Giáo án Lớp 5 - Tuần 7 năm 2010

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 
T 1 : Chào cờ
	GV nhận xét đánh giá các hoạt động của lớp tuần qua và triễn khai nhiệm vụ tuàn tới . Giao nhiêm vụ trược nhật cho tổ 3 và Ban cán sự lớp . 
T2 ; Tập đọc
Những người bạn tốt
I-Mục đích, yêu cầu 
-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn 
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo với con người.Trả lời được câu hỏi 1,2,3 .
II-Đồ dùng dạy - học.
Tranh minh hoạbài đọc. tranh ảnh về cá heo.
III-Các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ
B-Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài
-Giới thiệu chủ điểm về con người với thiên nhiên....mối quan hệ gắn bó...là những người bạn tốt của loài người.
2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. 
a) Luyện đọc
Hướng dấn HS luyện đọc theo 4 đoạn truyện (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
b)Tìm hiểu bài
-Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
-Điều gì kì lạ đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát gĩa biệt cuộc đời.
-Qua câu chuyện em rthấycá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
-Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?
Ngoài câu chuyện trên, em còn biét thêm những câu chuyện gì thú vị về cá heo?
Hướng dẫn đọcdiễn cảm
Có thể chọn đoạn 2.
3-Củng cố, dặn dò
-Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét tiết học- Dăn HS chuẩn bị tiết sau.
Kể lại câu chuyện của tác phẩm của Si-le và tên phát xít và trả lời câu hỏi về ND CC
-Lắng nghe
-Trình tự như những tiết trước. chú ý các từ :A-ri-ôn, Xi-xin, bông tàu,...và hiểu nghĩa những từ khó trong bài : bong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt.
-Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông.
-...đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Đàn cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền.
-...Vì biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ ; biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là bạn tốt của người.
-Đám thuỷ thủ là người nhưng tham lam, độc ác, không có tình người. Đàn cá heo là loài vật nhưng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn.
-Cá heo có thể lao nhanh với vận tốc 50km/ giờ. Cá heo biểu diễn nhào lộn. Cá heocứu ...
-Khi đọc chú ý nhấn mạnh các từ ngữ: đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin và nghỉ hơi sau các từ ngữ nhưng, trở về đất liền.
T3 ; toán
luyên tập chung
A-mục đích, yêu cầu 
 Biết : 
- Mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và 
-Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
-Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
B- Các hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
I-Kiểm tra bài cũ
I-Bài mới
Hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài
Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 3: Cho HS nêu bài toán rồi tự làm, sau đó GV chữa bài
Củng cố - Dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Nhắc lại cách thực hiên phép nhân, phép chia hai phân số.
-a) 1:=1 x = 10 (lần)
 Vậy 1 gấp 10 lần 
..........................................................................
........................................................................
-Tự làm ...
 Bài giải:
..........................................................................
..........................................................................
 Đáp số: bể.
T4 ; lịch sử
đảng cộng sản việt nam ra đời
I-mục tiêu
- Biết Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời ngày 3-2- 1930 ; Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :
+ Biết lía do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản .
+ Hội nghị ngày 3-2-1930 do Nguyễn ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam .
II-Đồ dùng dạy - học
ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam...
III-hoạt động dạy - học
hoạt động dạy
hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
...Theo chủ nghĩa Mác-Lê-nin...sự ra đời của Đảng Cộng sản.
2-Nêu nhiệm vụ học tập cho HS
Hướng dẫn HS tổ chức các hoạt động ,thảo luận như những tiết trước
+Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh nào?
+Nguyễn ái Quốc có vai trò như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?
+ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
3-Củng cố - Dặn dò 
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau. 
Đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi nội dung bài Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.
-Lắng nghe.
-Tìm hiểu về việc thành lập Đảng.
Thực hiện các hoạt động cả lớp hoặc cá nhân đẻ trả lời các câu hỏi:
-Từ 1926 phong trào CM nước ta phát triển...cần phải thống nhất trong lãnh đạo.
-Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng và chỉ có Người mới có thể thống nhát các tổ chức cộng sản ở Việt Nam.
-Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn.
T5 ; đạo đức
nhớ ơn tổ tiên
Tiết 1
I-Mục tiêu:
- Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người phải nhớ ơn tổ tiên 
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện long biết ơn tổ tiên 
- biết làm những việc làm cụ thẻ để biết ơn tổ tiên .
II-Tài liệu và phương tiện 
-Các tranh ảnh nói về giỗ Tổ Hùng Vương ; ca dao tục ngữ ...nói về lòng biết ơn tổ tiên...
III- Các hoạt động dạy -
hoạt động dạy
hoạt động học
Hoạt động 1 :Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
*Mục tiêu :
Giúp HS biết được biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
*Cách tiến hành
Mời 1 HS đọc truyên Thăm mộ
-Nhân này tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn Tổ tiên?
-Theo em bố muốn nhắc nhở Vịêt điêù gì khi kể về tổ tiên.
-Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
Kết luận: Ai cũng có tổ tiên gia đình,dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và phải biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.
Hoạt động 2: *Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc cần làm đrể biết ơn tổ tiên
*Cách tiến hành:
Kết luận: Chúng ta vần thể hiền lòng biết ơn tổ tiên bằng những việclàm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc (a), (c), (d), (đ).
Hoạt động 3: Tự liên hệ 
*Mục tiêu : HS tự đánh giá bản thân...
*Cách tiến hành:
Hoạt động tiếp nối :
Củng cố - Dặn dò
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau.
-Thảo luận câu hỏi:
-Trả lời các câu hỏi.
-Làm BT 1, SGK
-Làm BT cá nhân.
-Trao đổi bài làm với bạn ngòi bên cạnh
-Trình bày ý kiến về từng việc làm...
-HS tự trao đổi, trình bày......
-Một số HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Các nhóm sưu tầm tranh ...Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của dòng họ mình.
Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010 
Tiết 1:Thể dục
$ 13: Đội hình đội ngũ
 Trò trơi “Trao tín gậy”
 II/ Mục tiêu:
 - Thực hiện được tập hợp hàng dọc , hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang – dọc 
- Thực hiện được cách điểm số dàn hàng , dồn hàng ,đi đầu vòng phải, vòng trái 
- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp 
- Biết cách chơi và tham gia chơi đư
 II Địa điểm, phương tiện:
 -Sân trường vệ sinh nơi tập
 -Chuẩn bị một còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi chò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
1/ Phần mở đầu:
-GVnhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phuc tâp luyện
-Xoay các khớp cổ chân cổ tay,khớp gối hông, vai
*Chạy nhẹn hàng thành một hàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 
-Đi thường thành 4 hàng ngang
*Chơi chò chơi: Chimbay cò bay”
2/Phần cơ bản:
a/ Đội hình đội ngũ
-Ôn tập hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải vòng trái-đứng lại đổi chân khi sai nhịp
b/ Trò chơi vận động:
-TRò chơi: Trao tín gậy”
-GV nêu tên chò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chưc cho hoc sinh chơi
3/Phần kết thúc:
-Thực hiện một số động tác thả lỏng
-Tại chỗ hát một bài theo nhip vỗ tay
-GV cùng học sinh hệ thống bài
-GV nhận xét ,đánh giá giờ học, giao bài về nhà
1-2 phút
100-200m
1-2 phút
1-2 phút
10-12 phút
7-8 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
-ĐHNL:
GV * * * * * * * *
 * * * * * * * *
-Lần1: GV điều khiển
-Lần2-3: cán sự điều khiển
-ĐHTC:
Tiết 2 : Luyện từ và câu
$13: Từ nhiều nghĩa
I/ Mục tiêu:
Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ ) 
Nhận biết được từ mang nghĩa gốc ,từ mang nghĩa chuyển trong cấc câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1 – mục III ) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật ( Bt2 ) .
II/ Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra bài cũ: Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm.
Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài.
2.2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) của mỗi từ.
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV: Những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai. Ta gọi đó là nghĩa chuyển.
*Bài tập 3:
GV nhắc HS chú ý:
-Vì sao không dùng để nhai vẫn gọi là răng?
-Vì sao cái mũi thuyền không dùng để ngửi vẫn gọi là mũi?
-Vì sao cái tai ấm không dùng để nghe vẫn gọi là tai?
-GV: Nghĩa của các từ đồng âm khác hẳn nhau. Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau
2.3.Ghi nhớ:
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
2.4. Luyện tâp.
* Bài tập 1:
- Cho HS làm việc độc lập .
- GV HD: Có thể gạch một gạch dưới từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển.
* Bài tập 2:
- Cho HS làm bài theo nhóm 7 .
- Chữa bài.
*Lời giải: 
Tai- nghĩa a, răng- nghĩa b, mũi – nghĩa c.
*Lời giải:
-Răng của chiếc cào không dùng để nhai như răng người và động vật.
-Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi.
-Tai của cái ấm không dùng để nghe.
*Lời giải:
-Đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau 
-Cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước.
-Cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra như
 cái tai.
*Lời giải :
Nghĩa gốc : 
-Mắt trong đôi mắt 
-Chân trong đau chân
Đầu trong ngoeo đầu. 
Nghĩa chuyển
Mắt trong mở mắt
Chân trong ba chân.
Đầu trong đầu nguồn
	3. Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học
Tiết 3: Toán
$32: Khái niệm số thập phân
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 ( Các bảng nêu trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp).
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ.
2-Bài mới.
2.1- Giới th ... ơn vị.
- Phần thập phân gồm có: 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. 
-HS nêu.
-HS đọc trong SGK. 
	2.2-Thực hành:
*Bài tập 1:
-Cho HS làm bài trong nhóm 2.
-Đại diện một số nhóm trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2( a, b )
-Cho HS làm vào bảng con.
-GV nhận xét.
*Kết quả:
 a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; 
 d) 2002,08 ; e) 0, 001
	3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài.
Tiết 4 : Địa Lý
$7: Ôn tập
I/ Mục tiêu
Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ.
Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi , đất, rừng .
Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng sông lớn,các đảo, quần đảo của nước ta trên sản đồ.
II/ Đồ Dùng dạy học.
phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam.
Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
	1-Giới thiệu bài:
	2-Nội dung:
	2.1-Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
-GV phát phiếu học tập cho HS.
-GV nêu yêu cầu HS:
+Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền của Việt Nam.
+Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa vào lược đồ.
-Cho HS đổi chéo phiếu để kiểm tra.
-Mời Một số HS có bài tốt lên dán bài trên bảng.
-Cả lớp nhận xét.
-GV nhận xét, cho điểm.
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV: tô màu phần đất liền, điền tên đúng vị trí các địa danh đã cho.
-HS dán bài.
-HS nhận xét.
	2.2-Hoạt động 2: ( Trò chơi “Đối đáp nhanh” )
	-Bước 1: 
	+GV chọn một số HS tham gia trò chơi.
	+Chia số HS đó thành 2 nhóm bằng nhau.
	+Mỗi HS được gắn cho 1 số thứ tự bắt đầu là 1.
	-Bước 2: Hướng dẫn HS chơi:
	+Em số 1 ở nhóm 1 nói tên 1 dãy núi, 1 con sông
	+Em số 2 ở nhóm 2 có nhiệm vụ lên chỉ trên bản đồ đối tượng đó.
	+Nếu chỉ đúng được 2 điểm
	-Bước 3: 
	GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cụ thể: Tổng số điểm của nhóm nào cao hơn thì nhóm đó thắng.
	2.3-Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4)
	-Cho HS thảo luận hoàn thành câu hỏi 2 trong SGK.
	-Mời đại diện nhóm trình bày kết quả.
	-GV kẻ sẵn bảng thống kê, cho HS lên điền vào bảng.
	GV chốt lại Đặc điểm chính đã nêu trong bảng.
	3-Củng cố, dặn dò:
	GV nhận xét giờ học
T5 ; Kĩ thuật 
Nấu cơm 
Tiết 21
I- Mục tiêu
- Biết cách nấu cơm 
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình .
II- Đồ dùng dạy học
- Gạo tẻ , Nồi nấu cơm thường 
- Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch ,dụng cụ đong gạo , vo gạo
- Đũa dùng để nấu cơm - Xô chứa nước sạch - Phiếu học tập.
 - Phiếu học tập
III – Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
Hoạt động 1. Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình
 - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình.
 - Tóm tắt các ý trả lời của HS: Có hai cách nấu cơm chủ yếu là nấu cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp (bếp củi, bếp ga, bếp điện hoặc bếp than) và nấu cơm bằng nồi cơm điện. Hiện nay, nhiều gia đình ở thành phố, thị xã, khu công nghiệp thường nấu cơm bằng nồi cơm điện; nhiều gia đình ở nông thôn thường nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun.
 - Nêu vấn đề: Nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện như thế nào đẻ cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm này có những ưu nhược điểm gì và có những điểm nào giống, khác nhau?
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách nấu bằng soong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu cơm bằng bếp đun)
 - Nêu cách thực hiện hoạt động 2: Thảo luận nhóm về cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập.
 - Giới thiệu nội dung phiếu học tập, hướng dẫn HS cách trả lời phiếu học tập và cách tìm thông tin để hoàn thiện nhiệm vụ thảo luận nhóm (yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 kết hợp với quan sát hình 1, 2, 3 (SGK) và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình).
 - Chia nhóm thảo luận và nêu yêu cầu, Thời gian thảo luận (15phút).
 - Đại diện từng nhóm trình bầy kết quả thảo luận.
 - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. GV quan sát, uốn nắn.
 - Nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun.
Lưu ý HS một số điểm để có thể nấu được một nồi cơm ngon ( Chọn nồi , lượng nước , bỏ gạo khi nước sôi , cách dùng lửa )
Nếu có điều kiện, GV nên thực hiện các thao tác nấu cơm bằng bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm và có thể thực hiện được tại gia đình.
 - HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.
 - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm.
IV . Dặn dò : 
Về nhà giúp gia dình nấu cơm 
Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010
Tiết 1 : Khoa hoc
$14: Phòng bệnh viêm não
I/ Mục tiêu: 
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bện viêm não 
II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 30, 31- SGK.
III/ Các hoạt động dạy-học:
1-Kiểm tra bài cũ: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào? Nêu cách diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt?
2-Bài mới:
2.1-Gới thiệu bài:
2.2-Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
* Mục tiêu: - HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh não.
 - HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm não.
* Chửân bị: Chuẩn bị theo nhóm:
- Một bảng con, phấn hoặc bút viết bảng.
- Một chuông nhỏ( hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh).
* Cách tiến hành.
+Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các câu hỏi và các câu trả lời trang 30 SGK rồi tìm xem mỗi câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau đó cử một bạn viết nhanh đáp án vào bảng. Cử một bạn khác trong nhóm lắc chuông báo hiệu đã làm xong.
-Nhóm nào làm song trước và đúng là thắng cuộc.
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm:
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV.
+Bước 3: Làm việc cả lớp.
- GV ghi rõ nhóm nào làm song trước, nhóm nào làm song sau. Đợi tất cả các nhóm đều làm song, GV mới yêu cầu các em giơ đáp án.
-HS chú ý lắng nghe GV hường dẫn.
* Đáp án;
 1- c ; 2 - d ; 3 - b ; 4 - a
2.2-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Giúp HS:
Biết cách tiêu diệt muỗi và tránh không cho muõi đốt:
Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muõi sinh sản và đốt người.
* Các bước tiến hành
+ Bước 1:
- GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK và trả lời các câu hỏi:
- Chỉ và nói về nội dung từng hình.
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não.
 + Bước 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
Chúng ta có thể làm gì để phòng tránh bệnh viêm não?-
 +GV kết luận: SGV - 66
	3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài.
Tiết 2: Tập làm văn
$14: Luyện tập tả cảnh
I/ Mục tiêu:
- Biết chuyển một phần giàn ý thân bai thành soạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật ,rõ trình tự miêu tả .
II/ Đồ dùng dạy học
Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng học sinh.
Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước.
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
HS nói vai trò của câu mở doạn trong mỗi vảtong bài văn, đọc câu văn mở đoạn của em- BT3 (tiết TLV trước)
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
trong tiết TLV trước, các em đã quan sát một cảnh sông nước, lập dàn ý cho bài văn. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn.
2.2-Hướng dẫn HS luyện tập.
- GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của HS.
- Cho HS đọc thầm đề bài và gợi ý làm bài
- GV nhắc HS chú ý:
+ Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của cảnh. Nên chọn một phần tiêu biểu của thân bài - để viết một đoạn văn.
+ Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn.
+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm súc của người viết.
-Cho HS viết đoạn văn vào vở.
-Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn.
-GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn
-Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sông nước hay nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo.
-HS đọc thầm.
-HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV.
-HS viết đoạn văn vào vở.
-HS đọc.
-HS bình chọn.
3- Củng cố và dặn dò:
GV nhận xét tiết học. 
Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại để cô kiểm tra trong tiết TLV sau.
Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 3 : Toán
$35: Luyện tập ( Tr. 38 ) 
I/ Mục tiêu:
Giúp HS: 
Biết cách chuyển phần số thập phân thành hỗn số 
Chuyển phân số thập phân thành số thập phân 
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	1-Kiểm tra bài cũ:
	Nêu các đọc và cách viết số thập phân?
	2-Bài mới:
	2.1-Giới thiệu bài:
	2.2-Luyện tập:
* Bài 1:
a) GV hướng dẫn HS chuyển một phân số (thập phân) có tử số lớn hơn mẫu số. Chẳng hạn, để chuyển 162 
 10 
thành hỗn số ,GV có thể hướng dẫn HS làm theo 2 bước:
10 * Lấy thương chia cho mẫu số.
16 * Thương tìm được là phần 
 2 nguyên ( của hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia. 
b) Khi đã có các hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân. 
-Cho HS tự chuyển các hỗn số mới tìm được thành số thập phân. 
 *Bài 2: Ba phân số thứ 2,3 4,
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tự chuyển các phân số thập phân. ( Như bài 1) 
-Cho HS làm ra nháp.
-Chữa bài. 
*Bài 3:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 phân tích mẫu.
-Cho HS làm vào bảng con.
-GV nhận xét. 
-HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
*Kết quả:
 2 4 
16 = 16,2 ; 73 = 73,4
10 
5 
 56 = 56,08 ; 6 = 6,05
100
* VD về kết quả: 
 45 834 5
 = 4,5 ; = 83,4 ; = 19,54..
 10 10 100
 *Bài làm: 5,27m = 537cm 
 8,3m = 830cm
 3,15m = 315 cm
	3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.
Tiết 4 : Âm nhạc.
Ôn tập bài hát
Con chim hay hót- ÔN tập đọc nhạc số 1; số 2 
I/ Mục tiêu.
Biết hát theo giai điệu và lời ca 
Biết hát kết hợp vận độngphụ hoạ 
II/Chuẩn bị.
 -Nhạc cụ gõ.
III/ Các hoạt động dạy –học.
1.Kiểm tra bài cũ.
 -HS hát bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
2.Bài mới.
 a.giới thiệu bài
 b.Ôn tâp bài hát.
-GV tô chức cho học sinh ôn tập bài hát
-trò chơi: Tập làm dàn nhac đệm.
-GV tổ chức hướng dẫn cho học sinh chơi trò chơi.
-HS ôn tập bài hát.
-HS hát nhóm, cá nhân
-HS chia ra hát lĩnh xướng và đồng ca.
-HS chia 2 nhóm.
-Nhóm1 giả làm tiếng thanh la.
-Nhóm2 giả làm tiếng trống.
3.Phần kết thúc.
 -GV cho học sinh hát lại bài Con chim hay hót.
Tiết 5 ‘ Sinh hoạt cuối tuần
GV hướng dấn cho học sinh tổ chức sinh hoạt .
 Sau đó giáo viên đánh gía tuần qua :
+ Công việc trực nhật của tổ trực nhật ;lao động trồng cây; đào hố rác .
+ Vệ sinh chung 
+ Học tập ở lớp , ở nhà ...
Triển khai nhiệmvụ tuần tới : 
+ Giao nhiệm vụ cho HS 
+ Tổ chức laođộng 
+ TRang trí lớp 
 + Tiếp tục tổ chức lao động trồng cõy xanh