Giáo án môn Tiếng Việt lớp 5 - Tuần 17

Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2005
GV soạn : Đồng Thị Ngọc
Kế hoạch dạy học- môn Tiếng Việt
Lớp 5
Tiết 1- Tuần 17
Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 1
 I- Mục tiêu:
Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS.
Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
Biết nhận xét vè nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét đó.
II- Đồ dùng dạy học :
Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm trình bày bài tập 2.
III- Các hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung 
các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Đ D D H
 20’ 
 10’
8’
2’
1. Kiểm tra tập đọc.
GV chọn một số đoạn văn, thơ thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra kĩ năng đọc của HS.
2. Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
Nội dung cần trình bày:
+ Tên bài
+ Tên tác giả
+ Thể loại (văn, thơ, kịch)
+ Nội dung chính.
Lời giải: trang sau.
3. Nêu nhận xét về nhân vật Mai (truyện Vườn chim của Vũ Lê Mai). Tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
 Lời giải:
+ Mai rấy yêu, tự hào về đàn chim và vườn chim. Bạn ghét những kẻ muốn hại đàn chim. Chi tiết minh hoạ:
- Mai khoe tổ chim bạn làm.
- Khiếp hãi khi thấy chú Tâm định bắn chim, Mai đã phản ứng rất nhanh: xua tay và hô to để đàn chim bay đi rồi quay ngoắt không thèm nhìn chú Tâm.
4. Củng cố, dặn dò:
Nhắc HS về luyện đọc lại các bài trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh và chuẩn bị ôn tập các bài trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Lần lượt từng HS đọc trước lớp những đoạn, bài văn thơ khác nhau.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nhắc HS chú ý các yêu cầu lập bảng thống kê.
- GV chia lớp thành các nhóm, phát giấy, bút dạ, băng dính cho từng nhóm.
- HS làm việc theo nhóm. Nhóm nào làm xong dán nhanh kết quả lên bảng lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Tổ trọng tài nhận xét, GV chốt lại.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nhắc HS nhớ giả thiết: em là bạn của nhân vật Mai.
- Mỗi HS tự làm bài trên giấy nháp.
- HS phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, chốt lại.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Lời giải bài tập 2:
TT
Tên bài
Tác giả
Thể loại 
Nội dung chính
1
Chuyện một khu vườn nhỏ
Vân Long
văn
Vẻ đẹp của khu vườn nhỏ và tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu
2
Tiếng vọng
Nguyễn Quang Thiều
văn
Tâm trạng day dứt của tác giả trước cái chết đáng thương của một con chim sẻ.
3
Mùa thảo quả
Ma Văn Kháng
văn
Vẻ đẹp của rừng thảo quả chín
4
Hành trình của bầy ong
Nguyễn Đức Mậu
văn
Cuộc hành trình đi tìm mật ngọt của bầy ong
5
Vườn chim
Vũ Lê Mai
văn
ý thức bảo vệ loài chim của ông cháu bé Mai.
6
Trồng rừng ngập mặn
Phan Nguyên Hồng
văn
Trồng rừng ngập mặn là biện pháp quan trọng để bảo vệ đê điều, cải tạo môi trường và góp phần tăng thu nhập.
Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2005
GV soạn : Đồng Thị Ngọc
Kế hoạch dạy học- môn Tiếng Việt
Lớp 5
Tiết 2- Tuần 17
Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 1
 I- Mục tiêu:
Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS.
Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tán thưởng của người nghe.
II- Đồ dùng dạy học :
- Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm trình bày bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
III- Các hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung 
các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Đ D D H
 20’ 
 10’
8’
2’
1. Kiểm tra tập đọc.
GV chọn một số đoạn văn, thơ thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra kĩ năng đọc của HS.
2. Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
Nội dung cần trình bày:
+ Tên bài
+ Tên tác giả
+ Thể loại (văn, thơ, kịch)
+ Nội dung chính.
Lời giải: trang sau.
3. Trình bày những cái hay của câu thơ mà em thích.
4. Củng cố, dặn dò:
Nhắc HS về luyện đọc lại các bài trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người. 
HS về nhà làm lại bài 2 vào vở.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Lần lượt từng HS đọc trước lớp những đoạn, bài văn thơ khác nhau.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Phương pháp thực hành, luyện tập
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nhắc HS chú ý các yêu cầu lập bảng thống kê.
- GV chia lớp thành các nhóm, phát giấy, bút dạ, băng dính cho từng nhóm.
- HS làm việc theo nhóm. Nhóm nào làm xong dán nhanh kết quả lên bảng lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Tổ trọng tài nhận xét, GV chốt lại.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS cả lớp đọc thầm lại 2 bài thơ: Hạt gạo làng ta và Về ngôi nhà đang xây.
- Mỗi HS tìm những câu thơ, khổ thơ yêu thích. Suy ngĩ về cái hay của câu thơ, khổ thơ đó.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm. Bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Lời giải bài tập 2:
TT
Tên bài
Tác giả
Thể loại 
Nội dung chính
1
Giây phút thiêng liêng
Thuỳ Linh
văn
Lòng nhân hậu, sự cảm thông giữa hai chị em có cùng cảnh ngộ.
2
Hạt gạo làng ta
Trần Đăng Khoa
thơ
Hạt gạo thơm dẻo được làm nên nhờ lao động đã góp phần vào chiến thắng.
3
Buôn Chư Lênh đón cô giáo
Hà Đình Cẩn
văn
Tình cảm quý trọng của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ.
4
Về ngôi nhà đang xây
Đồng Xuân Lan
thơ
Thông qua hình ảnh đẹp và sống động về ngôi nhà đang xây, ca ngợi cuộc sống mới trên đất nước ta.
5
Thầy thuốc như mẹ hiền
Trần Phương Hạnh
văn
Ca ngợi Hải Thượng Lãn Ông là một thầy thuốc nhân từ, không màng danh lợi.
6
Thầy cúng đi bệnh viện
Nguyễn Lăng
văn
Phê phán những cách nghĩ, cách làm lạc hậu, mê tín dị đoan; giúp mọi người hiểu: cúng bái không thể chữa khỏi bệnh tật cho con người.
Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2005
GV soạn : Đồng Thị Ngọc
Kế hoạch dạy học- môn Tiếng Việt
Lớp 5
Tiết 3- Tuần 17
Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 1
 I- Mục tiêu:
Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS.
Lập bảng tổng kết vốn từ về môi trường.
II- Đồ dùng dạy học :
- Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm lập bảng tổng kết vốn từ về môi trường. III- Các hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung 
các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Đ D
D H
 20’ 
 18’
2’
1. Kiểm tra tập đọc.
GV chọn một số đoạn văn, thơ thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra kĩ năng đọc của HS.
2. Lập bảng tổng kết vốn từ về môi trường. Nội dung cần trình bày:
+ sinh quyển: môi trường động thực vật. VD: rừng.
+ thuỷ quyển: môi trường nước. VD: sông.
+ khí quyển: môi trường không khí. VD: bầu trời.
Lời giải: trang sau.
3. Củng cố, dặn dò:
Nhắc HS về luyện đọc lại các bài tập đọc.
HS về nhà làm lại bài 2 vào vở.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Lần lượt từng HS đọc trước lớp những đoạn, bài văn thơ khác nhau.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Phương pháp thực hành, luyện tập
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS giải thích yêu cầu của đề.
- HS giải thích rõ hơn các từ ngữ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển.
- GV chia lớp thành các nhóm, phát giấy, bút dạ, băng dính cho từng nhóm.
- HS làm việc theo nhóm. Nhóm nào làm xong dán nhanh kết quả lên bảng lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : 
Lời giải bài tập 2:
Sinh quyển 
(môi trường động thực vật)
Thuỷ quyển
( môi trường nước)
Khí quyển 
(môi trường không khí)
Các sự vật trong môi trường
rừng; con người; thú (hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, vượn, hươu, nai, rắn, thằn lằn, dê, bò, ngựa, lợn, gà, vịt, ngan, ngỗng ...); chim (cò, vạc, bồ nông, sếu, đại bàng, đà điểu...); cây lâu năm (lim, gụ, sến, táu, hông...); cây ăn quả (cam, quýt, xoài, chanh, mận, ổi ...); cây rau ( rau muống, cải cúc, rau cải, rau ngót, bí đao, bí đỏ, xà lách...); cỏ ...
sông, suối, ao, hồ, biển, đại dương, khe, thác, ngòi, kênh, mương, rạch, lạch ....
bầu trời, vũ trụ, mây, không khí, âm thanh, ánh sáng, khí hậu ...
Những hành động bảo vệ môi trường
trồng cây gây rừng; phủ xanh đồi trọc; chống đốt nương; trồng rừng ngập mặn; chống đánh cá bằng mìn, bằng điện; chống săn bắn thú rừng; chống buôn bán động vật hoang dã
giữ sạch nguồn nước, vận động nhân dân khoan giếng; xây nhà máy nước; xây nhà máy lọc nước thải công nghiệp...
lọc khói công nghiệp; xử lí rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí
Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2005
GV soạn : Đồng Thị Ngọc
Kế hoạch dạy học- môn Tiếng Việt
Lớp 5
Tiết 4- Tuần 17
Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 1
 I- Mục tiêu:
1. Kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS.
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “Chợ Ta-sken”.
II- Đồ dùng dạy học :
- Vở chính tả của HS.
 III- Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra học thuộc lòng.
- GV kiểm tra kĩ năng học thuộc lòng của HS. Từng HS đọc trước lớp các khổ thơ, bài thơ hoặc một đoạn văn (Trích Thư gửi các học sinh) cần thuộc lòng theo yêu cầu SGK.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Nghe – viết bài “Chợ Ta-sken”.
- GV nêu yêu cầu của bài. Đọc toàn văn bài chính tả. Giải thích từ Ta-sken.
- Đọc cho HS nghe – viết.
- GV chấm chữa bài của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục các khổ thơ, bài thơ hoặc một đoạn văn (Trích Thư gửi các học sinh) cần thuộc lòng theo yêu cầu SGK.
Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2005
GV soạn : Đồng Thị Ngọc
Kế hoạch dạy học- môn Tiếng Việt
Lớp 5
Tiết 5- Tuần 17
Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 1
 I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS.
2. Nhận thức được ưu, khuyết điểm của bạn và của mình khi được thầy (cô) chỉ rõ trong bài Tập làm văn; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen. (Nhiệm vụ chính)
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi đề bài của tiết Tập làm văn (kiểm tra viết) đầu tuần 16 (trang 176 – SGK); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ... cần chữa chung trước lớp.
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi.
Lỗi chính tả/ Sửa lỗi
Lỗi dùng từ / Sửa lỗi
Lỗi đặt câu / Sửa lỗi
Lỗi diễn đạt/ Sửa lỗi
Lỗi về ý/ Sửa lỗi
III- Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra học thuộc lòng. (10 – 15 phút)
GV chọn những bài thơ thuộc chủ điểm đã học từ đầu năm để kiểm tra HS. Một số HS đọc thuộc lòng các bài thơ khác nhau trước lớp. GV nhận xét, tính điểm.
2. Trả bài Tập làm văn. (25 – 30 phút)
GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết tập làm văn viết đầu tuần 16; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ... 
- Nhận xét về kết quả bài làm:
+ Những ưu, khuyết điểm chính. VD: xác định đúng đề bài ( tả một em bé đang tuổi tập nói, tập đi / tả một người thân / tả một bạn học / tả một người lao động), bố cục, ý, diễn đạt.
+ Những thiếu sót, hạn chế.
- Thông báo điểm số cụ thể (số diểm giỏi, khá, trung bình, yếu).
b. Hướng dẫn HS chữa bài.
GV trả bài cho từng HS.
- Hướng dẫn HS sửa lỗi:
GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá nhân. Cụ thể:
+ Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo.
+ Đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài
+ Viết vào phiếu học các lỗi trong bài theo từng loại và sửa lại.
+ Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
+ GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
- Hướng dẫn sửa lỗi chung.
+ GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
+ Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. 
+ HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
+ HS chép bài chữa vào vở.
3. Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp mà mình sưu tầm được).
- HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dận của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, từ đó rút ra kinh nghiệm cho mình.
4. Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS đọc thuộc lòng tốt, viết bài tốt đạt điểm cao và những HS đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học.
Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn.
Trường THDL Đoàn Thị Điểm 
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005
GV soạn : Đồng Thị Ngọc
Kế hoạch dạy học- môn Tiếng Việt
Lớp 5
Tiết 6- Tuần 17
Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 1
 I- Mục tiêu:
Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS.
Ôn tập tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kì. 
II- Đồ dùng dạy học :
- Băng dính, bút dạ và giấy khổ to phô-tô-cop-pi các câu hỏi a, b, c để 2,3 HS làm bài, trình bày lên bảng lớp.
III- Các hoạt động dạy học: 
Thời gian
Nội dung 
các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Đ D D H
 23’ 
 15’
2’
1. Kiểm tra tập đọc.
GV chọn một số đoạn văn, thơ thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra kĩ năng đọc của HS.
2. Đọc bài thơ “Chiều biên giới” và trả lời câu hỏi.
Lời giải: 
Từ đồng nghĩa với biên cương: biên giới.
b) Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa chuyển (đánh dấu x vào ô trống trước ý 3)
(Chỉ trong các trường hợp sau các từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa gốc: 
+ đầu người, đầu gà, đầu vịt ...
+ ngọn cây, ngọn rau, ngọn cỏ ...
c) Số lượng đai từ xưng hô được dùng trong bài thơ: 2 từ (em và ta) - (đánh dấu x vào ô trống trước ý 2)
d) Hình ảnh mà câu thơ “Lúa lượn bậc thang mây” gợi ra là:
VD: Trên những thửa ruộng bậc thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn như làn sóng. 
4. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà viết vào vở câu văn miêu tả mà câu thơ “Lúa lượn bậc thang mây” gợi ra. 
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- Lần lượt từng HS đọc trước lớp những đoạn, bài văn thơ khác nhau.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của đề: 1 HS đọc bài thơ, 1 HS đọc các câu hỏi dưới bài.
- HS làm việc cá nhân. Các em trả lời các câu hỏi ý a và d trên nháp, đánh dấu bằng bút chì mờ vào ô trống sau câu trả lời đúng (ý b, c) trong SGK.
- GV phát giấy khổ to phô-tô-cop-pi các câu hỏi a, b, c để 2,3 HS làm bài, trình bày lên bảng lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt lại.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :