Giáo án Luyện từ câu lớp 5 - Tuần học 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I/Mục tiêu: 
Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học ” qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết được đoạn văn ngắn theo yêu cầu BT3 .
TKT : Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học ” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới : 
1.Hoạt động 1:Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường. 
Bài 1:
 - Qua đoạn văn em hiểu thế nào là “khu 
bảo tồn đa sinh học”?
 - GV nhận xét, chốt ý. 
Bài 2:
- Giao việc cho 4 nhóm
+GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
2.Hoạt động 2:Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường
Bài 3
 -YC hs chọn một trong các cụm từ ở bài 2 làm đề tài.
Yêu cầu HS làm bài.
GV nhận xét,tuyên dương.
Liên hệ giáo dục
C. Củng cố, dặn dò:
 -Nhận xét tiết học. 
 -Bài sau: Luyện tập về quan hệ từ
- 2 HS lên bảng lại bài tập 2,3 SGK.
TKT : Thảo luận cùng bạn .
-HS đọc yêu cầu và đoạn văn ở SGK/126.
-Thảo luận và trình bày: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều động vật và thực vật 
-TKT: nhắc lại nội dung của bạn 
-
 HS đọc yêu cầu.
- Thảo luận nhóm 6 và trình bày trên bảng nhóm.
- Làm bài và trình bày: 
TKT : Nhắc lại nội dung của bạn 
a, Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây,trồng rừng,phủ xanh đồi trọc.
b, Hành động phá hoại môi trường: các từ còn lại 
TKT : Chép đoạn văn mẫu .
-HS đọc yêu cầu.
-HS tiếp nối nhau nêu.Ví dụ:
+ Em viết về đề tài trồng cây
+ Em viết về đề tài xả rác bừa bãi
- HS làm bài , 1 hs lên bảng làm.
- Nhận xét bài bảng.
- 1 số em đọc bài trước lớp.
-HS lắng nghe.
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
LTVC LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
 I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 .
Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) ;bước đầu biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT2) 
II/Đồ dùng dạy học: 
GV: Bảng phụ.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
B. Bài mới :
1 . Hoạt động 1: 
Bài 1/131.:HĐ cá nhân 
-Tìm quan hệ từ trong 2 câu đó và nêu tác dụng của chúng.
-GV nhận xét, chốt ý. 
2. Hoạt động 2: LT sử dụng các cặp quan hệ từ.
Bài 2/131.
- Mỗi đoạn văn a và b đều có mấy câu?
- Yêu cầu của bài tập là gì?
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
Bài 3/131.HĐ nhóm 
Vậy khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?
 +GV nhận xét, chốt ý.
C. Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học.L
Làm lại vào vở BT3. 
- 2HS lên bảng làm lại bài tập 2 sgk
*HS xác định được các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.
-HS đọc yêu cầu.
-Mỗi em đọc lại 1 câu a,b.
-HS làm bài và trình bày:
a, Cặp quan hệ từ : nhờ mà ( biểu thị qhệ nguyên nhân-kết quả )
b, cặp quan hệ từ : không nhữngmà còn ( biểu thị quan hệ tăng tiến )
- HS đọc đề
 -Mỗi đoạn văn a và b đều gồm hai câu. 
Chuyển hai câu đó thành 1 câu bằng cách lựa chọn và sử dụng đúng chỗ một trong hai cặp từ quan hệ từ đã cho.
-HS làm bài và trình bày: 
Câu a: vìnên ; Câu b: chẳng nhữngmà.
- 1 HS đọc đề bài. HS nêu yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm đôi và trình bày:
+ Đoạn b có thêm 1số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở 1 số câu
+ Đoạn a hay hơn vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6-7-8 ở đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà.
cần lưu ý cho đúng chỗ, đúng mục đích.
-HS lắng nghe.