Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1, 2, 3, 4, 5 - Tuần 14

TUẦN 14
Lớp 1 Lớp 1A + 1B – Ngày dạy: 
 Lớp 1C + 1D – Ngày dạy: 
VẼ MÀU VÀO CÁC HỌA TIẾT Ở HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu: - HS nhận biết vẻ đẹp của trang trí hình vuông.
 - Biết cách vẽ màu vào các hoạ tiết hình vuông.
Đối với HS khá giỏi: Biết cách vẽ màu vào các hoạ tiết hình vuông, tô màu đều, gọn trong hình.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy – học
GV: + Đồ vật dạng hình vuông được trang trí: gạch hoa, khăn trải bàn
 + Hoạ tiết phóng to
 + Phóng to y/c bài thực hành.
	 + Bài vẽ đẹp của học sinh năm trước.
HS: Vở vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg
Nội dung và hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1’
1’
32’
 (4’)
(5’)
(20’)
(3’)
1’
*1. Ổn định tổ chức: Hát tập thể
*2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra ĐDHT - Nhận xét, tuyên dương 
 *3. Tìm hiểu bài: GV giới thiệu bài, ghi bảng.
a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 
 - GV gthiệu đồ vật dạng hình vuông được trang trí
H: Em thích hình vuông nào nhất? Vì sao?
 - GV bổ sung, tóm tắt: Trang trí làm cho đồ vật đẹp hơn
 - GV bổ sung kết luận: Người ta đã dùng những bông hoa, cái lá, các con vật cách điệu lên để đưa vào trang trí, làm cho mọi vật thêm đẹp hơn 
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ
 - GV giúp HS nhận ra các hình vẽ ở hvuông:
H: Trong hình vuông này có các hình vẽ gì?
 - Gợi ý HS cách vẽ màu. GV minh hoạ lên bảng để HS theo dõi: Vẽ màu vào hình thoi trước, hình tròn sau, hoặc ngược lại.
 - Lưu ý HS: 
 + Vẽ màu gọn trong hình không để màu chờm ra ngoài, vẽ màu có đậm nhạt 
 + Không vẽ quá nhiều màu (3-5)
 + Vẽ xung quanh trước, ở giữa sau hoặc ngược lại
 - Giới thiệu bài của HS năm trước
H: Em thích bài nào nhất? Vì sao?
c. Hoạt động 3: Thực hành
 - GV cất trực quan, nêu yêu cầu thực hành
 - GV phát hình phóng to y/c bài, 
 - GV theo dõi, gợi ý HS tìm, chọn màu phù hợp để vẽ vào bài. 
 - Lưu ý HS cách vẽ màu
d. Hoạt động 4: Đánh giá, củng cố
 - GV đánh giá phần thực hành chung cả lớp.
 - GV chọn 1 số bài hoàn thành, gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài theo cảm nhận riêng
 - GV bổ sung, củng cố bài
 - GV nxét tiết học: Tuyên dương, khen ngợi 
*4. Dặn dò: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau
 - HS nhắc lại tên bài
- HS chú ý quan sát và lắng nghe
+ Hình vuông.
+ Một hình đã vẽ màu, một hình chưa vẽ màu.
+ Bốn màu.
+ Hình vuông đã trang trí và vẽ màu đẹp hơn.
- Lắng nghe.
- HS chú ý quan sát và lắng nghe.
+ Hình vuông, hình tròn, hình cái lá ở bốn góc.
+ Các hình giống nhau vẽ cùng màu
+ 4 lá vẽ cùng 1 màu, 4 góc cùng một màu (khác màu lá)
+ Màu hình tròn khác màu hình thoi
- HS làm bài theo nhóm 4
- Cả lớp cùng quan sát để nhận xét bài.
 - HS nhắc lại các bước vẽ.
Lớp 2 Lớp 2A + 2B – Ngày dạy: 
 Lớp 2C + 2D – Ngày dạy: 
Vẽ trang trí
VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO HÌNH VUÔNG VÀ VẼ MÀU
I. Mục tiêu - Hiểu cách vẽ hoạ tiết đơn giản vào hvuông và vẽ. 
 - Biết cách vẽ hoạ tiết vào hvuông.
 - Vẽ tiếp được hoạ tiết vào hvuông và vẽ màu.
Đối với HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
II. Đồ dùng dạy - học: 
GV: + Đồ vật dạng hvuông có trang trí, bài trang trí hvuông. 
 + Bài vẽ tiếp hoạ tiết phóng to.
 + Hình minh họa cách vẽ. 
 + Bài vẽ của HS năm trước. 1 vài hoạ tiết phóng to
 	HS: Vở tập vẽ, bút màu, bút chì, tẩy 
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu: 
Tg
Nội dung và hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1’
1’
32’
 (4’)
(5’)
(20’)
(3’)
1’
*1. Ổn định tổ chức: Hát tập thể
*2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra ĐDHT: Nhận xét, tuyên dương 
 *3. Tìm hiểu bài: GV giới thiệu bài, ghi bảng
a. Hoạt động 1: HD tìm, chọn ndung đề tài
 - GV g/thiệu đồ vật dạng hvuông và bài trang trí hvuông:
H: Em thích bài nào nhất? Vì sao?
 - Gợi ý HS nhận biết: 
 + Hvuông được trang trí đẹp hơn
 + Những đồ vật dùng trong sinh hoạt có thể sdụng cách trang trí hvuông: khăn, gạch hoa, khay...
 + Hoạ tiết thường dùng trong trang trí: hoa, lá, con vật
b. Hoạt động 2: HD cách vẽ
 - GV giúp HS nhận ra các hình vẽ ở hvuông:
H: Trong hình vuông này có các hình vẽ gì?
 - Gợi ý HS cách vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu
 - Lưu ý HS:
 + Quan sát kĩ hoạ tiết mẫu để vẽ cho đúng.
 + Vẽ theo đường chấm, vẽ tiếp hoạ tiết còn thiếu.
 + Vẽ kín màu, vẽ màu nền trước, hoạ tiết sau hoặc ngược lại. không vẽ quá nhiều màu (3-5màu)
 + Hoạ tiết giống nhau vẽ bằng nhau và cùng màu,
 - Giới thiệu bài của HS năm trước
H: Em thích bài nào nhất? Vì sao?
 - HS nhắc lại các bước
c. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành
 - GV đến từng bàn quan sát, gợi ý, hướng dẫn 
 - Nhắc HS: 
 + Hình vẽ thêm giống hoạ tiết mẫu
 + Hoạ tiết giống nhau vẽ bằng nhau, cùng màu,
 + Vẽ kín màu. Màu nền khác màu hoạ tiết 
 + Không vẽ quá nhiều màu (3-5)
- GV quan tâm, động viên, hdẫn cụ thể hơn đối với HS còn lúng túng và khuyến khích HS khá, giỏi thể hiện sự sáng tạo 
d. Hoạt động 4: Đánh giá, củng cố
 - GV đánh giá phần thực hành chung cả lớp.
 - GV chọn 1 số bài hoàn thành, gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài theo cảm nhận riêng:
 - Củng cố nội dung bài. HS nhắc lại các bước
 - Nhận xét tiết học: tuyên dương, khen ngợi
*4. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau 
- HS chú ý quan sát 
- Cách sx hoạ tiết trong trang trí hvuông:
+ hình mảng chính vẽ to, đặt ở giữa
 + Hình mảng phụ vẽ nhỏ hơn đặt ở các góc, xung quanh
 + Hoạ tiết giống nhau vẽ bằng nhau và cùng màu,
 + Màu nền đậm, màu hoạ tiết nhạt và ngược lại
- HS Quan sát và lắng nghe
- HS nêu lại các bước 
+ Nhìn hoạ tiết mẫu để vẽ cho đúng.
+ Vẽ theo đường chấm, vẽ tiếp hoạ tiết còn thiếu.
+ Vẽ màu theo ý thích
- HS quan sát và nêu cảm nhận riêng.
- HS nêu yêu cầu: 
HS làm bài cá nhân
- HS chú ý quan sát
- HS nêu lại các bước
- HS trả lời theo cảm nhận
Lớp 3 Lớp 3A + 3B – Ngày dạy: 
 Lớp 3C + 3D – Ngày dạy: 
Vẽ theo mẫu 
VẼ CON VẬT QUEN THUỘC
I. Mục tiêu: 
- Biết qsát, nhận xét về hình dáng, đựac điểm của 1số con vật quen thuộc
 - Biết cách vẽ con vật. Vẽ được hình con vật theo trí nhớ.
Đối với HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
GDMT: Giữ gìn vệ sinh tay chân, chuồng nuôi. Biết chăm sóc vật nuôi
II. Đồ dùng dạy-học: 
GV: +Tranh, ảnh 1số con vật.
 + Bài thực hành của HS năm trước
HS: Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:
Tg
Nội dung và hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1’
1’
32’
 (4’)
(5’)
(20’)
(3’)
1’
*1. Ổn định tổ chức: Hát tập thể
*2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra ĐDHT: Nhận xét, tuyên dương 
*3. Bài mới: GV giới thiệu bài, 
a. Hoạt động 1: HD quan sát, n/xét
 - GV giới thiệu 1 số tranh, ảnh về các con vật
H: Tên con vật? Các bộ phận chính của con vật?
H: sự khác nhau giữa gà trống và gà mái?
H: Màu sắc của con vật ntn?
H: Kể tên và mô tả lại hình dáng1 vài con vật khác mà em biết? 
 - GV bổ sung: Có rất nhiều con vật trong tự nhiên và con vật nuôi quen thuộc. Mỗi con có đặc điểm hình dáng, màu sắc khác nhau. Tư thế của các bộ phận thay đổi khi con vật hoạt động
b. Hoạt động 2: HD cách trang trí
 - GV minh hoạ cách vẽ, HS nêu các bước:
 - Lưu ý HS: 
 + Vẽ hình cân đối với phần giấy.
 + Chú ý dáng hoạt động của con vật
 + Hình vẽ gần với mẫu
 + Có thể vẽ mỗi bộ phận 1 màu hoặc cùng 1màu
 + Có thể vẽ thêm những h/a khác
 - GV vẽ phác các dáng hoạt động của con vật
 - GV giới thiệu bài thực hành của HS năm trước
H: Em thích bài nào nhất, vì sao?
 - HS nhắc lại các bước 
c. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành
 - GV cất trực quan, xóa minh họa, nêu y/c
 - HS nêu các bước vẽ
 - Gợi ý HS chọn con vật định vẽ
H: Em định vẽ con vật nào, trong hoạt động gì, màu sắc ntn?
 - Nhắc HS: 
 + làm theo các bước đã hướng dẫn
 + bài vẽ cân đối phù hợp phần giấy
 + Chú ý dáng hoạt động của con vật
 + Có thể vẽ thêm những h/a khác
 - Khuyến khích HS khá giỏi thể hiện sự sáng tạo riêng. Gợi ý cụ thể hơn với HS còn lúng túng
d. Hoạt động 4: Đánh giá, củng cố
. - GV đánh giá phần thực hành chung cả lớp.
 - GV chọn 1 số bài hoàn thành, gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài theo cảm nhận riêng: 
H: ở nhà em đã chăm sóc con vật nuôi và vệ sinh chuồng của chúng như thế nào?
 - Nhận xét tiết học: tuyên dương, khen ngợi 
 - HS nhắc lại các bước tiến hành
*4. Dặn dò: - Hoàn thành bài. Chuẩn bị bài sau. 
- HS chú ý quan sát
 + Gồm: đầu, thân, chân, đuôi..
 + Gà trống có mào đỏ, đuôi dài, gáy vang vào sáng
 + Gà mái nhỏ hơn, biết đẻ trứng, lông đuôi ngắn hơn, 
- HS chú ý quan sát
- HS nêu các bước vẽ
+ Vẽ các bộ phận chính trước (đầu, thân, 
+ Vẽ các chi tiết sau: tai, đuôi, chân
+ Vẽ màu
- HS nêu y/cầu: chọn, nhớ lại con vật định vẽ 
- HS nêu các bước vẽ
- HS làm việc cá nhân 
 HS chú ý quan sát
- HS trả lời theo cảm nhận
Bài học: Biết chăm sóc vật nuôi, vệ sinh chuồng nuôi
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu các bước
Lớp 4 Lớp 4A + 4B – Ngày dạy: 
 Lớp 4C + 4D - Ngày dạy: 
Vẽ theo mẫu – MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hdáng, tỉ lệ của hai vật mẫu..
 - Biết cách vẽ hai vật mẫu. Vẽ được hai đồ vật gần với mẫu.
Đối với HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
GD KNS: yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật
II. Đồ dùng dạy-học: 
GV: + 1số đồ vật có hdáng khác nhau, 
 + Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của HS năm trước
HS : vở tập vẽ, bút chì, màu, mẫu vẽ. 
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu
Tg
Nội dung và hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1’
1’
32’
 (5’)
(4’)
20’
(3’)
1’
*1. Ổn định tổ chức: Hát tập thể
*2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra ĐDHT: Nhận xét, tuyên dương 
 *3. Tìm hiểu bài: GV gthiệu bài, ghi bảng
a. Hoạt động 1: HD quan sát, nhận xét
 - Giáo viên bày mẫu để HS quan sát:
H: Mẫu có mấy đồ vật? Gồm các đồ vật gì?
H: Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của các đồ vật như thế nào?
H: Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?
 - GV bổ sung.
 - GV gợi ý HS nx mẫu ở 3 hướng khác nhau để các em thấy được sự thay đổi vị trí của 2 vật mẫu tuỳ thuộc vào hướng nhìn.
 - GV bổ sung, y/c HS Quan sát kĩ mẫu và vẽ theo hướng nhìn.
b. Hoạt động 2: HD cách vẽ
 - GV giới thiệu cách vẽ, HS nêu các bước - Lưu ý HS: 
 + Hình vẽ cân đối với phần giấy
 + Qs kĩ mẫu và vẽ theo hướng nhìn
 + Vị trí trước sau, cao thấp của vật mẫu
 + Có thể vẽ thêm vải hoặc mặt phẳng) 
 - GV vẽ minh hoạ 1số vị trí vật mẫu khác nhau 
 - GV gthiệu bài của HS năm trước.
c. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành
 - GV cất trực quan, xóa minh họa, nêu y/c
 - HS nêu lại các bước tiến hành
 - Nhắc nhở HS: 
 + Vẽ theo các bước đã hdẫn
 + Hình vẽ cân đối với phần giấy
 + Hình vẽ gần giống mẫu 
 + Vẽ theo hướng nhìn 
 + Không dùng thước kẻ
 - Gợi ý cụ thể hơn với HS yếu. Khuyến khích HS khá giỏi thể hiện sự sáng tạo riêng
d. Hoạt động 4: Đánh giá, củng cố
 - GV đánh giá phần thực hành chung cả lớp.
 - GV chọn 1 số bài hoàn thành, gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài theo cảm nhận riêng:
 - Nhận xét tiết học: tuyên dương, khen ngợi 
 - HS nhắc lại các bước tiến hành
*4. Dặn dò: Sưu tầm tranh, chuẩn bị bài sau
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
 + Cách sắp xếp họa tiết: xen kẽ, nhắc lại, đối xứng, xoay chiều.
 + Họa tiết giống nhau được vẽ bằng nhau, cùng màu.
 + Màu của họa tiết khác với màu nền.
- HS chú ý quan sát
- HS nêu các bước vẽ
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác hình riêng của từng vật mẫu.
+ Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận.
+ Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. 
+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
- HS nêu lại các bước tiến hành
- HS làm bài cá nhân theo mẫu nhóm
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
- HS trả lời theo cảm nhận
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu các bước
Lớp 5 Lớp 5A + 5B – Ngày dạy: 
 Lớp 5C – Ngày dạy:
Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu: - Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật. 
 - Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật. 
 - Tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật.
Đối với HS khá giỏi: Chọn và sx hoạ tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều, rõ hình trang trí.
GD KNS: HS cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí tích cực suy nghĩ, sáng tạo 
II. Đồ dùng dạy-học: 
GV: + Một số đồ vật có trang trí đường diềm.
 + Bài vẽ đường diềm ở đồ vật
 + Bài của HS năm trước.
HS: Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, 
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:
Tg
Nội dung và hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1’
1’
32’
 (5’)
(4’)
(20’)
(3’)
1’
*1. Ổn định tổ chức: Hát tập thể
*2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra ĐDHT: Nhận xét, tuyên dương 
*3. Bài mới: GV giới thiệu bài, bày mẫu
Hoạt động 1: HD quan sát, nhận xét
 - GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm:
 H: Đ/diềm thường được dùng để trang trí cho những đồ vật nào ?
 H: Khi được trang trí bằng đ/ diềm, các đồ vật trông n t n ? 
 H: Người ta thường trang trí đường diềm ở vị trí nào của đồ vật ?
H: Hoạ tiết ở các đường diềm thường là những hình gì ?
 H: Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào ?
 H: Màu sắc trang trí như thế nào?
 - GV nhận xét, bổ sung, 
b. Hoạt động 2: HD cách vẽ
 - GV gthiệu hình gợi ý cách vẽ, HS nêu các bước 
 - Lưu ý HS: 
 + Chia các khoảng cách để vẽ cho đều.
 + Chọn hoạ tiết và màu sắc phù hợp
 + Có thể trang trí 1 hoặc nhiều đường diềm
 - GV minh họa cách trang trí khác nhau
 - GV giới thiệu bài của HS năm trước
H: Em thích bài nào nhất? Vì sao
c. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành
 - GV cất trực quan, xóa minh họa, nêu y/c
 - HS nêu lại các bước tiến hành
 - Nhắc nhở HS: 
 + Làm theo các bước đã hướng dẫn
 + Chia các khoảng cách để vẽ cho đều.
 + Chọn hoạ tiết và màu sắc phù hợp
 + Có thể trang trí 1 hoặc nhiều đường diềm, sắp xếp xen kẽ hoặc nhắc lại
 + Không vẽ quá nhiều màu
 - Gợi ý HS chọn vị trí, họa tiết, cách sắp xếp 
 - Khuyến khích HS khá giỏi thể hiện sự sáng tạo riêng. Gợi ý cụ thể hơn với HS yếu
 d. Hoạt động 4: Đánh giá, củng cố
. - GV đánh giá phần thực hành chung cả lớp.
 - GV chọn 1 số bài hoàn thành, gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài theo cảm nhận riêng:
Bài học: HS cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí tích cực suy nghĩ, sáng tạo 
 - Nhận xét tiết học: tuyên dương, khen ngợi 
 - HS nhắc lại các bước tiến hành
*4. Dặn dò: - Hoàn thành bài. Chuẩn bị bài sau. 
- HS chú ý quan sát
+Đường diềm thường dùng để trang trí cho những túi xách, ở xung quanh miệng bát
+ có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thúđể trang trí.
+ hoạ tiết này có hoạ tiết giống nhau thường được xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật.
+ hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ.
- Màu sắc: tươi sáng, nhẹ nhàng,
- HS chú ý quan sát
- HS nêu các bước vẽ
 + Tìm và vẽ hình dáng đồ vật.
 + Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm và kích thước của đường diềm kẻ 2 đường thẳng hoặc 2 đường cong cách đều nhau.
 + Chia khoảng cách để vẽ họa tiết;
 + Tìm hình mảng và vẽ họa tiết;
 + Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết và nền.
.
- HS nêu các bước vẽ
- HS làm bài theo nhóm
 HS chú ý quan sát
- HS trả lời theo cảm nhận
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu các bước
 NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU