Giáo án lớp 5 tuần 23 - Trường PTCS Điền Xá

TuÇn 23 
Thø hai ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2010
	TËp §äc
Ph©n xư tµi t×nh
I. MỤC TIÊU:
	1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
	2. Hiểu được ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra 2HS
? §Þa thÕ ®Ỉc biƯt cđa Cao B»ng ®­ỵc thĨ hiƯn qua nh÷ng tõ ng÷, chi tiÕt nµo?
? Qua khỉ th¬ cuèi t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iỊu g×?
- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm
- 2 HS lÇn l­ỵt ®äc thuéc lßng bµi th¬ Cao B»ng vµ tr¶ lêi c©u hái.
HS1: Cao B»ng rÊt xa x«i. Muèn ®Õn ph¶i qua “ §Ìo Giã,” “ §Ìo Giµng”, ®Ìo “ Cao B¾c”.
HS2
- T¸c gi¶ ca ngỵi vỴ ®Đp, con ng­êi Cao B»ng. Cao B»ng cã vÞ trÝ rÊt quan träng. Ng­êi Cao B»ng v× c¶ n­íc mµ gi÷ lÊy biªn c­¬ng.
 Bµi míi
1
Giíi thiƯu bµi Ph¶i lµ mét ng­êi th«ng minh, cã tµi míi cã thĨ lµm s¸ng tá ®­ỵc c¸c vơ ¸n. B»ng c¸ch xư lÝ rÊt bÊt ngê vµ chÝnh x¸c, «ng quan xư ¸n trong bµi tËp ®äc Ph©n xư tµi t×nh sÏ ®em ®Õn cho c¸c em sù håi hép vµ lÝ thĩ qua c¸ch xư ¸n cđa «ng.
- HS l¾ng nghe.
2
LuyƯn ®äc
H§1: Cho 2 HS ®äc bµi
H§2: Cho HS ®äc ®o¹n nèi tiÕp
- GV chia ®o¹n: 3 ®o¹n
 • §o¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn “...Bµ nµy lÊy trém”.
 • §o¹n 2: TiÕp theo ®Õn “...cĩi ®Çu nhËn téi”
 • §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i
- Cho HS ®äc ®o¹n + ®äc tõ ng÷ khã: v·n c¶nh, biƯn lƠ, s­ v·i...
H§3: Cho HS ®äc theo nhãm
- Cho HS ®äc c¶ bµi tr­íc líp.
H§4: GV ®äc diƠn c¶m c¶ bµi mét l­ỵt
 • CÇn ®äc víi giäng nhĐ nhµng, chËm r·i thĨ hiƯn niỊm kh©m phơc trÝ th«ng minh, tµi xư kiƯn cđa viªn quan ¸n...
 • Giäng ng­êi dÉn chuyƯn: ®äc râ rµng, rµnh m¹ch, biĨu thÞ c¶m xĩc kh©m phơc, tr©n träng.
 • Lêi 2 ng­êi ®µn bµ: mÕu m¸o, ®au khỉ
 • Lêi quan ¸n: giäng «n tån, ®Ünh ®¹c, uy nghiªm.
- 2 HS kh¸, giái nèi tiÕp nhau ®äc bµi v¨n
- HS dïng viÕt ch× ®¸nh dÊu ®o¹n trong SGK.
- 3HS mçi HS ®äc mét ®o¹n (2 lÇn)
- Tõng nhãm 3 HS ®äc (mçi HS ®äc 1 ®o¹n).
- 1 vµi HS ®äc c¶ bµi.
- 1 HS ®äc chĩ gi¶i.
- 2 HS gi¶i nghÜa tõ trong SGK.
3
T×m hiĨu bµi
• §o¹n 1
- Cho HS ®äc
? Hai ng­êi ®µn bµ ®Õn c«ng ®­êng nhê quan ph©n xư viƯc g×?
• §o¹n 2
- Cho HS ®äc.
? Quan ®· dïng nh÷ng biƯn ph¸p nµo ®Ĩ t×m ra ng­êi lÊy c¾p?
? V× sao quan cho r»ng ng­êi kh«ng khãc chÝnh lµ ng­êi ¨n c¾p?
• §o¹n 3
? KĨ l¹i c¸ch quan t×m kĨ lÊy trém tiỊn nhµ chïa.
? V× sao quan ¸n dïng c¸ch trªn?
- GV chèt l¹i: ý ®ĩng: V× biÕt kỴ gian th­êng lo l¾ng nªn dƠ lé mỈt.
? Quan ¸n ph¸ ®­ỵc c¸c vơ ¸n nhê ®©u?
? C©u chuyƯn nãi lªn ®iỊu g×?
? Nªu néi dung chÝnh cđa bµi ? 
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng líp ®äc thÇm.
- Nhê quan ph©n xư viƯc m×nh bÞ mÊt c¾p v¶i. Ng­êi nä tè c¸o ng­êi kia lÊy c¾o v¶i cđa m×nh vµ nhê quan ph©n xư.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng, líp ®äc thÇm theo.
Quan ®· dïng nhiỊu biƯn ph¸p:
 • Cho ®ßi ng­êi lµm chøng (kh«ng cã).
 • Cho lÝnh vỊ nhµ hai ng­êi xem xÐt, cịng kh«ng t×m ®­ỵc chøng cø.
 • Sai xÐ tÊm v¶i lµm ®«i cho mçi ng­êi mét m¶nh. ThÊy mét trong hai ng­êi bËt khãc, quan cho lÝnh tr¶ tÊm v¶i cho ng­êi nµy vµ lÝnh trãi ng­êi kia l¹i.
- V× quan hiĨu ng­êi tù tay lµm ra tÊm v¶i, ®Ỉt hi väng b¸n v¶i ®Ĩ kiÕm ®­ỵc Ýt tiỊn nªn bçng d­ng bÞ mÊt mét nưa nªn bËt khãc v× ®au xãt.
- 1HS ®äc thµnh tiÕng, líp ®äc thÇm theo.
Quan ®· thùc hiƯn nh­ sau:
• Giao cho tÊt c¶ nh÷ng ng­êi trong chïa mçi ng­êi mét n¾m thãc ®· ng©m n­íc.
• §¸nh ®ßn t©m lÝ: ai ¨n trém, thãc trong tay ng­êi ®ã sÏ n¶y mÇm...
• §øng quan s¸t mäi ng­êi....
- HS chän c¸ch tr¶ lêi.
- Nhê quan th«ng minh, quyÕt ®o¸n, n¾m v÷ng ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm t©m lÝ cđa kỴ ph¹m téi.
* Ca ngỵi trÝ th«ng minh, tµi xư kiƯn cđa vÞ quan ¸n.
4
§äc diƠn c¶m
- Cho HS ®äc ph©n vai.
- GV ®­a b¶ng phơ ®· chÐp s½n ®o¹n v¨n cÇn luyƯn ®äc vµ h­íng dÉn HS ®äc.
- Cho HS thi ®äc
- GV nhËn xÐt + khen nhãm ®äc tèt
- 4HS ®äc diƠn c¶m theo c¸ch ph©n vai: ng­êi dÉn chuyƯn, 2 ng­êi ®µn bµ b¸n v¶i, quan ¸n.
- HS ®äc theo h­íng dÉn cđa GV.
- 2-3 nhãm 4 thi ®äc.
- Líp nhËn xÐt.
5
Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Yªu cÇu HS vỊ nhµ t×m ®äc nh÷ng truyƯn vỊ xư ¸n.
- DỈn HS vỊ kĨ c©u chuyƯn cho ng­êi th©n nghe
- HS l¾ng nghe.
Rĩt kinh nghiƯm
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
To¸n
TiÕt 111: X¨ng ti mÐt khèi. §Ị xi mÐt khèi	
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
	- Hình thành biểu tượng ban đầu về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
	- Nhận biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
	- Biết giải bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Mô hình hình lập phương 1 dm3 và 1 cm3
	- Bộ đồ dùng dạy học toán 5.
	- Bảng phụ vẽ sẵn nội dung bài tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 3p
- So sánh thể tích của một số hình.
- Một bài tập trắc nghiệm
- Nhận xét cho điểm học sinh. 
B. Bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1. Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối và quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích
a) Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối.
- GV trình bày vật mẫu hình lập hương có cạnh 1cm, gọi 1 HS xác định kích thước của thể tích.
- Đây là hình khối gì có kích thước là bao nhiêu?
- Giới thiệu: Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng-ti-mét khối.
- Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì?
- Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3.
- Yêu cầu HS nhắc lại.
b. Hình thành biểu tượng về Đề-xi-mét khối.
- GV trình bày vật mẫu hình lập hương có cạnh 1dm, gọi 1 HS xác định kích thước của thể tích.
- Đây là hình khối gì có kích thước là bao nhiêu?
- Giới thiệu: Hình lập hương này thể tích là 1 đề -xi-mét khối.
- Xăng-ti-mét khối viết tắt là dm3.
- Yêu cầu HS nhắc lại.
c. Quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
- GV trưng bày tranh minh hoạ.
- Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm. vậy thể tích của hình lập phương đó là bao nhiêu?
- Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu?
- Giả sử xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1 dm thì cần bao nhiêu hình sẽ xếp đầy?
- Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1 cm?
- Thể tích hình lập phương cạnh 1 cm là bao nhiêu?
- Vậy 1 dm3 bằng bao nhiêu cm3?
- GV xác nhận: 1 dm3 = 1000 cm3
 Hay 1000 cm3 = 1 dm3
2.2. Luyện tập – thực hành
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ.
- Trên bảng này gồm mấy cột, là những cột nào?
- GV đọc mẫu: Ta đọc số đo thể tích như đọc số tự nhiên sau đó đọc kèm tên đơn vị (viết kí hiệu).
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 4 HS nối tiếp lên bảng chữa bài.
- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét đánh giá.Cđng cè mèi quan hƯ gi÷a dm3 vµ cm3
Bµi 3 
Tỉ chøc nh­ bµi 2 
NhËn xÐt vµ cđng cè c¸ch so s¸nh ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch 
 C. Cđng cè ,dỈn dß : 2p
-Cđng cè, l¹i 2 ®¬n vÞ ®o võa häc 
-NhËn xÐt tiÕt häc vµ dỈn dß HS vỊ nhµ 
Chuẩn bị bài sau 
- Cả lớp làm vào bảng con. 
- HS dùng thẻ 
- HS nghe.
- HS quan sát hình. 1 HS thao tác.
- HS trả lời.
- HS chú ý quan sát vật mẫu.
- HS trả lời.
- HS theo dõi.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát hình. 
- HS trả lời.
- HS nghe.
- HS theo dõi.
- HS nhắc lại.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- 1 HS
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS theo dõi.
- Thực hiện.
- HS nhận xét.
- 1HS.
- HS làm bài vào vở.
- HS nhận xét.
HS lµm vë bµi tËp – 2HS lªn b¶ng 
NhËn xÐt , ch÷a bµi bµi 
Kq : = ; >
 < ; <
Rĩt kinh nghiƯm
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thø 3 ngµy 26 th¸ng 1 n¨m 2010
To¸n
 TiÕt 112 : MÐt Khèi
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
	- Hình thành biểu tượng ban đầu về mét khối.
	- Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
	- Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại.
	- Aùp dụng giải các bài toán thực tiễn có liên quan.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Tranh vẽ mét khối. Bảng đơn vị đo thể tích và các tấm thẻ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Thực hiện đổi đơn vị đo thể tích.
- Nhận xét cho điểm học sinh. 
B. Bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1. Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học.
a) Hình thành biểu tượng về mét khối.
- Xăng-ti-mét khối là gì?
- Đề-xi-mét khối là gì?
- Vậy tương tự như thế mét khối là gì?
- Mét khối viết tắt là m3
- GV treo hình minh hoạ như SGK: Đây là hình lập pương có cạnh dài 1m.
+ Tương tự như các đơn vị đề-xi-mét và xăng-ti-mét đã học, em cho biết hình lập phương có cạnh 1m gồm bao ... iĨm l·nh thỉ cđa liªn bang nga , cđa ph¸p 
- Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm chÝnh vỊ d©n c­ , kinh tÕ cđa Nga, Ph¸p 
II. §å dïng d¹y häc 
- L­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸ 
- L­ỵc ®å mét sè n­íc ch©u ©u
- c¸c h×nh minh ho¹ trong SGK
- PhiÕu häc tËp cđa HS
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
	Giáo viên
Học sinh
A. KiĨm tra bµi cị: 3'
? Dùa vµo l­ỵc ®å ch©u ©u h·y x¸c ®Þnh vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n cđa ch©u ©u, vÞ trÝ c¸c d·y nĩi vµ ®ång b»ng cđa ch©u ©u.
? Ng­êi d©n ch©u ©u cã ®Ỉc ®iĨm g×?
? Nªu nh÷ng ho¹t ®éng kinh tÕ cđa c¸c n­íc ch©u ©u
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 
B. Bµi míi: 30'
 1. Giíi thiƯu bµi
 2. Néi dung bµi 
* Ho¹t ®éng 1: Liªn bang Nga
- Yªu cÇu HS lµm viƯc c¸ nh©n 
- 3 HS lÇn l­ỵt nªu 
- HS xem l­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸ vµ l­ỵc ®å mét sè n­íc ch©u ©u , ®äc SGK vµ ®iỊn vµo th«ng tin thÝch hỵp vµo b¶ng sau:
C¸c yÕu tè
®Ỉc ®iĨm - s¶n phÈm chÝnh cđa c¸c ngµnh s¶n xuÊt
VÞ trÝ ®Þa lÝ
n»m ë ®«ng ©u vµ b¾c ¸
diƯn tÝch
17 triƯu km2 lín nhÊt thÕ giíi
KhÝ hËu
144,1 triƯu ng­êi 
Tµi nguyªn kho¸ng s¶n 
Rõng tai ga ®Çu má, khÝ tù nhiªn than ®¸, quỈng s¾t 
S¶n phÈm c«ng nghiƯp
M¸y mãc, thiÕt bÞ , ph­¬ng tiƯn giao th«ng 
S¶n phÈm n«ng nghiƯp
lĩa m×, ng«, khoai t©y, lỵn, bß, gia cÇm
- Gäi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy b¶ng thèng kª 
- NhËn xÐt 
? Em cã biÕt v× sao khÝ hËu liªn bang Nga rÊt l¹nh?
? KhÝ hËu kh« vµ l¹nh t¸c ®éng ®Õn c¶nh quan thiªn nhiªn ë ®©y nh­ thÕ nµo?
- KL: Liªn bang Nga n»m ë §«ng ¢u , b¾c ¸, lµ quèc gia cã diƯn tÝch lín nhÊt thÕ giíi cã khÝ hËu kh¾c nghiƯt, cã nhiỊu tµi nguyªn vµ kho¸ng s¶n , hiƯn nay ®ang lµ mét n­íc cã nhiỊu ngµnh kinh tÕ ph¸t triĨn 
* Ho¹t ®éng 3: Ph¸p
- GV chia nhãm yªu cÇu th¶o luËn vµo phiÕu sau:
chÞu ¶nh h­ëng cđa b¾c b¨ng d­¬ng 
-rõng tai ga ph¸t triĨn m¹nh 
-Liªn hƯ viƯc khai th¸c kho¸ng s¶n hỵp lÝ vµ b¶o vƯ vµ trång rõng 
PhiÕu häc tËp
c¸c em h·y cïng xem c¸c h×nh minh ho¹ trong SGK , c¸c l­ỵc ®å vµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp sau:
1. X¸c ®Þnh vÞ trÝ ®Þa lÝ vµ thđ ®« cđa n­íc Ph¸p
 a. N»m ë ®«ng ©u, thđ ®o lµ Pa ri
 b. N»m ë Trung ©u, thđ ®o lµ pa- ri
 c. N»m ë T©y ©u, thđ ®o lµ pa ri
 2. ViÕt mịi tªn theo chiỊu thÝch hỵp vµo gi÷a c¸c « ch÷ sau: 
N»m ë T©y ©u
Gi¸p víi ®¹i t©y d­¬ng biĨn Êm kh«ng ®ãng b¨ng 
KhÝ hËu «n hoµ 
C©y cèi xanh tèt
N«ng nghiƯp ph¸t triĨn 
 3. KĨ tªn mét sè s¶n phÈm cđa ngµnh c«ng nghiƯp cđa Ph¸p
....................................................................................................................................
 4. Dùa vµo hiĨu biÕt cđa m×nh em h·y hoµn thµnh s¬ ®å sau:
C¸c phong c¶nh tù nhiªn ®Đp
............................
C¸c c«ng tr×nh kiÕn trĩc ®Đp nỉi tiÕng 
.........................
Kh¸ch du lÞch
 Ph¸p 
- GV theo dâi 
- HS tr×nh bµy bµi 
KL: N­íc ph¸p n»m ë T©y ©u , gi¸p biĨn , cã khÝ hËu «n hoµ ....
 3. Cđng cè, dỈn dß: 2p'
- Cđng cè néi dung bµi .NhËn xÐt giê häc
- DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau
	Rĩt kinh nghiƯm
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
To¸n
ThĨ tÝch h×nh lËp ph­¬ng
I. MỤC TIÊU:
	- Hình thành công thức và qui tắc tính thể tích hình lập phương.
	- Thực hành tính đúng thể tích hình lập phương với số đo cho trước.
	- Vận dụng công thức giải quyết một số tình huống thực tiễn đơn giản.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Mô hình trực quan vẽ hình lập phương có cạnh 3 cm và một số hình lập phương có cạnh 1 cm, hình vẽ hình lập phương.
	- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Nêu các đặc điểm của hình lập phương?
- Hình lập phương có phải là trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật không?
- Viết công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Gọi HS làm bài tập 3 / 121
- Nhận xét cho điểm HS.
B. Bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1. Hình thành công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
* Ví dụ:
- GV yêu cầu HS tính thể tích của hình hộp chữ nhật có chiều dài bằng 3cm, chiều rộng bằng 3 cm, chiều cao bằng 3 cm.
- Em có nhận xét gì về hình hộp chữ nhật.
- Vậy đó là hình gì?
- Treo mô hình trực quan.
- Hình lập phương có cạnh là 3 cm có thể tích là 27 cm3.
+ Nêu cách tính thể tích hình lập phương?
- Yêu cầu HS đọc quy tắc tính, cả lớp theo dõi.
* Công thức: 
- GV treo tranh hình lập phương. Hình lập phương có cạnh a, Hãy viết công thức tính thể tích hình lập phương.
- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính thể tích hình lập phương trong SGK / 122.
2.2. Luyện tập
Bài 1: 
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác định cái đã cho và cái cần tìm trong từng trường hợp.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 2:3
- Gọi HS đọc đọc đề bài.
- Đề bài cho biết gì?
- Đề bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét.
C. Cđng cè ,dỈn dß : 2p
 - Cđng cè l¹i néi dung bµi 
- NhËn xÐt tiÕt häc .Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- 1 em lên bảng làm bài.
- HS theo dõi.
- HS trả lời.
+ HS nêu.
- HS viết
 + V : thể tích hình lập phương.
 + a: Độ dài cạnh hình lập phương.
- Thực hiện.
Gi¶i: 
ThĨ tÝch khèi kim lo¹i h×nh lËp ph­¬ng:
0,75 x 0,75 x 0,75 = 0,421 875 m3
®ỉi 0,421 875 m3 = 421,875 dm3 
Khèi l­ỵng khèi kim lo¹i lµ:
421,875 x 15 = 6328,125 (kg)
§¸p sè: 6328, 125 kg.
- Häc sinh lµm nhãm.
a) ThĨ tÝch cđa h×nh hép ch÷ nhËt lµ:
5 x 7 x 9 = 504 (cm3)
b) §é dµi c¹nh cđa h×nh lËp ph­¬ng lµ:
(8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
ThĨ tÝch cđa h×nh lËp ph­¬ng lµ:
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
§¸p sè: a) 540 cm3 
b) 512 cm3
Rĩt kinh nghiƯm
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TËp lµm v¨n
Tr¶ bµi v¨n kĨ chuyƯn 
I – Mơc tiªu:
- HiĨu ®­ỵc nhËn xÐt chung cđa gi¸o viªn vµ kÕt qu¶ bµi viÕt cđa c¸c b¹n ®Ĩ liªn hƯ víi bµi viÕt cđa m×nh.
- BiÕt sưa lçi cho b¹n vµ lçi cđa m×nh trong ®o¹n v¨n.
- Cã tinh thÇn häc hái nh÷ng c©u v¨n, ®o¹n v¨n hay cđa b¹n.
II – ChuÈn bÞ:
-§Ị bµi ,lçi bµi cđa HS
III – Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng gi¸o viªn
H® häc sinh
1. KiĨm tra bµi cị: (3 phĩt)
- ChÊm ®iĨm ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cđa ba häc sinh.
- NhËn xÐt ý thøc häc bµi cđa häc sinh.
2. Bµi míi: (32 phĩt)
* Giíi thiƯu bµi.
* §Ị bµi:
1. H·y kĨ l¹i mét kØ niƯm khã quªn vỊ t×nh b¹n.
- §äc l¹i ®Ị bµi.
- NhËn xÐt chung.
* ¦u ®iĨm:
- Häc sinh hiĨu bµi, viÕt ®ĩng yªu cÇu ®Ị bµi.
- Bè cơc bµi v¨n râ ba phÇn.
- DiƠn ®¹t râ rµng.
- C¸ch sư dơng lêi v¨n râ ý.
* Tån t¹i:
- ChÝnh t¶: Cßn nhiỊu viÕt sai vµ nhÇm lÉn gi÷a phơ ©m ®Çu l / n, x/s, tr/ch. VÝ dơ nh­ song / song, lªn / nªn. ..
- §Ỉt c©u: 
T«i víi b¹n Lan Cã mét t×nh b¹n trong s¸ng tõ thđa nhá.
- Gi¸o viªn ®­a lçi trªn b¶ng phơ, häc sinh th¶o luËn.
2. H·y kĨ l¹i mét c©u chuyƯn mµ em thÝch nhÊt trong nh÷ng truyƯn ®· ®­ỵc häc.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn lêi gi¶i ®ĩng.
- Líp tù ch÷a bµi vµo vë.
- Gi¸o viªn giĩp ®ì tõng cỈp häc sinh.
!-Gäi mét sè häc sinh cã ®iĨm tèt ®äc tr­íc líp cho c¸c b¹n cïng tham kh¶o.
- H­íng dÉn viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n häc sinh cã nhiỊu lçi chÝnh t¶, diƠn ®¹t ch­a cã ý, dïng tõ ch­a hay hoỈc nh÷ng më bµi, kÕt bµi cßn ®¬n gi¶i.
3. KĨ l¹i mét c©u chuyƯn cỉ tÝch mµ em biÕt theo lêi mét nh©n vËt trong c©u chuyƯn ®ã.
- §äc l¹i ®o¹n võa viÕt.
- Gi¸o viªn quan t©m ®éng viªn nh÷ng bµi viÕt tiÕt bé dï rÊt nhá trong ®o¹n v¨n tr×nh bµy l¹i.
3. DỈn dß: (2 phĩt)
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- VỊ nhµ viÕt l¹i bµi lµm cđa m×nh nÕu bµi v¨n ch­a ®¹t yªu cÇu.
- ChuÈn bÞ bµi häc giê sau.
- 3 häc sinh nép.
- Nghe.
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- Nèi tiÕp ®äc.
- Nghe.
- Líp th¶o luËn nhãm ®Ĩ t×m vµ sưa nh÷ng lçi cã trong ®o¹n gi¸o viªn ®­a ra.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
- Nghe.
- Líp lµm vë.
- Nèi tiÕp tr×nh bµy
- Theo dâi, nhËn xÐt.
- Nghe.
- Nèi tiÕp tr×nh bµy
- Nghe.
Rĩt kinh nghiƯm
........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sinh ho¹t
TuÇn 23
I. Mơc tiªu
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung t×nh h×nh tuÇn 23.
- §Ị ra ph­¬ng h­íng kÕ ho¹ch tuÇn 24.
II. Lªn líp
	1. C¸c tỉ tr­ëng b¸o c¸o.
	2. Líp tr­ëng sinh ho¹t.
	3. GV chđ nhiƯm nhËn xÐt
- Mét sè HS cßn nghØ häc cã lý do.
- VỊ nỊ nÕp : ®i häc ®ĩng giê, ra vµo líp nghiªm tĩc.
- Ngoan ngo·n lƠ phÐp. Bªn c¹nh ®ã mét sè em ch­a ý thøc hay nãi tơc :
- VƯ sinh : + Líp häc s¹ch sÏ gän gµng.
 + VƯ sinh s©n tr­êng s¹ch sÏ, c¸c em Ýt ¨n quµ vỈt ,®· vøt r¸cvµo sät r¸c.
- Ho¹t ®éng ®éi : nhanh nhĐn, ho¹t ®éng gi÷a giê nghiªm tĩc ,xÕp hµng th¼ng.
	4. KÕ ho¹ch tuÇn 24
- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp häc tËp vµ ®éi
- Kh¾c phơc tån t¹i tuÇn 23.
 5. Sinh ho¹t v¨n nghƯ