Giáo án Lớp 5 - Tuần 27 (tiết 4)

TUẦN 27
Thứ
Môn
Tiết
 Tên bài
Hai
16/3
TĐ
T
ĐĐ
K T
CC
53
131
27
27
27
Tranh làng Hồ
Luyện tập
Em yêu hòa bình (T2)
Lắp máy bay trực thăng (T1)
Ba
17/3
T
CT
LTVC
LS
TD
132
27
53
27
53
Quãng đường
Cửa sông
MRVT: Truyền thống
Lễ kí hiệp định Pa- ri
TC: Chuyền và bắt bóng tiếp sức
 Tư
18/3
TĐ
T
TLV
KH
H
54
133
53
53
27
Đất nước
Luyện tập
Ôn tập về tả cây cối
Cây con mọc lên từ hạt
Ôn tập: Em vẫn nhớ trường xưa. TĐN số 6
Năm
19/3
T
LTVC
ĐL
KC
TD
134
54
27
27
54
Thời gian
Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối
Châu Mĩ
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
TC: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau
Sáu
20/3
TLV
T
KH
MT
PNTH
SHTT
54
135
54
27
5
27
Tả cây cối ( Kiểm tra viết)
Luyện tập
Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
VT: Đề tài môi trường
Hạn hán
NS:15/3/09	Tiết 1 :TẬP ĐỌC
ND:16/3/09	Tiết 53 :TRANH LÀNG HỒ
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian.
- Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
GDBVMT: GD giữ gìn nét truyền thống của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
1. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân 
Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
Hội thi được tổ chức như thế nào?
2.Bài mới: “Tranh làng Hồ.” 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Học sinh đọc từ ngữ chú giải.
Giáo viên chia đoạn để luyện đọc.
Đoạn 1: Từ đầu vui tươi.
Đoạn 2: Yêu mến mái mẹ.
Đoạn 3: Còn lại.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải..
Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?
Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN.
Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:
Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?
Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
- GDBVMT: GD giữ gìn nét truyền thống của dân tộc.
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. 
Phương pháp: Thi đua, giảng giải.
Hướng dẫn đọc diễn cảm.
Thi đua 2 dãy.
Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
3: Củng cố.
Học sinh trao đổi tìm nội dung bài.
Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống.
4.Dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Đất nước”.
Đọc trước bài trả lời câu hỏi 1.
2 – 3 học sinh.
Hoạt động lớp, cá nhân .
Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi.
Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu.
Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
Học sinh phát âm từ ngữ khó.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc từng đoạn 
Học sinh nêu câu trả lời.
- Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ.
Tranh lợn, gà, chuột, ếch 
Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN hội hoạ VN.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.
Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh luyện đọc diễn cảm.
Học sinh thi đua đọc diễn cãm.
Các nhóm tìm nội dung bài.
Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá.
________________________
Tiết 2 :TOÁN
Tiết 131 :LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách tính vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bảng phụ, SGK .
+ HS: Vở, SGK.
III. Các hoạt động:
1. Bài cũ: 
Muốn tính vận tốc ta làm sao ? Nêu công thức tìm v.
v	Hoạt động 1: Bài tập.
Bài 1:
Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút)
Giáo viên chốt.
v = m/ phút = v
m/ giây ´ 60
v = km/ giờ =
v m/ phút ´ 60
Lấy số đo là m đổi thành km.
Bài 2:
Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?
Nêu cách tính vận tốc?
· Giáo viên lưu ý đơn vị:
s = km hay s = m
t đi = giờ t đi = phút
v = km/ giờ v = m/ phút
hoặc s = m 
 t = giây
 v = m/ giây 
 Giáo viên nhận xét kết quả đúng.
Bài 3:
Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán.
Bài 4:
Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = t đến – t khởi hành.
3: Củng cố.
Nêu lại công thức tìm v.
4.Dặn dò: 
Chuẩn bị: “Qũang đường”.
Làm bài 1,2/141
2 Học sinh 
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Đại diện trình bày.
m/ giây : m/ phút
km/ giờ
Học sinh đọc đề.
Nêu những số đo thời gian đi.
Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi.
Nêu cách tìm vận tốc.
Học sinh sửa bài.
Tóm tắt.
Quãng đường người đó đi bằng ô tô :
- 5 = 20 ( km) 
Thời gian người đó đi bằng ô tô là : 
0, 5 giờ hay 1/ 2 giờ
Vận tốc của ô tô là :
: 0,5 = 40 (km/ giờ)
hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/ giờ)
Học sinh đọc đề.
Giải – sửa bài.
Nêu công thức áp dụng t đi = t đến –
 t khởi hành – t nghỉ.
v = S . t đi.
 Thời gian đi của ca nô.
	7 g 45 ph – 6 g 30 ph = 1 g 15 ph
 1 g 15 ph = 1,25 g
 Vận tốc của ca nô.
 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ)
 Đáp số: 24 giờ
_________________________
Tiết 3:ĐẠO ĐỨC
Tiết 24 :EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
- Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.
- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh.
Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”.
Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em).
- HS: SGK Đạo đức 5
III. Các hoạt động:
1.Bài cũ: “Em yêu hoà bình” (Tiết 1 )
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Nêu yêu cầu cho học sinh.
2.Bài mới: “Em yêu hoà bình.”(Tiết 2) 
v	Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT 4 , SGK)
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết trình.
Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:
	  Em nhìn thấy những gì trong tranh?
   Nội dung tranh nói lên điều gì?
® Kết luận : 
+ Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh
+ Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức 
v Hoạt động 2: Vẽ “Cây hoà bình”
Phương pháp: Thực hành, động não.
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS vẽ “Cây hoà bình”
- GV gợi ý : 
+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày
+ Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung 
® Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh 
v	Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ về chủ đề “Em yêu hoà bình”
Phương pháp: Quan sát , đàm thoại.
Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:
	  Em nhìn thấy những gì trong tranh?
   Nội dung tranh nói lên điều gì?
3: Củng cố.
Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì?
4.Dặn dò: 
Chuẩn bị: “Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc”
Đọc trước thông tin trong sách giáo khoa trả lời câu hỏi.
2 học sinh đọc.
Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”.
Thảo luận nhóm đôi.
  Bài hát nói lên điều gì?
  Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì?
Hoạt động nhóm 6.
- HS giới thiệu tranh , ảnh , bài báo đã sưu tầm
HS trả lời.
Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe 
Hoạt động nhóm 6
- Các nhóm vẽ tranh
- Đại diện nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình
- Các nhóm khác nhận xét 
Hoạt động cá nhân, lớp.
- HS treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề “Em yêu hoà bình”
- Cả lớp xem tranh và trao đổi 
Một số em trình bày.
__________________________
Tiết 4: Kĩ thuật
Tiết 27: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1)
I.Mục tiêu:
HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ráp máy bay trực thăng.
HS lắp từng bộ phận và lắp ráp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Rèn luyện tính cẩn thận khi lắp và tháo các chi tiết.
II.Chuẩn bị:
Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:
Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Bài mới:
HĐ1: ... t, đặt ngọn mía nằm dọc trong những rãnh sâu bên luống. Dùng tro, trấu hoặc đất tơi, xốp phủ lên trên. 
- Tách củ hành thành các nhánh, đặt xuống đất tơi, xốp, ít ngày sau phía đầu của nhánh hành chồi mọc lên, phát triển thành khóm hành.
- HS nối tiếp nhau trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung 
 Hình 1: Cây mía : chồi mọc ra từ nách lá.
+ Hình 2: Củ khoai tây: Chồi mọc ra từ chỗ lõm của củ.
+ Hình 3: Củ gừng : chồi mọc ra từ chỗ lõm trên bề mặt củ.
+ Hình 4: Củ hành : chồi mọc ra từ phía đầu của củ.
+ Hình 5: Củ tỏi: Chồi mọc ra từ phía trên đầu của củ.
+ Hình 6: Lá phải bỏng : Chồi mọc ra từ mép lá.
- Các nhóm tiến hành trồng cây mà các nhóm đã mang theo.
- Học sinh kể
Tiết: 4 Mĩ thuật
Tiết: 27 Vẽ tranh :ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU: 
	- HS hiểu biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống.
	- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về môi trường.
	- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
	Một số tranh ảnh về đề tài môi trường xanh – sạch – đẹp.
	Một số hình vẽ gợi ý cách vẽ, một số bài vẽ của HS năm trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
	Kiểm tra bài tập về nhà và nhận xét về cách bố cục dòng chữ, màu sắc (chữ và nền)
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài 
- GV Cho HS xem tranh ảnh về đề tài môi trường đã chuẩn bị, cho HS xem hình tham khảo trong SGK.
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS :
+ Đề tài môi trường bao gồm những nội dung gì ? 
+ Qua các nội dung đó em cho biết ý nghĩa của môi trường đối với cuộc sống. 
+ Làm cách nào để bảo vệ môi trường ? 
- GV bổ sung : Để vẽ tranh về đề tài này, chúng ta có thể chọn lựa rất nhiều nội dung thông qua những hoạt động trên.
* Hoạt động 2: Cách vẽ 
- GV cho HS quan sát hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị sẵn.
- GV gọi 1 HS nhắc lại các bước đã học khi thực hiện bài vẽ tranh theo đề tài :
+ Bước 1 : Tìm, chọn nội dung phù hợp với đề tài.
+ Bước 2 : Vẽ hình ảnh chính làm nổi bật trọng tâm của tranh.
+ Bước 3 : Vẽ hình ảnh phụ và các chi tiết cho bức tranh sinh động.
+ Bước 4 : Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài.
* Hoạt động 3: Thực hành 
	- HS thảo luận theo nhóm tìm chọn nội dung vẽ phù hợp với đề tài môi trường.
	- GV quan sát chung các nhóm và hướng dẫn kịp thời cho các HS còn lúng túng chưa biết cách triển khai thực hành.
	- GV nhắc nhở HS vẽ to hình ảnh chính trước làm trọng tâm nội dung bức tranh; tìm những chi tiết phụ bổ trợ cho bức thanh thêm sinh động.
- GV lưu ý HS : không nên vẽ quá nhiều hình ảnh vì nó làm cho bài vẽ rời rạc, không 
rõ trọng tâm.
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 
- GV chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp của HS để nhận xét về : Bố cục, cách vẽ hình ảnh chính, phụ, màu sắc.
- Cho vài HS nhận xét.	
- GV nhận xét chung và biểu dương những bài vẽ đẹp, các HS có tinh thần học tập tốt; động viên, nhắc nhở các HS còn lúng túng chưa hoàn thành bài vẽ nên ôn lại và hoàn thành tốt bài vẽ khi ở nhà.
3.Củng cố: HS nhắc lại cách vẽ, GV lưu ý về thiếu sót của một số bài.
4.Dặn dò:
-Về nhà tìm thêm các nội dung về đề tài môi trường và vẽ vào khổ giấy A4
 - Chuẩn bị : lọ, bình hoa, ấm, quả để phục vụ cho bài vẽ lần sau.
Học sinh quan sát
-Trồng cây xanh, làm vệ sinh đường phố, bảo vệ nguồn nước sạch, 
- Rất cần thiết cho cuộc sống. 
- Làm vệ sinh xung quanh nơi ở, chống chặt phá rừng, giữ sạch nguồn nước, 
HS quan sát hình vẽ.
HS nhắc lại các bước.
Học sinh thực hành.
_______________________
Tiết 5: Phòng ngừa thảm họa
Tiết 5: HẠN HÁN
I.Mục tiêu:
- Qua bài học HS biết thế nào là hạn hán.
- Biết được nguyên nhân, tác hại của hạn hán.
- GD những việc cần làm khi có hạn hán xảy ra.
II. Chuẩn bị:
Tập tranh.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:
Em hãy nêu những nguyên nhân gây sạt lở đất ?
Em có thể làm gì để giảm bout sạt lở đất ?
2. Bài mới:
HS thảo luận vì sao bị hạn hán ? 
- Nguyên nhân nào gây ra hạn hán ?
- Hạn hán gây ra có tác hại gì ?
- Trước hạn hán:.
- Trong khi có hạn hán: 
- Sau hạn hán: 
3.Củng cố:
Em có thể làm gì để giúp đỡ gia đình tiết kiệm nước ?
4. Dặn dò:
Chuẩn bị: “Các hiểm họa khác”. Kể các hiểm họa khác mà em biết ?
2 học sinh
- Do ít mưa nắng nhiều gây thiếu nước trong thời gian dài đe dọa đến đời sống sinh hoạt của con người, động thực vật.
+ Do thiếu nước mưa trong thời gian dài.
+ Do phá rừng, đất không khả năng giữ nước.
+ Do con người khai thác và sử dụng không hợp lí các nguồn nước.
+ Thay đồi về đặc điểm khí hậu trên thế giới.
+ Thiếu nước trong sinh hoạt ăn uống.
+ Con người dễ bị mace bệnh nhất là người già trẻ em.
+ Cây cối hoa màu bị giảm năng suất, tôm cá bị chết.
+ Gia súc gia cầm chết vì khát.
+ Nước mặn lấn vào đất liền khi các sông ngừng chảy.
+ Ta phải làm gì để giảm nhẹ thiệt hại cho bản thân và gia đình.
- Thường xem theo dõi thông tinh báo đài, dự bào thời tiết.Không lãng phí nước. Sửa chữa ống nước, vói nước bị vỡ. Dữ trữ nước trong tất cả các dụng cụ có thể chứa được nước. Cất giữ hạt giống nơi an toàn. Để dành cỏ nuôi gia súc.
Theo dõi thông tin dự báo thời tiết, tiết kiệm nước, giúp bố mẹ lấy nước ở nguồn nước an toàn nước gần nhà.
Giúp gia đình kiểm tra sửa chữa hệ thống nước, giúp bố mẹ gieo hạt giống.
 	__________________________
	 SINH HOẠT TẬP THỂ
Đánh giá tình hình trong tuần qua.
ĐẠO ĐỨC:
- Đa số HS lễ phép với mọi người.
- Nhắc nhở HS nói tục chửi thề: Phong, Lộc, Chiến, Huy
HỌC TẬP:
Tuyên dương những em học tốt trong tuần: Liễu, Hương, Nhi, Quyền.
- Nhắc nhở HS chưa chuẩn bị bài tốt: Như, An,Tân, Vững, Nhân, Phong.
- Nghỉ học không xin phép: Thoa, Vững. 
- Hay nói chuyện trong giờ học: Huy, Phong, Lộc, Như.
VỆ SINH:
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
- Vệ sinh cá nhân chưa tốt: Phong, lộc, Huy.
Phương hướng tới:
- Không nói tục, chửi thề.
- Đến lớp học bài và làm bài đầy đủ	
- Rèn luyện chữ viết hàng ngày 
- Giữ trật tự trong giờ học.
- Ăn mặt sạch sẽ gọn gàng 
- Thực hiện tốt an toàn giao thông.
Tiết 54 : TẬP LÀM VĂN 
TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Dựa trên kết quả tiết ôn luyện về văn tả cây cối, học sinh viết được một bài văn tả cây côi có bố cục rõ ràng, đủ ý.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng các kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản, với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc.
3. Thái độ: - 	Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp môt số cây cối.
+ HS:
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
3’
30’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối.
3. Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả cây cối.
 Tiết học hôm nay các em sẽ viết một bài văn tả cây cối.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.
Phương pháp: Thuyết trình.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý.
Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Học sinh làm bài.
Phương pháp: Thực hành
Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm bài.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
2 học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã lập.
Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làm bài viết.
RÚT KINH NGHIỆM 
Tiết 135 : TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Củng cố kỹ năng tính thời gian của toán chuyển động.
2. Kĩ năng: 	- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	2 bảng bài tập 1.
+ HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
34’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
GV nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài: “Luyện tập”.
® Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1:
Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm 
 t đi = s : v
Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải.
GV lưu ý cách đổi : 1,08 m = 108 cm
Bài 3:
- GV có thể hướng dẫn HS tính :
 72 : 96 = 3 (giờ) = 45 phút
 4
Bài 4:
- GV hướng dẫn HS có thể đổi :
420 m/ phút= 0,42 km/ phút hoặc 10,5 km= 10 500 m
-Aùp dụng công thức : t = s : v để tính thời gian
v Hoạt động 2: Củng cố.
- GV hỏi lại cách tính vận tố , quãng đường , thời gian 
5. Tổng kết – dặn dò:
- Làm bài 3, 4 / 143
- Làm vào giờ tự học.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
+ Hát.
- Lần lượt sửa bài 1.
Cả lớp nhận xét – lần lượt nêu công thức tìm t.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề – làm bài.
Sửa bài – đổi tập.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh nêu cách giải.
Nêu tóm tắt.
Giải – sửa bài đổi tập.
1 học sinh lên bảng.
Học sinh đọc đề.
Tóm tắt.
Xác định dạng.
Giải.
2 em học sinh lên bảng.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng.
Học sinh đặt đề toán và thi đua giải.
Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm.
Đại diện 2 nhóm lên trình bày.
- HS nêu công thức 
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM 
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 
***
RÚT KINH NGHIỆM 
KÍ DUYỆT TUẦN 27:
Khối trưởng 
Ban giám hiệu