Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường Tiểu học Xuân Thượng

Tuần 29
Thứ hai ngày 3 thỏng 1 năm 2011
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài.
- GV chia đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1.
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ Li-vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao lơn
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2. 
- Gọi HS đọc chú giải.	
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc mẫu toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật chính trong truyện.
c) Đọc diễn cảm:
- Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng như thế nào?
 - GV lưu ý thêm.
- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: “Chiếc xuồng bơi ra xa.vĩnh biệt Ma - ri- ô!”
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để nhận xét.
- GV nhận xét, khen HS đọc hay và diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV gọi HS nêu lại nội dung của bài đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
- Y/c HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn 
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS luyện phát âm theo y/c.
- 5 HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- HS đọc trong nhóm đôi.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS lắng nghe. 
+ Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: Giu-li-ét-ta đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
- 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
+ Ma-ri-ô tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp
+ HS nêu cảm nghĩ về 2 nhân vật chính trong truyện.
- HS lần lượt phát biểu.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài HS đọc trước lớp.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất.
- 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Toỏn
Tiết 141: Ôn tập về phân số ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
 - Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2HS lên bảng làm các bài tập3c; bài 5/149.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: 
- GV cho HS đọc và nêu y/c của đề bài.
- GV gọi HS làm bài miệng.
Bài 2: 
- GV cho HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài.
- Cho HS làm bài cá nhân.
- GV cho HS nhận xét bài làm.
Bài 4: 
- GV y/c HS nêu cách so sánh các phân số.
- GV cho HS làm bài và chữa.
- GV cho HS nhận xét chữa bài.
Bài 5a: 
- GV cho HS đọc đề bài.
- Để xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm như thế nào?
- HS làm bài cá nhân.
- GV cho HS chữa bài.
3. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm các bài tập
- HS theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- HS làm miệng. Lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc và nêu y/c.
- HS làm bài cá nhân.
- HS chữa bài và giải thích cách làm.
- HS lần lượt nêu.
- HS làm bài cá nhân. 3 HS làm trên bảng.
- HS nhận xét bài của bạn.
- HS đổi vở để kiểm tra kết quả.
- HS nêu y/c của đề bài.
- HS lần lượt trả lời.
- HS làm bài cá nhân. 1 HS làm trên bảng.
- HS chữa bài và nêu nhận xét.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Chớnh tả
Nhớ - viết : Đất nước
I. Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa các cụm từ đó.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Dạy bài mới:
- HS lắng nghe.
a) Hướng dẫn HS viết chính tả:
- GV đọc bài viết cho HS nghe một lượt.
- Gọi HS đọc thộc lòng 3 khổ thơ cuối.
- 1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe, nhận xét.
- HS đọc nhẩm thuộc lòng 3 khổ thơ. 
- GV hướng dẫn HS viết từ khó.
- HS viết từ khó ở nháp.
- Nhắc HS cách trình bày bài chính tả theo khổ thơ.
- GV đọc cho HS viết bài.
- HS gấp SGK, viết chính tả
- GV chấm, chữa bài . Chấm 5 đ 7 bài
- GV nhận xét chung. 
- HS tự soát lỗi
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi. 
- HS nộp bài để chấm.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2:
- Cho HS làm bài (đưa bảng phụ cho HS làm) 
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. 
- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
Bài 3: 
- GV nói về các địa danh trong bài.
- Học sinh làm bài cá nhân.
 - Học sinh sửa bài – nhận xét.
 - Học sinh đọc và cả lớp đọc thầm tìm
 cụm từ vừa mới học
Anh hùng /Lực lượng vũ trang 
Bà mẹ /Việt Nam / Anh hùng .
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng. 
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo y/c. 
_____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 22 thỏng 3 năm 2011
Toỏn
Tiết 142 : Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu : 
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học : 
- SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS chữa bài 3 bài 5b/150.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Cho HS nêu miệng.
- GV nhận xét.
Bài 2: 
- Cho HS làm vở nháp. 
- Gọi HS nêu cách viết các số thập phân.
Bài 4a: 
- Gọi HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- Cho HS làm vào vở. 
- Y/c HS chữa bài.
- GV: Em có nhận xét gì về số chữ số 0 ở mẫu số và số chữ số ở phần thập phân?
Bài 5: 
- Cho HS làm vào vở
- Gọi HS chữa bài và nêu lại cách so sánh.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân. 
Về nhà học bài và làm các BT còn lại.
- 2 HS lên bảng chữa bài .
- Cả lớp nhận xét và chữa bài.
- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc và nêu các giá trị của phần nguyên và phần thập phân 
 63,42 ; 99,99 ; 81,325 ; 7,081.
- Học sinh khác nhận xét .
- Học sinh nêu và viết các số thập phân 
8,65 ; 72,493 ; 0,04 .
- HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- HS làm bài cá nhân. 2 HS làm trên bảng.
- HS trả lời.
- 2 Học sinh so sánh trên bảng.
78,6 >78,59 ; 9,478 < 9,48
28,300 = 28,3 ; 0,916 < 0,906
- 2 HS nhắc lại.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Luyện từ và cõu
Ôn tập về dấu câu ( dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu: 
- Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Bảng nhóm, bảng phụ - 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa được mở.
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra Bài cũ:
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bai 1 
 - Gọi HS đọc đề bài.
- Cho HS làm vào vở bài tập.
- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu.
- Gọi HS trình bày bài làm.
 - Y/c HS nêu tác dụng của các dấu câu.
Bài 2: 
 - Cho HS làm vào phiếu.
 - Gọi HS chữa bài.
- Y/c HS tác dụng của dấu chấm.
Bài 3:
 - Cho HS làm vào vở.
 - Gọi HS đọc và nêu y/c của bài tập.
 - Gọi HS trình bày trước lớp.
- Y/c HS lần lượt nêu tác dụng của từng loại dấu câu.
3. củng cố, dặn dò: 
 - Cho HS tìm đặt câu mới có dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm việc cá nhân.
Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.
- HS thảo luận – trình bày trước lớp .
- HS nêu tác dụng các dấu câu .
 - HS đọc bài tập theo nhóm đôi.
- HS thảo luận và trình bày. 
- HS khác nhận xét. 
- HS nêu lại tác dụng của dấu chấm.
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm bài cá nhân.
- HS bày trước lớp .
- Học sinh nêu tác dụng các dấu câu.
Câu 1: dấu chấm hỏi 
Câu 2 : dấu chấm 
Câu 3 : Là câu hỏi .
Câu 4 : câu kể dấu chấm .
- HS lần lượt đặt câu theo y/c.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
Thứ tư ngày 23 thỏng 3 năm 2011
Kể chuyện
Lớp trưởng lớp tôi
I. Mục tiêu:
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Tranh minh hoạ truyện
III. Các hoạt động dạy và học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Cho 2 học sinh kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam (hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn kể chuyện:
a) Giáo viên kể chuyện:
- Giáo viên kể chuyện lần 1: 
 ... nh chọn những bạn đọc tốt nhất.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
____________________________________________
Đạo đức
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu , đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Thái độ tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.
- Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
- ảnh trong bài.
 - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Y/c HS nêu phần ghi nhớ .
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Thực hành:
Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.
- GV cho HS thảo luận nhóm chơi trò chơi phóng viên. 
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ SGK.
Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ?
GV nhận xét.
Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.
- GV hướng dẫn HS trưng bày tranh, bài báo về LHQ
- HD cả lớp xem tranh, nghe giới thiệu và trao đổi những hiểu biết về tổ chức Liên hợp Quốc.
- GV khen các nhóm sưu tầm được nhiều tranh và giới thiệu hay.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lần lượt nêu.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm chơi trò chơi phóng viên. 
1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ ) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến LHQ. Ví dụ:
+ LHQ được thành lập khi nào?
+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu.
+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào?
+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em?
+ Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung thêm.
- HS suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc cần làm.
- Học sinh dán tranh ảnh sưu tầm được.
- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, ảnh nhóm sưu tầm.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
____________________________________________________________________
Thứ năm ngày 24 thỏng 3 năm 2011
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu: 
- Viết tiếp được đoạn đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài.
 Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề bài.
Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện “Một vụ đắm tàu ”
- Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện: Một vụ đắm tàu
Bài 2: 
- Cho HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- Gọi HS đọc phần gợi ý.
- Cho HS làm bài theo nhóm 4.
- GV nêu chú ý cho HS nhiệm vụ các em là chọn và viết tiếp các lời đối thoại cho đoạn kịch.
- Y/c đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 3 
- GV cho học sinh tập kể theo nhóm
 Thử diễn một màn kịch.
Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại 
3. Củng cố, dặn dò: 
Dặn HS về nhà tập viết lại đoạn đối thoại.
Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe.
- Một HS đọc đề bài trong SGK .
- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện: Một vụ đắm tàu
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS trao đổi viết tiếp các lời đối thoại vào bảng nhóm
- Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lới đối thoại.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm diễn thử diễn một màn kịch.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Luyện từ và cõu
Ôn tập về dấu câu ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
- Tìm được dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa được các dấu câu dùng sai và lý giải được tại sao lại chữa như vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3) 
II. Đồ dùng dạy- học:
- GV bảng phụ, phiếu khổ to
III. Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập về dấu câu.
Nêu tác dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: 
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Cho HS thảo luận theo cặp.
- Gọi lần lượt từng HS nêu tác dụng của từng dấu câu.
- GV: Khi sử dụng dấu câu ta cần lưu ý điều gì?
- GV kết luận.
Bài 2:
- Gọi HS đọc bài.
- Cho HS làm vào vở bài tập. 2 HS làm ở bảng nhóm.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 3:
Cho HS làm vào vở , 4 HS làm ở bảng nhóm.
Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
Cho HS nêu tác dụng của dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu chấm.
Dặn HS làm bài ở nhà chuẩn bị bài mới.
- 3 HS trả lời. 
- Gọi HS nhận xét. 
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận 
- HS phát biểu, HS khác bổ sung.
- HS trả lời.
- HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng.
- HS tự làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm. HS khác nhận xét.
- HS làm bài cá nhân.
- 4 HS treo bài lên bảng. Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lần lượt nêu.
- HS thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Toỏn
Tiết 144 : Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
 I. Mục tiêu:
Biết:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS làm bài 3 cột 1,2 ; bài 5/151.
- GV nhận xét cho điểm
2. Bài mới : 
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
 - GV gọi HS nêu y/c của từng phần.
 - GV hướng dẫn HS làm miệng.
 - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng và
 đơn vị đo độ dài.
Bài 2a: 
- GV mời một HS đọc đề bài. 
- GV cho HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc và nêu y/c của bài tập.
- Cho HS làm bài cá nhân.
- Y/c HS chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau.
- 2HS lên bảng chữa bài.
- HS nêu cách tính.
- HS lắng nghe.
- HS đọc trước lớp.
- HS lần lượt nêu miệng để lập bảng đơn vị đo.
- 2 HS đọc. 
- HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo. 
- HS cả lớp viết ra giấy nháp. 2 HS làm trên bảng.
- HS đọc trước lớp. 
-3 HS làm trên bảng. Lớp làm vào vở nháp. 
- HS chữa bài và nêu lại cách làm.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
____________________________________________________________________
Thứ sỏu ngày 25 thỏng 3 năm 2011
Toỏn
Tiết 145: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
Biết:
- Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ
III. Các hoạt dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho 2HS lên bảng làm các bài 2b/152; bài 3/ 153 của tiết trước.
- GV chữa bài, nhận xét.
2. Bài mới:
 2.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
2.2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1a:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : Bài tập yêu cầu em làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài. 
- Y/c HS nêu cách đổi đơn vị đo. 
Bài 2:
- GV mời HS đọc đề bài .
- GV hỏi: Để viết đúng các số đo dưới dạng số thập phân ta cần lưu ý điều gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV mời 1 HS đứng tại chỗ đọc bài làm để chữa bài.
- Cho HS đổi vở để kiểm tra kết quả.
- GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò.
- Cho HS nêu lại bảng đơn vị đo khối lượng 
- Dỉn HS làm bài 4 và chuẩn bị bài mới.
- 2 HS lên bảng làm bài.
-1 HS nêu kết quả trước lớp.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở.
- HS nhận xét
- HS lần lượt nêu.
- HS đọc đề bài trước lớp.
- HS trả lời.
- HS làm bài cá nhân. 2 HS làm trên bảng.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- 1HS đọc bài,cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS đổi vở để kiểm tra kết quả.
- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.
_____________________________________
Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu:
 - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bảng lớp viết sẵn đề bài
III. Các hoạt động dạy-học: 
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới:
 2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
 2.2. Nhận xét kết quả bài viết của học sinh
Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết viết bài văn tả đồ vật, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét về kết quả làm bài của học sinh.
* Những ưu điểm chính:
+ Xác định dùng đề bài bố cục rõ ràng, đầy đủ 3 phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh, ý sáng tạo như bài của em Huyền, Hiên, Linh, Văn.
+ Một số bài biết sử dụng những câu văn hay có hình ảnh so sánh, nhân hoá như bài của em Huyền , Hiên
* Những thiếu sót hạn chế:
- Một số bài làm còn quá sơ sài như:Đường, Đức, Đỗ Nam.
- Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê, lời văn mang tính kể nể.
- Thông báo số điểm cụ thể.
 2.3. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
GV cho học sinh đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi về các mặt đã nói ở trên.
Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lỗi trên bảng phụ. 
- GV cho HS cho 1 đoạn văn sau đó viết lại. 
- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết.
- GV nhận xét.
Giáo viên đọc cho học sinh nghe những đoạn văn, bài văn hay ( Bài của em Hiên)
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét ý thức làm bài của HS.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
___________________________________________________________________
Ban giỏm hiệu ký duyệt Tuần 29
Ngày 21 tháng 3 năm 2011