Giáo án môn học khối 5 - Tuần 14

Tuần 14
NGÀY
MÔN
BÀI
Thứ 2
05.12
Tập đọc
Toán
Đạo đức 
Lịch sử
Chuỗi ngọc lam
Chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP
Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)
Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp
Thứ 3
06.12
L.từ và câu 
Toán 
Khoa học 
Tổng kết về từ loại 
Luyện tập 
Gốm xây dựng: gạch, ngói.
Thứ 4
07.12
Tập đọc
Toán
Làm văn
Địa lí 
Hạt gạo làng ta
Chia một STN cho một STP
Làm biên bản cuộc họp
Giao thông vận tải
Thứ 5
08.12
Chính tả
Toán
Kể chuyện 
Phân biệt âm đầu tr – ch, âm cuối o - u
Luyện tập 
Pa- xtơ và em bé
Thứ 6
09.12
L.từ và câu 
Toán
Khoa học
Làm văn
Tổng kết về từ loại (tt)ø
Chia một STP cho một STP
Xi măng
Luyện tập làm biên bản cuộc họp 
Tiết 27 : TẬP LÀM VĂN
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, nội dung, tác dụng của biên bản.
2. Kĩ năng: 	 - Bước đầu làm được biên bản cuộc họp tổ, hoặc họp lớp.
3. Thái độ: 	 - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
14’
15’
5’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập tả người
Y/C 3 HS đọc đọan văn tả ngọai hình của 1 người mà em thường gặp.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Nhận xét
Phương pháp: Đàm thoại, phân tích.
Bài 1:Đọc biên bản dưới đây và trả lời câu hỏi:
GV cho hs làm theo nhóm 4 trả lời câu hỏi và ghi vắn tắt vào bảng nhóm.	
a)Chi đôi lớp 5A ghi biên bản để 
làm gì?
b)Cách mở đầu và kết thúc có gì giống và khác cách mở đầu , kết thúc đơn?
c)Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên bản.
• Giáo viên chốt lại.
Mục đích ghi biên bản.
Tóm tắt những việc ghi vào biên bản.
2 chữ ký của người viết và chủ tọa.
• Phân biệt cách viết biên bản và viết đơn.
• Rút ra phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: Luyện tập
Phương pháp: Bút đàm.
• Bài 1:Theo em , những trường hợp nào dưới đây cần ghi biên bản? Vì sao?
-GV chốt nhũng trường hợp cần làm biên bản:a ;c ; e; g.
Bài 2:Hãy đặt tên cho các biên bản cần lập ở bài tập 1.
-GV nhận xét và chốt:
a)Biên bản đại hội liên đội.
c)Biên bản bàn giao tài sản.
e)Biên bản xử lí vi phạm pháp luật về giao thông.
g)Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài 1 vào vở.
Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên bản cuộc họp”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
3 Học sinh đọc đọan văn.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm 4.
-HS đọc biên bản đại hội chi đội. 
+ Học sinh trao đổi theo nhóm 4 với ba câu hỏi (SGK).
Để nhớ những sự việc chính đã xảy ra – ý kiến của mỗi người về từng vấn đề những điều đã thỏa thuận – xem xét lại những điều chưa thỏa thuận.
Ghi thời gian – Địa điểm – Thành phần – Chủ tọa _ Thư ký – Chủ đề – Diễn biến cuộc họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận của cuộc họp (Phân công công việc) – Chữ ký của chủ tọa và thư ký.
Mở đầu so với viết đơn:
Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn bản.
Khác: có tên đơn vị, đoàn thể, tổ chức.
Kết thúc so với viết đơn.
Giống: chữ ký người viết.
Khác: có 2 chữ ký – không có lời cảm ơn.
-HS nêu giống ghi nhớ.
Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ.
Họat động cá nhân.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Học sinh lựa chọn bằng cách đưa bảng Đ – S và nêu lí do vì sao.
Học sinh đọc đề.
HS làm vở ; 4 hs lên bảng đặt tên.
Nhận xét.
Hoạt động lớp.
3 hs nêu ghi nhớ.
Tiết 13 : 
 ĐẠO ĐỨC 	 
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ 
	- Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái.
2. Kĩ năng: 	- Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ: 	- Có thái độ tôn trọng phụ nữ.
II. Chuẩn bị: 
GV :Tranh mẹ địu con làm nương, tranh ở sách giáo khoa...
 HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
34’
16’
7’
7’
 4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta.
-Nêu ghi nhớ.
3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh trang 22/ SGK.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.
Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu nội dung 1 bức tranh dưới hình thức tiểu phẩm, bài thơ, bài hát
Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.
v Hoạt động 2: Học sinh thảo luận cả lớp.
Phương pháp: Động não, đàm thoại.
+ Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà em biết?
+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng kính trọng?
+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em gái ở Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét các hiện tượng trong bài tập 3 (SGK). Làm thế nào để đảm bảo sự đối xử công bằng giữa trẻ em trai và gái theo Quyền trẻ trẻ em?
Nhận xét, bổ sung, chốt.
Cho HS nêu ghi nhớ
v	Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 2.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, giảng giải.
Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý kiến trong bài tập 2.
* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là đúng. _Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Phương pháp: Thực hành.
Yêu cầu cho học sinh đọc bài 1.
* Kết luận: Có nhiều cách biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ. Các em hãy thể hiện sự tôn trọng đó với những người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái
5. Tổng kết - dặn dò: 
Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng (có thể là bà, mẹ, chị gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội).
Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. 
Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2)
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Học sinh đưa bảng Đ -S
-1 hs nêu ghi nhớ.
Hoạt động nhóm 6.
Các nhóm thảo luận.
Từng nhóm trình bày.
Bổ sung ý.
Hoạt động nhóm đôi, cả lớp.
Thảo luận nhóm đôi.
Đại diện trả lới.
Nhận xét, bổ sung ý.
Đọc ghi nhớ.(5 em )
Hoạt động nhóm 4.
Các nhóm thảo luận.
Từng nhóm trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Hoạt động cá nhân.
HS đọc và làm bài tập cá nhân.
Học sinh trình bày bài làm.
Lớp trao đổi, nhận xét.
Tiết 27 : TẬP ĐỌC 	
CHUỖI NGỌC LAM 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Đọc lưu loát bài văn.
	- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại. Phân biệt lời của các nhân vật thể hiện được tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc.
2. Kĩ năng: 	- Hiểu được các từ ngữ.
	-Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện đúng tính cách từng nhân vật . 
3. Thái độ:	- Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác .
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện đọc.
+ HS: Bài soạn, SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
12’
10’
10’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn
Học sinh đọc 3 đoạn nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi.
+Nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn
+Vì sao các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn?
Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Các bài trong chủ điểm, giới thiệu bài:Chuỗi ngọc lam.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản.
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
GV đọc mẫu
Chia bài này mấy đoạn ?
Truyện gồm có mấy nhân vật ?
-3 hs đọc theo hàng ngang.
-GV lưu ý cách đọc tên riêng:Pi –e; nô-en. 
-Đọc tiếp sức từng đoạn.
Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en 
HS đọc theo nhóm ba.
Tổ chức thi đua đọc theo nhóm.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.
-Y/C hs đọc đọan 1.
-Câu 1 : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?
- Câu 2 : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ?
-Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : giáo đường
-Nêu ý đọan 1.
- GV ghi bảng ý 1: cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô be.ù
-Yêu cầu HS đọc phần còn lại- 
- Câu 3 : Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?
- Câu 4 : Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ?
+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này ?
- GV ghi bảng ý 2 
- GV ghi bảng nội dung chính bài 
-GV đọc diễn cảm tòan bài.
v	Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. 
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành.
Nêu giọng đọc của bài
- GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời các nhân vật .
Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng giọng bài văn.
Học sinh đọc phân vai.
Đọc theo nhóm 4 .
Tổ chức thi đua đọc diễn cảm.
Nhận xét.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Thi đua theo bàn đọc diễn cảm.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà tập đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo từng đoạn
-Nhận xét.
Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con ngườ ... iết đề bài , gợi ý 1 ; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp .
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
10’
18’
5’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Nêu ghi nhớ cách làm biên bản cuộc họp.
Nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm lại thể thức viết một biên bản cuộc họp .
Phương pháp: Bút đàm.
Yêu cầu học sinh nắm lại :
+	Những người lập biên bản là ai?
+	Thể thức trình bày.
+	Nội dung loại hình biên bản.
- Giáo viên chốt lại.
v	Hoạt động 2: Thực hành làm biên bản cuộc họp 
Phương pháp: Bút đàm.
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- GV gợi ý : có thể chọn bất kì cuộc họp nào mà em đã tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )
+ Cuộc họp ấy bàn vấn đề gì và diễn ra trong thời gian nào ?
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày biên bản theo đúng thể thức của mộtbiên bản ( mẫu là Biên bản đại hội chi đội )
- GV chấm điểm những biên bản viết tốt ( đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh )
v	Hoạt động 3: Củng cố.
-Thế nào là biên bản?Biên bản thường có nội dung gì?
Giáo viên nhận xét ® lưu ý.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà viết lại biên bản
Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh nêu ghi nhớ
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
-HS đọc đề bài tập
- HS nêu .
- Học sinh đọc đề bài và các gợi ý 1, 2, 3 ( SGK
- 
- HS làm bài theo nhóm ( 4 HS)
- Đại diện nhóm thi đọc biên bản
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động cá nhân.
Hoạt động lớp.
Học sinh nêu ghi nhớ.
Tiết 14 : ĐỊA LÍ
GIAO THÔNG VẬN TẢI
I . Mục tiêu :
	1. Kiến thức : - Nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông. Trong đó 
	 loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc 
	 chuyên chở hàng hóa và hành khách 
	 - Nêu được 1 vài đặc điểm về phân bố mạng lưới giao thông của 
 nước ta .
	2. Kĩ năng : - Xác định được trên Bản đồ Giao thông VN một số tuyến đường
	 giao thông, sân bay quốc tế và cảng biển lớn
	3. Thái độ : - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành Luật Giao 
	 thông khi đi đường .
II. Chuẩn bị : + GV : Bản đồ Giao thông VN
	 + HS : Một số tranh ảnh về đường và phương tiện giao thông 
III. Các hoạt động :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
10’
18’
5’
 1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
“Công nghiệp (tt)”
Nêu sự phân bố các ngành công nghiệp.
Kể tên các gtrung tâm công nghiệp ở nước ta.
-Nêu ghi ghớ
Giáo viên cho điểm và nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
 “Giao thông vận tải”
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Các loại hình giao thông vận tải.
Phương pháp: Đàm thoại, quan sát 
+ Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em biết ?
+ Loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hóa ?
®Kết luận : Nước ta có đủ các loại
 hình giao thông vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không . Đường ô tô có vai trò quan trọng trong việc chuyên chở hàng hóa và hành khách
- GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thông 
v	Hoạt động 2: Phân bố một số loại hình giao thông
Phương pháp: Trực quan , thảo luận
Cho HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi
- GV gợi ý :Khi nhận xét sự phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung ở một số nơi .
+ Các tuyến đường chính chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ?
® Kết luận : 
+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa đi khắp đất nước
+ các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc- Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam
+ Quốc lộ 1 A, đường sắt Bắc- Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước 
+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng 
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp : Thực hành , hỏi đáp
-Nêu ghi nhớ.
-Trưng bày tranh ảnh về giao thông
GV chốt và GD HS thực hiện tốt an tòan giao thông.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Thương mại và du lịch “
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- 
-Đường sắt, đường ô tô, đương biển,đường không
-Đường ô tô.
Họat động nhóm , cả lớp
- HS làm bài theo nhóm 4, quan sát lược đồ và trả lời câu hỏi.
- Cả lớp nhận xét .
- HS làm BT ở mục 2 SGK
HS trình bày kết quả 
Hoạt động lớp.
Học sinh nêu ghi nhớ.
- HS trưng bày tranh, ảnh về các loại phương tiện giao thông 
	Tiết 14:	Mĩ thuật 
Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU :
	- Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật .
	- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật .
	- Tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm .
	- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước .
	- Hình gợi ý cách vẽ .
 2. Học sinh :
	- Sưu tầm ảnh một số đồ vật có trang trí đường diềm .
	- Vở Tập vẽ .
	- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người .
	- Nhận xét bài nặn kì trước .
 3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật .
 a) Giới thiệu bài : 
	Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung . 
 b) Các hoạt động :
5’
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét 
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm , các hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật .
- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp .
- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm .
- Đặt câu hỏi để HS tìm ra các họa tiết ở đường diềm :
+ Có thể dùng họa tiết hoa lá , chim thú , hình kỉ hà  để trang trí .
+ Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp cách đều nhau theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật .
+ Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi , trả lời .
5’
Hoạt động 2 : Cách trang trí .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm :
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách đều 
+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết 
+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết .
+ Vẽ màu theo ý thích .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vẽ vào vở .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá 
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; gợi HS nhận xét về : bố cục , họa tiết , màu .
- Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ .
Hoạt động lớp .
- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội .
	Tiết 14	Aâm nhạc 
Oân tập 2 bài hát : 
NHỮNG BÔNG HOA , NHỮNG BÀI CA – ƯỚC MƠ
Nghe nhạc
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS ôn lại 2 bài hát Những bông hoa , những bài ca và Ước mơ ; nghe một bản nhạc .
	- Hát đúng giai điệu , thuộc lời ca , sắc thái 2 bài hát ; tập trình bày 2 bài hát bằng lĩnh xướng , đối đáp , đồng ca ; trình bày được cảm nhận về tác phẩm được nghe 
	- Cảm nhận những hình tượng đẹp 2 trong bài hát .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên : 
	- Phân chia hát đối đáp trong bài Những bông hao , những bài ca ; xác định cách hát có lĩnh xướng trong bài Ước mơ .
	- Đĩa nhạc có 1 bài nhịp 2/4 ,1 bài nhịp ¾ .
	- Nhạc cụ quen dùng .
 2. Học sinh : 
	- Vài động tác phụ họa cho 2 bài hát .
	- Sưu tầm vài bài hát về thầy cô giáo , nhà trường .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Oân tập bài hát : Ước mơ – Tập đọc nhạc : TĐN số 4 .
	- Vài em hát lại bài hát , bài TĐN .
 3. Bài mới : (27’) Oân tập 2 bài hát : Những bông hoa , những bài ca và Ước mơ – 
 Nghe nhạc .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
15’
Hoạt động 1 : Oân tập 2 bài hát .
PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải 
a) Những bông hoa , những bài ca :
- Chỉ huy cho HS hát với tình cảm tươi vui , náo nức .
b) Ước mơ :
Hoạt động lớp , nhóm .
- Vài tốp hát nối tiếp bài hát như sau :
+ Lời 1 : 2 em hát Cùng nhau  đường phố ; 2 em hát tiếp Ngàn hoa  yêu đời ; cả lớp hát Những đóa hoa  các cô .
+ Lời 2 : tương tự lời 1 .
- Hát và vận động theo nhạc :
+ 1 em hát Gió vờn  mong chờ .
+ Cả lớp hát Em khao khát  muôn nhà .
- Trình bày bài hát .
- Lớp nhận xét , bình chọn tốp thể hiện tốt nhất .
10’
Hoạt động 2 : Nghe nhạc .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
-Cho HS nghe 1 số bài hát thiếu nhi.
Hoạt động lớp .
- Nghe 1 bài hát thiếu nhi hoặc dân ca rồi nói lên cảm nhận của mình .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hát lại 1 trong 2 bài hát vừa ôn .
	- Giáo dục HS cảm nhận những hình tượng đẹp trong bài hát .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Oân lại 2 bài hát ở nhà .