừng nào?”
 + Đoạn 4: đoạn còn lại.
Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác.
Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. 
Yêu cầu hs đọc theo cặp
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
 v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.
	  Bài văn có những nhân vật nào ?
	  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì ?
	  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã?
Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.
	  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi ?
	  Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ ?
 - Giáo viên chốt: bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau về việc đưa dân làng ra đảo và qua lời của bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có nhiều lợi ích đã cho ta thấy rõ sự dũng cảm táo bạo trong việc xây dựng cuộc sống mới ở quê hương. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4.
	 Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ?
 - Giáo viên chốt: tất cả các chi tiết trên đều thể hiện sự chuyển biến tư tưởng của ông Nhụ, ông suy nghĩ rất kĩ về chuyện rời làng, định ở lại làng cũ ® đã giận khi con trai muốn ông cùng đi ® nghe con giải thích ông hiểu ra ý tưởng tốt đẹp và đồng tình với con trai.
Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.
	  Đoạn nào nói lên suy nghĩ của bố Nhụ ? Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ?
Giáo viên chốt: trong suy nghĩ của Nhụ thì việc thực hiện theo kế hoạch của bố Nhụ đã rõ Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõn Cá Sấu sẽ được những người dân chài lập ra. Nhụ chưa biết hòn đảo ấy, và trong suy nghĩ của Nhụ nó vẫn đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời.
Bài văn giúp em hiểu diều gì? ( đại ý)
 vHoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
 Cho hs đọc nối tiếp 1 lượt
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của bài văn.
	  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó ?
 Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đọan 3 : Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.
“để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghĩa trang //. Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ /
	- Thế nào/ con, / đi với bố chứ?//
	- Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.//
	Vậy là việc đã quyết định rồi.//
- Cho hs luyện đọc theo cặp
- Cho hs thi đua đọc diễn cảm
 - Giáo viên nhận xét tuyên dương và GD
4. Củng cố – Dặn dò :
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “ Cao Bằng ”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- 1 hs đọc tựa bài
- Học sinh khá, giỏi đọc.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác.
1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa.
- hs đọc theo cặp
 - Cả lớp lắng nghe.
Học sinh đọc thầm cả bài.
Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời.
	  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình.
	  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.
	  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã.
Cụm từ: “Con sẽ họp làng”.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh suy nghĩ rồi phát biểu.
Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng , buộc một con thuyền.”
“ Làng mới ngoài đảo  có trường học, có nghĩa trang.”
 - hs nêu
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh phát biểu ý kiến.
	“Lúc đầu nghe bố Nhụ nói  Sức không còn chịu được sóng.”
	“Nghe bố Nhụ nói  Thế là thế nào?”
	“Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan trọng nhường nào?”
 - hs nêu
 - 3 em đọc 
 - Hs nêu : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Học sinh nêu câu trả lời.
	Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng.
Học sinh luyện đọc đoạn văn.
- Hs luyện đọc theo cặp
Hs thi đọc diễn cảm bài văn.
LUYỆN TẬP
Môn : Toán
Tiết 106
Bài :
I. Mục tiêu:
 - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
 - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
 ( Làm bài 1 và bài 2 )
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định :
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Luyện tập.
 v	Hoạt động 1: 
Yêu cầu học sinh bốc thăm trả lời câu hỏi về Sxq và Stp hình hộp chữ nhật.
 v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
 Bài 1: Cho hs làm việc cả lớp
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng.
Giáo viên lưu ý đơn vị đo cho học sinh.
- Gv nhận xét chữa bài
 Bài 2: Cho hs làm việc nhóm đôi
Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng vào bài.
	Bài 3: ( Dành cho hs khá, giỏi )
Giáo viên chốt lại công thức.
Lưu ý học sinh cách tính chính xác.
4. Củng cố – Dặn dò :
 - Yêu cầu hs nhắc lại các quy tắc 
Giáo viên nhận xét.
 dặn dò: 
Học thuộc quy t ... inh”
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
3 – 4 học sinh làm lại các bài tập 3, 4.
- 1 hs đọc tựa bài
- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
Học sinh suy nghĩ tìm câu ghép trong đoạn văn rồi phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
Học sinh phát biểu ý kiến.
VD: Câu ghép trong đoạn văn:
“Tuy bốn mùa là cây  lòng người”
1 học sinh lên bảng, cả lớp làm ở nháp.
Các em gạch dưới các vế câu ghép, tách bộ phận C – V trong mỗi vế câu.
- Tuy bốn mùa / là cây, nhưng mỗi mùa Hạ Long / lại có những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người.
Học sinh nêu cặp quan hệ từ là: 
“ Tuy  nhưng  ”.
- 1 học sinh đọc đề bài.
Cả lớp suy nghĩ, tạo câu ghép mới.
Học sinh phát biểu ý kiến.
- Mỗi mùa Hạ Long có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người, tuy bốn mùa Hạ Long đều phủ bên mình một màu xanh đằm thắm.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh nêu 
- Hai vế câu của câu ghép trên có quan hệ tương phản, được nối với nhau bằng quan hệ từ “Tuy”
Học sinh đọc đề bài và làm bài
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 48
Học sinh đọc yêu câu đề.
Cả lớp đọc thầm.
Trao đổi nhóm đôi phân tích cấu tạo của câu ghép.
Đại diện 2 nhóm trình bày bảng lớp.
Lớp sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
Học sinh trao đổi nhóm đôi, rồi viết nhanh ra nháp những câu ghép mới.
Học sinh phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câu.
	  Giặc Tây không thể ngăn cản các cháu học tập, vui tươi, đoàn kết tiến bộ mặc dù chúng hung tàn.
	  Mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương tuy rét vẫn kéo dài.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
Học sinh dùng bút chì viết thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống trong SGK.
3 – 4 học sinh lên bảng làm bài trên phiếu và trình bày kết quả.
	 Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn vẫn tươi tốt.
	Mặc dù trời đã đứng bóng nhưng các bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
Cả lớp nhận xét và bổ sung 
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp đọc thầm lại.
Cả lớp làm bài.
Học sinh trình bày bảng lớp.
Lớp sửa bài.
Thi đua 2 dãy( nối tiếp nêu)
Thứ 6 : 29 – 01 – 2010 
---------------------------------
THỂ TÍCH MỘT HÌNH
Môn : Toán
Tiết 110
Bài :
I. Mục tiêu:
 - Có biểu tượng về thể tích của một hình.
 - Biết so sánh thể tích cùa hai hình trong một số tình huống đơn giản.
 - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
 ( Làm bài 1 và bài 2 ) 
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. 
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định : 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
Học sinh lần lượt sửa bài VBT
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài : Thể tích một hình.
 b. Tìm hiểu:
 v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét thể tích – Hỏi:
+ Hình A chứa.Hình lập phương ?
+ Hình B chứa.. Hình lập phương ?
+ Nhận xét thể tích hình A và hình B.
- Y/c hs quan sát và nhận xét ví dụ: 2, 3.
+ Hình C chứa? Hình lập phương ?
+ Hình D chứa? Hình lập phương ?
+ Nhận xét thể tích hình C và hình D.
	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết so sánh thể tích hai hình trong một số trường hợp đơn giản.
 Bài 1: Gọi hs đọc đề
Giáo viên chữa bài – kết luận.
Giáo viên nhận xét sửa bài.
 Bài 2: Gọi hs đọc đề, phân tích và giải vào nháp theo nhóm
Giáo viên nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò :
Thể tích của một hình là tính trên mấy kích thước ?
Gv nhận xét tyên dương và GD.
 dặn dò: 
Làm bài nhà 1, 2,/ 21.
Chuẩn bị: “ Xentimet khối – Đềximet khối ”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- Cả lớp nhận xét.
- 1 hs đọc tự bài
Chứa 2 hình lập phương.
Chứa 3 hình lập phương.
 A bé hơn B.
Nhóm trưởng hướng dẫn quan sát từng ví dụ qua câu hỏi của giáo viên.
Lần lượt đại diện nhóm trình bày và so sánh thể tích từng hình.
- Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Tổ chức nhóm.
Mỗi nhóm giới thiệu một hình lập phương có cạnh dài 8 cm – hình lập phương
 có cạnh dài 27 cm.
Ghép lại tạo hình lập phương?
- Hs nêu
------------------------------------------------------------------------------
Môn : Tập làm văn
KIỂM TRA VIẾT
Tiết 44
Bài :
I. Mục tiêu: 
 Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong sgk. Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể tự nhiên.
II. Chuẩn bị: Sgk, giấy kiểm tra
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
2. Bài cũ: Ôn tập về văn kể chuyện.
Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh những yêu cầu cần có về văn kể chuyện:
	  Kể chuyện là gì ?
	  Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào ?
 - GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: 
	 Tiết học hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra viết về văn kể chuyện theo một trong các đề đã nêu.
 Viết bài văn kể chuyện.
 b. Học sinh viết bài văn
- Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra.
Giáo viên lưu ý học sinh: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai một nhân vật trong truyện (người em, người anh hoặc chim thần).
Khi nhập vai cần kể nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn trong cách kể.
Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào truyện.
 - Giáo viên giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có).
- Học sinh làm bài kiểm tra.
Gv bao quát lớp
Thu bài
4. Củng cố - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần sau.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- 1 hs đọc tựa bài
- 1 học sinh đọc các đề bài.
- Cả lớp đọc thầm các đề bài trong SGK và lựa chọn đề bài cho mình.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau nói lên đề bài em chọn.
Học sinh làm kiểm tra.
------------------------------------------------------------------------------
Môn : Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA GIÓ
VÀ CỦA NƯỚC CHẢY
Tiết 44
Bài :
I. Mục tiêu: 
 - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất.
 - Sử dụng năng lượng gió : điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió, 
 - Sử dụng năng lượng nước chảy : quay nguồn nước, chạy máy phát điện, 
II. Chuẩn bị: 
Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước.
 - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy.
 - 	Học sinh : - SGK. 
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định :
2. Bài cũ: Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 2).
® Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy.
 b. Tìm hiểu:
 v	Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng của gió.
- Đọc thông tin, quan sát hình trong sgk và thảo luận theo gợi ý sau:
- Các nhóm thảo luận.
 + Vì sao có gió ? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của gió trong tự nhiên.
 + Con người sử dụng năng lượng gió trong những công việc gì ?
 + Liên hệ thực tế địa phương.
→ Giáo viên chốt ghi bảng như ở sgk.
 v Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng của nước.
- Đọc thông tin, quan sát hình trong sgk và thảo luận theo gợi ý sau:
 + Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của nước chảy trong tự nhiên.
 + Con người sử dụng năng lượng của nước chảy trong những công việc gì ?
 + Liên hệ thực tế địa phương.
→ Giáo viên chốt ghi bảng như ở sgk.
 - Rút ra bài học
4. Củng cố – Dặn dò :
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: “ Sử dụng năng lượng điện ”.
Nhận xét tiết học.
Hát 
- Học sinh tự đặt câu hỏi, học sinh khác trả lời.
- Hs thảo luận nhóm 6
Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Nhóm khác nhận xét 
- Hs nhắc lại các ý
- Các nhóm thảo luận.
Các nhóm trình bày kết quả.
Nhóm khác theo dõi nhận xét
- Hs đọc mục bạn cần biết
------------------------------------------------------------------------------
SINH HOẠT LỚP
I-Vị trí yêu cầu:
 1/- Vị trí.
 - Đánh giá các hoạt động cơng việc của lớp.
- Định hướng cho hoạt động tuần tới.
- Hiểu nhau hơn trong sinh hoạt vui chơi văn nghệ.
- Tổ chức các hoạt động theo chủ điểm.
 2/- Yêu cầu.
 - Giáo dục về ý thức : Cá nhân, tập thể
 - Giáo dục về thái độ : Tơn trọng tập thể bạn bè.
 - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
 - Giáo dục về hành vi : Nĩi to, rõ, phát biểu cĩ diễn đạt, biết lắng nghe người khác nĩi, phân biệt đúng sai, biết lựa chọn ý kiến hợp lí.
II- Nội dung hoạt động.
 * Lớp trưởng cùng lớp phĩ học tập và lớp phĩ lao động điều khiển lớp 
 Sinh hoạt Văn nghệ
 * Đánh giá tồn diện về các cơng việc trong tuần theo nội dung đề ra.
 + Học tập: 
 - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình học tập trong tuần.
 - Ý kiến của các tổ viên.
 - Lớp trưởng nhận xét chung
 - Tuyên dương học sinh cĩ thành tích xuất sắc và cĩ biểu hiện tiến bộ trong tuần.
 - Nhắc nhở học sinh chưa tiến bộ trong tuần.
 * Biện pháp thực hiện:
 - GVCN gởi thơng báo về gia đình , thường xuyên theo dõi kiểm tra, phân cơng học giúp đỡ bạn.
 + Lao động :
 - Lớp phĩ lao động báo cáo tình hình lao động của các tổ trong tuần.
 - Tuyên dương tổ, cá nhân lao động tốt trong tuần.
 - Nhắc nhở tổ nào lao động chưa tốt (nếu cĩ).
 * Phổ biến cơng việc tuần tới theo chủ điểm : Thường xuyên đi học đều.
 - Đến lớp thuộc bài và làm bài tập đầy đủ.
 - Trật tự lắng nghe thầy hướng dẩn bài.
 - Mạnh dạn tích cực phát biểu ý kiến.
 - Tham gia lao động đầy đủ.
 - Gv nhắc nhở các em thực hiện tốt cơng việc đề ra.
 - Văn nghệ.
 - Kết thúc tiết sinh hoạt lớp.
----------------------------------------------------------