Giáo án môn Toán lớp 5 - Kì I - Tuần 5

Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2007
Đ 21: ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài (22)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III.Các hoạt động dạy học :
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (2’ - 3’) 
 - Bảng con: Hãy viết các đơn vị đo độ dài vào.
HĐ2: Luyện tập - Thực hành ( 32’ - 34’ )
a) Bảng con: 	* Bài 1/ 22 ( 8’ - 10’) 
- KT: Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ( Chủ yếu là 2 đơn vị liền kề ).
- DKSL: Đổi sai đơn vị đo từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn.
- Chốt: Quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau.
b) SGK: 	* Bài 2/ 23 ( 8’) 
 - KT: Chuyển đổi từ các đơn vị đo lớn ( bé ) ra các đơn vị bé ( lớn ) hơn liền kề.
 - DKSL: Đổi sai các trường hợp từ đơn vị bé sang đơn vị lớn.
	- Chốt: Cách đổi đơn vị đo.
c) Vở: 	* Bài 3/ 23 ( 6’) 
 - KT: Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại.
 - DKSL: Bài 3 cột 2 đổi từ 1 đơn vị sang 2 đơn vị còn lúng túng.
	- Chốt: Cách đổi đơn vị đo.
	* Bài 4/ 23 ( 10’ ) 
 - KT: Giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài.
	- Chốt: Cách làm, kiến thức về địa lí. 
HĐ3: Củng cố ( 2’ - 3’ )
- Miệng: + Đọc bảng đơn vị đo độ dài ( xuôi, ngược ) ?
	+ Hai đơn vị đo độ dài liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2007
Đ22: ôn tập: bảng đơn vị đo khối lượng (23)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (2’ - 3’) 
 - Bảng con: Hãy viết các đơn vị đo khối lượng .
HĐ2: Luyện tập - Thực hành ( 32’ - 34’ )
a) Bảng con: 	* Bài 1/ 22 ( 8’ - 10’)
- KT: Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng ( Chủ yếu là các đơn vị đo liền kề hoặc đơn vị thường sử dụng trong cuộc sống ).
b) SGK: 	* Bài 2/ 23 ( 8’)
- KT: + Chuyển đổi từ các đơn vị đo lớn ( bé ) ra các đơn vị bé ( lớn ) hơn liền kề.
	+ Chuyển đổi các số đo có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại.
- DKSL: Đổi từ 1đơn vị đo sang 2 đơn vị đo còn lúng túng.
- Chốt: Cách đổi.
c) Vở: 	* Bài 3/ 23 ( 6’)
- KT: So sánh > , < , = có liên quan đến đổi đơn vị đo khối lượng.
- DKSL: Điền dấu sai do đổi đơn vị đo sai.
- Chốt: Muốn điền dấu vào ô trống cho đúng em thực hiện ntn?
	* Bài 4/ 23 ( 10’)
- KT: Giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng.
- Chốt: Em đã làm thế nào để tìm số đường ngày thứ ba cửa hàng bán được? 
HĐ3: Củng cố ( 2’ - 3’ )
- Miệng: + Đọc bảng đơn vị đo khối lượng (xuôi, ngược)?
	+ Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2007
Đ 23: luyện tập (24)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố các đơn vị đo đọ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã được học.
- Rèn kĩ năng:
+ Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông.
+ Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
+Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III.Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3’ - 5’) 
 - Bảng con: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
1205g = kg g	5km 25m = m
HĐ2: Luyện tập - Thực hành ( 30’ - 32’ )
a) Nháp: 	* Bài 1/ 24 ( 6 - 8’) 
 - KT: Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo khối lượng.
 - DKSL: Đổi sai.
 - Chốt: Muốn biết từ số giấy vụn cả 2 trường đã thu gom được, có thể sản xuất được bao nhiêu cuốn vở HS em làm thế nào?
b) Bảng con: 	* Bài 2/ 24 ( 6’)
 - KT: Giải toán dạng so sánh gấp ( kém ) nhau bao nhiêu lần.
	- DKSL: Không đổi về cùng 1 đơn vị đo mà tính luôn.
	- Chốt: Cách làm.
c) Vở: 	* Bài 3/ 24 ( 10’)
- KT: Giải toán về tính diện tích.
- DKSL: Lời giải.
- Chốt: Tính diện tích HCN, HV.
d) SGK: 	* Bài 4/ 24 ( 8’)
- KT: Vẽ hình có cùng diện tích với hình cho trước nhưng khác kích thước.
- DKSL: Vẽ sai hình do chưa hiểu yêu cầu.
- Chốt: Cách làm.
 HĐ3: Củng cố (2’ - 3’)
- Miệng : Khi thực hiện tính toán với các đơn vị đo em cần lưu ý gì?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2007
Đ 24: Đề - ca - mét vuông. Héc - tô - mét vuông (25)
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Hình thành biểu tượng ban đầu về Đề - ca - mét vuông, Héc - tô - mét vuông. 
- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị Đề - ca - mét vuông, Héc - tô - mét vuông.
- Biết mối quan hệ giữa Đề - ca - mét vuông và mét vuông, giữa Héc - tô - mét vuông và Đề - ca - mét vuông; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản).
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, hình vuông cạnh 1dam, 1hm (thu nhỏ).
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (2’ - 3’)
- Viết các đơn vị đo diện tích đã học vào bảng con.
HĐ2: Bài mới (12’ - 13’)
2.1. Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề ca mét vuông:
a. Hình thành biểu tượng về Đề - ca - mét vuông: 
- Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?
- GV đưa trực quan và hỏi: Vậy đề ca mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?
- GV giới thiệu kí hiệu Đề - ca - mét vuông viết dam2. 
b. Phát hiện mối quan hệ giữa đề ca mét vuông và mét vuông.
- GV chỉ vào hình vuông có cạnh dài 1dam, giới thiệu: chia mỗi cạnh của hình vuông thành 10 phần bằng nhau. Nối các điểm chia để tạo thành các hình vuông nhỏ. 
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: Diện tích mỗi hình vuông nhỏ bằng bao nhiêu? Có tất cả bao nhiêu hình vuông như vậy?
- Vậy 1dam2 bằng bao nhiêu mét vuông?
2.2. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - tô - mét vuông:
- Tương tự như phần 2.1
HĐ3: Luyện tập - Thực hành (20’ - 22’)
a) Bảng: 	* Bài 1/26 ( 3’)
- KT: Đọc các số đo diện tích dam2, hm2.
- Chốt: Các số đo mang đơn vị nào?	
* Bài 2/26 ( 3’ - 5’)
- KT: Viết các số đo diện tích dam2, hm2.
- Chốt: Cách viết.
b) SGK: 	* Bài 3/26 ( 8’) 
- KT: Đổi các đơn vị đo từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ và ngược lại.
- DKSL: Đổi sai do chưa nắm vững mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Chốt: Mối quan hệ giữa các số đo diện tích.
c) Vở: Bài 4/27 ( 6’ - 8’)
- KT: Chuyển các số đo có 2 đơn vị đo về số đo có 1 đơn vị đo.
- DKSL: Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé thành số thập phân còn sai.
HĐ4: Củng cố ( 2’ - 3’)
- Nhận xét chung giờ học
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ sáu ngày 28 tháng 09 năm 2007
Đ 25: mi - li - mét vuông
bảng đơn vị đo diện tích (27)
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của Mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa Mi-li-mét vuông và Xăng-ti-mét vuông.
- Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. 
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ có vẽ sẵn các dòng, cột như phần b SGK (để trống) hình vuông cạnh 1cm.
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (2’ - 3’)
- Bảng con : Viết các đơn vị đo diện tích đã học.
HĐ2: Bài mới (12’ - 13’)
2.1. Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:
- GV : “ Để đo những diện tích rất bé người ta cần dùng đơn vị mi-li-mét vuông”.
- Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?
- Có thể cho HS tự nêu cách viết kí hiệu mi-li-mét vuông: mm2 rồi đọc theo dẫy.
- GV đưa hình vuông có cạnh dài 1cm (phóng to) được chia thành các hình vuông nhỏ yêu cầu HS nhận xét và nêu mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông: 	1 cm2 = 100 mm2	1mm2 = cm2
2.2 Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích:
a. GV hướng dẫn HS hệ thống hoá bảng đơn vị đo diện tích:
- HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học (có thể không theo thứ tự).
- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé. GV điền vào bảng kẻ sẵn.
- Kể tên những đơn vị bé hơn mét vuông. (lớn hơn mét vuông)? Vị trí của chúng so với cột ghi mét vuông.
- Nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nó? GV ghi bảng.
b. Yêu cầu HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích? Có điểm gì khác so với bảng đơn vị đo độ dài (hay khối lượng)?
- Gọi HS đọc theo dãy bảng đơn vị đo diện tích này. Yêu cầu về nhà học thuộc.
HĐ3: Luyện tập - Thực hành (20’ - 22’)
a) Miệng + Bảng : 	* Bài 1/28 ( 4’)
- KT: Đọc, viết các số đo diện tích.
- Chốt: Cách đọc, viết.
b) SGK: * Bài 2/28 ( 8’ - 10’)
- KT: Đổi đơn vị đo diện tích.
- DKSL: Đổi từ một đơn vị đo diện tích thành hai đơn vị đo diện tích còn sai.
- Chốt: Cách đổi, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
c) Vở: 	* Bài 3/26 ( 8’)
- KT: Đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn.
- Chốt: Cách đổi.
HĐ 4: Củng cố ( 2’ - 3’)
- Nhận xét chung giờ học. 
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy