Giáo án Lớp 5 - Tuần 30 - Phạm Văn Hùng - Tiểu học Trà Bui

Tuần 30
Thứ 2 ngày 4 tháng 04 năm 2011
T1 ; Chào cờ 
GV hướng dẫn lớp trưởng tổ chức lễ chào cờ ,hô khẩu hiệu Đội 
GV nhận xét tuần qua về “
- Công tác trực nhật ,vệ sinh 
Học tạp ở lớp ,ở nhà 
Rèn luyện Đội viên 
Giữ vệ sinh môi trường ...
T2 ; Tập đọc
Thuần phục sư tử
I-Mục đích, yêu cầu
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ,biết đọc diẽn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn ,dịu dàng ,thông minh là sức mạnh của người phụ nữ ,giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình .( Trả lời được các câu hỏi ở SGK ) .
II-Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III-Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra bài con gái.
B-Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài: Thuần phục sư tử ...
-Lắng nghe.
2-Luyện đọc: Dạy theo quy trình...
-Thực hiện như những tiết trước.
-GV chia đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.
Đoạn 2: Tiếp theo đến vừa đi, vừa khóc.
Đoạn 3: Tiếp theo đến sau gáy.
Đoạn 4: Tiếp theo đến bỏ đi.
Đoạn 5: Phần còn lại.
-Lắng nghe.
3-Tìm hiểu bài
+Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ?
-HS đọc và trả lời câu hỏi.
-Vì nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau cú, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.
+Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào ?
Nàng Ha-li-ma lấy được ba lông bườm của một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết.
+Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi, vừa khóc ?
-Vì điều kiện vị giáo sí đưa ra thật khó thực hiện. Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bườm của sư tử lại càng khó hơn.
Thấy người sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.
+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử ?
-Tối đến, nàng ôm một con cừu non...chải bộ lông bườm sau gáy.
+Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bườm của sư tử như thế nào ?
-Một tối khi sư tử đã no nê...rồi lẳng lặng bỏ đi.
+Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đI ?
-Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận.
- Vì sư tử yêu mến Ha-li-ma.
+Theo vị giáo sĩ , điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ ?
-Đó chính là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng.
4-Đọc diễn cảm:
Chọn đoạn 3: Nhưng mong muốn...sau gáy.
-HS luyện đọc .
-Thi đọc trước lớp như những tiết trước.
5-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau. 
-Lắng nghe.
T 3 ; Toán
Ôn tập về đo diện tích
A-Mục tiêu
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ,chuyển đổi các số đo diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng ) 
- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân .
B-Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I-Kiểm tra bài cũ
-HS1 làm BT3 ; HS2 làm BT4 tiết trước
II-Dạy bài mới
Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
-HS đọc lại tên các đơn vị đo diện tích.
-HS tự làm bài theo yêu cầu của BT.
-Trình bày kết quả bài làm.
-GV theo dõi nhận xét và kết luận.
-Cả lớp nhận xét.
Bài 2( cột 1 ) Cho HS tự làm bài.
-HS nhắc lại mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
-HS làm bài: 
a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2
 = 1 000 000mm2 ; ..........
b) 1m2 = 0,01dm2 ; .......
-GV nhận xét và đánh giá kết quả.
Bài 3( cột 1 ) : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
a) 65 000m2 = 6,5 ha ; ...	 
b) 6km2 = 600ha ; ...
-GV nhận xét kết quả.
III-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T4 ; Lịch sử
Xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình
I-Mục tiêu
- Biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ ,hi sinh của cán bộ ,công nhân Việt Nam và Liên Xô .
- Biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nước : cung cấp điện ,ngăn lũ ....
II-Đồ dùng dạy - học
-Bản đồ hành chính Việt Nam - ảnh Nhà máy Thuỷ điện Hòa Bình.
III-các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra bài Hoàn thành thống nhất đất nước.
B-Dạy bài mới:
Giới thiệu bài: Em hiểu gì về tên gọi nhà máy thuỷ điện ?
-Nhà máy thuỷ điện: Nhà máy sản xuất điện nhờ dùng sức nước làm quay máy phát điện.
1-Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng như thế nào ?
*HĐ1: Làm việc theo nhóm.
-HS xem bản đồ, thảo luận câu hỏi:
+Kháng chiến chống Mĩ thắng lợi, nhân dân cả nước ta làm gì ?
-Tiến hành xây dựng đất nước đoàng hoàng hơn, to đẹp hơn theo lời Bác Hồ dạy.
+Thành tựu đặc biệt trong công cuộc xây dựng đất nước là gì ?
-Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
+Nhà máy được khởi công xây dựng tổng thể vào thời gian nào ? Tại sao lại dùng từ chính thức ?
-Ngày 6-11-1979. Dùng từ chính thức bởi vì từ năm 1971 đã có những hoạt động đầu tiên, ...chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy.
+Nhà máy được xây dựng ở đâu ?
-Trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình.
+Nhà máy được hoàn thành vào thời gian nào ? Sau bao nhiêu năm thì hoàn thành ?
-Nagỳ 4-4-1994. Sau 15 năm thì hoàn thành (nhưng cũng có thể nói sau 23 năm: 71->94)
+Vì sao phải xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình ?
-Vì mọi hoạt động sản xuất và đời sống rất cần điện, vì...
2-Tinh thần lao động của các công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên xô
*HĐ2: Làm việc cả lớp.
-HS đọc SGK, trả lời câu hỏi:
+Nêu những biểu hiện về tinh thần lao động quên mình của các công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô ?
-Trên công trình vĩ đại nầy...tình nguyện sang giúp Việt Nam.
+Quan sát hình 1, em có nhận xét gì ?
Niềm vui sướng, phấn khởi của công nhân xây dựng Nhà máy Thuỷ Điện Hoà Bình do vượt mức kế hoạch đề ra.
+Vì dòng điện ngày mai, phải có bao nhiêu người hi sinh tính mạng, trong đó có bao nhiêu công dân Liên Xô ?
-Có 168 người,trong đó có 11 công dân Liên Xô.
3-Lợi ích của Nhà máy Thuỷ Điện Hoà Bình.
*HĐ3: Làm việc nhóm 4: -GV phát phiếu học tập.
-HS đọc SGK, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập.
+Nêu ý nghĩa của việc xây dựng hoàn thành Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?
-Một nhóm trình bày kết quả, một nhóm theo dõi bổ sung.
-Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ - Cung cấp điện cho mọi miền Tổ quốc - phục vụ cho đời sống và sản xuất - Là công trình tiêu biểu thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH -Tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển giao thông đường thuỷ.
-GV hỏi và giải thích thêm việc tác dụng hạn chế lũ...- Cung cấp điện cho cả nước - Phát triển giao thông đường thuỷ.
-HS trả lời hoặc lắng nghe.
4-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
-Lắng nghe.
T5 ; Đạo đức
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
I-Mục tiêu
- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và địa phương 
- Biết vì sao phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 
- Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng .
II-Tài liệu và phơng tiện
Tranh ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên.
III-Các hoạt động dạy- học
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*HĐ1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK.
-GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc các thông tin trong bài.
-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi trong SGK.
-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung.
-GV kết luận và mời 2 HS đọc phần ghi nhớ.
-HS đọc ghi nhớ trong SGK.
*HĐ2: Làm BT1 SGK.
-GV nêu yêu cầu của BT1, SGK
-HS làm việc cá nhân
-Một số HS lên trình bày kết quả.
-Cả lớp bổ sung.
-GV kết luận: Trừ nhà máy xi-măng và vờn cà phê, còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên.
-Lắng nghe.
*HĐ3: Bày tỏ thái độ.
-Tiến hành nh BT1
-GV kết luận:
-ý kiến b và c là đúng, ý kiến a là sai.
-Lắng nghe.
*Hoạt động nối tiếp
Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nớc ta hoặc của địa phơng.
-Lắng nghe.
Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2011
Tiết1 - Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Nam và nữ
I-Mục tiêu, yêu cầu
- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam ,của nữ ( BT1 ,2 ) 
- Biết và hiểu một số câu thành ngữ ,tục ngữ ( BT3 ) .
II-Đồ dùng dạy - học
Bút dạ - Giấy khổ to - Bảng phụ.	
III-các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học.
A-Kiểm tra bài cũ.
-Bài Ôn tập về dấu câu.
B-Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài:Mở rộng vốn từ: Nam và nữ
-Lắng nghe.
2-Làm bài tập.
*HĐ1: HS làm BT1
-Một HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm theo.
-Tổ chức cho HS cả lớp phát biếu ý kiến, tranh luận lần lượt theo các câu hỏi.
-Thảo luận và tranh luận...
-Các câu trả lời: Với câu a, GV hướng cho HS đồng tình với ý kiến trên.
-Nếu có ý kiến trái ngược thì nên cho HS giải thích, ý kiến thuyết phục thì công nhận
Câu b, c HS có thể chọn : nam dũng cảm hoặc năng nổ ; nữ : dịu dàng hoặc khoan dung.....
-Tuỳ theo HS chọn nhưng rồi hãy cho các giải thích vì sao em chọn ý đó ?
-GVcần cho HS hiểu ý nghĩa của các từ khó.
-Lắng nghe.
*HĐ2: Bài tập 2:
Cho HS đọc yêu cầu BT.
-HS làm bài ; Một số trình bày kết quả:
Phẩm chất chung: ....(xem SGV).
Phẩm chất riêng:....(xem SGV).
*HĐ3: Bài tập 3:
-Tiến hành như BT trên.
-GV kết luận: Thống nhất câu a. 
-Câu b thể hiện quan niệm lạc hậu, sai trái..
3-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
Tiết 2 – Mỹ thuật 
( GV chuyên sâu dạy ) 
vẽ trang trí
Trang trí đầu báo tường
I-Mục tiêu
-HS hiểu ý nghĩa của báo tường.
-HS biết được cách trang trí và trang trí được đầu báo của lớp.
-HS yêu thích các hoạt động tập thể.
II-Chuẩn bị
SGK - SGV - Một số đầu báo tường của các lớp hoặc của trường - Giấy - Bút vẽ...
III-Các hoạt động dạy - học 
hoạt động dạy
hoạt động học
*HĐ1:Quan sát, nhận xét.
-GV giới thiệu một số đầu báo và gợi ý để HS quan sát, nhận thấy: 
+Tờ báo nào cũng có đầu báo và thân báo. 
+Báo tường: báo của mỗiđơn vị...
-HS lắng nghe và tìm ra các yếu tố:
+Chữ: -Tên tờ báo...-Chủ đề của báo...-Tên đợn vị...
+Hình minh hoạ.
*HĐ2:Cách trang trí đầu báo tường.
-GV giới thiệu gợi hình cách vẽ hoặc vẽ minh hoạ lên bảng cách trang trí đầu báo.
+Vẽ phát các mảng chữ, hình minh hoạ...
+Kẻ chữ và vẽ hình trang trí.
+Vẽ màu tươi sáng.
-HS quan sát một số bài mảng trang trí đầu báo của các bạn lớp trước để các em tự tin hơn.
*HĐ3:Thực hành.
-GV tổ chức thực hành.
-HS có thể làm bài theo nhóm hoặc làm bài cá nhân.
*HĐ4: Nhận xét đánh giá.
-Tiến hành như những tiết trước.
Dặn dò: Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em của các bạn lớp trước.
-Lắng nghe.
Tiết 3 - Toán
Ôn tập về số đo thể tích
A-Mục tiêu
 Biết : 
- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối; xăng-ti-mét khối ; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân ; chuyển đổi số đo thể tích.	
B-Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I-Kiểm tra bài cũ
-HS1 làm BT 2a ; HS2 làm BT 2b tiết trước.
II-Dạy bài mới:
Bài 1: GV kẻ sẵn trong SGK lên bảng lớp rồi ... oa học
Sự sinh sản của thú
I-Mục tiêu
HS biết:
- Thú là động vật đẻ con .
II-Đồ dùng dạy - học
-Hình trang 120,121 SGK - Các tranh ảnh sưu tầm - Phiếu học tập.
III-các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra bài Sự sinh sản của chim.
B-Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài:...Sự sinh sản của thú...
-Lắng nghe.
2-Tìm hiểu nội dung :
*HĐ1: Quan sát và thảo luận
-Hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi:
+Quan sát hình 1, em hãy cho biết hình nào chụp thú con còn là là loài thú trong bụng mẹ ?
-Hình 1a chụp thú con còn là bào thai, hình 1b chụp thú con đã được sinh ra.
+Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu ?
-Được nuôi dưỡng trong bụng mẹ.
+Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn thấy ?
-Hình trong bào thai cho ta thấy thú con đã có đầu, mình, chân đuôi, ...đang phát triển.
+Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con mới sinh và thú mẹ ?
-Thú con mới sinh ra đá có hình dạng giống thú mẹ.
+Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì ?
-Nuôi con bằng sữa.
+So sánh sự sinh sản của thú và chim bạn có nhận xét gì ?
-Chim, đẻ trứng rồi trứng mới nở ra con ; thú sinh con.
Trình bày trước lớp.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét và kết luận.
-Lắng nghe.
*HĐ2: Làm việc với phiếu học tập
-Làm việc theo nhóm
a)Kể tên những loài thú đẻ mỗi lứa một con.
b)Kể tên những loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con.
-Làm vào phiếu.
-Trình bày trước lớp.
-Cả lớp nhận xét.
-GV nhận xét kết luận...
*HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng.
-HS thực hành chơi. 
(VD: Quản trò hô: Bò - Cả lớp hô: đẻ một con- Chó: đẻ nhiều con,...)
- Ai hô sai sẽ bị phạt.
Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T5 : Thể dục : Bài 60
Môn thể thao tự chọn :
Tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân 
Đứng némbóng vào rổ bằng một tay tren vai 
Trò chơi :Lò cò tiếp sức và trao tín gậy 
I . Mục tiêu :
- Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân 
- Bước đầu biết Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai ( chủ yếu thực hiện đúng tư thế đứng chuẩn ném bóng ) .
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi .
II . Địa điểm - phương tiện ,
Vệ sinh sân tập – An toàn 
 Gv chuẩn bị 1 còi .
III .PP lên lớp .
Hoạt động của GV 
Hoạt đọng của HS 
1 . Phần mở đầu ; 6- 10 p 
- GV phổ bién nhiệm vụ ,yêu cầu bài học 1-2 p 
- Chạy chậm trên sân tập 1 vòng 
- Ô các động tác cảu bài thể dục phát triển chung đã học .
- Thực hiên theo sự điều khiển của GV 
2 . Phần cơ bản :18-22 p
- * Môn thể thao tự chọn 14-16 phút .
a, Đá cầu :14-16 P 
* Ôn phát cầu bằngmu bàn chân :10 -123 p :
- Giao cho cán sự điều khiển tập theo tổ .
* Thi phát cầu bằng mu bàn chân :
- GV nêu luật thi đấu và điều khiển ,giãư các đợt có nhận xét .
* Ném bóng :14- 16 p 
- Học cách cầm bóng bằng một tay ( trên vai ) : 2-3 p 
- GV nêu tên động tác và làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập luyện .
* Học ném bóng vào rổ bằng một tay ( Trên vai ) 12- 13 p .
- GV làm mẫu và hướng dẫn 
Theo dõi GV hướng dẫn rồi ôn tập .
- Tập theo sự điều khiển của GV . 
Tập theo sự điều khiễn của GV 
Tập luyện dưới sự điều khiễn của GV 
- Theo dõi thực hiện .
* Trò chơi ‘ Lò cò tiếp sức : 3-4 p :
- GV phổ biến luật chơi và hướng dẫn trò chơi .
- GV hận xét .
Tập theo sự điều khiển của GV
- Tham gia trò chơi do GV điều khiển 
3 . Phần kết thúc :
Cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát 1p .
GV hệ thống bài 1-2 p 
Hướng dẫn Bài tạp về nhà 1-2 p .
Vận động điều hoà 
- Nghe nhận xét – dặn dò .
Thứ 6 ngày 8 tháng 04 năm 2011 
T1 ; Tập làm văn
Tả con vật
(Kiểm tra viết)
I-Mục đích, yêu cầu
HS viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt cau đúng II-Đồ dùng dạy - học
Vở bài tập làm văn.
ảnh chụp một số con vật.
III-các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
hoạt động học
1-Giới thiệu bài: ...Viết hoàn chỉnh một bài văn tả con vật...
-Lắng nghe.
2-Hướng dẫn HS làm bài.
-GV viết đề lên bảng
-1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm theo.
-GV cho HS đọc gợi ý trong SGK.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe.
-GV: Các em viết về con vật nào là tuỳ các em chọn, có thể viết con vật đã học...
-Lắng nghe.
3-Học sinh làm bài
-GV nhắc HS cách trình bày.
-HS làm bài.
4-Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T2 ; Khoa học
Sự nuôi và dạy con của một số loài thú
I-Mục tiêu: 
- Nêu được một số ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ ,hươu ) 
II-Đồ dùng dạy - học
-Thông tin và hình 122, 123 SGK....- Bảng phụ - Phiếu học tập
III-các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt đông học
A-Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra bài sự sinh sản của thú.
B-Dạy bài mới
1-Giới thiệu:...Sự nuôi và dạy con của thú.
-Lắng nghe.
2-Tìm hiểu bài.
*Hoạt động1: Quan sát và thảo luận
-GV chia lớp thành 4 nhóm: Hai nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, hai nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu. 
+Hổ ăn gì để sống và chúng sống như thế nào và sinh sản như thế nào ?
-HS xem tranh, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi:
-Hổ là loài thú ăn thịt, chúng sống đơn độc, chỉ sống đôi vào mùa sinh sản. Mùa sinh sản của hổ đó là mùa xuân và mùa hạ.
+Mỗi lứa hổ thường đẻ bao nhiêu con ? Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu sau khi sinh ?
-Hổ đẻ mỗi lứa từ hai đến bốn con. Hổ con lúc mới sinh rất yếu ớt nên hổ mẹ phải ấp ủ, bảo vệ chúng suốt tuần đầu để tránh các con thú khác làm hại.
+Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi ? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi theo trí tưởng tượng của bạn.
-Khi hổ con được hai tháng tuổi, hổ mẹ dạy chúng săn mồi. Hình 1a cho thấy hổ mẹ đang rạp mình xuống và nhẹ nhàng tiến đến gần con mồi.Hình 1b cho thấy hổ con nằm phục xuống đất, cách con mồi một khoảng nhất định, ngẫng cao đầu quan sát hổ mẹ săn mồi như thế nào.
+Khi nào hổ con sống độc lập ?
-Từ một năm rưỡi đến hai năm tuổi, khi đó hổ con đã biết tự săn mồi nên có thể sống độc lập.
+Quan sát hình 2 trang 123 SGK, hãy cho biết đàn hươu đang làm gì ? 
-Đàn hươu đang chạy.
+Thức ăn của hươu là gì ? Chúng sống như thế nào ?
-Hươu là loài thúi ăn cỏ, lá cây, chúng sống theo bầy đàn.
+Hươu đẻ mỗi lứa mấy con ? Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì ?
-Hươu thường đẻ mỗi lứa một con. Hươu con vừa sinh ra đã biết đi và biết bú mẹ.
+Hươu mẹ chăm sóc hươu con như thế nào ? Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy hươu con tập chạy ?
-Hươu mẹ nuôi và bảo vệ con rất chu dáo. Khi hươu con được khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy hươu con tập chạy, vì chạy là cách tự vệ hay nhất của loài hươu để trốn kẻ thù (hổ, báo), không để kẻ thù đuổi bắt và ăn thịt.
-GV nghe HS trình bày, GV kết luận.
-Lắng nghe.
*HĐ2: Trò chơi: Thú săn mồi và nuôi con
-GV hướng dẫn cách chơi.
-HS tham gia chơi
-GV nhận xét cuộc chơi.
-HS lắng nghe.
Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Lắng nghe.
T3 ; Toán
Phép cộng
A-Mục tiêu
Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
B-Các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy 
hoạt động học 
I-Kiểm tra bài cũ
-HS1 làm BT2a), HS2 làm BT2b).
II-Dạy bài mới:
1-GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:
-HS trao đổi ý kiến về những hiểu biết đối với phép cộng nói chung, tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép cộng.
2-GV tổ chức cho HS tự làm rồi chữa bài.
Bài1: Cho HS tự làm rồi chữa bài.
-HS làm bài rồi chữa bài.
Bài2( cột 1 ) : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
-HS làm bài:
a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125)
 = 689 + 1 000 = 1 689 ; 
b) (+ ) + = + + 
= + = 1+ = 1 ; 
Bài3: Cho HS làm bài rồi chữa bài.
Bài4: Cho HS tự đọc rồi giải bài toán. 
Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị tiết sau.
-HS trao đổi ý kiến, có thể nêu cách dự đoán khác nhau rồi chọn cách hợp lí nhất.
Kết quả: x = 0
-HS làm bài.
-Đáp số: 50% thể tích bể.
-Lắng nghe.
T4 ; Kĩ thuật
Lắp rô- bốt (T1 ) 
I . Mục tiêu :
- Chọn đúng, dủ các chi tiết để lắp Rô - bốt .
- Biết cách lắp và lắp được Rô bốt theo mẫu . Rô - bốt lắp tương đối chắc chắn ,.
II . Chuẩn bị .
- Bộ lắp ghép kĩ thuật .
III . PP lên lớp .
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
Giới thiệu bài : 
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 
Nêu tác dụng của Rô - bốt trong thực tế : để giúp việc nhà hoặc làm một số công việc khókhăn ,nguy hiem rtrong các nhà máy ,hầm mỏ mà con gnười khong đến được ....
- Nghe gv giới thiệu 
Hoạt động 2 : Lắp từng bộ phận :
a, Hướng dẫn Chọn chi tiết :
Gọi 1 HS lên gọi tên và chon các chi tiết theo SGK 
Nhận xét và sắp xếp các chi tiết vào hộp .
b , Lắp từng bộ phận 
* Lắp Rô - bốt (H2 ):
- Gọi 1 HS lên lắp mặt trước của một chân rô - bốt .
GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp chân thứ hai mặt trước của rô r- bốt .
 * Lắp thân rô - bốt ( H3 – SGK )
- Yêu cầu HS quan sát hình 3 trả lời câu hỏi SGK 
* Lắp đầu rô - bốt :
- Yêu cầu HS quan sát H4 và trả lời câu hỏi SGK . GV lắp đầu rô - bốt cho HS quan sát .
* Lắp caác bộ phận khác .
a, Lắp tay rô - bốt 
- GV lắp tay thứ nhất .Gọi 1HS lên lắp tay thứ 2 .
b, Lắp ăng – ten ( H5a- SGK ) 
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 b và trả lời câu hỏi SGK .
Gọi 1Sh lên bảng TLcâu hỏi và lắp ăng ten .
GV nhận xét uốn nắn cho hoàn chỉnh .
c, Lắp trục bánh xe : 
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 c và trả lời câu hỏi SGK .
Gọi 1Sh lên bảng TLcâu hỏi và lắp trục bánh xe . 
* Lắp ráp rô - bốt ( H1 - SGK ) 
GV lắp ráp rô - bốt theo các bước SGK 
- Gọi 1- 2 HS lên lắp các HS khác bổ sung 
1 hs thực hiện ,lớp chú ý nhận xét .
1 HS thực hiện – các khác HS quan sát 
- 1 HS thực hiện ,lớp nhận xét bổo sung 
- 1 HDS lên bảng trả lời và lắp rô bốt .Các Hs khác nhận xét bổ sung .
Theo dõi và thực hành .
Theo dõi thực hành 
HS trẻa lời câu hỏi ; Theo dõi , nhận xét ,thực hành 
HS trẻa lời câu hỏi ; Theo dõi , thực hành 
Nhận xét bổ sung 
- Hs thực hành 
c, Hướn dẫn tháo rời cấc chi tiét và bỏ vào hộp .
Gv làm mẫu cho HS theo dõi 
Gọi 1-2 HS nhắc lại 
Nhận xét 
- Theo dõi Gv HD và sau đó thực hiện .
IV . Nhận xét -dặn dò 
Nhận xét đánh giá kĩ năng lắpghép và dặn HS chuẩn bị tiêt sau .
- Nghe nhẫn xét và dặn dò .
T 5 : Sinh hoạt cuối tuần
GV nhận xét đánh giá tuần qua : 
+ Công tác trực nhât của lớp 
+ Vệ sinh môi trường xung quanh .
+ Học tập ở lớp , ở nhà .
+ Tập Nghi thức Đội và múa hát tập thể .
Tiếp theo GV triễn khai nhiệm vụ tuần tới .