Giáo án môn Kĩ thuật khối 5 - Tiết 1 đến tiết 4

TIẾT 1
 Đính khuy hai lỗ ( tiết 1)
Mục tiêu: 
- Bieỏt caựch ủớnh khuy hai loó.
- ẹớnh ủửụùc ớt nhaỏt moọt khuy hai loó. Khuy ủớnh tửụng ủoỏi chaộc chaộn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đímh khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
 - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, khâu,thêu
III.Các hoạt động dạy và học:
NDHĐ
Nội dung tổ chức dạy và học
Phương pháp tổ chức dạy và học
GHI CHÚ
A .Kiểm tra bài cũ.
- GV kiểm tra đồ dùng học tập: khuy 2 lỗ, vải, kim, chỉ khâu, kéo, phấn vạch..
Giới thệu bài
Hoạt động1:
Quan sát và nhận xét mẫu.
 Hoạt động 2:
Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
B .Bài mới :
1 .Giới thệu bài: Khi chơi đùa các em thường hay bị đứt khuy áo thường phải nhờ bà, mẹ đính hộ. Bài học hôm nay cô giúp các con tự đính khuy áo của mình qua bài “ Đính khuy hai lỗ”.
2 . Nội dung hoạt động.
Hoạt động1:
Nội dung chính của hoạt động 1: Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy để nối với vải (dưới khuy). Trên 2 nẹp áo, vị trí của khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau.
Hoạt động 2:
- GV hướng dẫn HS đọc lướt các nội dung ở mục 2 (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong qui trình đính khuy.
-GV hướng dẫn lần khâu đính lần thứ nhất( lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai).
- GV đặt câu hỏi để học sinh nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
- Hướng dẫn HS thực hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy.Sau đó yêu cầu HS kết hợp quan sát khuy đựơc đính trên sản phẩm.
- Chốt lại các bước đính khuy rồi yêu cầu HS rút ra ghi nhớ. 
C. Củng cố , dặn dò.
- Nhận xét sự chuẩn bị học tập của học sinh. 
- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho bài thực hành đính khuy hai lỗ. 
- Gv nêu mục đích tiết học, ghi tên bài.
- Học sinh quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ.
- GV giới thiệu một số mẫu đính khuy 2 lỗ.
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như: áo, vỏ gối. và đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy. So sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo.
- Hỏi đáp.
- GVgọi học sinh lên bảng thực hiện thao tác.
- Giáo viên hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai), các lần khâu đính còn lại giáo viên goi học sinh lên bảng thực hiện thao tác.
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy.
- Gọi 1-2 HS thực hiện thao tác đính khuy 2 lỗ.
- Giáo viên quan sát uốn nắn những học sinh thao tác chưa đúng.
Vụựi HS kheựo tay: ẹớnh ủửụùc ớt nhaỏt hai khuy hai loó ủuựng ủửụứng vaùch daỏu. Khuy ủớnh chaộc chaộn
TIẾT 2
Đính khuy hai lỗ ( tiết 2)
Mục tiêu: 
- Bieỏt caựch ủớnh khuy hai loó.
- ẹớnh ủửụùc ớt nhaỏt moọt khuy hai loó. Khuy ủớnh tửụng ủoỏi chaộc chaộn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đímh khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ
 - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, khâu,thêu
III. Các hoạt động dạy và học :
NDHĐ
Nội dung tổ chức dạy và học
Phơng pháp tổ chức dạy và học
GHI CHÚ
* Hoạt động3: HS thực hành.
A. Kiểm tra bài cũ: 
- HS nhắc lại cách đính khuy 2lỗ.
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy 2 lỗ 
B.Bài mới:
* Hoạt động3: HS thực hành.
- GV kiểm tra thực hành ở tiết 1.
- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi học sinh đính 2 khuy trong thời gian khoảng 5 phút. Hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho đúng.
- HS hoàn thành sản phẩm của mình, GV đánh giá sản phẩm của HS .
+GV nêu các yêu cầu của sản phẩm
+ GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của HS theo 2 mức: Hoàn thành (A) và cha hoàn thành (B) . Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kỹ thuật , chắc chắn và vợt mức qui định đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)
C. Củng cố , dặn dò.
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn dò HS chuẩn bị vải , khuy 4 lỗ, kim, chỉ khâu để học bài Thêu dấu nhân.
-Hỏi đáp
- Học sinh thực hiện thao tác.
- GV có thể tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm để các em trao đổi , học hỏi , giúp đỗ lẫn nhau.
- GV quan sát uốn nắn cho những HS thực hiện thao tác cha đúng hoặc hớng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
- Học sinh trng bày sản phẩm ( một HS hoặc một nhóm).
- GV ghi các yêu cầu của sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đó đánh giá.
- Cử 1-2 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu.
- 2 nhóm HS trao đổi sản phẩm cho nhau và đánh giá sản phẩm.
- GV có thể tổ chức thi 
- HS giỏi đại diện cho 4 tổ lên thao tác trên bảng trong thời gian 7- 10 phút .
Cả lớp quan sát và đánh giá bình chọn sản phẩm. Đánh giá thi đua.
TIẾT 3
Thêu dấu nhân (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
 HS cần phải:
- Bieỏt caựch theõu daỏu nhaõn.
- Theõu ủửụùc muừi theõu daỏu nhaõn. Caực muừi theõu tửụng ủoỏi ủeàu nhau. Theõu ủửụùc ớt nhaỏt naờm daỏu nhaõn. ẹửụứng theõu coự theồ bũ duựm.
 II.Đồ dùng dạy học :
Mẫu thêu dấu nhânđược thêu bằng len, sợi được thêu trên vải hoặc các tờ bìa khác màu. Kích thước mũi thêu khoảng 3-4 cm.
Một số sản phẩm may mặc đựợc trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35x35cm
+ Kim khâu len
+ Len (hoặc sợi khác màu vải).
+ Phấn màu, bút màu, thước kẻ, kéo, khung thêu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
NDHĐ
Nội dung tổ chức dạy và học
Phương pháp tổ chức dạy và học
GHI CHÚ
* Hoạt động1:
Quan sát nhận xét mẫu:
Hoạt động 4: Đánh giá sản
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới :
1.Giới thiệu bài .
Trên một số sản phẩm may mặc như: Váy, áo, vỏ gối , khăn tay... người ta thường trang trí bằng cách thêu dấu nhân cho đẹp. tiết học này cô hướng dẫn cho các em cách thêu dấu nhân.
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động1:
Quan sát nhận xét mẫu:
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân. 
- Nội dung chính của hoạt động1: Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc như váy, áo, vỏ gối, khăn ăn,khăn trải bàn.
*Hoạt động 2:
Hướng dẫn thao tác kỹ thuật:
- Hướng dẫn vạch dấu thêu dấu nhân 
So sánh sự giống và khác nhau của thêu dấu nhân và thêu chữ V: (Giống nhau: vạch 2 đuờng dấu song song cách nhau 1cm. Khác nhau: thêu chữ V vạch dấu các điểm theo trình tự từ trái sang phải, còn vạch dấu các điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sang trái, các điểm vạch dấu thêu chữ V nằm so le nhau trên 2 đường vạch dấu, còn các điểm vạch dấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với nhau trên 2 đường vạch dấu. 
- Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu.
Hướng dẫn thêu mũi thứ nhất, thứ hai. Khi hướng dẫn GV lưu ý:
+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2 đường kẻ cách đều
+ Khoảng cách xuống kim và lên kim ở đường dấu thứ 2 dài gấp đôi khoảng cách lên kim và xuống kim ở đường dấu thứ nhất.
+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm
C. Củng cố , dặn dò :
- Đọc lại ghi nhớ SGK.
- Dặn dò về thao tác lại.
- Chuẩn bị vải, kim chỉ cho buổi học lần sau
- GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của HS.
- GV thuyết trình.
- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học, ghi tên bài trên bảng, HS chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ.
- GV đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhânở mặt phải và mặt trái đường thêu.
- HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V.
- Giới thiệu một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mẫu thêu dấu nhân và đặt câu hỏi để - - HS nêu ứng dụng của thêu dấu nhân.
- Hướng dẫn đọc nội dung mục 2 SGK để nêu các bước thêu dấu nhân.
Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung của mục 1 và quan sát hình 2(SGK) để nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân. Có thể yêu cầu HS so sánh cách vạch dấu đường thêu dấu nhân với cách vạch dấu đường thêu chữ V.
- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân. GV và HS khác quan sát nhận xét.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 SGK để nêu cách bắt đầu thêu. GV căng vải đã vạch dấu lên khung thêu và hướng dẫn cách bắt đầu thêu.
Lưu ý HS : Lên kim để bắt đầu thêu tại điểm vạch dấu thứ 2 phía bên phải đường dấu.
- Gọi HS đọc mục 2b,2cvà quan sát 4a,4b,4c,4d(SGK) để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất, thứ hai. GV hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai.
- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện thao tác các mũi thêu tiếp theo. GV quan sát và uốn nắn những thao tác chưa đúng.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 5 (SGK ) và nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân. Sau đó gọi HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đường thêu dấu nhân.GV quan sát uốn nắn.
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai toàn bộ thao tác thêu dấu nhân
( thêu 2-3 mũi thêu).
- Yêu cầu HS cách thêu dấu nhân và nhận xét.
- Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của HS và tổ chức cho HS tập thâu dấu nhân trên giấy kẻ ô ly.
- Khoõng baộc buoọc HS nam thửùc haứnh taùo saỷn phaồm theõu. HS nam coự theồ thửùc haứnh ủớnh khuy.
- Vụựi HS kheựo tay:
+ Theõu ủửụùc ớt nhaỏt taựm daỏu nhaõn. Caực muừi theõu ủeàu nhau. ẹửụứng theõu ớt bũ duựm.
+ Bieỏt ửựng duùng theõu daỏu nhaõn ủeồ theõu trang trớ saỷn phaồm ủụn giaỷn.
TIẾT 4
Thêu dấu nhân (TIẾT 2)
I. Mục tiêu :
 HS cần phải:
- Bieỏt caựch theõu daỏu nhaõn.
- Theõu ủửụùc muừi theõu daỏu nhaõn. Caực muừi theõu tửụng ủoỏi ủeàu nhau. Theõu ủửụùc ớt nhaỏt naờm daỏu nhaõn. ẹửụứng theõu coự theồ bũ duựm 
II.Đồ dùng dạy học:
Mẫu thêu dấu nhânđược thêu bằng len, sợi được thêu trên vải hoặc các tờ bìa khác màu. Kích thước mũi thêu khoảng 3-4 cm.
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35x35cm
+ Kim khâu len
+ Len (hoặc sợi khác màu vải).
+ Phấn màu, bút màu, thước kẻ, kéo, khung thêu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
NDHĐ
Nội dung tổ chức dạy và học
Phương pháp tổ chức dạy và học
GHI CHÚ
*Hoạt động 3: HS thực hành
Hoạt động 4: Đánh giá sản
A.Kiểm tra bài cũ :
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài :
2. Nội dung hoạt động:
*Hoạt động 3: HS thực hành.
- GV lưu ý thêm: Trong thực tế kích thước của mũi thêu dấu nhân chỉ bằng 1/2 hoặc 1/3 kích thước của mũi thêu các em đang học. Do vậy, sau khi học thêu dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trí trên áo, váy, túi ...các em nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp
- Nêu các yêu cầu của sản phẩm (ở mục 3 SGK)và thời gian thực hành .
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
Tiêu chí đánh giá sản phẩm:
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân theo hai đường vạch dấu.
- Các mũi thêu dấu nhân bằng nhau.
- Đường thêu không bị dúm .
C. Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét -dặn HS chuẩn bị bài: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
*Phương pháp kiểm tra và đánh giá.
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài cũ của học sinh.
- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học, ghi tên bài trên bảng, HS chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ.
*Phương pháp thực hành.
- Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân. Có thể yêu cầu HS thực hiện thao tác thêu 2 mũi thêu dấu nhân.- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. Có thể hướng dẫn nhanh một số thao tác trong những điểm cần lưu ý khi thêu dấu nhân.
- HS thực hành thêu dấu nhân. Có thể tổ chức cho HS thực hành theo nhóm , theo cặp để các em trao đổi, học hỏi lẫn nhau.Trong quá trình HS thực hành GV quan sát, uốn nắn cho những em còn lúng túng.
- GV tổ chức cho các nhóm hoặc chỉ định một số HS trưng bày sản phẩm.
- GV nêu yêu cầu đánh giá ( ghi trong SGK)
- Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm được trưng bày.
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức : 
+ hoàn thành 
+ chưa hoàn thành. 
- Những HS hoàn thành sớm, đường thêu đúng kỹ thuật, đẹp được đánh giá ở mức hoàn thành tốt(A+).
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành thêu dấu nhân của HS.
- Khoõng baộc buoọc HS nam thửùc haứnh taùo saỷn phaồm theõu. HS nam coự theồ thửùc haứnh ủớnh khuy.
- Vụựi HS kheựo tay:
+ Theõu ủửụùc ớt nhaỏt taựm daỏu nhaõn. Caực muừi theõu ủeàu nhau. ẹửụứng theõu ớt bũ duựm.
+ Bieỏt ửựng duùng theõu daỏu nhaõn ủeồ theõu trang trớ saỷn phaồm ủụn giaỷn.