Giáo án môn Kỹ thuật lớp 5

 Kĩ thuật
 Bài 1 Đính khuy hai lỗ ( Tiết 1)
I. Mục tiêu
 HS cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 13)
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 1. Quan sát , nhận xét mẫu
- GV đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát và yêu cầu rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng kích thước, màu sắc khuy hai lỗ.
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ,yêu cầu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy trên sản phẩm.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 14)
- HS quan sát mẫu và hình 1b SGK. Trả lời câu hỏi của GV.
- HS quan sát mẫu khuy hai lỗ và hình 1a SGK. Trả lời câu hỏi của GV.
- Tương tự, quan sát một số sản phẩm may mặc và nêu nhận xét.
3. Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
+ HD đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 để nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy.
+ Hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy.
+ HD đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy.
+ HD cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
2. Hoạt động 3: HS thực hành
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng
3. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Đọc lướt các nội dung trong mục II SGK, trao đổi theo nhóm đôi, nêu quy trình đính khuy.
+ 1-2 em lên thực hiện thao tác trong bước 1.
+ Quan sát hình 3 và mục 2a.
+ Nêu cách làm và theo dõi GV làm mẫu.
+ Quan sát hình 5; 6 SGK, nêu tác dụng
- ¸p dông ®Ó thùc hiÖn 
- Trưng bày theo nhóm.
- HS nêu yêu cầu của sản phẩm.
- 2-3 em nêu ý kiến đánh giá sản phẩm của bạn.
4. Củng cố
- Còn thời gian thì HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
1-2 em nhắc lại các bước, các thao tác đính khuy.
5. Dặn dò
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau.
Kĩ thuật
 Bài 2 Đính khuy bốn lỗ ( Tiết 1)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
- Một số sản phẩm được đính khuy bốn lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 17)
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số khuy bốn lỗ, hướng dẫn cho HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ,yêu cầu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy trên sản phẩm.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 17)
- HS quan sát mẫu và hình 1a SGK. Trả lời câu hỏi của SGK.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV.
3. Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
+ Nêu vấn đề để HS nhận xét, so sánh khuy bốn lỗ với khuy hai lỗ.
+ HD đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 để thực hành vạch dấu các điểm đính khuy.
+ HD cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
- Nêu nhận xét và hình dung được cách làm.
- Đọc lướt các nội dung trong mục II SGK, trao đổi theo nhóm đôi so sánh sự giống, khác giữa đính khuy hai lỗ với khuy bốn lỗ, nêu quy trình đính khuy.
+ 1-2 em lên thực hiện thao tác mẫu bằng kim to và len theo cách 1.
+ HS quan sát hình 3 để nêu cách đính khuy theo cách thứ hai.
4. Hoạt động 3. HS thực hành
- HS thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy bốn lỗ.
5. Dặn dò
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau.
Kĩ thuật
Bài 2 Đính khuy hai lỗ ( Tiết 2)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 4 lỗ.
- Đính được khuy 4 lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 13). Sản phẩm tiếp nối của tiết trước.
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 3: HS thực hành tiếp.
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy 4 lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 2. Nêu thời gian cho hoạt động thực hành.
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng.
- HS nhắc lại cách đính khuy 4 lỗ.
- Kết hợp tự xem lại sản phẩm của mình và của bạn, chuẩn bị dụng cụ .
- HS thực hành đính khuy hai lỗ, có thể giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt sản phẩm.
3. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của HS ( A+, A, B)
- Trưng bày theo nhóm, trên bảng.
- HS nêu yêu cầu của sản phẩm trong SGK.
- 2-3 em nêu ý kiến đánh giá sản phẩm của bạn.
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: Đính khuy bấm.
Kĩ thuật
 Bµi 3 Đính khuy bấm ( Tiết 1)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bấm.
- Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, tự lập.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy bấm.
- Một số sản phẩm được đính khuy bấm.
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 19)
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 1. Quan sát , nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm, đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát và yêu cầu rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng khuy bấm.
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ,yêu cầu nhận xét về đường chỉ đính khuy, cách đính khuy, khoảng cách giữa các khuy trên sản phẩm.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 20)
- HS quan sát mẫu và hình 1a SGK. Trả lời câu hỏi của GV.
- HS quan sát mẫu khuy bấm và hình 1b SGK. Trả lời câu hỏi của GV.
- Tương tự, quan sát một số sản phẩm may mặc và nêu nhận xét.
3. Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
+ HD quan sát hình 2 để nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy.
+ HD đọc mục 2a và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy.
+ HD đọc mục 2b và quan sát hình 5 để nêu cách đính phần lồi của khuy.
- Đọc lướt các nội dung trong mục 1;2 trong SGK, trao đổi theo nhóm đôi, nêu quy trình đính khuy bấm.
+ 1-2 em lên thực hiện thao tác vạch dấu các điểm đính khuy.
+ HS nhắc lại cách chuẩn bị đính khuy.
+ 2 HS thực hành đính khuy, lưu ý mặt phải của khuy
+ Thực hiện theo yêu cầu.
4. Củng cố
1-2 em nhắc lại các bước, các thao tác đính khuy.
5. Dặn dò
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau.
Kĩ thuật
 Bài 3 Đính khuy bấm ( Tiết 2)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bấm.
- Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như như tiết trước)
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 3: HS thực hành
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy bấm.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và nêu nhận xét.
- HD chuẩn bị ,chia dụng cụ.
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng.
- HS nhắc lại cách đính khuy bấm.
- Kết hợp tự xem lại sản phẩm của mình và của bạn.
- HS lấy ra dụng cụ theo yêu cầu của tiết học.
- HS thực hành đính khuy hai lỗ, có thể làm theo nhóm để giúp đỡ nhau.
3. Củng cố - Dặn dò
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau.
Kĩ thuật
Bài 3 Đính khuy bấm ( Tiết 3)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 13). Sản phẩm tiếp nối của tiết trước.
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 3: HS thực hành tiếp.
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy bấm.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 2.
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng.
- HS nhắc lại cách đính khuy bấm.
- Kết hợp tự xem lại sản phẩm của mình và của bạn.
- HS tiếp tục thực hành đính khuy bấm, có thể giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt sản phẩm.
3. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV ghi vắn tắt yêu cầu về đánh giá sản phẩm lên bảng.
- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của HS ( A+, A, B)
- Trưng bày theo nhóm.
- HS nêu yêu cầu của sản phẩm.
- 2-3 em nêu ý kiến đánh giá sản phẩm của bạn.
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: Thêu chữ V.
Kĩ thuật
Bài 4 Thêu chữ V ( Tiết 1)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V.
- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đôi tay khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu thêu chữ V .
- Một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V.
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 22)
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
 Nhắc lại các kiểu thêu đã học ở lớp 4
2. Hoạt động 1. Quan sát , nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu ,đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát và yêu cầu rút ra nhận xét về đặc điểm mũi thêu chữ V mặt trái và mặt phải.
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có sử dụng mũi thêu chữ V.
 GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 23)
- HS quan sát mẫu và hình 1 SGK. Trả lời câu hỏi của GV.
- Tương tự, quan sát một số sản phẩm may mặc và nêu nhận xét.
3. Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
+ HD đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 để nêu cách vạch dấu các đường thêu.
+ Hướng dẫn cách vạch dấu.
+ GV thực hiện thao tác. Lưu ý như SGV trang 23.
+ HD thao tác thêu mũi cuối.
+ HD nhanh lại toàn bộ quy trình thêu.
- Đọc lướt các nội dung trong mục II SGK, trao đổi theo nhóm đôi, nêu quy trình thêu chữ V.
+ 1-2 em lên thực hiện thao tác tạo đường dấu.
+ HS quan sát hình 3;4 SGK để nêu cách bắt đầu thêu và các mũi thêu.
4. Củng cố
- HD tập thêu trên giấy.
1-2 em nhắc lại các bước, các thao tác thêu chữ V.
5. Dặn dò
Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau.
Kĩ thuật
Bài 4 Thêu chữ V( Tiết 2)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V.
- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đôi tay khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học
- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( Chuẩn bị như SGV trang 22)
III. Hoạt động dạy học
 ...  l¹i chËm ch¹p hoÆc n»m bÑp.
b/ Chän gµ nu«i ®Ó lÊy trøng
- Nªu ®Æc ®iÓm h×nh d¹ng cña gµ ®îc chän nu«i ®Ó lÊy trøng?
 GV nhËn xÐt, cã gi¶i thÝch vµ giíi thiÖu mét sè gièng gµ ®Î tèt nh: l¬-go, r«t –ri, gµ ri
- HS dùa vµo phÇn gîi ý ë SGK ®Ó tr¶ lêi.
- HS kh¸c bæ sung.
c/ Chän gµ ®Ó nu«i lÊy thÞt
- Nªu ®Æc ®iÓm h×nh d¹ng cña gµ ®îc chän nu«i ®Ó lÊy thÞt? 
GV nhËn xÐt, cã gi¶i thÝch vµ giíi thiÖu mét sè gièng gµ thÞt cña níc ngoµi nh­: MÜ, §øc, Cu-ba, Trung Quèc
- HS dùa vµo phÇn gîi ý ë SGK ®Ó tr¶ lêi.
Lu ý: Gµ nu«i lÊy thÞt ph¶i cã kh¶ n¨ng ®¹t träng l­îng cao, trong thêi gian ng¾n.
- HS kh¸c bæ sung.
Ho¹t ®éng 3 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
Dùa vµo c©u hái cuèi bµi vµ phiÕu tr¾c nghiÖm ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS .
Bíc 1: GV ph¸t phiÕu cho HS lµm bµi tËp.
Bíc 2: HS nªu kÕt qu¶ bµi tËp. HS kh¸c bæ sung.
GV nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
D. NhËn xÐt : GV nhËn xÐt vÒ tinh thÇn th¸i ®é vµ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
§. DÆn dß : Híng dÉn ®äc tríc bµi “Thøc ¨n nu«i gµ”
 KÜ thuËt
Bµi 19: Thøc ¨n nu«i gµ (tiÕt 1)
 I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cÇn ph¶i :
 - LiÖt kª ®­îc tªn mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ó nu«i gµ.
 	- Neuu ®­îc t¸c dông vµ sö dông mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ó nu«i gµ .
	- Cã nhËn thøc b­íc ®Çu vÒ vai trß cña thøc ¨n trong ch¨n nu«i gµ.
II. §å dïng d¹y - häc
	- Tranh ¶nh minh ho¹ ®Æc mét sè lo¹i thøc ¨n chñ yÕu ®Ó nu«i gµ.
	- Mét sè mÉu thøc ¨n nu«i gµ(lóa, ng«, tÊm, ®ç t­¬ng, võng, thøc ¨n hçn hîp)
	- PhiÕu häc tËp vµ phiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.	
III. Ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu t¸c dông cña thøc ¨n nu«i gµ
C¸ch tiÕn hµnh: 
-§éng vËt cÇn nh÷ng yÕu tè nµo ®Ó tån t¹i, sinh tr­ëng vµ ph¸t triÓn?
- C¸c chÊt dinh d­ìng cung cÊp cho c¬ thÓ ®éng vËt ®­îc lÊy tõ ®©u?
Gv kÕt luËn: Theo néi dung trong SGK .
- HS nªu ®­îc c¸c yÕu tè: n­íc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng vµ c¸c chÊt dinh d­ìng.
-- Tõ nhiÒu lo¹i thøc ¨n kh¸c nhau nh­: thãc, ng«, 
Ho¹t ®éng 2 : T×m hiÓu t¸c dông vµ sö dông tõng lo¹i thøc ¨n nu«i gµ
C¸ch tiÕn hµnh:
- Thøc ¨n nu«i gµ ®­îc chia lµm mÊy lo¹i? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n?
 GV nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña HS , cã gi¶i thÝch.
- Giíi thiÖu phiÕu häc tËp(SGV tr64) ph¸t cho häc sinh tõng nhãm cô thÓ.
GV tãm t¾t, gi¶i thÝch minh ho¹ t¸c dông , c¸ch sö dông thøc ¨n cung cÊp chÊt bét ®­êng.
- Chia thµnh 5 nhãm: ChÊt bét ®­êng, chÊt ®¹m, chÊt kho¸ng, chÊt vi-ta-min, thøc ¨n tæng hîp
- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- HS th¶o luËn nhãm vÒ t¸c dông vµ sö dông c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ.
§¹i diÖn tõng nhãm lªn tr×nh bµy. HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
GV nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
D. NhËn xÐt : GV nhËn xÐt vÒ tinh thÇn th¸i ®é vµ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
§. DÆn dß : H­íng dÉn ®äc tr­íc bµi “Thøc ¨n nu«i gµ tiÕt 2”
 KÜ thuËt
Bµi 19: Thøc ¨n nu«i gµ (tiÕt2)
 I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cÇn ph¶i :
 - LiÖt kª ®­îc tªn mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ó nu«i gµ.
 	- Neuu ®­îc t¸c dông vµ sö dông mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ó nu«i gµ .
	- Cã nhËn thøc b­íc ®Çu vÒ vai trß cña thøc ¨n trong ch¨n nu«i gµ.
II. §å dïng d¹y - häc
	- Tranh ¶nh minh ho¹ ®Æc mét sè lo¹i thøc ¨n chñ yÕu ®Ó nu«i gµ.
	- Mét sè mÉu thøc ¨n nu«i gµ(lóa, ng«, tÊm, ®ç t­¬ng, võng, thøc ¨n hçn hîp)
	- PhiÕu häc tËp vµ phiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.	
III. Ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Ho¹t ®éng 4: Tr×nh bµy t¸c dông vµ sö dông thøc ¨n cung cÊp chÊt ®¹m, chÊt kho¸ng, vi- ta- min, thøc ¨n tæng hîp
C¸ch tiÕn hµnh: 
Cho HS nh¾c l¹i néi dung ®· häc ë tiÕt 1
 GV tãm t¾t t¸c dông, c¸ch sö dôngcña tõng lo¹i thøc ¨n, cã liªn hÖ thùc tÕ
L­u ý: Thøc ¨n hçn hîp
- LÇn l­ît ®¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh.
- HS kh¸c nhËn xÐt
KÕt luËn: SGV tr65
Ho¹t ®éng 3 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
Dùa vµo c©u hái cuèi bµi vµ phiÕu tr¾c nghiÖm ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS .
Bíc 1: GV ph¸t phiÕu cho HS lµm bµi tËp.
Bíc 2: HS nªu kÕt qu¶ bµi tËp. HS kh¸c bæ sung.
GV nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
Ho¹t ®éng 5 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
Dùa vµo c©u hái cuèi bµi vµ phiÕu tr¾c nghiÖm ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS .
B­íc 1: GV ph¸t phiÕu cho HS lµm bµi tËp.
B­íc 2: HS nªu kÕt qu¶ bµi tËp. HS kh¸c bæ sung.
GV nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
D. NhËn xÐt : GV nhËn xÐt vÒ tinh thÇn th¸i ®é vµ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
§. DÆn dß : H­íng dÉn ®äc tr­íc bµi “Ph©n lo¹i thøc ¨n nu«i gµ”
 KÜ thuËt
Bµi 20 : Ph©n lo¹i thøc ¨n nu«i gµ
 I. Môc tiªu: 
Sau bµi häc, HS cÇn ph¶i :
 -NhËn biÕt vµ ph©n lo¹i ®­îc c¸c thøc ¨n nu«i gµ.
 	- H×nh thµnh kü n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt tõng lo¹i thøc ¨n nu«i gµ .
II. §å dïng d¹y - häc
	-HS chuÈn bÞ mét sè lo¹i thøc ¨n ë 5 nhãm .
- Dông cô dïng ®Ó ®ùng thøc ¨n nu«i gµ nh­ ræ, r¸, ®Üa...
III. Ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Ho¹t ®éng 1: H­íng ®·n thùc hµnh ph©n lo¹i thøc ¨n nu«i gµ
C¸ch tiÕn hµnh: 
- H·y nh¾c l¹i tªn c¸c nhãm thøc ¨n nu«i gµ.
Ph©n lo¹i thøc ¨n theo c¸c nhãm.
-HS ®äc l¹i néi dungvµ quan s¸t c¸c h×nh ë bµi 19 ®Ó biÕt ®­îc nh÷ng lo¹i thøc ¨n cïng nhãm vµ ph©n lo¹i.
L­u ý: HS chØ cÇn ghi tªn c¸c lo¹i thøc ¨n cïng nhãmmµ ko cÇn ghi ®Æc ®iÓmcña tõng thøc ¨n. Riªng thøc ¨n hçn hîp HS kÕt hîp quan s¸t b»ng m¾t vµ ngöi ®Ó nªu ®¾c ®iÓm chÝnh cña thøc ¨n.
Ho¹t ®éng 2 : HS thùc hµnh ph©n lo¹i thøc ¨n nu«i gµ
C¸ch tiÕn hµnh: Chia nhãm
GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ thùc hµnh cña HS 
- NhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña c¸c nhãm.
- HS ®Ó c¸c lo¹i thøc ¨n cã s½n vµo dông cô vµ ®Æt lªn mÆt bµn
- HS thùc hµnh theo nhãm.
Ho¹t ®éng 3 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh 
- Tæ chøc cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh .
GV nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh cña HS theo c¸c tiªu chuÈn nªu ë môc III SGK 
D. NhËn xÐt : GV nhËn xÐt vÒ tinh thÇn th¸i ®é vµ kÕt qu¶ häc tËp cña HS 
§. DÆn dß : H­íng dÉn ®äc tr­íc bµi “Nu«i d­ìng gµ”
Kĩ thuật
 Bài 21 Nuôi dưỡng gà ( 1Tiết )
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn uống.
- Có ý thức nuôi dưỡng , cham sóc gà.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa như SGK.
- VBT.
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 
2. Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà
- Giải thích cho HS hiểu thế nào là nuôi dưỡng. lấy VD minh họa.
- HD đọc mục 1 SGK, đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà 
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 68)
- HS trả lời , cùng tóm tắt, bổ sung. 
3. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách cho gà ăn uống
 a) Cách cho gà ăn 
- HD đọc nội dung mục 2a SGK.
- Gợi ý HS nhớ lại kiến thức để trả lời câu hỏi trong mục 2a.
- Tóm tắt cách cho gà ăn.
 b) Cách cho gà uống
 - Gợi ý để HS nhắc lại vai trò của nước đối với đời sống động vật.
- NX và giải thích như SGV trang 69.
- Đặt vấn đề: Nếu không thường xuyên cung cấp nước sạch cho gà?
Tóm tắt lại ý chính .
- Nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng ( gà con, gà giò, gà đẻ trứng).
- So sánh cách cho ăn trong thực tế với cách cho ăn trong SGK hướng dẫn.
- HS liên hệ thực tế, so sánh với cách cho gà uống nước nêu trong SGK (Đọc mục 2b).
4. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
5. Dặn dò
Chuẩn bị cho tiết sau: Chăm sóc gà.
Kĩ thuật
 Bài 22 Chăm sóc gà ( 1Tiết )
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
- Biết cách chăm sóc gà.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa như SGK.
- VBT.
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. SGV trang 73.
2. Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà
- Giải thích cho HS hiểu thế nào là chăm sóc. lấy VD minh họa.
- HD đọc mục 1 SGK, đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
 - GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 71)
- HS trả lời , cùng tóm tắt, bổ sung. 
- HS thảo luận nhóm để phát biểu.
3. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
- HD đọc mục 2 SGK và đặt câu hỏi để HS nêu tên các công việc chăm sóc gà.
 a) Sưởi ấm cho gà con
- Gợi ý để HS nhắc lại tác dụng của nhiệt độ đối với đời sống động vật.
- GV nhận xét và giải thích như SGV trang 71
- Đặt câu hỏi để HS nêu sự cần thiết phải sưởi ấm cho gà con. 
b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà
- HD đọc nội dung mục 2b. 
Tóm tắt lại ý chính , HD liên hệ.
c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà.
- HD đọc nội dung mục 2c và quan sát hình 2.
- Nhận xét, tóm tắt ý chính như SGK
- HS thảo luận và trả lời.
- HS trả lời và nêu cách sưởi ấm cho gà ở gia đình và địa phương.
- Nhận xét và nêu một số cách sưởi ấm cho gà ( Quan sát hình 1)
- Nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà.
- Nêu tên thức ăn không được cho gà ăn.
4. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
5. Dặn dò
Chuẩn bị cho tiết sau: Vệ sinh phòng bệnh cho gà.
Kĩ thuật
 Bài 23 Vệ sinh phòng bệnh cho gà ( 1Tiết )
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa như SGK.
- VBT.
III. Hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. SGV trang 73.
2. Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
- HD đọc mục 1 SGK, đặt câu hỏi để HS kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Hỏi để HS nêu thế nào là VS phòng bệnh cho gà và tác dụng của công việc đó.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1(SGV trang 74)
- HS trả lời , cùng tóm tắt, bổ sung. 
- HS thảo luận nhóm để phát biểu
3. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
 a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống
- HD đọc nội dung mục 2a SGK.
- Nhận xét và minh họa một số ý như SGV trang 74.
- Tóm tắt nội dung cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống.
 b) Vệ sinh chuồng nuôi
- Gọi HS nhắc lại tác dụng của chuồng nuôi gà. ( Bài 16)
- Gợi ý để HS nhắc lại tác dụng của không khí đối với đời sống động vật.
- Đặt vấn đề: Nếu không vệ sinh chuồng nuôi điều gì có thể xảy ra?
Tóm tắt lại ý chính .
 c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
- Kể tên các dụng cụ cho gà ăn uống.
- HS liên hệ thực tế, so sánh với cách vệ sinh nêu trong SGK.
- HS nêu hiểu biết về dịch bệnh, dịch bệnh của gà.
- Đọc mục 2c,nêu tác dụng của việc tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà.
4. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
5. Dặn dò
Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập, KT