Giáo án lớp 5 tuần 5 đến 8

Lịch giảng dạy tuần 5 (Từ 2/10/2006 đến 6/10/2006)
Thứ
 Ngày 
Môn
Tên bài dạy
HAI
2/10
Tập đọc 
Toán
Đạo đức
Kĩ thuật
Một chuyên gia máy xúc
Oân tập bảng đơn vị đo độ dài
Có chí thì nên (Tiết 1)
Thêu chữ V (Tiết 1) 
BA
3/10
Thể dục 
Toán
Tập làm văn
LT và Câu
Khoa học 
Đội hình đội ngũ – TC "Nhảy ô tiếp sức"
Oân tập bảng đơn vị đo khối lượng 
Luyện tập làm báo cáo thông kê
Mở rộng vốn từ: Hòa bình
Thực hành: Nói "Không" với các chất gây nghiện 
TƯ
4/10
Toán 
Tập đọc 
Địa lí
Chính tả
Mĩ thuật 
Luyện tập 
Ê-mi-li, con
Vùng biển nước ta
(Nghe – viết) Một chuyên gia máy xúc
Tập nặn tạo dáng: "Nặn con vật quen thuộc" 
NĂM
5/10
Thể dục
Toán
LT và Câu
Tập làm văn
Lịch sử 
Đội hình đội ngũ – TC " Nhảy đúng – Nhảy nhanh"
Đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông
Từ đồng âm 
Trả bài văn tả cảnh 
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du 
SÁU
6/10
Toán
Khoa học
Kĩ thuật
ATGT 
Kể chuyện
Âm nhạc
SH lớp
mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích
Thực hành: Nói "Không" với các chất gây nghiện
Thêu chữ V (Tiết 2)
Chọn đường đi an toàn và phòng tránh giao thông (Tiết 1)
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Thứ hai, ngày 2/10/2006 
TẬP ĐỌC
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện xúc cảm về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện . Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật .
Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài : tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam , qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng : cầu Thăng Long , nhà máy thủy điện Hoà Bình , cầu Mỹ Thuận . . . 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
-Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất 
-Trả lời các câu hỏi SGK .
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài 
Giới thiệu tranh ảnh những công trình xây dững lớn của ta với sự giúp đỡ , tài trợ của nươc bạn .
Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc , chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu . Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị , tương thân tương ái của bè bạn nước ngoài ( ở đây là chuyên gia Liên xô ) với Việt Nam .
2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
Có thể chia thành 4 đoạn sau : 
Mỗi lần xuống dòng xem như là một đoạn 
-Gv rèn đọc từ khó 
-Gv đọc mẫu từ khó, cho hs giỏi đọc
-Gv cùng Hs giải nghĩa từ: 
+Hoà sắc có nghĩa là gì? 
+Điểm tâm là bữa ăn vào thời gian nào?
+Chuyên gia là chỉ người làm công việc gì?
-Gv đọc mẫu
-Hs đọc nối tiếp (4 lượt, mỗi lượt 4 em)
-Hs nêu những từ khó đọc
-Hs đọc sai, đọc lại những từ khó đó.
-Là sự phối hợp màu sắc
-Là ăn lót dạ
-Chuyên gia ở chỉ người cán bộ kĩ thuật nước ngoài sang giúp nước ta.
- 1 em đọc toàn bài
- 1 em đọc phần chú giải Sgk
b)Tìm hiểu bài 
Hướng dẫn trả lời câu hỏi :
-Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?
-Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy phải chú ý ?
+Chất phác chỉ người đó như thế nào?
-Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra thế nào ?
+Em hiểu đồng nghiệp chỉ những người như thế nào?
-Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao ?
+Qua câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?
-Gv ghi ý chính lên bảng
-Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng 
-Hs cần nêu được đặc điểm về vóc dáng , trang phục , mái tóc , khuôn mặt . . . của nhân vật . Cụ thể : vóc người cao lớn ; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to , chất phác.
-Chỉ người mộc mạc, thật thà.
-Hs kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thủy và A-lếch xây .
-Chỉ những người cùng làm một nghề.
-Hs trả lời theo nhận thức của riêng mình . VD : Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây Em thấy đoạn này tả rất đúng về một người nước ngoài .
-Hs: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc.
-3 em nhắc lại
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
-Nhắc hs chú ý cách nghỉ hơi .
"Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói."
-Gv theo dõi , uốn nắn .
-Cho Hs thi đọc diễn cảm
-Gv nhận xét tuyên dương
-Hs đọc ngắt nhịp
-Hs đọc diễn cảm một đoạn tự chọn .
-Hs luyện đọc theo cặp
-Hs thi đọc trước lớp
-Hs nhận xét
3-Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà tìm các bài thơ , câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc .
-Nhắc lại những điều câu chuyện muốn nói .
TOÁN
ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I-MỤC TIÊU
Giúp Hs củng cố về: 
Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài , bảng đơn vị đo độ dài.
Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.
Giải các BT có liên quan đến đơn vị đo độ dài.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	Bảng phụ viết nội dung BT1.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ 
Bài 3 trang 22
-1 Hs lên bảng làm bài tập 3/22
-Cả lớp nhận xét, sửa bài .
-Gv nhận xét ghi điểm
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài 
-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập các đơn vị đo độ dài và giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài.
Số lần 100m gấp 50 km :
 100 : 50 = 2 (lần)
Đi 50 km thì tiêu thụ hết :
 12 : 2 = 6 (lít)
 Đáp số : 6 lít
2-2-Hướng dẫn ôn tập 
Bài 1 :
-Gv treo bảng phụ 
-1m bằng bao nhiêu dm ?
-1m bằng bao nhiêu dam ?
-Gv vừa nói vừa viết, đạt câu hỏi và viết kết quả vào bảng phụ như SGK.
Bài 2 :
-Yêu cầu Hs làm bài.
Bài 3 :
-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài.
-Tương tự cho Hs làm các bài còn lại
Bài 4 :
-Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài.
-1m = 10 dm
-1m = dam
a)135m = 1350 dm c)1mm = cm
342dm = 2420cm 1cm = m
15cm = 150mm 1m = km
a) 4km 37m = 4037m
8m 12cm = 812 cm
354dm = 35m 4dm
3040m = 3km 40m
Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài :
 791 + 144 = 935 (km)
Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài :
 791 + 935 = 1726 (km)
 Đáp số : a) 935km ; 1726km
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ 
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn Hs về nhà làm BT 2b/23
ĐẠO ĐỨC
 CÓ CHÍ THÌ NÊN
I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết:
 -Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
 -Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra những kế hoạch vượt khó khăn của bản thân.
 -Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 -Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, 
 -Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
1-Giới thiệu bài : ghi tựa
 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng.
*Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.
*Cách tiến hành:
 GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng.
 -Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK.
 -GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo luận và trả lời:
 +Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
 +Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?
 +Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng ?
-GV nhận xét các câu trả lời của HS.
* GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
*Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.
*Cách tiến hành:
 GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống.
-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào ?
-Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
* GV nhận xét cách ứng xử của HS và kết luận: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 SGK
*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học.
*Cách tiến hành:
-GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1.
-GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí).
-GV khen những em biết đánh giá đúng và ho ... ïi người cùng phòng tránh HIV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng câu hỏi và câu trả lời trang 34 SGK phóng to, cắt rời từng câu hỏi, câu trả lời.
- Hình minh họa trang 35 SGK.
- Giấy khổ to, bút dạ, màu.
- HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh về HIV/ AIDS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
 KTBC: Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra về nội dung bài trước, sau đó nhận xét và ghi điểm.
 GTB: Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về một căn bệnh thế kỉ, hiện nay chưa có thuốc đặc trị, đó là HIV/ AIDS.
Hoạt động 1 : Chia sẻ kiến thức
 - Kiểm tra việc sưu tầm tài liệu, tranh ảnh HIV/ AIDS.
- GV nêu: Các em đã biết gì về căn bệnh này? Hãy chia sẻ điều đó với các bạn. HS dùng tranh ảnh mà mình sưu tầm được để trình bày.
- Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 2: HIV/ AIDS là gì? Con đường lây truyền HIV/ AIDS 
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
+ Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS yêu cầu thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với các câu hỏi. Sau đó viết vào một tờ giấy.
+ Nhóm làm nhanh nhất, đúng là nhóm thắng cuộc. 
- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. Các em khác nhận xét bổ sung.
- Nhận xét, khen ngợi nhóm thắng cuộc.
- Tổ chức cho HS thực hành hỏi – đáp về HIV/ AIDS (theo câu hỏi SGK).
- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết về HIV/ AIDS.
* Kết luận: GV cung cấp thêm thônh tin cho HS hiểu về HIV/ AIDS.
 Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/ AIDS
- Cho HS quan sát tranh minh họa trang 35 và đọc các thông tin.
- Hỏi: Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV/ AIDS?
- Nhận xét, khen ngợi những HS có kiến thức về phòng tránh HIV/ AIDS
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS tự lựa chọn nội dung, hình thức tuyên truyền và thực hiện.
- Tổ chức cho HS thi tuyên truyền.
- Nhận xét, tổng kết cuộc thi.
vHoạt động : Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương lớp học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
- Chúng ta làm thế nào để phòng bệnh viêm gan A?
- Bệnh nhân viêm gan A cần làm gì?
- HS nhắc lại, mở SGK trang 34, 34.
- Tổ trường báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên.
- 5 HS trình bày những điều mình biết, sưu tầm được về bệnh AIDS.
- Hoạt động theo hướng dẫn của GV.
- Trao đổi, thảo luận, làm bài.
- Lời giải đúng: 1.c ; 3.d ; 5.a ; 2.b ; 4.e
- HS cả lớp nghe và thảo luận để trả lời câu hỏi các bạn đưa ra.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc thông tin.
- Tiếp nối nhau, phát biểu ý kiến trước lớp.
- Hoạt động trong nhóm (viết lời tuyên truyền, vẽ tranh, diễn kịch) để tuyên truyền, vận động phòng tránh HIV/ AIDS.
- Các nhóm lên tham gia cuộc thi.
KĨ THUẬT
THÊU CHỮ V (3 tiết)
I. MỤC TIÊU : Hs cần phải:
- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V.
- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC :
- Mẫu thêu chữ V (Được thêu bằng len hoặc bằng sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu. Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu trong sách SGK).
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V (Váy, áo, khăn tay...).
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35cm x 35cm.
+ Kim khâu len
+ Len (hoặc sợi) khác màu vải
+ Phấn màu, thước kẻ kéo, khung thêu có đường kính 20-25 cm.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
1/ Bài mới
GTB:
- Cho học sinh nhắc lại kiểu thêu lớp 4.
- Giới thiệu và nêu mục đích bài học.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu thêu chữ V, hướng dẫn Hs quan sát mẫu kết hợp với quan sát hính (SGK) để trả lời câu hỏi và nêu nhận xét dặt điểm mũi thêu chữ V ở mặt phải và mặt trái đường thêu.
- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V và yêu cầu hs nêu ứng dụng thêu chữ V.
*Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1 : Thêu chữ V là cách tạo thành các chữ V nối với nhau với hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. Mặt trái đường thêu là hai đường khâu với các muỹi khâu dài bằng nhau và cách đều nhau. Thêu chữ V được ứng dụng để thêu trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn tay,
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Hướng dẫn HS đọc nỗi dung mục II kết hợp với quan sát hình 2(SGK) và nêu các bứơc thêu chữ V.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I kết hợp với quan sát H2 SGK đặt câu hỏi yêu cầu Hs nêu cách vạch dấu đường thêu chữ. Có thể yêu cầu HS so sánh cách vạch dấu đường thêu chữ V vơí cách dấu đường thêu móc xích, thêu lướt vặn học ở lớp 4.
- Hướng dẫn HS cách vạch dấu đường thêu chữ V.
- GV hướng dẫn các thao tác bắt đầu thêu.
+ Thêu theo chiều từ trái sang phải.
+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2 đường dấu song song.
+ Xuống kim đúng vào vị trí vạch dấu. Mũi kim hướng về phía trái đường dấu để kim lên đúng vị trí xuống kim 20mm.
+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm.
- Yêu cầu HS nêu và thực hiện thao tác kết thúc đường thêu.
- Hướng dẫn nhanh lần thứ 2 các thao tác thêu chữ V.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V và nhận xét.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ chức cho HS tập thêu chữ V trên giấy kẻ ô li hoặc vải.
2. Củng cố dặn dò: 
Về nhà học bài và xem lại các qui trình thực hiện mũi thêu chữ V để tiết sau thực hành. 
- HS trả lời, lớp nhận xét.
- Hs quan sát mẫu.
- HS nêu ứng dụng thêu chữ V.
- Hs lắng nghe
- HS đọc.
- HS so sánh cách vạch dấu đường thêu chữ V vói cách dấu đường thêu móc xích, thêu lướt vặn học ở lớp 4.
- HS tạo đường vạch dấu.
- 2 – 3 HS lên bảng thêu các mũi thêu tiếp theo.
- HS nêu và thực hiện thao tác kết thúc đường thêu.
- HS nhắc lại và nhận xét.
- HS thực hiện thao tác thêu chữ V.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Rèn kĩ năng nói :
Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe , đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên .
Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện , biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn ; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên .
Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên : truyện cổ tích , ngụ ngôn , truyện thiếu nhi , sách Truyện đọc lớp 5 
Bảng lớp viết đề bài .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu truyện phim 
-Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . 
-Hs kể một hai đoạn của câu chuyện Cây cỏ nước Nam .
-Hs nhắc lại tựa bài
2-Hướng dẫn hs kể chuyện 
a)Hươnùg dẫn hs hiểu đúng yêu cầu của đề .
Gv gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn ở bảng lớp ) : Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người và thiên nhiên .
-Gv nhắc hs : những truyện đã nêu ở gợi ý 1 ( Cóc kiện trời , Con chó nhà hàng xóm , Người hàng xóm . . . ) là những truyện đã học , có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài . Các em cần kể chuyện ngoài SGK .
b)Thực hành kể chuyện , trao đổi về nội dung câu chuyện 
-Nhắc hs chú ý kể chuyện tự nhiên 
-Gv quan sát cách kể của hs , giúp đỡ các em.
3-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học 
-Dặn hs đọc trước nội dung tiết KC tuần 9.
-1 Hs đọc đề bài 
-Một hs đọc gợi ý 1,2,3 trong SGK .
-Cả lớp theo dõi .
-Một số hs nói tên câu chuyện sẽ kể ( kết hợp giới thiệu những truyện các em mang đến lớp ( nếu có )
VD : +Tôi muốn kể câu chuyện về anh Trương Cảm ở vườn Quốc gia Bạch Mã , rất có tài gọi chim . Truyện này tôi đã đọc trên báo An ninh thế giới – tháng 6 năm 2005 vừa qua ( hs giới thiệu tờ báo ) 
+Tôi muốn kể câu chuyện về một chú chó tài giỏi , rất yêu quý chủ , đã nhiều lần cứu chủ thoát chết . Tôi đọc truyện này trong cuốn Tiếng gọi nơi hoang dã của nhà văn Giác Lơn-đơn .
-Hs kể theo cặp , trao đổi về nhân vật , chi tiết , ý nghĩa truyện . 
-Thi kể chuyện trước lớp .
+Các nhóm cử đại diện thi kể 
+Mỗi hs kể chuyện xong , trao đổi cùng các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện .
-Cả lớp nhận xét , tính điểm , bình chọn bạn kể hay nhất .
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
- Phương hướng tuần tới
II. Chuẩn bị
 Nội dung sinh hoạt
III. Lên lớp
1. Ổn định: Hs hát 
2. Tiến hành 
* Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và nề nếp của các bạn trong tổ. Lớp trưởng nêu nhận xét chung. Các bạn trong lớp có ý kiến.
* Gv nhận xét, đánh giá: 
 vƯu điểm: Nề nếp lớp tương đối tốt. Về nhà các em cĩ học bài và làm bài đầy đủ. Lớp đã hồn thành hội giảng. Vệ sinh tương đối sạch sẽ.
 vTồn tại: Một số em chữ viết cịn xấu (Phong, Tồn, Vượng, Huy). Huy, Thiện, Nhung khơng thuộc bản cửu chương.
Cơ tuyên dương những em học tập tích cực, Hăng say phát biểu xây dựng bài.
Cơ phê bình những em chưa cố gắng học tập, các em cần chăm chỉ hơn, phát huy hơn trong tuần tới.
* Phương hương tuần 9.
- Ơn tập và chuẩn bị kiểm tra giữa kì I. 
- Rèn chữ giữ vở. Nhắc nhở học sinh đĩng tiền ghế chào cờ. 
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam.
- Giữ vệ sinh trường lớp.
- Khi ra chơi các em khơng được ra khỏi khuơn viên trường.