Giáo án môn Toán học khối lớp 5 (cả năm)

 Ngµy so¹n: 21/ 8/2010
Ngµy gi¶ng: 23/8/2010
TuÇn 1
To¸n
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- 	Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 
- 	Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
- 	Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. ĐỒ DÙNG: 
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài :
b) Nội dung : 
* Hoạt động 1: ôn tập
- Giáo viên vẽ hình lên bảng.
- Viết phân số biểu diễn số phần gạch chéo và số phần còn lại.
Yªu cÇu học sinh đọc phân số
Làm tương tự các tấm bìa còn lại 
Giáo viên nêu phép tính 1 : 3
Học sinh viết kết quả phép chia dưới dạng phân số.
HD Học sinh rút ra kết luận : 
Giáo viên nêu phân số Học sinh lập phép chia và thực hiện phép chia.
Tương tự 
Học sinh rút ra KL ( mục 2 chú ý)
Tương tự cho chú ý 3, 4
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hướng học sinh làm bài tập 
Giáo viên nhận xét tuyên dương
3. Củng cố - dặn dò: 
- Chuẩn bị : Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học
 đọc là hai phần ba
 đọc là một phần ba
Cách viết thương của 2 số tự nhiên
1 : 3 = ; 4 : 10 = 
Học sinh nêu kết luận mục 1 chú ý
 = 5 : 1 = 5
5 = 
12 = ; 2001 = 
tương tự
tương tự
Điền số vào ô trống
Bài 1 : Học sinh làm miệng
Bài 2 : Dựa vào chú ý 1 để làm bài vào vở.
- Giáo viên chữa và chấm bài
Bài 3 Dựa vào chú ý 2 để làm bài vào vở.
-Giáo viên chữa và chấm bài
Bài 4 : Tổ chức thi đua “ai nhanh ai đúng”
Chọn 2 đội chơi mỗi đội 2 em.
¤n to¸n
Ph©n sè b»ng nhau
A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS : 
- TÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè.
- Sù b»ng nhau cđa hai ph©n sè.
B.§å dïng d¹y häc:
Vë bµi tËp to¸n 4
C.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh:
2.KiĨm tra: 
Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè?
3.Bµi míi:
Cho HS lµm c¸c bµi trong vë bµi tËp to¸n
Bµi 1: - ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng
Bµi 2: - ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng
Bµi 3:- ChuyĨn thµnh phÐp chia víi c¸c sè bÐ h¬n?
Sè chia cđa mçi phÐp chia ®Ịu chia cho sè nµo? 
VËy sè bÞ chia ph¶i chia cho sè nµo ®Ĩ th­¬ng kh«ng thay ®ỉi?
4.Cđng cè: 
C¸c ph©n sè nµo b»ng nhau trong c¸c ph©n sè sau: ; ; ; 
 3- 4em nªu:
Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë 3 em ch÷a bµi
 = = ; = =
b. =; =; =
Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi 
 = =; = = 
Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 2em ch÷a bµi:
a. = = b. = == = 
Bµi 3:C¶ líp lµm bµi 2 em ch÷a bµi
 a,75 : 25 = ( 75 : 5) : ( 25 : 5) = 15 : 5 = 3
 b,90 : 18 = (90 :9) : ( 18 : 9) = 10 : 2 = 5
a, Chia cho 5, sè BC cịng ph¶i chia cho5
b, Chia cho 9, sè BC cịng ph¶i chia cho9
TËp ®äc
TiÕt 1:Th­ gưi c¸c häc sinh
A- Mơc tiªu
1- §äc tr«i ch¶y, l­u lo¸t bøc th­ cđa B¸c Hå
- §äc ®ĩng c¸c tõ ng÷ - c©u trong bµi
- ThĨ hiƯn t×nh cµm th©n ¸i, trõu mÕn tha thiÕt, tin t­ëng cđa B¸c Hå ®èi víi thiÕu nhi ViƯt Nam.
2- HiĨu bµi.
- HiĨu c¸c tõ ng÷ trong bµi bao nhiªu th­êng 80 n¨m, n« lƯ, c¬ ®å, hoµn cÇu...
- HiĨu néi dung bøc th­ B¸c Hå khuyªn häc sinh ch¨m häc, nghe thÇy, yªu b¹n vµ tin t­ëng r»ng häc sinh sÏ kÕ tơc xøng ®¸ng sù nghiƯp cđa cha «ng x©y dùng thµnh c«ng n­íc ViƯt Nam míi.
3- Thuéc lßng ®o¹n th­ Sau 80 n¨m giêi...
*Träng t©m: §äc l­u lo¸t, diƠn c¶m. HiĨu ®­ỵc néi dung bµi.
B- chuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc.
1- Gi¸o viªn tr¸nh minh häa SGK - B¶ng phơ viÕt ®o¹n v¨n cÇn häc thuéc lßng.
PhÊn mÇu.
2- Häc sinh: Xem tr­íc bµi.
c- C¸c ho¹t ®éng day-häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Tỉ chøc
2. Bµi cị: 
3. Bµi míi
H¸t
Kh«ng
3.1- Giíi thiƯu - Ghi ®Ị bµi
3.2- H­íng dÉn häc sinh luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi.
a) LuyƯn ®äc
Yªu c©u häc sinh kh¸ ®äc
? Cã thĨ chia bøc th­ lµm ®o¹n
Yªu cÇu häc sinh ®äc thµnh tiÕng ®o¹n v¨n?
Gi¸o viªn ®Ỉt c©u hái yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch tõ khã.
Yªu cÇu häc sinh ®Ỉt c©u hái víi tõ
2 Häc sinh nèi tiÕp mçi em mét ®o¹n.
2 ®o¹n §o¹n 1: Tõ ®Çu ..... nghÜ sao
§o¹n 2: Cßn l¹i
Häc sinh ®äc nèi tiÕp 2-3 vßng
- Häc sinh dùa vµo chđ gi¶i nªu 
C¬ ®å. Nh©n d©n ta quyÕt t©m b¶o vƯ c¬ ®å mµ tỉ tiªn ®Ĩ l¹i.
Hoµn cÇu: Nh©n d©n kh¾p hoµn cÇu ®oµn kÕt chèng chiÕn tranh.
Kiªn thiÕt: Mäi ng­êi d©n ViƯt Nam ®Ịu ra søc kiÕn thiÕt ®Êt n­íc 
2 häc sinh cïng bµn ®äc.
Yªu cÇu häc sinh ®äc theo cỈp.
Yªu cÇu häc sinh ®äc toµn bµi.
- Gi¸o viªn diƠn c¶m toµn bµi
1 häc sinh ®äc - líp ®äc thÇm
b) T×m hiĨu bµi.
§äc thÇm ®o¹n 1 vµ cho biÕt ngµy khai tr­êng th¸ng 9/1945 cã g× ®Ỉc biƯt so víi nh÷ng ngµy khai tr­êng kh¸c.
? Em hiĨu c©u nãi "C¸c em ®­ỵc h­ëng sù may m¾n ®ã lµ nhê sù hi sinh cđa biÕt bao ®ång bµo c¸c em"
? B¸c Hå muèn nh¾c nhê ®iỊu g× khi ®Ỉt c©u hái "VËy c¸c em nghÜ sao"
Yªu cÇu häc sinh ®äc thÇm ®o¹n 2 tr¶ lêi c©u 2,3
? Sau c¸ch m¹ng th¸ng 8 nhiƯm cơ cđa toµn d©n lµ g×?
? Häc sinh cã tr¸nh nhiƯm nh­ thÕ nµo trong c«ng cuéc kiÕn thiÕt ®Êt n­íc?
§ã lµ ngµy khai tr­êng ®Çu tiªn cđa n­íc ViƯt Nam d©n chđ céng hßa. Ngµy khai tr­êng ë n­íc ViƯt Nam ®éc lËp sau 80 n¨m bÞ thùc d©n Ph¸p ®« hé. Tõ ngµy khai tr­êng nµy c¸c em ®­ỵc h­íng nỊn gi¸o dơc hßan toµn ViƯt Nam 
- §Ĩ cã ®­ỵc mét nỊn gi¸o dơc ViƯt Nam hoµn toµn, d©n téc ta ®· ph¶i ®Êu tranh kiªn c­êng hi sinh mÊt m¸t trong suèt 80 n¨m chèng thùc d©n Ph¸p ®o hé.
- CÇn nhí tíi sù hi sinh x­¬ng m¸u cđa ®ång bµo ®Ĩ c¸c em cã ngµy h«m nay. C¸c em ph¶i x¸c ®Þnh ®­ỵc nhiƯm vơ häc tËp cđa m×nh.
Häc sinh ®äc tr¶ lêi.
X©y dùng l¹i c¬ ®å mµ tỉ tiªn ®Ĩ l¹i lµm cho n­íc ta theo kÞp c¸c n­íc kh¸c trªn toµn cÇu.
Cè g¾ng, siªng n¨ng häc ..... yªu b¹n ®Ĩ lín lªn x©y dùng ®Êt n­íc, lµm cho d©n téc ViƯt Nam b­íc tíi ®µi vinh quang, s¸nh vai víi c¸c c­êng quèc n¨m ch©u.
c- H­íng dÉn ®äc diƠn c¶m
- Chän ®o¹n ®Ĩ ®äc diƠn c¶m?
- H·y nghe c« ®éc vµ nghe xem cè nhÊn giäng ë tõ nµo?
? Chç nµo cÇn ng¾t h¬i.
Yªu cÇu häc sinh ®äc diƠn c¶m theo cỈp tỉ chøc cho 3 häc sinh ®äc diƠn c¶m.
- Yªu cÇu häc sinh tù nhÈm häc thuéc lßng.
Yªu cÇu 3 häc sinh ®äc thuéc lßng.
Tuyªn d­¬ng häc sinh ®äc diƠn c¶m - häc thuéc lßng tèt.
- Gi¸o viªn tỉng kÕt => néi dơng bµi häc.
§o¹n 2:
- Häc sinh g¹ch ch©n tõ cÇn nhÊn giäng b»ng bĩt ch×, x©y dùng l¹i, tr«ng mong, chê ®ỵi, t­¬ng ®Đp hay kh«ng, s¸nh vai, phÇn lín.
Ngµy nay/ chĩng ta.... trong mong/ häc sinh luyƯn ®äc theo cỈp.
Häc sÞnh ®äc - líp b×nh chän b¹n nµo ®äc hay.
Häc sinh tù nhÈm häc thuéc lßng.
KiĨm tra nhãm ®«i.
Líp nhËn xÐt
Häc sinh ®äc
4- Cđng cè - dỈn dß
 Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
Bµi sau
Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa
Ngµy so¹n: 21/ 8/2010
Ngµy gi¶ng: 24/8/2010
chÝnh t¶ (nghe viÕt)
TiÕt 1 :ViƯt Nam th©n yªu
a- Mơc tiªu
Giĩp häc sinh:
- Nghe viÕt chÝnh x¸c, ®Đp bµi th¬: "ViƯt Nam th©n yªu"
- Lµm bµi tËp ®Ĩ cđng cè quy t¾c viÕt chÝnh t¶ víi ngh/ng/g/gh;c/k
*Träng t©m: ViÕt chÝnh x¸c, ®Đp cđa bµi: "ViƯt Nam th©n yªu vµ quy t¾c viÕt c¸c phơ ©m.
B- ®å dïng d¹y häc.
1- Gi¸o viªn: Néi dung bµi tËp 3 viÕt vµo b¶ng phđ: PhÊn mÇu.
2- Häc sinh: Vë chÝnh t¶, bĩt.
c- C¸c ho¹t ®éng day-häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Tỉ chøc
2. Bµi cị: 
KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa häc sinh
H¸t
Häc sinh chuÈn bÞ ®å dïng ®Ĩ kiĨm tra
3. Bµi míi 
3.1- Giíi thiƯu - Giê chÝnh t¶ h«m nay c¸c em sÏ nghe c« ®äc ®Ĩ viÕt ®ĩng chÝnh t¶ bµi ViƯt Nam th©n yªu. Sau ®ã sÏ lµm c¸c bµi tËp ph©n biƯt tiÕng cã phơ ©m ®Çu ngh/ng/g/gh;c/k
Häc sinh l¾ng nghe
3.2- H­íng dÉn häc sinh nghe viÕt
a) T×m hiĨu néi dung bµi th¬.
- Gi¸o viªn ®äc thong th¶, râ rµng, ph¸t ©m chuÈn c¸c tiÕng khã trong bµi th¬.
? Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cho thÊy n­íc ta cã nhiỊu c¶nh ®Đp?
b) H­íng dÉn viÕt tõ khã.
Trong bµi cã tõ ng÷ nµo khã mµ dƠ lÉn khi viÕt chÝnh t¶?
Yªu cÇu 3 häc sinh lªn b¶ng viÕt tõ khã.
- Gi¸o viªn ®äc cho häc sinh viÕt.
Bµi th¬ ®­ỵc viÕt theo thĨ th¬ nµo?
Häc sinh nghe.
- BiĨn lĩa mªnh m«ng, dËp dên, c¸nh cã d·y Tr­êng S¬n cao ngÊt, m©y mê bao phđ.
- DËp dên. Tr­êng S¬n, nhuém bïn, mªnh m«ng.
3 häc sinh viÕt trªn b¶ng - líp viÕt nh¸p.
- NhËn xÐt bµi cđa b¹n trªn b¶ng.
Häc sinh ®äc l¹i tõ khã.
ThĨ th¬ lơc b¸t.
? Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ trong vë
c) ViÕt chÝnh t¶.
- Gi¸o viªn ®äc.
d) So¸t lçi vµ chÊm bµi.
- §äc toµn bµi th¬ cho häc sinh so¸t lçi
- ChÊm 10 bµi - ch÷a lçi (nÕu cã).
- KiĨm tra ch÷a 1 sè lçi cđa häc sinh d­íi líp.
- NhËn xÐt
- Dßng 6 ch÷ viÕt lïi vµo 1 « so víi lỊ.
- Dßng 8.......... s¸t lỊ
Häc sinh viÕt bµi
- Häc sinh so¸t lçi
- §ỉi vë cho nhau ®Ĩ so¸t 
- Häc sinh ch÷a
3.3- H­íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶.
Bµi 1: 
Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị
- Häc sinh th¶o luËn nhãm ®«i lµm bµi.
L­y ý häc sinh: « trèng sè 1 ®iỊn tiÕng b¾t ®Çu b»ng ng/ngh, « trèng sè 2 ®iỊn tiÕng b¾t ®Çu g/gh, « trèng thø 3 ®iỊn tiÕng b¾t ®Çu b»ng c/k.
Yªu cÇu häc sinh ®äc bµi v¨n hoµn chØnh.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt khen ngỵi.
- C¸c tiÕng cÇn ®iỊn lµ: ngµy, ghi, ng¸t, ng÷, nghØ, g¸i, cã, cưa, kÕt, chia, kiªn, kØ.
1 häc sinh ®äc - líp lµm nh¸p.
Häc sinh th¶o luËn nhãm ®«i, lµm vë bµi tËp
1 häc sinh tr×nh bµy.
Líp nhËn xÐt.
5 häc sinh ®äc nèi tiÕp hÕt ®o¹n v¨n
Bµi2:
Gi¸o viªn treo b¶ng phơ ghi néi dung bµi tËp.
Yªu cÇu häc sÞnh tù lµm bµi tËp.
Mçi nhãm 3 em thi lµm bµi nhanh trªn b¶ng.
Gi¸o viªn nhËn xÐt khen ngỵi
Gi¸o viªn cÊt b¶ng phơ
3 häc sinh lµm b¶ng - líp lµm vë.
Häc sinh nhËn xÐt - sù chÝnh x¸c, thêi gian.
- 3 häc sinh nªu nèi tiÕp mçi em mét néi dung.
- Häc sinh cÊt SGK. Nªu l¹i quy t¾c viÕt chÝnh t¶ víi c/k,g/gh, ng/ngh
4- Cđng cè - dỈn dß.
NhËn xÐt giê häc, ch÷ viÕt cđa häc sinh.
Häc sinh thuéc quy t¾c chÝnh t¶ bµi 3(7)
ChuÈn bÞ bµi sau: Nghe viÕt
L­¬ng Ngäc QuyÕn
Häc sinh chuÈn bÞ
LuyƯn tõ vµ c©u
TiÕt 1 :Tõ ®ång nghÜa
a- Mơc tiªu
Giĩp häc sinh:
- HiĨu thÕ nµo lµ tõ ®ång nghÜa, tõ ®ång nghÜa hoµn toµn vµo kh«ng hoµn toµn 
- T×m ®­ỵc tõ ®ång nghÜa víi tõ cho tr­íc. §Ỉt c©u ®Ĩ ph©n biƯt tõ ®ång nghÜa.
- Cã kh¶ n¨ng sư dơng tõ ®ång nghÜa khi nãi, viÕt
*Träng t©m: N¾m ch¾c kh¸i niƯm vỊ tõ ®ång nghÜa. VËn dơng lµm bµi tËp
B- ®å dïng d¹y häc.
1- Gi¸o viªn: B¶ng phơ viÕt s½n c¸c ®o¹n v¨n 9(a) vë bµi tËp 1 (nhËn xÐt). PhÊn mÇu.
2- Häc sinh: Xem tr­íc bµi.
c- C¸c ho¹t ®éng day-häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Tỉ chøc
2. Bµi cị: 
H¸t
3. Bµi míi 
3.1- Giíi thiƯu - Ghi ®Çu bµi
3.2- T×m hiĨu bµi
Yªu cÇu häc sinh ®äc yªu cÇu vµ néi dung cđa bµi tËp 1 phÇn nhËn xÐt.
? T×m c¸c tõ in ®Ëm trong  ... an hệ liên hợp)
của nối tiếng hĩt dìu dặt với hoạ mi (quan hệ sở hữu)
như nối khơng đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh)
Nhưng nối với câu văn sau và câu văn trước (quan hệ tương phản)
Học sinh phát biểu
Bài 2 Như bài 1
a) Nếu rừng cây cứ bị chặt phá xơ xác bĩng chim.
- Nếu, thì.... biểu thị quan hệ điều kiện, giải thiết kết quả
b) Tuy mảnh vườn nhà Thu nhỏ bé nhưng bầy chim thường rủ nhau về tụ hội
Tuy.... nhưng..... biểu thị quan hệ tương phản
2.3. Ghi nhớ
2.4. Luyện tập
Bài 1: Học học sinh tự làm
Yêu cầu + Đọc kỹ từng câu văn
+ Dùng bút chì gạch chân 
Gv nhận xét
Bài 2: a) Vì mọi người tích cực trồng cây nên quê 
hương em cĩ nhiều cánh rừng xanh mát
b) Tuy hồn cảnh gia đình khĩ khăn nhưng bạn Hồng vẫn luơn học giỏi
Bài 3: Đặt câu
Học sinh phát biểu
Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh trao đổi bài và nhận xét
Đáp án
a) và: nối nước và hoa
của: nối tiếng hĩt kì diệu với hoạ mi
b) và: nối to với nặng
như: nối rơi xuống với ai ném đá
c) với: nối ngồi với ơng nội
về: nối giảng với từng loại cây
Học sinh đọc
Vì.... nên... biểu thị quan hệ nhân quả
Tuy.... nhưng... biểu thị quan hệ tương phản
Học sinh đọc yêu cầu
2 học sinh lên bảng, lớp làm vở
+ Em và An là đơi bạn thân.
+ Em học giỏi văn nhưng em trai em lại học giỏi tốn.
+ Cái áo của em tơi cịn mới nguyên
4- Củng cố - Dặn dị (2’)
Nhận xét giờ học
Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ
Bài sau
Mở rộng vốn từ Bảo vệ mơi trờng
Ngµy so¹n:4/11/2010
 Ngµy gi¶ng: 5/11/2010
LuyƯn tËp céng nhiỊu sè thËp ph©n
I- Mơc tiªu: Giĩp HS: 
-BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n.
	-NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng c¸c sè thËp ph©n vµ biÕt vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng ®Ĩ tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt.
II- §å dïng
- Vë bµi tËp to¸n
 II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Häat ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1-KiĨm tra bµi cị: 
Nªu c¸ch céng hai sè thËp ph©n?
- Gv nhËn xÐt
2-Bµi míi:
a- Giíi thiƯu bµi
- 2 em nªu
- Líp nhËn xÐt
b) LuyƯn tËp:
Bµi tËp 1 : TÝnh
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS nªu c¸ch lµm.
- Cho HS lµm vµo b¶ng con. 
- GV nhËn xÐt.
Bµi tËp 2 :TÝnh råi so s¸nh gi¸ trÞ cđa
 (a + b) + c vµ a + (b + c).
 - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS nªu c¸ch lµm.
- Cho HS lµm vµo nh¸p. 
- Ch÷a bµi. Cho HS rĩt ra T/ C kÕt hỵp cđa phÐp céng c¸c sè thËp ph©n.
Bµi tËp 3 : Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt hỵp ®Ĩ tÝnh:
- Mêi 1 HS ®äc ®Ị bµi.
- H­íng dÉn HS t×m hiĨu bµi to¸n.
- Cho HS lµm vµo vë.
- Mêi 4 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.
Bµi 4:§Ỉt tÝnh råi tÝnh
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh.
- Cho HS lµm vµo b¶ng con. 
Bµi 5:TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt
GV gäi häc sinh nªu c¸ch tÝnh thuËn tiƯn b»ng c¸ch nµo
cho häc sinh lµm råi ch÷a bµi
Bµi 6 Tãm t¾t
Ngµy 1: 32,7 m
Ngµy 2: h¬n ngµy ®Çu 4,6 m
Ngµy 3: Trung b×nh céng 2 ngµy ®Çu
Ngµy 3 b¸n ? m 
3-Cđng cè, dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc
 VỊ nhµ «n bµi.
*KÕt qu¶:
 28,16 0,92
 + 7,93 + 0,77
 4,05 0,64
 40,14 2,33
-HS lµm bµi vµ tù rĩt ra nhËn xÐt:
 (a + b) + c = a + (b + c) 
*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:
a)6,9 + 8,75 + 3,1
 = (6,9 + 3,1) + 8,75
 = 10 + 8,75
 = 18,75 
 ( C¸c phÇn cßn l¹i HS tù lµm t­¬ng tù)
 23,75 0,93
 + 8,24 + 0,8
 19,83 1,76
 51,82 3,49
- Häc sinh lµm bµi trªn b¶ng
a) 2,96 +4,58 +3,04
 = (2,96 + 3,04) +4,58
= 6 + 4,58
= 10,58
C¸c phÇn cßn l¹i häc sinh tr×nh bµy t­¬ng tù 
 Häc sinh lµm bµi vµo vë
Bµi gi¶i
Ngµy thø hai b¸n ®­ỵc lµ
32,7 +4,6 = 37,3 (m)
Ngµy thø ba b¸n ®­ỵc lµ
(32,7 + 37,3) : 2 = 35 (m)
§¸p sè: 35 m
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
A- MỤC TIÊU
- Giúp học sinh
+ Biết cách trình bày một lá đơn kiến nghị đúng qui định, nội dung.
+ Thực hành viết đơn kiến nghị về nội dung cho trước. Yêu cầu viết đúng hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, cĩ sức thuyết phục.
 * Trọng tâm: Nắm được qui trình viết đơn để viết được lá đơn kiến nghị
B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 1- Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn các yêu cầu trong mẫu đơn. PHT cĩ in sẵn mẫu đơn
 2- Học sinh: Chuẩn bị bài
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ (5’)
Cho HS nêu cách viết một lá đơn
Nhận xét bài làm của học sinh
2. Bài mới 
2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài (1’)
Trong cs, cĩ những việc xảy ra mà với khả năng của bản thân chúng ta khơng thể tự mình giải quyết được. Vì vậy chúng ta phải làm đơn kiến nghị lên cơ quan cĩ chức năng để giải quyết. Trong tiết học hơm nay chúng ta cùng thực hành làm đơn kiến nghị.
 2.2- Hướng dẫn làm bài tập (32’)
a) Tìm hiểu đề
Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ và mơ tả lại những gì vẽ trong tranh
b) Xây dựng mẫu đơn
? Hãy nêu qui định bắt buộc khi viết đơn
? Theo em, tên của đơn là gì?
? Nơi nhận đơn em viết những gì?
Học sinh lắng nghe
- Tranh 1: Vẽ cảnh giĩ bão ở một khu phố. Cĩ nhiều cành cây to gãy, gần sát đờng dây điện, rất nguy hiểm.
- Tranh 2: Cảnh bà con đang rất sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá con và ơ nhiễm mơi trờng
Trình bày: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn vị, nơi nhận đơn, tên của ngời viết chức vụ, lí do viết đơn, chữ kí của ngời viết đơn.
+ Đơn kiến nghị/ đơn đề nghị.
+ Kính gửi: + Cơng ty cây xanh phường...
+ UBND phường
+ UBND xã....
Người viết đơn ở đây là ai ?
? Em là người viêt đơn, tại sao khơng viết tên em?
? Phần lí do viết đơn em nêu viết những gì?
? Em hãy nêu lí do viết đơn cho 1 trong 2 đề bài
Gv nhận xét, sửa chữa cho từng học sinh
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn
- Gợi ý cho học sinh chọn 1 trong 2 đề.
- Gọi học sinh trình bày đơn
- Nhận xét, sửa chữa, cho điểm những học sinh viết đạt yêu cầu
Gv giới thiệu cho học sinh nghe mẫu trình bày bài đơn kiến nghị
Là bác tổ trưởng dân phố (trưởng thơn)
- Vì em chỉ là người viết hộ cho bác tổ trưởng (bác trưởng thơn)
- Phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những tác động xấu đã, đang, sẽ xảy ra đối với con người và mơi trường sống ở đây và hướng giải quyết.
2 học sinh tiếp nối nhau trình bày
Học sinh viết bài 
3-5 học sinh đọc đơn của mình
Học sinh lắng nghe
4- Củng cố - Dặn dị (2’)
Nhận xét tiết học
Đọc đơn cho bố mẹ nghe
Làm lại bài cha đạt yêu cầu
Chuẩn bị bài sau
Luyện Tiếng việt
A- MỤC TIÊU
- Làm các bài tập cĩ liên quan đến quan hệ từ.
 B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài.
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
.1- Giới thiệu bài : (1’)
Gv nêu mục đích y/c của tiết học.
2.2- Hướng dẫn HS luyện tập (37’)
* Bài 1 : Lời giải nghĩa nào dưới đây đúng nghĩa nhất đối với từ mơi trường :
a, Tồn bộ hồn cảnh tự nhiên và xã hội tạo thành những điều kiện sống bên ngồi con người.
b, Tồn bộ hồn cảnh tự nhiên và xã hội tạo thành những điều kiện sống bên ngồi sinh vật.
c, Tồn bộ hồn cảnh tự nhiên và xã hội tạo thành những điều kiện sống bên ngồi con người hoặc sinh vật.
* Bài 2 : Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống : mơi trường, mơi sinh, sinh thái, hình thái.
* Bài 3 : Tìm lời giải nghĩa ở cột B thích hợp với từ ở cột A
- 2 HS nêu
- HS thảo luận với bạn bên cạnh, sau đĩ một vài HS nêu câu trả lời. (ý c)
- HS tự làm vào vở, sau đĩ thi đua đọc trước lớp. Chẳng hạn:
a,Mơi sinh là mơi trường sống của sinh vật
b, Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính sinh thái của cây lúa.
c, hinh thái là hình thức biểu hiện ra bên ngồi của sự vật, cĩ thể quan sát được.
d, Mơ-da sinh ra và lớn lên trong mơi trường âm nhạc.
- Lớp chia thành nhĩm 5, thảo luận và nối vào giấy khổ to, sau đĩ treo lên bảng.
a, Giữ gìn cho khỏi hư hỏng và hoa mịn
(1) Bảo vệ
b, Giữ cho nguyên ven, khơng để di chuyển, mất mát
(2) Bảo quản
(3) Bảo tồn
c, Giữ cho cịn, khơng để mất
d, Đỡ đầu và giúp đỡ
(4) Bảo tồn
e, Chống mọi xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn
(5) Bảo trợ
An tồn giao thơng
Em làm gì để thực hiện an tồn giao thơng
A- MỤC TIÊU
 - Gây cho các em ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc về các TNGT, từ đĩ cĩ ý thức tự giác phong tránh TNGT
 - Cĩ ý thức chấp hành đúng Luật ATGT.
B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên:Số liệu thống kê về TNGT hang năm của cả nước và địa phương 
- Viết các tình hướng đĩng vai.
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ (2’)
- Nêu những nguyên nhân gây tai nạn giao thơng?
GV nhận xét câu trả lời của HS.
2 Hs nêu
Lớp nhận xét
2. Bài mới (30’)
2.1. Giới thiệu bài: Trong giờ học hơm nay chúng ta cùng nhau đề ra các phương án phịng tránh tai nạn giao thơng ở cổng trường hay ở các điểm hay xảy ra tai nạn.
2.2. Giảng bài:
* Hoạt động 1: Tuyên truyền
- Chia mỗi tổ một khoảng tường của lớp để trưng bày sản phẩm.
- GV đọc số liệu đã sưu tầm.
- Hỏi:
? Em cĩ nhận xét gì về 2 mẩu tin trên?
- Gọi HS tự giới thiệu sản phẩm của mình, phân tích nội dung, ý nghĩa sản phẩm. Cảm tưởng khi sưu tầm?
- Tổ chức cho HS chơi sắm vai
+ GV nêu một tình huống nguy hiểm: “Bạn An đi sinh hoạt CLB, vì quá ham mê nên về muộn. Trời đã tối, An phải đi xe đạp về nhà nhưng xe đạp của An khơng cĩ đèn chiếu sang, đèn phản quang, em lại mặc áo màu xanh thẫm. Con đường về nhà em lại khơng cĩ đèn chiếu sáng. Trước tình huống này bạn An nên xử lí ntn để đảm bảo an tồn? Em cĩ thể đưa ra giải pháp hợp lí và thuyết phục bạn An thực hiện.
+ Gv nhận xét và kết luận cách giải quyết tốt nhất.
Học sinh lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm đã sưu tầm được về tai nạn giao thơng.
- Tính chất nghiêm trọng của sự việc và sự việc trên đã gây cho em cảm giác ‘ghê sợ” về TNGT.
- 1-2 HS đại diện tổ giới thiệu và phân tích. Sau mỗi tổ giới thiệu HS cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn.
- Lớp chia làm 4 nhĩm, các nhĩm thảo luận thống nhất cách giải quyết và cử đại diện lên đĩng vai trước lớp.
* Hoạt động 2: Lập phương án thực hiện ATGT.
- Chia lớp thành 3 nhĩm: Các nhĩm lập phương án thực hiện ATGT theo phương án sau:
+ Điều tra khảo sát
+ Giải pháp (biện pháp khắc phục)
+ Duy trì tổ chức thực hiện.
- Y/c các nhĩm trình bày phương án trước lớp, sau mỗi nhĩm trình bày cả lớp nhận xét và bổ sung.
3, Củng cố - Dặn dị : (2’)
- Gv nêu nhận xét về các hoạt động của HS, đánh giá ý thức học tập của các em
- Dổn HS phải thực hiện tốt Luật ATGT.
- Nhĩm 1 : Gồm các em đi xe đạp đến trường, lập phương án Đi xe đạp.
- Nhĩm 2 : Gồm các em được cha (mẹ) đưa đến trường bằng xe đạp hoặc xe máy, lập phương án Ngồi trên xe máy an tồn
- Nhĩm 3 : Gồm các em nhà gần trường đi bộ đến trường, lập phương án Con đường đi đến trường an tồn.