Giáo án lớp 5 - Tuần 9

TUẦN 9
Thứ Ngày
Môn
Tên bài dạy
HAI
17-10
Tập đọc
Toán
LTVC
Cái gì quý nhất
Luyện tập
MRVT : Thiên nhiên
BA
18-10
TLV
Toán
Lịch sử
Luyện tập thuyết trình bình luận
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
Cách mạng mùa thu
TƯ
19-10
Tập đọc
Khoa học
Toán
Địa lý 
Kĩ thuật
Đất Cà Mau
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Các dân tộc, sự phân bố dân cư 
Luộc rau
NĂM
20-10
LTVC
Chính tả
 Toán
Khoa học
Đạo đức
Đại từ
Nhớ viết : Tiếng đàn ba-lai-lai-ca trên sông Đà
Luyện tập chung
Phòng tránh bị xâm hại
Tình bạn
SÁU
21-10
TLV
Toán
Kể chuyện SHTT
Luyện tập thuyết trình bình luận
Luyện tập chung
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
==================================
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I/ Mục đích yêu cầu : 
-Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt được lời người dẫn chuyện và lơìi nhân vật
-Hiểu ván đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được c.hỏi 1,2,3 trong SGK).
-Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ ghi câu đoạn văn 1 để luyện đọc. Đọc và chuẩn bị bài trước .
II/ Đồ dùng dạy - học : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2/ Kiểm tra bài cũ :Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn.
3. Giới thiệu bài mới: “Cái gì quý nhất ?”
4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
GV yêu cầu HS mở SGK
Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn
Sửa lỗi đọc cho học sinh.
Gv ghi nhanh các từ khó lên bảng
GV Hdẫn đọc từ khó.
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. 
Tìm hiểu bài 
Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì?
Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?
Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Giảng từ: tranh luận – phân giải.
(Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.
(Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại.
+ Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. 
GV treo bảng phụ :
Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo  mà thôi”
5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
Học sinh trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.(Lượt 1).
HS nêu cách chia đoạn .
+Đoạn 1 : Một hôm ... sống được không ?
+	Đoạn 2 : Quý, Nam  phân giải.
+	Đoạn 3 : Phần còn lại.
HS luyện đọc từ khó
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.(Lượt 2)
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
Học sinh đọc toàn bài.
Hoạt động nhóm, cả lớp.
HS thảo luận nhóm theo bàn.
Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ.
Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vị mà thôi, do đó người lao động là quý nhất.
Người lao động là quý nhất.
Học sinh nêu.
3 HS nối tiếp đọc bài.
Lớp nhận xét nêu cách đọc
Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo  mà thôi”.
Đại diễn từng nhóm đọc.
=======================================
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục đích yêu cầu : 
-Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
-Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4 (a,c)
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi Vở bài tập. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ 
- Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK). 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tiết “Luyện tập”. 
4/ Dạy - học bài mới : 
Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành
Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 1: 
HS nêu cách đổi 
GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả 
- Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới dạng số thập phân 
 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m
 100
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi ® phân số thập phân® số thập phân) 
Ÿ Bài 2 : 
- GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m
Có thể viết : 
315 cm = 300 cm + 15 cm = 
3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m
 100
Ÿ Bài 3 :
Ÿ Bài 4: 
- Học sinh thảo luận để tìm cách giải
- HS trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét 
1HS đọc yêu cầu của BT 
 HS thảo luận cách làm.
1 HS lên bảng làm .
Lớp làm vào vở. 
1HS đọc yêu cầu của BT 
 HS thảo luận cách làm.
1 HS lên bảng làm .
Lớp làm vào vở.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”
-HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học
===============================
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I/ Mục đích yêu cầu : 
-Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhan hoá trong mẫu chuyện: Bầu trời mùa thu ( BT1,2).-Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả. 
-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ A 4. Bài soạn.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét, đánh giá 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Thiên nhiên”. 
4/ Dạy - học bài mới 
Hoạt động 1: 
Bài 1:
Bài 2: Giáo viên gợi ý học sinh chia thành 3 cột.
• Giáo viên chốt lại:
+ Những từ thể hiện sự so sánh.
+ Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa.
+ Những từ ngữ khác .
Hoạt động 2: 
Bài 3: Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc ở nơi em ở ( 5 câu) có sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm 
 - GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.
Hoạt động 3: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò: Học sinh làm bài 3 vào vở.
Chuẩn bị: “Đại từ”. Nhận xét tiết học
Hát 
Học sinh sửa bài tập: học sinh lần lượt đọc phần đặt câu.
Cả lớp theo dõi nhận xét.
Học sinh đọc bài 1.
Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng.
2, 3 học sinh đọc yêu cầu bài 2.
Học sinh ghi những từ ngữ tả bầu trời – Từ nào thể hiện sự so sánh – Từ nào thề hiện sự nhân hóa.
Được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem
Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc / cao hơn 
học sinh đọc yêu cầu bài 3.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh 
Học sinh làm bài 
Cả lớp bình chọn đoạn hay nhất 
-HS lắng nghe.
=====================================================
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I/ Mục đích yêu cầu : 
- Nêu được lý lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. 
-Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luận.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn bài 3a.Giấy khổ A 4.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Dạy - học bài mới 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình.
 Bài 1:
Giáo viên hướng dẫn cả lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài 1.
Bài 2:
Giáo viên nhận xét bổ sung.
-Chúng ta cần thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
Hoạt động 2: 
 Bài 3:
-Cho HS nêu yêu cầu của bài.
-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
Giáo viên chốt lại.
Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm.
Hoạt động 3: Củng cố.
Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: Học sinh tự viết bài 3a vào vở.
Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt) ”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
2 HS
Hoạt động cá nhân, lớp.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?”.
Tổ chức thảo luận nhóm.
Mỗi bạn trong nhóm thảo luận.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
Mỗi nhóm cử 1 bạn tranh luận.
Lần lượt 1 bạn đại diện từng nhóm trình bày ý kiến tranh luận.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
Tổ chức nhóm.
Các nhóm làm việc.
Lần lượt đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động lớp.
Nhắc lại những lưu ý khi thuyết trình.
Bình chọn bài thuyết trình hay.
Nhận xét.
-HS lắng nghe
====================================
TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục đích yêu cầu :
-Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.Bài 1; Bài 2a; Bài 3
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. 
II/ Đồ dùng dạy - học : 
-Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”
4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
* Hoạt động 1: 
- Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài.
- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? 
hg ; dag ; g 
- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? 
tấn ; tạ ; yến 
- 1kg bằng 1 phần mấy của kg? 
1kg = 10hg 
- 1hg bằng 1 phần mấy của kg? 
1hg = kg 
- 1hg bằng bao nhiêu dag? 
1hg = 10dag 
- 1dag bằng bao nhiêu hg? 
1dag = hg hay = 0,1hg 
- Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, họ ... sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình
GV nghe học sinh trao đổi hình vẽ của mình với người bên cạnh.
GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe
3/ Củng cố - dặn dò: Xem lại bài. Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”. Nhận xét tiết học 
Hát 
2 Học sinh.
Học sinh trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 1, 2, 3 và trả lời các câu hỏi
H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vắng 
H2: Không được một mình đi vào buổitối
H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xa người lạ .
Các nhóm trình bày và bổ sung
Hoạt động nhóm.
Học sinh tự nêu.
Học sinh thực hành vẽ.
Học sinh ghi có thể:
cha mẹ
anh chị
thầy cô
bạn thân
-HS lắng nghe.
===============================
ĐẠO ĐỨC
TÌNH BẠN (Tiết 1)
I/ Mục tiêu :
 Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đữ lẫn nhau, nhất là nhnữg khi khó khăn, hoạn nạn. Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
-Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II/ Đồ dùng dạy - học : Thầy + học sinh: - SGK. Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được).
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 
3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1)
4. Dạy - học bài mới 
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp 
1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”
2/ Đàm thoại.
Bài hát nói lên điều gì?
Lớp chúng ta có vui như vậy không?
Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?
Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?
Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn.
GV đọc truyện “Đôi bạn”
Nêu yêu cầu.
Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?
Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào?
Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào?
Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
GV Nêu yêu cầu.
-Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ .
a) Chúc mừng bạn.
b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn.
c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực.
d) Khuyên ngăn bạn không sa vào những việc làm không tốt.
đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm.
e) Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyên ngăn bạn 
Hoạt động 4: Củng cố .
- Các em cần có ý thức phê phán những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè.
Bài tập 3 Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp.
® GV ghi bảng.
5. Tổng kết - dặn dò: Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hát về chủ đề tình bạn.
Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.
Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc
Học sinh nêu
Lớp hát đồng thanh.
Học sinh trả lời.
Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp.
Buồn, lẻ loi.
Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em.
Đóng vai theo truyện.
Thảo luận nhóm đôi.
Đại diện trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn.
Học sinh trả lời.
-Làm việc cá nhân bài 2.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh)
Lớp nhận xét, bổ sung.
Học sinh nêu.
==========================================
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục đích yêu cầu : 
-Biết viết các số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân .Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4; 
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II/ Đồ dùng dạy - học : 	Phấn màu. Vở bài tập, bảng con, SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47 
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung
4. Dạy - học bài mới 
Bài 1:
Giáo viên nhận xét.
Bài 2:
Giáo viên nhận xét.
Bài 3
GV Hdẫn HS thực hiện 
Gv nhận xét , chấm bài và ghi điểm.
Bài 4
GV nhận xét, kết luận. 
Bài 5 GV cho HS quan sát hình vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm :
 kg
. g
5/ Củng cố - dặn dò: Học sinh làm thêm bài tập 
Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài.
Học sinh đọc yêu cầu đề.
Học sinh làm bài và nêu kết quả
Học sinh nêu cách làm.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh đọc đề.
HS nêu túi cam nặng 1 kg 800 g
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Xác định dạng toán kết hợp đổi khối lượng.
Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân.
3 Học sinh nêu
* Lớp làm vào vở BT 
* Lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân.
3 Học sinh nêu
* Lớp làm việc cá nhân 
* Lớp nhận xét.
===================================
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I/ Mục đích yêu cầu : 
-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ để trhuyết trình tranh luận một vấn dề đơn giản (BT1,2) 
-Giáo dục học sinh biết vận dụng lý lẽ và hiểu biết để thuyết trình, tranh luận một cách rõ ràng, có sức thuyết phục.
II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ lớn + bút dạ 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
3. Giới thiệu bài mới: 
2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Hoạt động 1: 
Bài 1:
Yêu cầu học sinh nêu thuyết trình tranh luận là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Vấn đề tranh luận là gì?
+ Ý kiến của từng nhân vật?
+ Ý kiến của em như thế nào?
+ Treo bảng ghi ý kiến của từng nhân vật
Giáo viên chốt lại.
-Cần thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận).
Hoạt động 2: 
Bài 2: Gợi ý: Học sinh cần chú ý nội dung thuyết trình hơn là tranh luận.
• Nêu tình huống. (Như SGK)
4/ Củng cố - dặn dò: Khen ngợi những bạn nói năng lưu loát.Chuẩn bị: “On tập”.
-Nhận xét tiết học. 
Hát 
Hoạt động nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng.
Cái gì cần nhất cho cây xanh.
Ai cũng cho mình là quan trọng.
Cả 4 đều quan trọng, thiếu 1 trong 4, cây xanh không phát triển được.
Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng một vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng ghi vào vở nháp ® tranh luận.
Mỗi nhóm thực hiện mỗi nhân vật diễn đạt đúng phần tranh luận của mình (Có thể phản bác ý kiến của nhân vật khác) ® thuyết trình.
Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi nổi – sức thuyết phục.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trình bày thuyết trình ý kiến của mình một cách khách quan để khôi phục sự cần thiết của cả trăng và đèn.
Trong quá trình thuyết trình nên đưa ra lý lẽ: Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra – hay chỉ có ánh sáng đèn thì nhân loại có cuộc sống như thế nào? Vì sao cả hai đều cần?
Hoạt động cả lớp.
=HS lắng nghe
======================================
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác 
I/ Mục đích yêu cầu : 
-Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở đia phương ( Hoặc ở nơi khác); kể rõ địa diểm, diễn biến của câu chuyện.-Biết nghe và nhận xét lời kể chuyện của bạn.
- Yêu quê hương – đất nước từ yêu những cảnh đẹp quê hương.
II/ Đồ dùng dạy - học : Sưu tầm những cảnh đẹp của địa phương. Sưu tầm những cảnh đẹp của địa phương.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2./ Kiểm tra bài cũ Kể lại chuyện em đã được nghe, được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với con người.
3. Giới thiệu bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
4 / Dạy - học bài mới 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác.
Hoạt động 2: 
Giáo viên sẽ xếp các em theo nhóm.
Nhóm cảnh biển.
Đồng quê.
Cao nguyên (Đà lạt).
Giáo viên chốt lại bằng dàn ý sơ lược.
1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu?
2/ Diễn biến của chuyến đi.
+ Chuẩn bị lên đường.
+ Cảnh nổi bật ở nơi đến.
+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh.
+ Kể hành động của những nhân vật trong chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt).
3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em.
Hoạt động 3: Củng cố.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
Nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: Yêu cầu học sinh viết vào vở bài kể chuyện đã nói ở lớp.Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
2 bạn.
1 học sinh đọc đề bài – Phân tích đề bài.
một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác.
Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp đó là gì?
Cảnh đẹp đó ở địa phương em hay ở nơi nào?
Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp mà em đã đến – Hoặc em có thể giới thiệu qua tranh.
Học sinh ngồi theo nhóm từng cảnh đẹp.
Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b
Đại diện trình bày (đặc điểm).
Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a và b).
-HS lắng nghe
==========================================
Hoạt động tập thể 
I/ Mục tiêu : Qua tiết sinh hoạt : HS tổng kết được những hoạt động trong tuần qua đề ra phương hướng khắc phục cho tuần tới. HS thi đua làm những việc tốt kính tặng thầy cô nha ngày truyền thống 20 / 11. Cố gắng học tập tốt phát động thi đua học kì I
II/ Hoạt động :
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện ;
Về học tập : Chuyên cần, làm bài tập về nhà, thái độ và hành vi trong giờ học. Quan hệ với bạn bè và thầy cô trong học tập. Thường xuyên phát biểu xây dựng bài. Giúp đỡ nhau trong học tập và lao đọng.
Về tác phong : Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng , đầu tóc, vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học trong tuần, trật tự trên lớp.
Về hạnh kiểm : Lễ phép với thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn thuộc hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ. Tổng kết thi đua giữa các tổ.
2/ Sinh hoạt chủ đề : Thi đua chăm ngoan, làm nhiều việc tốt kính tặng thầy mừng các thầy cô giáo. Tổ chức nhiều tuần lễ dạy tốt, học tốt thi đua dành nhiều bông hoa điểm 10 thân tặng thầy cô. Đi học đều, đúng giờ, làm bài tập đầy đủ khi đến lớp giúp đỡ gia đình. Tôt chức cho HS chúc mừng thầy cô nhân ngày truyền thống. HS hát cá nhân và tập thể thi đua giữa các nhóm. Tiếp tục củng cố các nền nếp truy bài, thể dục, ra vào lớp. Thường xuyên kiểm tra bài vở tăng cường công tác chủ nhiệm.
3/ Củng cố chủ đề : GV nhận xét đánh giá nội dung tiết sinh hoạt. Chuẩn bị hôm sau liên hoan tổng kết thành tích học tập thi đua.
HẾT TUẦN 09
(DUYỆT)
BGH
KHỐI TRƯỞNG