Giáo án Lớp 5 tuần 3 (22)

Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009
TuÇn 3: TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN:
 I. Mơc §Ých yªu cÇu:
 Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. 
 - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. 
 - Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. 
 - Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
 II. §å dïng d¹y häc:
- Thầy: Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 . Bài cũ(4’): Sắc màu em yêu 
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ: Sắc màu em yêu, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2 . D¹y thiệu bài mới: 
*Giíi thiƯu bµi (1’): Trùc tiÕp
* Hoạt động 1(12’): Luyện đọc
- GV yêu cầu một HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống của đoạn kịch.
 - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch.
- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ.
-Hướng dẫn đọc tiếp nối từng đoạn của màn kịch theo 3 lượt:
+ Lượt 1: Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng; sửa lỗi về cách phát âm, ngắt giọng, ngữ điệu.
+ Lượt 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô , lẹ, ráng, tức thời.
+ Lượt 3: Đọc hoàn chỉnh.
- Hướng dẫn HS luyện đọc theo cặp.
- Yêu cầu 1, 2 HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch. 
* Hoạt động 2(10”): Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho học sinh thảo luận vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK:
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
+Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ? 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. 
Ÿ Giáo viên chốt - Ghi b¶ng: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 
* Hoạt động 3(10’): Đọc diễn cảm 
- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch trªn b¶ng phơ. 
-Yêu cầu học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc .
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. 
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
.3.Củng cố - dặn dò(3’): 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩnbị tiết sau: “Lòng dân” (tiếp theo)
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Học sinh lắng nghe më SGK 
trang 24.
-1 HS đọc phần mở đầu.
- HS theo dõi.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của màn kịch.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Thằng nầy là con.
 + Đoạn 2: Chồng chị à ?... tao bắn 
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS luyện đọc:.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1, 2 học sinh đọc toàn bộ trích đoạn kịch.
- Hoạt động nhóm, lớp 
Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét.
+ Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm
+ Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo c .hú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm... 
+ Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo .
- HS nêu nội dung chính của vở kịch phần 1.
- Học sinh nghe, nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc:
+ Cai và lính, hống hách, xấc xược
+ An: giọng đứa trẻ đang khóc
+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. 
- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm theo cách phân vai
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
- 1 HS nêu lại nội dung của vở kịch phần 1.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
 - Chuyển hỗn số thành phân số .
 -Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo )
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ(4’): 
- HS lên bảng chữa bài 2, 3 trang 14 .
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm
2.D¹y bài mới: 
* Giíi thiƯu bµi(1’): Trùc tiÕp
a. Hoạt động 1: Cđng cè c¸ch chuyĨn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n.
+ Thế nào là phân số thập phân?
+ Em hãy nêu cách ®ỉi từphân số thành phân số thập phân?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập 1.
- Giáo viên chốt lại kiÕn thøc.
b. Hoạt động 2: Cđng cè cho HS c¸ch chuyĨn hçn sè thµnh ph©n sè
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 vào vở, chữa bài.
- Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
c. Hoạt động 3:Cđng cè c¸ch chuyĨn sè ®o ®¹i l­ỵng 
+Bài 3: Củng cố cách chuyển đơn vị đo từ đơn vị bé ra đơn vị bé.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài, chữa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét 
+ Bài tập 4: Cđng cè c¸ch chuyĨn sè ®o có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo.
- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, chữa bài.
- Giáo viên chốt lại c¸ch chuyĨn sè ®o có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo.
+Bài 5: Tiếp tục củng cố c¸ch chuyĨn sè ®o có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo.
- GV tổ chức cho học sinh làm bài tập 5 theo nhóm, thi đua xem nhóm nào làm nhanh, làm đúng thì thắng cuộc.
3. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng chữa bài.
Ÿ Cả lớp nhận xét 
- HS theo dõi
- Hoạt động cá nhân, lớp 
..là phân số có mẫu số là 10, 100, 1000
- 2 HS nêu cách ®ỉi tư øphân số thành phân số thập phân.
- HS nêu yêu cầu của bài tập 1.
- HS làm bài, chữa bài.
- HS làm bài cá nhân, lªn b¶ng lµm bµi: 
- Học sinh tìm hiểu bài mẫu, tự làm bài vào vở, chữa bài:
1g= 8 g = kg
1 phút = giờ 6 phút = giờ
- Học sinh làm bài vào vở, chữa bài.
- Lớp nhận xét
a. 2m 3dm = 2m+m = 2m
b. 4m 37cm = 4m +m = 4m
 +Hoạt động nhóm bàn (thi đua nhóm nào nhanh lên bảng trình bày)
- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng.
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
 LỊCH SỬ
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
 I. Mục tiêu: Học sinh biết: 
- Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)
 - Rèn kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử. 
 - Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc . 
II. Chuẩn bị: - Thầy: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; Bản đồ Hành chính Việt Nam ; Phiếu học tập .
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ(3’): ?Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. D¹y bµi míi.
* Giới thiệu bài mới(1’): Th«ng qua bµi cị
a. Hoạt động 1(8’): T×m hiĨu nguyªn nh©n dÉn ®Õn cuéc ph¶n c«ng ë kinh thµnh HuÕ
- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) 
- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
+Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?
 +Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
Ÿ Giáo viên nhận xét, chốt lại nguyên nhân dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế.
b. Hoạt động 2915’): T×m hiĨu diƠn biÕn cđa cuéc ph¶n c«ng 
- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế.
- GV tỉ chøc cho HS tr¶ lêi câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? 
+ Do ai chỉ huy?
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào?
+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?
Ÿ Giáo viên nhận xét, chốt nội dung ho¹t ®éng 2
c.Hoạt động 3(7’): T×m hiĨu ý nghÜa cđa cuéc ph¶n c«ng
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì?
- Hướng dẫn HS thảo luận theo cặp để tìm ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.
Ÿ Giáo viên nhận xét , chốt lại ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.
- GV yêu cầu HS kể tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của phong trào Cần Vương
- GV yêu cầu HS kể tên một số trường học, đường phố mang tên các lãnh tụ của phong trào Cần Vương.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV hái: Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của Tôn Thất Thuyết ?
- Nhận xét tiết học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau.
- Học sinh trả lời
- HS theo dõi
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
- Học sinh thảo luận nhóm (4 HS)
+ Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp
- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến
- Đại diện nhóm báo cáo học sinh nhận xét và bổ sung
- Hoạt động lớp, cá nhân
 - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế, trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của học sinh.
- đêm ngày 5/7/1885
- Do Tôn Thất Thuyết chỉ huy.
- Học sinh trả lời 
- Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu 
- Hoạt động c¸ nh©n.
- HS tr¶ lêi miƯng.
+  quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị...
-HS thảo luận theo cặp, nêu được : thể hiện được lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong triều đình nhà Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.
-HS kể tên một số cu ... u tả cơn mưa của từng học sinh. 
C¸c ho¹t ®éng d¹y häcchÝnh
HOẠT ®éng CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ (4’): 
- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa. 
- Giáo viên nhận xét.
2. D¹y bµi míi 
*Giới thiệu bài mới: Th«ng qua bµi cị 
 Hoạt động 1(12’): Hoµn chØnh ®o¹n v¨n t¶ c¶nh
* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1 th«ng qua c¸c b­íc:
+ B­íc 1: T×m néi dung chÝnh cđa mçi ®o¹n v¨n
 - §äc yªu cÇu cđa BT.
 - Lµm BT trong nhãm 4 råi tr×nh bµy.
- GV chèt l¹i b»ng c¸ch treo b¶ng phơ cã ghi ®¸p ¸n bµi tËp vµ chèt ý: 
+ B­íc 2: Hoµn chØnh ®o¹n v¨n:
- Yªu cÇu HS hoµn chØnh 1- 2 ®o¹n v¨n.
- GV khen ngỵi HS biÕt hoµn chØnh ®o¹n v¨n hỵp lÝ, tù nhiªn
Hoạt động 2(18’): ChuyĨn dµn ý thµnh ®o¹n v¨n
 * Tỉ chøc cho HS lµm BT 2 b»ng c¸ch giao nhiƯm vơ : Chọn một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa em vừa trình bày trong tiết trước, viết thành một đoạn văn
- Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
-Giáo viên nhận xét, chÊm ®iĨm ®o¹n v¨n hay thĨ hiƯn sù quan s¸t riªng, lêi v¨n ch©n thùc, sinh ®éng.
3. Tổng kết - dặn dò (1’): Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mưa.
- Học sinh lần lượt ®äc dµn ý bài văn miêu tả một cơn mưa. 
- HS nghe
- Hoạt động nhóm đôi 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 (không đọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh). 
- HS lµm BT trong nhãm 4 råi tr×nh bµy:
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt rồi tạnh ngay; 
Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa
Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa
Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa
- HS hoàn chỉnh từng đoạn văn vµo vë bµi tËp.
- HS tiÕp nèi nhau tr×nh bµy ®o¹n v¨n ®· hoµn chØnh.
* Hoạt động lớp.
- HS chọn một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa em vừa trình bày trong tiết trước, viết thành một đoạn văn
- HS tr×nh bµy miƯng; bình chọn đoạn văn hay.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
 I. Mơc ®Ých yªu cÇu 
 - Học sinh kể một câu chuyện có ý nghĩa nói về một việc làm tốt của một người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước. 
 - Kể rõ ràng, tự nhiên. 
 - Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương. 
 II. §å dïng d¹y häc:
-Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häcchÝnh
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ(4’): Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Giáo viên nhận xét.
 2. D¹y bµi míi:
*Giới thiệu bài mới (1’): GV nªu ®Ị bµi 
Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước. 
 Hoạt động 1(5’): T×m hiĨu yªu cÇu cđa ®Ị bµi
- Yêu cầu học sinh phân tích đề, GV gạch dưới từ ngữ quan trọng. 
 Hoạt động 2(5’): X¸c ®Þnh néi dung c©u chuyƯn ®Þnh kĨ
- Yªu cÇu HS ®äc gỵi ý trong SGK 
- Lưu ý HS: Câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc chính em đã làm. Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản thân. ...
- Yªu cÇu HS x¸c ®Þnh néi dung c©u chuyƯn em kĨ.
3.Hoạt động 3(20’): Thùc hµnh kĨ chuyƯn
- Tỉ chøc cho HS kĨ chuyƯn theo c¸c b­íc:
 + Thực hành kể chuyện trong nhóm. 
 + KĨ chuyƯn trong nhãm kÕt hỵp trao ®ái ý nghÜa cđa c©u chuyƯn
 + Thực hành kể chuyện trước lớp. 
- Giáo viên theo dõi chấm điểm 
- Khen ngợi, tuyên dương HS. 
3. Tổng kết - dặn dò: 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ tËp kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
- 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được nghe, hoặc đã đọc về danh nhân. 
- HS nghe.
- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm 
- 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm. 
- HS nªu yªu cÇu cđa ®Ị.
- Hoạt động cá nhân, lớp 
 - HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK. 
- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể. 
- Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể 
- Dựa vào dàn ý, HS kể câu chuyện của mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình. 
-Lớp theo dõi chọn bạn kể chuyện hay nhất
ChiỊu : Kü thuËt( tuÇn 12)
§Ýnh khuy bèn lç
(TiÕt1)
 I. Mơc tiªu: HS cÇn ph¶i:
- BiÕt c¸ch ®Ýnh khuy bèn lç theo hai c¸ch.
- §Ýnh ®­ỵc khuy bèn lç ®ĩng quy tr×nh, ®ĩng kÜ thuËt.
- RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn.
 II. §å dïng d¹y häc:
- MÉu ®Ýnh khuy bèn lç ®­ỵc ®Ýnh theo hai c¸ch.
- Mét sè s¶n phÈm may mỈc cã ®Ýnh khuy bèn lç.
- VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt:
+ Mét sè khuy bèn lç ®­ỵc lµm b»ng c¸c vËt liƯu kh¸c nhau (nhùa, vá con trai, gç,) víi nhiỊu mµu s¾c, kÝch cì, h×nh d¹ng kh¸c nhau.
+ Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20 cm x 30 cm.
+ 2-3 chiÕc khuy bèn lç cã kÝch thíc lín (trong bé dơng cơ kh©u, thªu líp 5 cđa GV).
+ ChØ kh©u, len hoỈc sỵi.
+ Kim kh©u len, kim kh©u cì nhá, phÊn v¹ch, th­íc, kÐo.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chÝnh
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
*Giíi thiƯu bµi(1’): Th«ng qua bµi cị
1.Ho¹t ®éng 1(5’) : NhËn xÐt vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa khuy bèn lç :
- GV giíi thiƯu mét sè mÉu khuy bèn lç, h­íng dÉn HS quan s¸t mÉu kÕt hỵp víi quan s¸t h×nh 1a(SGK) ®Ĩ nªu ®Ỉc ®iĨm cđa khuy bèn lç.
- Giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm may mỈc ®­ỵc ®Ýnh khuy bèn lç vµ yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt vỊ ®­êng kh©u trªn khuy bèn lç.
- Tãm t¾t c¸c ý tr¶ lêi cđa HS vµ kÕt luËn ho¹t ®éng 1: Khuy bèn lç cã nhiỊu mµu s¾c, h×nh d¹ng vµ kÝch th­íc kh¸c nhau ...
2.Ho¹t ®éng 2. H×nh thµnh c¸c thao t¸c kÜ thuËt
- GV thao t¸c ®Ýnh khuy bè lç vµ cho HS nhËn xÐt so s¸nh víi ®Ýnh khuy hai lç.
- Cã mÊy c¸h ®Ýnh khuy bèn lç?
- GV h­íng dÉn thao t¸c ®Ýnh khuy bèn lç theo hai c¸ch.
- Gäi HS lªn b¶ng thùc hiƯn thao t¸c l¹i.
- Tỉ chøc cho HS tËp v¹ch dÊu ®Ýnh khuy bçn lç. 
3. Tỉng kÕt dỈn dß(1’): 
- NhËn xÐt chung tiÕt häc vµ dỈn HS chuÈn bÞ bµi sau . 
- HS l¾ng nghe.
- Quan s¸t vµ ®­a ra nh©n xÐt theo yªu cÇu cđa GV: Khuy bèn lç cã nhiỊu mµu s¾c, h×nh d¹ng vµ kÝch th­íc kh¸c nhau ...
- HS quan s¸t vµ nhËn xÐt: c¸c ®­êng chØ ®Ýnh khuy t¹o thµnh 2 ®­êng song song hoỈc chÐo nhau ë gi÷a mỈt khuy.
- Quan s¸t ®­a ra nhËn xÐt:
+Gièng nhau ë c¸ch v¹ch dÊu.
+ C¸ch ®Ýnh khuy gÇn gièng nhau chØ kh¸c sè ®­êng kh©u nhiỊu gÊp ®«i.
- Cã 2 c¸ch: T¹o hai d­êng kh©u song song, t¹o 2 ®­êng kh©u chÐo nhau.
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn thao t¸c l¹i.
- Lµm viƯc theo nhãm 4: v¹ch dÊu ®Ýnh khuy bçn lç.
- Thùc hiƯn yªu cÇu cđa GV ë nhµ.
Ho¹t ®éng 2. H×nh thµnh c¸c thao t¸c kÜ thuËt.
- GV nªu vÊn ®Ị: Khuy bèn lç gÇn gièng khuy hai lç, chØ kh¸c lµ cã bèn lç trªn mỈt khuy. VËy, c¸ch ®Ýnh khuy bèn lç cã gièng nh c¸ch ®Ýnh khuy hai lç kh«ng?
- Híng dÉn HS ®äc lít c¸c néi dung SGK ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái: C¸ch ®Ýnh khuy hai lç víi c¸ch ®Ýnh khuy bèn lç cã g× gièng vµ kh¸c nhau. GV nhËn xÐt vµ nªu: C¸ch ®Ýnh khuy bèn lç gÇn gièng nh c¸ch ®Ýnh khuy hai lç, chØ kh¸c lµ sè ®êng kh©u nhiỊu gÊp ®«i.
-HS lªn b¶ng thùc hiƯn thao t¸c mÉu trong Thêi gian ng¾n (kho¶ng 10-20 phĩt) 
- HS nh¾c l¹i vµ lªn b¶ng thùc hiƯn c¸c thao t¸c v¹ch dÊu c¸c ®iĨm ®Ýnh khuy. GV quan s¸t vµ uèn n¾n ®Ĩ HS c¶ líp thùc hiƯn ®ĩng.
- Híng dÉn HS ®äc néi dung vµ quan s¸t h×nh 2(SGK) ®Ĩ nªu c¸ch ®Ýnh khuy bèn lç theo c¸ch t¹o hai ®êng chØ kh©u song song trªn mỈt khuy.
- Yªu cÇu 1- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn thao t¸c ®Ýnh khuy bèn lç theo c¸ch t¹o hai ®êng chØ kh©u song song. HS thùc hiƯn thao t¸c mÉu b»ng kim kh©u lªn vµ khuy bèn lç lo¹i to ®Ĩ HS c¶ líp quan s¸t ®ỵc. HS kh¸c quan s¸t, nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt, uèn n¾n nh÷ng thao t¸c HS cßn lĩng tĩng.
- HS quan s¸t h×nh 3 (SGK) ®Ĩ nªu c¸ch ®Ýnh khuy bèn lç theo c¸ch thø hai. Sau ®ã, lªn b¶ng thùc hiƯn c¸c thao t¸c ®Ýnh khuy theo c¸ch võa nªu.
- GV nhËn xÐt c¸c thao t¸c cđa HS.va híng dÉn thªm nh÷ng thao t¸c cho nhung HS cßn lĩng tĩng.
- Tỉ chøc cho HS thùc hµnh v¹ch dÊu c¸c ®iĨm ®Ýnh khuy vµ ®Ýnh khuy bèn lç. Tríc khi HS thùc hµnh, GV híng dÉn HS ®äc yªu cÇu ®¸nh gi¸ ë cuèi bµi ®Ĩ HS cè g¾ng thùc hµnh ®¹t c¸c yªu cÇu.
IV DỈn dß
ChuÈn bÞ dơng cơ ®Ĩ tiÕt sau thùc hµnh
Bµi 3: vÏ tranh
®Ị tµi tr­êng em
I. mơc tiªu: Giĩp HS:
- BiÕt t×m, chän c¸c h×nh ¶nh ®Đp vỊ nhµ tr­êng ®Ĩ vÏ tranh.
- BiÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­ỵc tranh ®Ị tµi Tr­êng em.
- Cã ý thøc gi÷ g×n, b¶o vƯ ng«i tr­êng cđa m×nh.
II. ChuÈn bÞ: 
- Mét sè tranh, ¶nh vỊ nhµ tr­êng.
- Bµi vÏ cđa HS n¨m tr­íc vỊ ®Ị tµi nhµ tr­êng. Vë TËp vÏ 5. Bĩt ch×, tÈy, mµu vÏ.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. Bµi cị: KiĨm tra ®å dïng häc tËp.
 - GV nhËn xÐt.
2. Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp. 
H§ 1: T×m, chän néi dung ®Ị tµi
- Giíi thiƯu tranh, ¶nh vỊ ®Ị tµi tr­êng em vµ gỵi ý ®Ĩ SH nhí l¹i c¸c h×nh ¶nh vỊ ®Ị tµi nhµ tr­êng:
- Khung c¶nh tr­êng em th­êng cã nh÷ng g× ?
- Em h·y kĨ tªn mét sè ho¹t ®éng ë tr­êng ?
* GV: §Ĩ vÏ ®­ỵc tranh vỊ ®Ị tµi nhµ tr­êng , cÇn chĩ ý nhí l¹i c¸c h×nh ¶nh, ho¹t ®éng nªu trªn vµ lùa trän néi dung yªu thÝch, phï hỵp víi kh¶ n¨ng, tr¸nh nh÷ng néi dung khã, phøc t¹p.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch vÏ tranh.
* L­u ý: kh«ng nªn vÏ qu¸ nhiỊu h×nh ¶nh, vÏ h×nh cÇn ®¬n gi¶n, kh«ng nhiỊu chi tiÕt, cÇn phèi hỵp mµu s¾c chung cho c¶ bøc tranh,....
Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh.
- Cho HS xem mét sè bµi vÏ cđa c¸c b¹n n¨m tr­íc ®Ĩ rĩt kinh nghiƯm tr­íc khi lµm bµi.
- Yªu cÇu häc sinh vÏ vµo vë tËp vÏ.
- GV theo dâi, giĩp ®ì häc sinh yÕu.
- Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi ngay t¹i líp.
Ho¹t ®éng 3: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 
- Cïng HS chän mét sè bµi vÏ ®Đp vµ ch­a ®Đp nhËn xÐt vỊ:
- Yªu cÇu HS 
- §¸nh gi¸ mét sè bµi
3. Cđng cè, dỈn dß: 
- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn häc sinh vỊ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
- Häc sinh lÊy s½n dơng cơ vÏ ®Ỉt lªn bµn.
+ Quan s¸t.
+ D·y nhµ, cỉng tr­êng, hµng c©y,.....
+ C¶nh vui ch¬i, giê häc trªn líp, lao ®éng ë v­ên tr­êng, c¸c lƠ héi ®­ỵc tỉ chøc ë tr­êng,....
+ 2 - 3 nh¾c l¹i c¸ch vÏ tranh:
 - Chän c¸c h×nh ¶nh ®Ĩ vÏ:
+ S¾p xÕp h×nh ¶nh chÝnh, phơ cho c©n ®èi.
+ VÏ râ néi dung cđa ho¹t ®éng (h×nh d¸ng, t­ thÕ, trang phơc,...). VÏ phong c¶nh th× vÏ ng«i tr­êng, c©y, bån hoa,... lµ chÝnh, h×nh ¶nh ng­êi lµ phơ).
+ VÏ mµu theo ý thÝch.
- Quan s¸t tranh.
+ T×m ra bµi ®Đp theo ý thÝch.
+ Quan s¸t khèi hép vµ khèi cÇu.
- HS vÏ vµo vë tËp vÏ.
- Häc sinh yÕu vÏ theo sù h­íng dÉn cđa gi¸o viªn.
- Häc sinh nép bµi chÊm.
- HS theo dâi gi¸o viªn nhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm.
- HS vỊ nhµ vÏ l¹i vµ chuÈn bÞ bµi sau.