Giáo án Lớp 5 - Tuần 9 - Trường Tiểu học Xuân Phương - Nguyễn Tấn Trí

Tuần 9
NGÀY
MÔN
BÀI
Thứ 2
11-10
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
Lịch sử
-
-Cái gì quí nhất?
-Luyện tập.
-Những bông hoa những bài ca. (Thu Hương)
-Cách mạng mùa thu.
Thứ 3
12-10
Đạo đức 
Toán
Thể dục
L từ & câu 
Kể chuyện
-Tình bạn.
-Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Bài 17 (Quốc Hùng)
-Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên.
-Kể chuyyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Thứ 4
13-10
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Tập làm văn 
Khoa học
-Đất Cà Mau.
-TTMT: Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ VN
-Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
-Luyện tập thuyết trình, tranh luận. 
-Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS.
Thứ 5
14-10
L từ & câu
Thể dục
Toán
Chính tả 
Địa lí
 -Đại từ.
-Bài 18 (Quốc Hùng)
-Luyện tập chung
-Nhớ viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà.
-Các dân tộc, sự phân bố dân cư.
Thư 6
15-10
Tập làm văn
Toán
Kĩ thuật
Khoa học
HĐTT
-Luyện tập thuyết trình tranh luận.
-Luyện tập chung
- Luộc rau
- Phòng tránh bị xâm hại
- Nhận xét, đánh giá học tập tuần qua.
Ngày dạy: Thứ hai 11/10/2010	Tập đọc
Tiết 17 :CÁI GÌ QUÝ NHẤT
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Đọc diễn cảm toàn bài văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. (trả lời được CH 1, 2, 3)
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’)
Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (33’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
8’
12’
9’
4’
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
 •	Luyện đọc:
Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Sửa lỗi đọc cho học sinh.
- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: • Tìm hiểu bài 
+	Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì?
(Giáo viên ghi bảng)
	Hùng : quý nhất là lúa gạo.
	Quý : quý nhất là vàng.
	Nam : quý nhất là thì giờ.
	+	Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?
-Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ?
Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3.
	+	Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Giảng từ: tranh luận – phân giải.
	 Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.
	  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại.
+ Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ?
Giáo viên nhận xét.
Nêu ý 2 ?
Yêu cầu học sinh nêu ý chính?
v	Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm.
Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo  mà thôi”
v	Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai.
Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật.
Cho học sinh đóng vai thoại, theo nhóm 4 người.
•	Giáo viên nhận xét, tuyên dương
vHoạt động cá nhân, lớp.
-1,2 HS đọc bài,tìm hiểu cách chia đoạn.
Lần lượt HS đọc nối tiếp từng đoạn.
+	Đoạn 1 : Một hôm .sống được không?
+	Đoạn 2 : Quý, Nam  phân giải.
+	Đoạn 3 : Phần còn lại.
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
-1 - 2 học sinh đọc toàn bài.
Phát âm từ khó.
 + Thảo luận nhóm đôi 
+ 1 Học sinh đọc đoạn 1
Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn.
Những lý lẽ của các bạn.
+ 2 Học sinh đọc đoạn 2 và 3.
Đại diện nhóm trình bày. 
Người lao động là quý nhất.
Học sinh nêu.
1, 2 học sinh đọc.
v Hoạt động nhóm, cá nhân.
-Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo  mà thôi”.
Đại diễn từng nhóm đọc.
Các nhóm khác nhận xét.
Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn.
Đọc cả bài.
vHoạt động nhóm, cá nhân.
-Học sinh nêu.
-Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo.
Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất.
HS yếu luyện đọc nhiều theo cặp
Ưu tiên HS yếu
HS giỏi đọc trước
5. HĐNT: (1’)
Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “
- Nhận xét tiết học. 
Ngày dạy: Thứ hai 11/10/2010	 Toán
Tiết 41 : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản).
BT: 1,2,3,4a,c
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi 
- 	Trò: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’)
- Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK). 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (33’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
* Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 1: 
- HS tự làm và nêu cách đổi 
_GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả 
- Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới dạng số thập phân 
 35 m 23 cm = 35 m = 35,23 m
Ÿ Giáo viên nhận xét 
Ÿ Bài 2 : 
- Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi ® phân số thập phân® số thập phân) 
HS giỏi
- GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m
Có thể viết : 
315 cm = 300 cm + 15 cm = 
3 m15 cm= 3 m = 3,15 m
* Hoạt động 2: Thực hành 
Ÿ Bài 3 : - GV nêu bài mẫu 
Ÿ Bài 4 :
- Học sinh thảo luận để tìm cách giải
- Cả lớp nhận xét 
234cm = 2,34cm
506cm = 5,06cm
34dm = 3,4m
+ 3km 245 = km = 3,245km
+ 5km 34m = km = 5,034km
+ 302m = km
+ 12,44m = m = 12m 44cm
- HS thảo luận cách làm phần a) c
Gọi HS yếu lên bảng giải
4’
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động nhóm 
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 
- Tổ chức thi đua 
5. HĐNT: (1’) 
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”
- Nhận xét tiết học
Ngày dạy: Thứ hai 11/10/2010	Lịch sử
Tiết 9 : CÁCH MẠNG MUÀ THU
 I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Tường thuật được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các trụ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở mật thám,.. chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng.
Biết cách mạng tháng 8 nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả: 
Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành chính quyền và lần lượt dành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn.
Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy:	Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương. 
- 	Trò: 	Sưu tập ảnh tư liệu.
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) “Xô Viết Nghệ Tĩnh”
Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyên?
Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới?
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
15’
8’
7’
v	Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghĩa tháng 8 năm 1945 ở Hà Nội. 
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945  nhảy vào”.
Giáo viên nêu câu hỏi.
	+	Không khí khởi nghĩa của Hà Nội được miêu tả như thế nào?
	+	Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lượng phản cách mạng như thế nào?
® GV nhận xét + chốt (ghi bảng):
	Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ.
+ Kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội?
® GV chốt + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội.
	Ngày 19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng 8 của nước ta.
v	Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử. 
+ Khí thế Cách mạng tháng 8thể hiện điều gì ?
+ Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt kết quả gì ? Kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho nước nhà ?
® Giáo viên nhận xét + rút ra ý nghĩa lịch sử:
- Cách mạng tháng Tám đã lật đổ nền quân chủ mấy mươi thế kỉ, đã đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đã đưa chính quyền lại cho nhân dân, đã xây nền tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự do , hạnh phúc
 vHoạt động 3: Củng cố.
Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20.
Không khí khởi nghĩa ở Hà Nội như thế nào? Trình bày tự liệu chứng minh?
Hoạt động lớp.
-Học sinh (2 - 3 em)
Học sinh nêu.
Hoạt động nhóm .
+ lòng yêu nước, tinh thần CM
+  giành độc lập, tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ .
Học sinh thảo luận ® trình bày 
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
Học sinh nêu lại (3 _ 4 em).
- 2 em
- Học sinh nêu.
- Trình bày hình ảnh tư liệu đã sưu tầm.
HS yếu
5. HĐNT: (1’)
Dặn dò: Học bài.
Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”.
Nhận xét tiết học
Ngày dạy: Thứ ba 12/10/2010	 Đạo đức
Tiết 9 : TÌNH BẠN (tiết 1)
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết được bạn bè cần phảI đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó khăn, hoạn nạn.
Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị: 
Thầy + học sinh: - SGK.
Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được).
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (3’) Đọc ghi nhơ. 
Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 
3. Giới thiệu bài mới:(1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
5’
10’
10’
5’
Hoạt động 1: 
1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”
2/ Đàm thoại.
Bài hát nói lên điều gì?
-Lớp chúng ta có vui như vậy không?
Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?
Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?
Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè.
v	Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn.
GV đọc truyện “Đôi bạn”Nêu yêu cầu.
-Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?
-Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào?
Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào?
·	Kết luận
v	Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
Nêu yêu cầu.
-Sau mỗi tình huống, yêu cầu HS tự liên hệ 
v	Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) 
Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp.
·	Kết luận 
-Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em.
+ Đóng vai theo truyện.
Thảo luận nhóm đôi.
Đại diện trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
- Làm việc cá nhân bài 2.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh)
Lớp nhận xét, bổ sung.
HS yếu nhắc lại
5. HĐNT: (1’) - Nhận xét tiết học 	
Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, t ... p làm văn:
Tiết 18 :TẬP THUYẾT TRÌNH -TRANH LUẬN
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Bươc đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết minh, tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1, BT2)
II. Chuẩn bị: 
+ GV:	
+ HS: Giấy khổ A 4.
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ:(4’) 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (33’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
10’
15’
7’
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẫu chuyện (có nội dung tranh luận) để mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với các bạn về vấn đề môi trường gần gũi với các bạn..
 * Bài 1:
 Yêu cầu học sinh nêu thuyết trình tranh luận là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Vấn đề tranh luận là gì?
+ Ý kiến của từng nhân vật?
+ Ý kiến của em như thế nào?
+ Treo bảng ghi ý kiến của từng nhân vật
-Giáo viên chốt lại.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng có khả năng thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng”. 
 * Bài 2:
• Gợi ý: Học sinh cần chú ý nội dung thuyết trình hơn là tranh luận.
• Nêu tình huống.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
 Thi đua tranh luận: “Học thầy không tày học bạn.
Hoạt động nhóm.
-1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Cả lớp đọc thầm.
 Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng.
Cái gì cần nhất cho cây xanh.
Ai cũng cho mình là quan trọng.
Cả 4 đều quan trọng, thiếu 1 trong 4, cây xanh không phát triển được.
Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng một vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng ghi vào vở nháp ® tranh luận.
Mỗi nhóm thực hiện mỗi nhân vật diễn đạt đúng phần tranh luận của mình (Có thể phản bác ý kiến của nhân vật khác) ® thuyết trình.
Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi nổi – sức thuyết phục.
Hoạt động nhóm, lớp.
-Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trình bày thuyết trình ý kiến của mình một cách khách quan để khôi phục sự cần thiết của cả trăng và đèn.
Trong quá trình thuyết trình nên đưa ra lý lẽ: Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra – hay chỉ có ánh sáng đèn thì nhân loại có cuộc sống như thế nào? Vì sao cả hai đều cần?
Hoạt động lớp.
Mỗi dãy đưa một ý kiến thuyết phục để bảo vệ quan điểm.
Hs yếu đóng môt vai
5. HĐNT: (1’)
Khen ngợi những bạn nói năng lưu loát.
Chuẩn bị: “Ôn tập”.
 Nhận xét tiết học 
Ngày dạy: Thứ sáu 15/10/2010	 Toán 
Tiết 45 : LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU.
Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số đo thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
BT: 1,2,3,4
 II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ,
 III, BÀI CŨ: 5’
 ? Nêu lại các bảng đơn vị đã học? 
 - 2 học sinh nêu.
 - 1 học sinh làm bài, dưới lớp theo dõi nhận xét.
 - Học sinh làm bài 4 SGK.
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
1’
15’
* Giới thiệu bài:
Hoạt động 1/ Hướng dẫn làm bài 1,2
Bài 1( 48-sgk).
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi:
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
a, 3m6dm = 3,6m
b, 4dm = 0,4m
c, 34m5cm = 34,05cm
d, 345cm = 3,45m
Bài 2 ( 48-sgk)
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài và nêu cách làm của bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Học sinh thảo luận cách làm.
- 1 học sinh lên bảng làm.
Giúp HS yếu tìm được cách làm
Đơn vị đo là tấn
Đơn vị đo là ki - lô- gam
3,2tấn
3200kg
0,502tấn
502kg
2,5 tấn
2500kg
0.021tấn
21kg
- Gọi học sinh nhận xét bài của học sinh trên bảng.
15’
* Hoạt động 2: HD làm bài 3,4
Bài 3( 48-sgk)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài.
- Gọi học sinh nhận xét và chữa bài.
a, 42dm4cm = 42,4dm
b, 56cm9mm = 56,9cm
c, 26m2cm = 26,02m
Bài 4(48-sgk)
- Yêu cầu học sinh đọc và tự làm bài.
- Gọi học sinh đọc bài của mình.
- Nhận xét và cho điểm
a,3kg5g = 3,005kg
b, 30g = 0,03kg.
c, 1103g = 1,103kg
HS giỏi làm thêm
V/ HĐNT: 5’
- yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng
- Học và chuẩn bị bài sau:Luyện tập chung
Ngày dạy: Thứ sáu 15/10/2010	 Kỹ thuật:
Tiết 9: LUỘC RAU
I. MỤC TIÊU:
Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau
Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn cho gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Rau muống, rau cải, nồi, bếp, đũa, nước..
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của hs
III, BÀI CŨ: 4’
- Nêu các bước chuẩn bị nấu cơm
-Nhận xét
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
10’
 * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau
- Y/c hs nêu những công việc được thực hiện khi luộc rau
- HD hs quan sát hình 1, y/c hs nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
- Y/c hs nhắc lại cách sơ chế rau đã học 
- Gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác 
- GV nhận xét , uốn nắn
- 2 hs nêu như sgk
- Quan sát hình 1 và đọc nội dung mục 1b để nêu cách sư chế rau trước khi luộc, trong đó có loại rau mà gv đã chuẩn bị
- 1 hs nhắc lại
- 1 hs lên thực hiện
- Lớp quan sát, nhận xét
9’
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau
- HD hs đọc nội dung mục 2 kết hợp với quan sát hình 3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau
- Nhận xét và hd hs các thao tác chuẩn bị và cách luộc rau
- HS đọc sgk, nhớ và nêu
- Lớp theo dõi bổ sung
6’
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của hs
- Y/c hs tự đánh giá kết quả
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs 
- Trả lời câu hỏi để đánh giá kq
- HS tự đánh giá kq học tập của mình
- HS lần lượt báo cáo
- Lớp theo dõi nhận xét
HS khá đánh giá
V- HĐNT: (5’)
- GV nhận xét ý thức của học tập của hs và động viên hs thực hành luộc rau giúp gia đình
 - HD hs chuẩn bị bài sau: Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
Ngày dạy: Thứ sáu 15/10/2010	Khoa học
Tiết 18 :PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
 Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.	
Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/38 , 39 – Một số tình huống để đóng vai. 
- 	Trò: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4. 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’)
HIV lây truyền qua những đường nào?
Nêu những cách phòng chống lây nhiểm HIV?
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
10’
15’
7’
3’
v	Hoạt động 1: Xác định các biểu hiện của việc trẻ em bị xâm hại về thân thể, tinh thần.
 . 
 * Bước 1:
Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả lời các câu hỏi?
Chỉ và nói nội dung của từng hình theo cách hiểu của bạn?
2. Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ?
* Bước 2:
- GV chốt : 
v	Hoạt động 2:Nêu các quy tắc an toàn cá nhân. 
 * Bước 1:
Cả nhóm cùng thảo luận câu hỏi:
 + Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử thế nào?
GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành trong SGK/35
 * Bước 2: Làm việc cả lớp
GV tóm tắt các ý kiến của học sinh 
® Giáo viên chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân.
Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ.
Không ở phòng kín với người lạ.
Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của người khác mà không có lí do.	 
Không đi nhờ xe người lạ.
Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay vào bạn
v	Hoạt động 3: Tìm hướng giải quyết khi bị xâm phạm.
GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của mình với các ngón xòe ra trên giấy A4.
Yêu cầu học sinh trên mỗi đầu ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình
GV nghe học sinh trao đổi hình vẽ của mình với người bên cạnh.
GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe
 GV chốt: Xung quanh có thể có nhũng người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta trong lúc khó khăn. Chúng ta có thể chia sẻ tâm sự để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại?
Khi bị xâm hại ta cần làm gì?
-Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 1, 2, 3 và trả lời các câu hỏi
H1: H2: H3:
Các nhóm trình bày và bổ sung
 Hoạt động nhóm.
-Học sinh tự nêu.
 VD: sẽ kêu lên, bỏ chạy, quá sợ dẫn đến luống cuống, 
Nhóm trưởng cùng các bạn luyện tập cách ứng phó với tình huống bị xâm hại tình dục.
Các nhóm lên trình bày.
Nhóm khác bổ sung
H nhắc lại
Hoạt động cá nhân, lớp.
-Học sinh thực hành vẽ.
-Học sinh ghi có thể:
cha mẹ
anh chị
thầy cô
bạn thân
Học sinh đổi giấy cho nhau tham khảo
Học sinh lắng nghe bổ sung ý cho bạn.
-Học sinh lắng nghe
-Nhắc lại
 Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh trả lời
HS yếu tham gia thảo luận và trình bày
5. HĐNT: (1’) 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”.
Nhận xét tiết học 
Ngày dạy: Thứ sáu 15/10/2010 	HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
A. Mục tiêu: 	* Giúp HS thoải mái sau 1 tuần học tập
	* Nhắc nhở HS thi đua học tốt. Giúp đỡ những bạn học yếu. 	
	* Nắm Nội dung ý nghĩa cách ngôn tuần vừa qua.
	* Tham gia nhiệt tình trong trò chơi“ Dẫn bóng và Ai nhanh và khéo hơn”
B. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
HTĐB
5’
15’
4’
Hoạt động 1
1. Ổn định:
* Kiểm tra sĩ số 
* Hát tập thể 
Hoạt động 2
2. Tiến hành sinh hoạt:
- Đại diện từng tổ báo cáo hoạt động thi đua tuần 9
* Các Nhóm trưởng cho các thành viên trong nhóm nhận xét về các mặt học tập của mình
@ GV nhận xét tuyên dương
3. Kế hoạch tuần đến:	
Thực hiện: Giúp đỡ bạn trong học tập
 Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ 
Triển khai phong trào VSCD
Đăng ký thi đua học tốt về cá nhân.
@ Trò chơi: “ Dẫn bóng và Ai nhanh và khéo hơn”
@ Cần thực hiện tốt nội dung triển khai
 Ưu điểm 
Tuyên dương những bạn có điểm10
@ Nhóm được tuyên dương
Khuyết điểm:
+ Các bạn tự nhận xét bản thân trước nhóm về mặt hạn chế của mình.
+ Nhóm trao đổi nhận xét sửa chữa
+ Hứa trước nhóm sẽ sửa chữa.
Các tổ trưởng báo cáo trước lớp về các mặt học tập của nhóm mình
Lớp trưởng nhận xét chung
+ Tuyên dương từng bạn có tinh thần học tốt. 
+ Nhóm trao đổi đạt kết quả 
* Cả lớp lắng nghe để thực hiện các kế hoạch tuần đến
@ Cả lớp tham gia trò chơi
@ HS chú ý lắng nghe và thực hiện
 3. HĐNT: (3’) +GV : tổng kết giờ hoạt động tập thể