Giáo án môn Tiếng Việt - Tuần 5

TẬP ĐỌC
Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. MỤC TIÊU:
Đọc lưu loát toàn bài
	— Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm.
	— Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.
	— Biết đọc lời đối thoại thể hiện giọngnói của từng nhân vật.
Hiểu nội dung bài: tình hữu nghị của một chuyên gia nước bạn và một công nhân Việt Nam 
GD HS tình thần đoàn kết và hợp tác hữu nghị với bè bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	— Tranh ảnh các công trình do chuyên gia nhận xét hỗ trợ xây dựng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ: Bài ca về Trái đất
— Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 
H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
H: Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?
— GV nhận xét chung.
Bài mới:
1.Giới thiệu:
Trong cuuộc kháng chiếng chống giặc ngoại xâm, chúng ta đã nhận được sự giúp đỡ của các nước bạn. Khi chiến tranh kết thúc chúng ta bắt tay vào xây dựng đất nước, ta lại nhận được sự giúp đỡ tận tính của bạn bè năm châu. Các em sẽ biết được một phần tình cảm tương thân, tương ái đó qua bài tập đọc Một chuyên gia máy xúc
2. Luyện đọc đúng:
HĐ 1: cho HS đọc
— Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc. Cần chú ý khi đọc tên nước ngoài.
HĐ 2: HS đọc đoạn nối tiếp
— GV chia đoạn: 2 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến giản dị, thân mật.
Đoạn 2: Còn lại
— Cho HS đọc.
— Luyện đọc từ ngữ khó: loãng, rải, sừng sửng, A-lêch-xây....
HĐ 3: Cho HS đọc cả bài
Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.
3.Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
— Cho HS đọc đoạn 1
H: Anh Thủy gặp A-lêch-xây ở đâu?
GV: A-lêch-xây là một người Nga (Liên Xô trước đây). Nhận dân Liên Xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam rất nhiều.
H: Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lêch-xây
H: Vì sao A-lêch-xây khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý?
Đoạn 2
— Cho HS đọc đoạn 1
H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gắp gỡ giữa anh Thủy với A-lêch-xây.
GV: Qua lời chào hỏi, ua cái bắt tay ta thấy cuộc gặp gỡ giữa 2 người diễn ra rất thân mật.
H: Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
*Nêêu nội dung bài?(MT)
4.Luyện đọc diễn cảm:
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm (giọng đọc, nhấn giọng như đã hướng dẫn)
GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng (dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch dưới những từ cần nhấn giọng).
— GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt.
— Cho HS đọc.
(Nếu có thời gian cho HS thi đọc)
Củng cố-Dặn dò
Khi gặp khác nước ngoài ta có thái độ ntn?
— GV nhận xét tiết học.
— Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài vừa học.
— Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con...
— 2 HS lần lượt lên kiểm tra.
HS K: đọc thuộc lòng bài thơ.
— Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển.
HS G: Đọc thuộc lòng khổ thơ và trả lời câu hỏi.
— Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân vì chỉ có hòa bình, tiếng hát tiếng cười mới mang lại sự bình yên, sự trẻ mãi cho trái đất.
1HSKG đọc
— HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
— HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn.
— 2 HS đọc cả bài một lượt
— 1 HS đọc chú giải
— 3 HS giải nghĩa những từ trong SGK. Cả lớp lắng nghe.
— 1 HS* đọc to, cả lớp đocï thầm theo.
— Anh Thuỷ gặp A-lêch-xây tại một công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam.
— Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững. Mài tóc vàng óng ửng lên một mảng nắng. Thân hình chắc, khoẻ trong bộ đồ xanh công nhân. Khuôn mặt to chất phác.
— HS thảo luậ nhóm đôi , có thể trả lời:
Người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn, đặc biệt
Người này có vẻ mặt chất phác.
Người này có dáng dấp của người lao động....
— 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
— “A-lêch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt màu xanh”
A-lêch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của anh Thủy.
— HS trả lời tự do miễn là nói rõ được lí do vì sao mình thích.
HSKG nêu
— HS lắng nghe.
— HS luyện đọc đoạn.
-HSKG
Rút kinh nghiệm:
------*******------
CHÍNH TẢ:
Tiết 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. MỤC TIÊU:
Nghe viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Một chuyên gia máy xúc 
Làm đúng các bài Luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	— 2, 3 tờ phiếu đã Phô-tô-cô-pi phóng to mô hình câu tạo tiếng.
	— 2, 3 tờ phiêu phóng to nội dung bài tập 2, 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
— Kiểm tra 2 HS: GV dán 2 tờ phiếu có kẻ mô hình tiếng. Cho 1 HS đọc tiếng bất kì để cho 2 HS lên viết trên mô hình.
— GV nhận xét.
 B.Bài mới:
1. Giới thiệu :
 Hôm nay, các em lại được gặp lại người đàn ông nước ngoài có mái tóc vàng như mảng nắng, có đôi mắt xanh, có cái nhìn gần gũi qua bài chính tả Một chuyên gia máy xúc.
2.Hướng dẫn viết chính tả
HĐ 1: GV hướng dẫn chính tả
— GV đọc bài chính tả một lượt
— Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: khung của kính buồng máy, khách tham quan, nhiều người ngoại quốc, khuôn mặt to chất phác.
HĐ2— GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho HS viết
HĐ 3: Chấm chữa bài
— GV đọc lại 1 lượt bài chính tả.
— GV chấm 5-7 bài
— GV nhận xét chung.
Hướng dẫn HS làm BT
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2
— Cho HS đọc yêu cầu của Bt2
— GV giao việc:
Các em đọc đoạn Anh hùng Núp tại Cu ba.
Tìm những tiếng chứa uô, ua trong đoạn văn
Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được.
— Cho HS làm bài.
— Cho HS trình bày kết quả bài làm.
— GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Những tiếng có uô: cuốn, cuộc, muôn
Những có ua: của, múa
Quy tắc đánh dấu thanh:
+ Trong các tiếng của, múa do không có âm cuối vần nên dâu thanh nằm trên chữ cài đứng trước của nguyên âm đôi.
+ Trong các tiếng cuốn, cuộc, muôn do có âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên chữ cái thư hai của nguyên âm đôi đó.
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 
— Cho HS đọc yêu cầu của BT3
— GV giao việc: Bài tập cho 4 thành ngữ nhưng còn để trống một số. Nhiệm vụ của các em lá tìm tiếng có chứa uô hoặc ua để điền vao chỗ trống trong các câu thành ngữ đó sao cho đúng.
— Cho HS làm bài 
— Cho HS trình bày kết quả.
— GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
Muôn người như một
Chậm như rùa
Ngang như cua
Cày sâu cuốc bẫm
C. Củng cố – Dặn dò
H: Em hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua
— GV nhận xét tiết học.
— Dặn HS về nhà tìm thêm các tiếng chứa uô/ uê
-2 HSTB lên viết
-2 HS * lên viết- lớp viết bảng con.
1 HS viết ở bảng phụ
HS đổi vở chấm lỗi
-HS thảo luận theo nhóm đôi 
--HS trình bày
HSKG nêu
HS*TB điền 2 câu(HSKG lần cả 4 câu)
Rút kinh nghiệm:
------*******------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH
I. MỤC TIÊU:
Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.
Hiểu nghĩa của từ Hòa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình. 
Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố.
GD HS có lòng yêu quê hương đất nước, yêu hoà bình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	— Từ điển học sinh, các bài thơ, bài hát... nói về cuộc sống hòa bình, khát vọng hòa bình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
— Kiểm tra bài cũ: Luyện tập về từ trái nghĩa.
— GV nhận xét.
Bài mới:
Giới thiệu:
Trong tiết luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ được mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình . Sau đó, các em sẽ sữ dụng từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố.
 Hướng dẫn HS làm BT
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 
— Cho HS làm BT1
— GV nhắc lại yêu cầu : bài tập cho 3 dòng a, b, c. các em chọn dòng nào nêu đúng nghĩa của từ hòa bình?
— Cho HS làm bài + trình bày kết quả 
— GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
HĐ 2:Hướng dẫn HS làm BT2 
— Cho HS đọc yêu cầu BT2
— GV giao việc: Bài tập cho 8 từ. Nhiệm vụ của các em là tìm xem trong 8 từ đó, từ nào nêu đúng nghĩa của từ hòa bình. Muốn vậy các em phải xem xét nghĩa của từng từ bằng cách tra từ điển.
— Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi nhóm.
— Cho HS trình bày kết quả bài làm.
— GV chốt lại kết quả đúng: Từ nêu đúng nghĩa của từ hòa bình là: thái bình (nghĩa là yên ôn không loạn lạc, không có chiến tranh)
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3 
— Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
— GV giao việc: em viết một đoạn văn (khoảng 5-7 câu) miêu tả cảnh thnh bình của một miền quê hoặc một thành phố. Em có thể viết về vẻ đẹp của một miền quê, một thành phố nơi gia đình em ở. Em cũng có thể viết về một miền quê hoặ một thành phố em đã được xem trên tivi.
— Cho HS làm việc:
— Cho HS trình bày kết quả.
— GV nhận xét, khen những HS viết đoạn văn hay.
Củng cố ndawnj dò:
— GV nhận xét tiết học.
— Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn.
— Chuẩn bị bài cho tiết luyện từ và câu tiếp theo.
— 3 HS lên bảng làm lại bài tập ở tiết luyện từ và câu trước.
HS*: Tìm những từ trái nghĩa nhau trong các thành ngữ, tục ngữ ở BT1.
HS TB: Điền vào chỗ trống 1 từ trái nghĩa với từ in nghiêng đã cho trong các câu a, b, c, d, ở BT2
HSK: Đặt câu với 1 cặp từ trái nghĩa.
— 1 HS đọc yêu ca ... mình trong tuần.
Các em thống kê số điểm ấy theo đúng 4 yêu cầu a, b, c, d.
—Cho HS làm việc 
* Rèèn cho HS kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
— Cho HS trình bày kết quả (GV dán lên bảng 3 biểu thống kê đã kẻ sẵn)
— GV nhận xét và khen HS biết thống kê, thống kê nhanh.
3.Thực hành:
HĐ 2:Hướng dẫn HS làm BT2 
— Cho HS đọc yêu cầu của BT2
— GV giao việc: Tổ trưởng thu lại kết quả thống kê của các bạn trong tổ. Sau đó, dựa vào kết quả, các em lập 1 bảng thống kê cho từng cá nhân và cho cả tổ trong tuần.
_Cho HS làm bài. GV phát phiếu và bút dạ cho các tổ.
* Rèèn cho HS kĩ năng biết hợp tác
— Cho HS trình bày
* Rèèn cho HS kĩ năng trình bày
— GV nhận xét + khen nhóm thống kê đúng, nhanh, đẹp.
4. Aùp dụng:
__ Nhắc lại tác dụng của việc lập bảng thống kê.
__ Nêu những kĩ năng sống các em đực rèn luyện qua giờ học.( hình thành kĩ năng lập bảng thống kê, hợp tác, thuyết trình)
— GV nhận xét tiết học.
— Yêu cầu HS về nhà viết lại bảng thống kê vào vở.
— Đọc trước tiết tập làm văn cuối tuần
— 3 HS nộp vở
— HS lắng nghe.
— Cả lớp đọc thầm.
HS làm việc cá nhân: ghi tất cả các điểm số của mình ra giấy nháp sau đó thống kê.
— 3 HS lên bảng thống kê
Trên bảng lớp.
— Lớp nhận xét.
— 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
— Các tổ trao đổi, thốngnhất và viết vào bảng thống kê.
— Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thống kê của nhóm mình.
— Các nhóm khác nhận xét. 
__ HS trả lời.
Rút kinh nghiệm:
------*******------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tiết 10: TỪ ĐỒNG ÂM
I. MỤC TIÊU:
Hiểu thế nào là từ đồng âm.
Nhận diện được một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hàng ngày. Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.Đặt câu để phân biệt từ đồng âm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	— Các mẫu chuyện , câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm.
	— Một số tranh ảnh nói về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
Bài cũ:
— Kiểm tra 3 HS: GV chấm vở viết đoạn văn tả cảnh bình yên của một miền quê hoacë một thành phố mà em biết.
— GV cho điểm nhận xét.
Bài mới:
Giới thiệu:
 Các em đã được học về từ trái nghĩa ở những tiết luyện từ và câu trước. Bài học hôm nay cô sẽ giúp các em hiểu thế nào là từ đồng âm, biết nhận diện một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hằng ngày, biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hướng dẫn HS làm BT1 + BT2
—Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
— GV giao việc: Bài tập cho một số câu văn. Nhiệm vụ của các em là đọc kỹ các câu văn ở BT1 và xem dòng nào ở BT2 ứng với câu văn ở BT1.
— Cho HS làm bài 
— Cho HS trình bày 
— GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
— Dòng 1 của BT2 ứng với câu 1 của BT1.
— Dòng 2 của BT2 ứng với câu 2 của BT1.
— Cho HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
— Có thể cho HS tìm một vài VD ngoài những VD đã biết.
3. Hướng dẫn HS làm BT:
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 
— Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
—GV giao việc: 
Các em đọc kỹ các câu a, b, c.
Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm trong các cụm từ của câu a, b, c.
+ Câu a (GV: các em xem trong câu a có những từ nào giống nhau rồi phân biệt nghĩa của các từ đó)
— Cho HS trình bày kết quả bài làm.
— GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
Đồng (trong cánh đồng): khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt.
Đồng (trong trống đồng):kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thường dùng làm dây điện và chế hợp kim.
Đồng (trong một nghìn đồng): đơn vị tiền tệ.
+ Câu b (Cách tiến hành như câu a)
GV chốt lại kết quả đúng :
Đá (hòn đá): chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn.
Đá (đá bóng): đưa nhanh chân và hất mạnh bóng cho xa hoặc đưa bóng vào khung thành đối phương.
+ Câu c (Cách tiến hành như câu a)
GV chốt lại kết quả đúng :
Ba (trong ba và má): chỉ người bố (hoặc ba)
Ba (trong 3 tuổi): chỉ số 3, số đứng sau số 2 trong dãy số tự nhiên. 
HĐ 2:Hướng dẫn HS làm BT2 
— Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
— GV giao việc: bài tập cho 3 từ bàn, cờ, nước. Nhiệm vụ của các em là tìm những từ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau và đặt câu với các từ cờ, bàn, nước để phân biệt nghĩa của chúng.
— Cho HS làm bài mẫu sau đó cả lớp cùng làm.
GV lưu ý HS: ít nhất mỗi em đặt 2 câu có từ cờ, 2 câu có từ bàn, 2 câu có từ nước.
— Cho HS trình bày 
— GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
VD: +2 câu có từ bàn với nghĩa từ ban khác nhau.
Cái bàn học của em rất đẹp.
Tổ em họp để bàn về việc làm bào tường.
+ 2 câu có từ cờ:
Cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ của nước ta.
Cờ vua là môn thể thao đòi hỏi trì thông minh.
+ câu có từ nước:
Nước giếng nhà em rất trong.
Nước ta có hình chữ S.
Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học, biều dương những HS làm việc tốt
— Yêu cầu HS về nhà tập tra Từ điển học sinh để tìm từ đồng âm.
— 3 HS lần lượt lên nộp vở.
— HS lắng nghe.
— 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
—HS làm bài cá nhân 
— Một số trình bày kết quả bài làm
— Lớp nhận xét.
— 3 HS đọc
— HS tìm VD.
— 1 HS đọc.
— HS làm bài 
— Một vài em trình bày 
— Lớp nhận xét.
— HS ghi lại ý đúng.
— HS ghi ý đúng.
— HS ghi ý đúng.
— 1 HS khá, giỏi làm mẫu
— Cả lớp đặt câu.( HS*TB đặt 2 từ), HSKG 3 từ)
— HS trình bày kết quả.
— Lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm:
------*******------
TẬP LÀM VĂN:
Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
Nắm được yêu cầu của bài tà cảnh theo những đề đã cho.
Biết rút kinh nghiệm, tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	— Bảng phụ ghi các đề bài kiểm tra. Viết (văn tả cảnh) cuối tuần 4...
	— Phấn màu.
	— Phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
Bài cũ:
— GV chấm vở của một số HS đã viết lại bảng thống kê của tiết học trước.
— GV nhận xét.
Bài mới:
HDD1 : Nhận xét bài viết:
— GV treo bảng phủ đã viết sẵn đề bài của tiết kiểm tra trước.
— GV nhận xét kết quả bài làm:
+Ưu điểm
Về nội dung.............
Về hình thức trình bày................
+ Hạn chế
Về nội dung:................
Về hình thức trình bày.....................
— Thông báo điểm cụ thể của từng HS.
HĐ 2: Hướng dẫn từng HS sửa lỗi
— GV trả bài cho HS.
—Phát phiếu học tập cho từng HS.
— Cho HS đổi bài cho bạn để sửa lỗi.
HĐ 3: Hướng dẫn lỗi chung
— GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng lớp.
— GV chữa trên bảng cho đúng.
HĐ 4: Hướng dẫn HS học tập những đoạn bài văn hay
— GV đọc những đoạn, bài văn hay
— GV chốt lại những ý hay cần học tập.
Củng cố- Dặn dò:
— GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt.
— Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
— Dặn HS về chuẩn bị cho tiết sau.
— Khoảng 4-5 em nộp tập.
— HS đọc thầm lại một lần.
— HS chú ý lắng nghe.
— HS nhận bài.
— HS làm việc cá nhân 
Đọc lời phê bình của GV.
Xem kĩ những chỗ mắc lỗi.
Viết vào phiếu các lỗi.
— HS đổi bài cho bạn và soát lỗi.
— Một vài HS lên bảng lần lượt chữa lỗi. HS còn lại tự chữa lên giấy nháp.
— Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
— HS chép kết quả đúng vào vở.
— HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay, cái đẹp học tập.
Rút kinh nghiệm:
------*******------
Hướng dẫn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: HÒA BÌNH 
TỪ ĐỒNG ÂM
I. MỤC TIÊU:
	__ Tìm đực nhữ hình ảnh chỉ trạng thái hòa bình
 	__Nhận diện được một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hàng ngày. Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.Đặt câu để phân biệt từ đồng âm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	— Vở BTTN, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ÔN kiến thức: 
Nêu nghĩa của từ hòa bình.
Thế nào là từ đồng âm. Cho VD.
luyện tập:
__Bài 6/22-BTTN: 
Tiếng bình trong từ hòa bình có nghĩa là gì?( trạng thái yên ổn)
Tiếng bình trong những từ sau đây có nghĩa như vậy?( Hs dùng thẻ chọn đáp án B C)
__ Bài 7/22-BTTN: Hình ảnh nói về trạng thái hòa bình.( hs ghi đấp án đúng vào bảng:A B E G H K)
__ Bài 13/23-BTTN: (đáp án A)
__ Bài 14/24-BTTN: (đáp án A)
__ Bài 4/52-SGK: Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm trong câu đo á
Thảo luận theo tổ: Tìm từ đồng âm( chín; súng); Đặt câu
Củng cố – Dặn dò: 
HS thi tìm từ đồng âm.( VD: đất nước – nước uống)
______________________________________________________________________________
Rút kinh nghiệm:
------*******------
Hướng dẫn TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. MỤC TIÊU:
__Biết thống kế về tình hình thi đua trong tuần của bản thân, biết trình bày kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả thi đua của từng HS trong tổ, của cả tổ.
__ Biết đánh giá xếp loại thi đua của các tổ.
__Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: Làm rõ kết quả thi đua của mỗi HS trong sự so sánh kết quả thi đua của các bạn trong tổ , giữa các tổ.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
	__VBTTN, SGK
	—phiếu ghi điểm của mỗi HS.
	—mẫu thống kê đơn giản.
	— Bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1. Luyện tập
1.Làm theo yêu cầu BT1,2 /51-SGK( nhưng theo tuần)
	2. Làm BT 11, 12 /23-VBTTN theo mẫu :
Các mặt thi đua
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
Tổ 4
Nề nếp ( điểm10 / 10)
Học tập( điểm10 / 10)
Vệ sinh( điểm10 / 10)
Hoạt động Đội( điểm10 / 10)
Cộng
Xếp loại
Củng cố – Dặn dò: 
Nhận xét ,tuyên dương 
______________________________________________________________________________
Rút kinh nghiệm:
------*******------