Giáo án Lớp 5 tuần 4 (3)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 4 
NĂM HỌC: 2011 – 2012.
Thứ
ngày
Môn
Tiết
Bài dạy
ĐDDH
HAI
05/9
2011
CC
4
Sinh hoạt đầu tuần.
TĐ
7
Những con sếu bằng giấy.
Bảng phụ, tranh m.họa, ...
T
16
Ôn tập và bổ sung về giải toán.
Bảng phụ, 
ÂN
4
Học hát : Bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
Nhạc cụ quen dùng.
LS
4
Xã hội VN cuối TK XIX đầu TK XX.
Hình ảnh trong SGK, tư liệu,
BA
06/9
2011
T
17
Luyện tập.
Bảng phụ, bảng nhóm, ...
LTVC
7
Từ trái nghĩa.
Bảng phụ, bảng nhóm, ...
KH
7
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.
Hình ở SGK, ...
TD
7
ĐHĐN-TC “Hoàng Anh-Hoàng Yến”.
Còi, 
Đ Đ
4
Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2). 
 Bảng phụ, phiếu giao việc,
TƯ
07/9
2011
TĐ
8
Bài ca về trái đất
Bảng phụ, tranh minh họa,..
T
18
Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo).
Bảng phụ, bảng học nhóm
TLV
7
Luyện tập tả cảnh.
NT
MT 
4
Vẽ theo mẫu: Vẽ khối hộp và khối cầu.
Mẫu, 
ĐL 
4
Sông ngòi.
Bản đồ ĐLTN VN,  
NĂM
08/9
2011
CT
4
Nghe-viết : Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.
Bảng phụ, bảng nhóm, ...
T
19
Luyện tập.
Bảng phụ,bảng học nhóm,...
KC
4
Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.
Các hình ảnh m. họa ở SGK 
TD
8
ĐHĐN-TC “Mèo đuổi chuột” .
Còi, ...
LTVC
8
Luyện tập về từ trái nghĩa.
Bảng phụ,bảng học nhóm,...
SÁU
09/9
2011
T
20
Luyện tập chung.
nt.
KH
4
Vệ sinh tuổi dậy thì.
Hình ở SGK,...
TLV
8
Tả cảnh (KT viết).
Bảng phụ, 
KT
4
Thêu dấu nhân (tiết 2).
Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu.
SH
4
Sinh hoạt cuối tuần.
Thứ hai, ngày 05 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 CHÀO CỜ (Tuần 4)
SINH HOẠT ĐẦU TUẦN.
Tiết 2 TẬP ĐỌC (PPCT 7)
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- Giáo dục HS yêu hoà bình.
* GDKNS: KN xác định giá trị ; KN thể hiện sự cảm thông.
II. Chuẩn bị:Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. 
III. Các PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; 
IV. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: 
- Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2).
- 6 HS phân vai đọc.
- Giáo viên hỏi về nội dung à ý nghĩa vở kịch.
- Học sinh trả lời.
- HS nhận xét. 
2. Bài mới:
 Giới thiệu bài mới: 
- Nêu chủ điểm.
- GV giới thiệu chủ điểm và bài học.
- Nhắc lại, ghi bài.
* Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
- Luyện đọc :
- HS đọc thầm bài.
- GV chia bài theo 4 đoạn như SGK.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn. 
- Lần lượt 4 HS. 
+ Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu.
+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK.
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm.
- HS nêu nghĩa.
- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp.
- Học sinh đọc thầm cặp.
- Giáo viên đọc mẫu 1 lần.
- 1 HS đọc toàn bài. 
 - Tìm hiểu bài:
 Thảo luận nhóm
- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
+ Năm 1945 nước Mĩ quyết định điều gì?
+Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra những hậu quả gì?
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Ném 2 quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
- Cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người và có gần 100 000 người bị chết do nhiễm phóng xạ ngtử.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3, 4.
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
-  Lúc 2 tuổi. 
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
- HS nêu ý kiến.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi 3a, 3b.
+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?
- gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy 
+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình?
- HS nêu ý kiến, nhận xét.
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. 
Ÿ Giáo viên chốt các ý trên.
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
- HS chú ý.
-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS nêu; Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em.
- GV chốt lại.
- Vài em nhắc lại.
- Đọc diễn cảm:
- Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu.
- 4 em đọc nối tiếp bài.
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- HS đọc thầm.
- 4em đại diện 4 tổ thi đọc diễn cảm.
- HS nhận xét, chọn giọng đọc hay nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
GDKNS: Em sẽ làm gì để thể hiện sự cảm thông với các nạn nhân của bom nguyên tử?
3. Củng cố:
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn.
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương .
4. Dặn dò: 
- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất" .
- Nhận xét tiết học .
Tiết 3 TOÁN (PPCT 16) 	 
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu: - Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần ).
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”. 
- BT cần làm: Bài 1.
II. Chuẩn bị: - Các phiếu to cho HS làm bài. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- Nêu lại các bước giải một bài toán về tổng, tỉ và tổng, hiệu.
- 2 HS nêu.
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
2. Bài mới:
 Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.
- HS nhắc lại, ghi bài vào vở.
a. Giới thiệu dạng toán: 
Ÿ Ví dụ 1: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) 
- Lần lượt học sinh điền vào bảng .
Ÿ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường. 
- Lớp nhận xét .
- Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
Ÿ Ví dụ 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề.
- Học sinh đọc đề .
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :
+Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? 
- Phân tích và tóm tắt .
- HS suy nghĩ và tìm cách giải.
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
Ÿ Giáo viên nhận xét.
GV gợi ý cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK. 
- HS giải bài vào nháp.
-> GV chốt lại 2 cách giải nhưng chỉ yêu cầu HS giải 1 trong 2 cách .
b. Thực hành :
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. 
- Phân tích và tóm tắt .
- Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải.
- Nêu phương pháp giải: Rút về đơn vị.
- 2 học sinh lên bảng giải .
- GV chấm vài bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
- Cả lớp giải vào vở.
- Học sinh nhận xét .
Bài 2: Gọi HS đọc đề . 
(Nếu còn thời gian)
- HS đọc và phân tích đề. 
- 1 em lên giải.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: H. dẫn để HS làm ở nhà.
- 1 em đọc đề bài.
3. Củng cố – dặn dò: 
- Chốt lại các kiến thúc đã ôn.
- GV nhận xét tiết học. 
Tiết 4 Âm nhạc (PPCT 4)
Học hát : Bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
GV chuyên trách dạy.
Tiết 5 Lịch sử (PPCT 4)	 
XÃ HỘI VIỆT NAM
CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu:- Biết một vài đặc điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX:
+Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt.
+ Về xã hội: xuất các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân.
- HS khá giỏi : + Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế – XH nước ta : do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp.
+ Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiệnnhwngx ngành kinh tế mớiđã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong XH.
II. Chuẩn bị:- Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: 
- Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế? 
- Học sinh trả lời.
- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? 
-Học sinh trả lời.
Ÿ Giáo viên nhận xét , cho điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. 
- HS nhắc lại, ghi bài.
a . Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX.
- Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
- HS đọc SGK: từ đầu xe lửa.
- Giáo viên nêu vấn đề:
+ Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì?
+ Việc làm đó đã tác động như thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ?
+ Nêu những biểu hiện mới về kinh tế ở nước ta cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX?
- TD Pháp tăng cườngbốc lột, vơ vét tài nguyên đất nước.
 - Đã làm cho kinh tế, XH cũng thay đổi theo.
- Xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt.
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại.
- Học sinh chú ý. 
- Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi.
- HS đọc từ: “sự xuất hiệnchủ xưởng nhỏ”.
-GV hỏi HS trả lời câu hỏi :
+Trước đây, XH VN chủ yếu có những giai cấp nào?
- GV nói do ảnh hưởng kinh tế chủ yếu là nông nghiệp.
- Đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm những giai cấp nào? 
 -> GV nhận xét, chốt ý.
-HS trả lời.
-Địa chủ PK và nông dân.
-Nhận xét.
- Công nhân, chủ xưởng, viên chức, trí thức
b. Đời sống của nông dân thời kì này.
-Hoạt động 3: làm việc cả lớp.
- HS đọc phần còn lại SGK và quan sát H 3 SGK.
GV đặt câu hỏi.
- Cho biết nội dung hình vẽ gì?
- Mục đích muốn nói gì?
- HS nêu ý kiến.
- Đời sống của nông dân VN cực khổ.
- Thực dân Pháp bốc lột sức lao động người dân.
- GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, XH ở nước ta đầu TK XX.
- HS chú ý nghe.
- HS đọc bài học SGK.
® Giáo dục: căm thù giặc Pháp 
3. Củng cố- dặn dò: 
- Học bài ghi nhớ. 
- HS chú ý.
-Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du”. 
- Nhận xét tiết học. 
Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 Toán (PPCT 17)
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tỷ lệ bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỷ số” .
- BT cần làm: Bài 1 ; 3 ; 4.
II. Chuẩn bị: Các phiếu to cho HS làm bài.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ.
- 2 học sinh.
- Học sinh sửa bài 3 (SGK).
- 1 số em chưa làm xong bài 3, tiếp tục sửa.
- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa bài. 
- Lớp nhận xét. 
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.
- HS nhắc lại, ghi bài.
* Hướng dẫn học sinh làm bài. 
Ÿ Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài . 
- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải vào nháp.
Ÿ Giáo viên kết luận.
-1 Học sinh sửa cách "Rút về đơn vị".
- Cả lớp nhận xét. 
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đe. 
- Học sinh đọc đề .
- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải
- Học sinh tóm tắt .
- Học sinh giải b ...  Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 2: 
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh làm bài cá nhân 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 3: 
- Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ. 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3 
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 
- Học sinh sửa bài dạng tiếp sức 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 4: 
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 4
- Cả lớp đọc thầm 
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm. 
- Nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghĩa như SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày. 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại từng câu. 
- Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ). 
Ÿ Bài 5: 
- 1, 2 học sinh đọc đề bài 5. 
- Lưu ý hình thức, nội dung của câu cần đặt. 
- Học sinh làm bài. 
- Học sinh sửa bài lần lượt từng em đọc nối tiếp nhau từng câu vừa đặt. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
- Cả lớp nhận xét. 
3. Củng cố-Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình”. 
- Nhận xét tiết học.
Thứ sáu, ngày 09 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 Toán (PPCT 20)
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỷ số”.
- Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3.
II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ: Luyện tập 
- Kiểm tra cách giải các dạng toán liên quan đến 
- 2 học sinh 
- HS sửa bài 4 (SGK)
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài. 
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm.
- Lớp nhận xét.
2. Bài mới: Luyện tập 
Ÿ Bài 1:
- 2 học sinh đọc đe.
- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu các nội dung: 
- Phân tích đề và tóm tắt. 
- Tóm tắt đề: 
+ Tổng số nam và nữ là 28 HS.
+ Tỉ số của số nam và số nữ là 2 / 5.
- Phân tích đề:
- Học sinh nhận dạng.
- Nêu phương pháp giải.
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh nêu.
- Học sinh giải.
- Học sinh sửa bài.
- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng và Tỉ.
Ÿ GV nhận xét chốt cách giải. 
Ÿ Bài 2 
-GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
-Lần lượt học sinh phân tích và nêu cách tóm tắt. 
-HS giải.
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt lại. 
- Lớp nhận xét.
Ÿ Bài 3 
- Học sinh đọc đề - Phân tích đề, tóm tắt và chọn cách giải.
- Học sinh giải. 
- Học sinh sửa bài. 
Ÿ Giáo viên chốt lại các bước giải của 2 bài. 
- Lớp nhận xét.
3. Củng cố: 
- Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn).
- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học.
- Học sinh còn lại giải ra nháp.
4. Dặn dò: 
-Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài. 
- Nhận xét tiết học.
Tiết 2 Khoa học (PPCT 8)
VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu: 
- Nêu được những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe ở tuổi dậy thì. 
- Thực hiện vệ sinh cá nhân ở tuổi dậy thì. 
- Có ý thức bảo vệ sức khoẻ.
* Lồng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Con người cần đếnkhông khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
*GDKNS: KN tự nhận thức ; KN xác định giá trị.
II. Chuẩn bị: Các hình ảnh trong SGK trang 18 , 19. 
III. Các PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Quan sát tranh và thảo luận.
IV. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. 
- Giáo viên để các hình nam, nữ ở các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm các nghề khác nhau trong xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn và nêu đặc điểm nổi bật của giai đoạn lứa tuổi đó. 
- Học sinh nêu đặc điểm nổi bật của lứa tuổi ứng với hình đã chọn. 
-HS gọi nối tiếp các bạn khác chọn hình và nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn đó. 
Ÿ Giáo viên cho điểm, nhận xét bài cũ. 
- Học sinh nhận xét. 
B. Bài mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”.
- Hoạt động 1: 
Nêu được những việc nên làm để giử VS cơ thể ở tuổi DT.
Thảo luận nhóm. 
+ Bước 1: 
-GV nêu vấn đề :
+Mồ hôi có thể gây ra mùi gì ?
+Nếu đọng lại lâu trên cơ thể,đặc biệt là ở các chỗ kín sẽ gây ra điều gì ? 
+ Vậy ở lứa tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn “trứng cá” ?
+ Bước 2:
-GV yêu cầu mỗi HS nêu ra một ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu trên. 
- Học sinh trình bày ý kiến. 
-GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng
+ Nêu tác dụng của từng việc làm đã kể trên.
-Rửa mặt bằng nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , 
-GV chốt ý (SGV- Tr 41)
- Hoạt động 2 : Đọc SGK
-HS đọc lại đoạn đầu trong mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK.
-Hoạt động 3: 
* Xác định được những việc nên và không nên làm để BV sức khỏe ở tuổi DT.
Quan sát tranh và thảo luận.
+ Bước 1 : (làm việc theo nhóm)
 _GV yêu cầu các nhóm quan sát H 4, 5 , 6 , 7 Tr 19 SGK và trả lời câu hỏi 
+Chỉ và nói nội dung từng hình 
+Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?
- Các nhóm q.sát và trả lỡi
- HS khác nhận xét
+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ về những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ
® Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc lá, rượu; không xem phim ảnh hoặc sách báo không lành mạnh.
GDKNS: Em nên làm gì để giữ vệ sinh thân thể, bảo vệ sức khỏe ở tuổi dậy thì?
3. Củng cố-Dặn dò: GV liên hệ GD BVMT.
- Chuẩn bị: Thực hành :Nói “Không”đối với các chất gây nghiện .
- Nhận xét tiết học 
Tiết 3 Tập làm văn (PPCT 8)
TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)
I. Mục tiêu: - Viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể hiện rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả. 
- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn. 
- Giáo dục tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị: Giấy kiểm tra
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả cảnh. 
2. Bài mới:
- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra. 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa. 
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra 
- Giáo viên gợi ý : chọn 1 đề em thích
1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong 1 vườn cây. 
2. Tả cảnh buổi sáng trong 1 công viên em biết. 
3. Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê hương em. 
4. Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy ở vùng quê em.
5. Tả cảnh buổi sáng trên đường phố em thường đi qua.
6. Tả 1 cơn mưa em từng gặp.
7. Tả ngôi trường của em. 
- Giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh nếu có. 
- Học sinh chọn một trong những đề thể hiện qua tranh và chọn thời gian tả. 
*-Hoạt động 2: Học sinh làm bài. 
HS viết bài vào giấy KT.
3. Củng cố-Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”. 
Tiết 4 Kỹ thuật (PPCT 4)
THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2)
I – MỤC TIÊU: - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy
- Với HS khéo tay: 
+ Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm.
+ Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. 
-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được.
II – CHUẨN BỊ: Mẫu thêu dấu nhân. Bộ dụng cụ cắt khâu, thêu.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định
2- Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Gv nhận xét chung.
3- Bài mới:
Gv giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
*Hoạt động 3: HS thực hành
-Gọi HS nêu lại cách thêu dấu nhân .
-Gvnhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân
-Gv HD nhanh một số thao tác trong những điểm cần lưu ý khi thêu dấu nhân 
-Lưu ý thêm: Trong thực tế, kích thước của các mũi thêu dấu nhân chỉ bằng 1/2hoặc 1/3 kích thước của mũi thêu các em đang học. Do vậy sau khi học thêu dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trí trên áo, váy, túi các em nên thru6 các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp .
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS , nêu các yêu cầu của sản phẩm ( ở mục III SGK) thời gian thực hành khoảng25 phút
-H. dẫn Hs thực hành thêu dấu nhân theo nhóm 
-Gv quan sát uốn nắn cho những em còn lúng túng.
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
GV gọi HS mang sản phẩm lean trưng bày trước lớp, GV cùng HS nhận xét, đấnh giá sản phẩm thêu của HS.
4- Củng cố dặn dò .
Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị tiết sau hoàn thành sản phẩm
HS nêu các bước thêu dấu nhân.
Nhắc tựa bài
Hs nêu lại quy trình thêu dấu nhân
Hs chú ý
-Hs thực hành
-Hs nhận xét
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo gợi ý của GV .
Tiết 5 SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 4
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 4.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
- Nề nếp lớp tương đối ổn định.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Một số em chưa chịu khó học ở nhà.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội đúng quy định.
- Dự lễ KG khá nghiêm túc ; tham gia diễu hành hưởng ứng tháng ATGT khá tốt.
- Đóng KHN chưa đủ..
- Một số em chưa đăng kí nhập học. 
III. Kế hoạch tuần 5:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 5.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thực hiện trang trí lớp học.
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Vận động HS ra lớp.
- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học và đóng các khoản đầu năm.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi một số trò chơi dân gian.
KÝ DUYỆT CỦA CM