Giáo án Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngoan

 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng 
quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
- Đọc diễn cảm toàn bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Giáo dục phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động đọc; Giáo dục phẩm chất trung thực 
qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; Giáo dục phẩm chất nhân ái thông 
qua nội dụng bài tập đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
 - HS: Đọc trước bài, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết hợp - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 vận động. chỗ.
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi
 điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích 
 trong bài thơ: Trước cổng trời. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu 
 bài - HS ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
 2.1. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài.
 * Cách tiến hành:
 - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc, HS cả lớp nghe.
 - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: 3 đoạn
 + Đoạn 1: Một hôm... được không ?
 + Đoạn 2: Quý và Nam... phân giải
 + Đoạn 3: Còn lại
 - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
 nhóm - 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ 
 - GV chú ý sửa lỗi phát âm khó, câu khó 
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 - Luyện đọc theo cặp - 3 HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ - 
 - Gọi HS đọc toàn bài 2 HS đọc cho nhau nghe
 - GV đọc mẫu toàn bài - 1 HS đọc
 - HS nghe
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao 
 động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận 
 TLCH, báo cáo kết quả TLCH sau đó báo cáo
 - Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý 
 trên đời? cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho 
 rằng thì giờ quý nhất.
 - Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người
 vệ ý kiến của mình? + Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua 
 được lúa gạo
 + Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa 
 gạo vàng bạc
 - Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động + HS nêu lí lẽ của thầy giáo “Lúa gạo quý 
 mới là quý nhất? vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được. 
 Vàng cũng quý...”
 - GV khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa + HS nghe
 gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhưng chưa 
 phải là quý nhất. Không có người lao động 
 thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ 
 cũng trôi qua một cách vô vị vì vậy người 
 lao động là quý nhất
 - Chọn tên khác cho bài văn?
 - HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, 
 - Nội dung của bài là gì? Người lao động là quý nhất....
 - Người lao động là đáng quý nhất .
 3. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 * Cách tiến hành:
 - 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
 - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS đọc theo cặp
 đọc 
 - GV hướng dẫn luyện đọc - HS theo dõi
 - GV đọc mẫu - HS nghe
 - HS luyện đọc - 5 HS đọc theo cách phân vai
 - HS thi đọc - 5 học sinh đọc lời 5 vai: Dẫn chuyện, 
 - GV nhận xét. Hùng, Quý, Nam, thầy giáo 
 - Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật, diễn tả 
 giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn, lời 
 giảng ôn tồn, chân tình, giầu sức thuyết 
 phục của thầy giáo. 
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 - HS nghe, dùng chì gạch chân những từ 
 cần nhấn giọng. 
 - Nhóm 5 phân vai và luyện đọc 
 - HS(M3,4) đọc diễn cảm được toàn bài. - Các vai thể hiện theo nhóm
 - HS đọc
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
 - Em sử dụng thời gian như thế nào cho - HS nêu
 hợp lí ?
 - Về nhà em hãy lập bẳng biểu thời gian - HS nêu
 cho công việc của em trong một ngày.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 CHÍNH TẢ
 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Vận dụng kiến thức làm được BT2a, BT3a.
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động viết chính tả; rèn luyện phẩm chất 
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; qua bài tập chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết 
 những tiếng có vần uyên, uyết. Đội nào - HS chia thành 2 đội chơi tiếp sức
 tìm được nhiều từ và đúng hơn thì đội đó 
 thắng.
 - GV nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng
 - HS viết vở
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 * Trao đổi về nội dung bài
 - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
 - Bài thơ cho em biết điều gì ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công 
 trình, sức mạnh của những người đang 
 chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà 
 quyện giữa con người với thiên nhiên.
 * Hướng dẫn viết từ khó
 - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp 
 viết chính tả. khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
 - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ - HS đọc và viết
 trên
 - Hướng dẫn cách trình bày:
 + Bài thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi + Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ 
 khổ thơ như thế nào? để cách một dòng.
 + Trình bày bài thơ như thế nào? + Lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
 + Trong bài thơ có những chữ nào phải + Trong bài thơ có những chữ đầu phải 
 viết hoa? viết hoa.
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể 
 thơ tự do.
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập : (8 phút)
 * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm được BT2a,BT3a.
 * Cách tiến hành:
 Bài 2(a): HĐ nhóm 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn - HS thảo luận nhóm 4 và làm vào bảng 
 thành bài và gắn lên bảng lớp, đọc kết quả nhóm
 - GV nhận xét chữa bài + La- na: la hét- nết na, con na- quả na,
 lê la- nu na nu nống...
 + Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt
 đơn lẻ- nẻ toác...
 + Lo- no:lo lắng- ăn no,lo nghĩ- no nê
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 lo sợ- ngủ no mắt ...
 + Lở- nở: đất nở- bột nở, lở loét- nở hoa
 Bài 3(a): HĐ trò chơi lở mồm- nở mặt nở mày
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
 - Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức. - HS đọc yêu cầu 
 Chia lớp thành 2 đội: - HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển 
 - Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết của trưởng trò
 xong thì HS khác mới được lên viết
 - Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm 
 đó thắng
 - Tổng kết cuộc thi
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Cho HS điền vào chỗ trống l/n để hoàn - HS điền
 chỉn câu thơ sau: Tới đây, tre nứa là nhà
 Tới đây, tre ....ứa ....à nhà Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy vàng.
 Giò phong.. ..an ...ở nhánh hoa nhụy 
 vàng.
 - Về nhà ôn lại quy tắc viết chính tả. - HS nghe và thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa 
thu (BT1,BT2) .
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân 
hoá khi miêu tả.(BT3)
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Cung cấp một số hiểu biết về môi trường 
thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi 
trường sống.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 - GV: Tranh ảnh về thiên nhiên
 - HS : SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi: 3 dãy thi 
 đặt câu phân biệt nghĩa của 1 từ nhiều - HS thi đặt câu
 nghĩa mà mình biết. Dãy nào đặt được 
 nhiều câu và đúng thì dãy đó thắng.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập: (30 phút)
 * Mục tiêu: - Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện 
 Bầu trời mùa thu (BT1,BT2) .
 - Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân 
 hoá khi miêu tả.(BT3)
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm 
 - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc mẩu 
 nhóm bài: Bầu trời mùa thu chuyện: Bầu trời mùa thu (nối tiếp hai 
 lượt)
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
 - Thảo luận nhóm 4, làm bài - Học sinh thảo luận nhóm 4. Viết kết quả 
 vào bảng nhóm
 - Các nhóm làm bài bảng nhóm gắn bài - Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung
 lên bảng, đọc bài
 - GV kết luận đáp án đúng Đáp án: 
 + Từ ngữ thể hiện sự so sánh là: xanh như 
 mặt nước mệt mỏi trong ao
 + Từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi 
 trong ao được rửa mặt sau cơn mưa.
 + Mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm 
 xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở 
 nơi nào?
 - Những từ ngữ khác tả bầu trời. Rất nóng 
 và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ 
 Bài 3: HĐ nhóm xanh biếc/cao hơn
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh đọc yêu cầu
 Gợi ý: - 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở
 - Viết đoạn văn ngắn 5 câu tả cảnh đẹp ở 
 quê em, hoặc nơi em sống. Có thể sử dụng 
 đoạn văn tả cảnh đã viết ở tiết tập làm văn 
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 có thể sửa cho gợi tả, gợi cảm bằng cách 
 dùng hình ảnh so sánh và nhân hoá
 - Trình bày kết quả
 - GV nhận xét sửa chữa - HS làm bảng nhóm trình bày kết quả
 - Yêu cầu HS dưới lớp đọc đoạn văn của - HS nghe
 mình - 3-5 học sinh đọc đoạn văn
 Ví dụ: Con sông quê hương gắn bó với 
 người dân từ ngàn đời nay. Con sông 
 mềm như dải lụa ôm gọn xã em vào lòng. 
 Những hôm trời lặng gió mặt sông phẳng 
 như một tấm gương khổng lồ. Trời thu 
 trong xanh in bóng xuống mặt sông. Gió 
 thu dịu nhẹ làm mặt sông lăn tăn gợi 
 sóng. Dòng sông quê hương hiền hoà là 
 thế mà vào những ngày dông bão nước 
 sông cuồn cuộn chảy, đỏ ngầu, giống như 
 một con trăn khổng lồ đang vặn mình 
 trông thật hung dữ.
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa - HS nêu
 được sử dụng trong đoạn văn vừa viết? 
 - Về nhà chia sẻ đoạn văn vừa viết với bố - HS nghe và thực hiện.
 mẹ và người thân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 KỂ CHUYỆN
 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên 
.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên ,biết nghe và nhận xét 
lời kể của bạn .
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành kể 
chuyện; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá. Có 
trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên 
- HS: Câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Cho HS thi kể lại câu chuyện giờ trước, - HS thi kể
 nêu ý nghĩa câu chuyện 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 - HS nghe
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (8’)
 * Mục tiêu: Lựa chọn được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con 
 người với thiên nhiên .
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên viết đề lên bảng - Học sinh đọc đề.
 - Hướng dẫn HS phân tích đề và gạch 
 chân những từ quan trọng.
 Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe 
 hay đã đọc nói về quan hệ giữa con 
 người với thiên nhiên.
 - Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý SGK.
 - Giáo viên nhắc học sinh: những truyện 
 đã nêu gợi ý là những truyện đã học, các 
 em cần kể chuyện ngoài SGK để được 
 cộng điểm cao hơn
 - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện 
 định kể sẽ kể.
 - Giáo viên hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, 
 theo trình tự gợi ý.
 3. Hoạt động thực hành, luyện tập kể chuyện:(23 phút)
 * Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người 
 với thiên nhiên .
 * Cách tiến hành:
 - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp
 - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp
 - Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, 
 bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu 
 chuyện hay nhất.
 - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện 
 - Nhận xét. mình kể.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (3’)
 - Tiết kể chuyện hôm nay các em kể về - HS nêu
 chủ đề gì ? 
 - Về kể chuyện cho người thân nghe. - HS nghe và thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2023
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn 
giản.
- Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, 
tranh luận một vấn đề đơn giản.
- Hiểu sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
* GDKNS: Có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa 
tuổi. Bình tĩnh, tự tin tôn trọng người cùng tranh luận.
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1 
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết hợp - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 vận động. chỗ.
 - HS thi đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài 
 mở rộng cho bài văn tả con đường - HS thi đọc 
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(30 phút)
 * Mục tiêu: Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một 
 vấn đề đơn giản.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Lớp 5A2
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm 
 - HS làm việc theo nhóm, viết kết quả vào - HS làm việc theo nhóm.
 bảng nhóm theo mẫu dưới đây và trình bày - Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến
 lời giải - Có ăn mới sống được
 Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý nhất - Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được 
 trên đời? lúa gạo
 Câu b- ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn - Có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc 
 - Ý kiến của mỗi bạn được
 Hùng: Quý nhất là lúa gạo + Người lao động là quý nhất.
 Quý: Quý nhất là vàng + Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhưng 
 chưa phải là quý nhất. Không có người 
 Nam: Quý nhất là thì giờ lao động thì không có lúa gạo, vàng, bạc, 
 thì giờ cũng trôi qua vô ích
 Câu c- ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận của + Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận 
 thầy giáo có tình có lí
 + Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, + Công nhận những thứ Hùng, Quý, Nam 
 Nam công nhận điều gì? nêu ra đều đáng quý
 + Thầy đã lập luận như thế nào? - Nêu câu hỏi : Ai làm ra lúa gạo, vàng, 
 bạc, ai biết dùng thì giờ? Rồi giảng giải 
 để thuyết phục HS ( lập luận có lí).
 - Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh - Thầy rất tôn trọng người đang tranh 
 luận như thế nào? luận(là học trò của mình) và lập luận rất 
 có tình có lí.
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài - HS nêu
 - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2
 - Gọi HS phát biểu - 3 HS trả lời
 - GV nhận xét - HS đọc
 Bài 3: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời
 a) Yêu cầu HS hoạt động nhóm + Phải có hiểu biết về vấn đề thuyết trình 
 - Gọi đại diện nhóm trả lời tranh luận 
 - GV bổ sung nhận xét câu đúng + Phải có ý kiến riêng về vấn đề được 
 thuyết tranh luận
 + Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng 
 b) Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức - Thái độ ôn tồn vui vẻ
 thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự , - Lời nói vừa đủ nghe
 người nói cần có thái độ như thế nào? - Tôn trọng người nghe
 - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng - Không nên nóng nảy
 - Phải biết lắng nghe ý kiến của người 
 khác
 - Không nên bảo thủ, cố tình cho ý của 
 mình là đúng
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024