Giáo án môn Toán lớp 5 - Kì I - Tuần 6

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2007
Đ 26: luyện tập (28)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3’ - 5’) 
- Bảng con: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
	610dm2 =  m2 dm2	35dam2 12m2 = m2
HĐ2: Luyện tập - Thực hành ( 30’ - 32’ )
a) Nháp: 	* Bài 1/ 28 ( 8 - 10’)
- KT: Viết các số đo có 2 đơn vị đo thành số đo có 1 đơn vị đo.
- DKSL: HS còn lúng túng khi chuyển đổi do quên mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Chốt: Khi viết các số đo trên em cần lưu ‎ gì ?
b) SGK: 	* Bài 2/ 28 ( 3’ - 5’)
- KT: Đổi đơn vị đo diện tích.
- Chốt: Vì sao đáp án B là đúng?
c) Vở: 	* Bài 3/ 28 ( 8’) 
- KT: Điền dấu có liên quan đổi đơn vị đo diện tích.
- Chốt: Muốn điền dấu > , < , = em đã làm thế nào?
* Bài 4/ 28 ( 10’)
- KT: Giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
- Chốt: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào?
HĐ3: Củng cố ( 2’ - 3’)
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2007
Đ 27: héc - ta (29)
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta; quan hệ giữa héc ta và mét vuông.
- Biết chuyển đổi các số đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ có sẵn.	
- HS: Bảng con.
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (2’ - 3’)
- HS làm bảng con : Đổi 10mm2 = ...cm2	15m2 5dm2 = ...dm2
- Nhận xét chữa bảng con.
HĐ2: Bài mới (5’ - 7’)
2.1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta:
- GV giới thiệu: “ Thông thường khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng, ...người ta thường dùng đơn vị héc - ta”.
- GV giới thiệu: “ 1 héc - ta bằng 1 héc - tô - mét vuông ”, héc - ta viết tắt là ha. 2.2 : Mối quan hệ giữa héc ta và mét vuông :
- 1 héc - tô - mét vuông bằng bao nhiêu mét vuông?
- Vậy 1 héc - ta bằng bao nhiêu mét vuông? (1ha = 10000 m2)
HĐ3: Luyện tập - thực hành (22’ - 25’)
a) SGK: 	* Bài 1/ 29 ( 8’ - 10’)
- KT: Đổi đơn vị đo có liên quan đến ha.
- DKSL: Đổi sai do chưa nắm vững mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Chốt: Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
b) Vở:	* Bài 2/ 30 ( 3’)
- KT: Đổi đơn vị đo từ ha ra km2.
- Chốt: 1 ha bằng bao nhiêu km2 ?
c) SGK: 	* Bài 3/ 30 ( 3’ - 5’)
- KT: Kiểm tra Đ hay S các đơn vị đo diện tích.
- Chốt: Vì sao em điền như vậy?
d) Vở: 	* Bài 4/ 30 ( 7 - 9’)
- KT: Giải toán có liên quan đến ha.
- Chốt: 1 ha = ? m2
- DKSL: Đổi từ một đơn vị đo diện tích thành một đơn vị đo diện tích khác dưới dạng phân số còn sai.
HĐ4: Củng cố ( 2’ - 3’)
- Héc - tô - mét vuông còn có tên gọi nào khác?
- 1ha bằng bao nhiêu mét vuông?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2007
Đ 28: luyện tập (30)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Các đơn vị đo diện tích đã học.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
- Rèn kĩ năng tính toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ	
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3’ - 5’) 
- Bảng con : Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
	12km2 =  ha	km2 = ha
- Nêu cách làm?
HĐ2: Luyện tập - thực hành ( 30’ - 33’ )
a) Bảng con: 	* Bài 1/ 30 ( 6’ - 8’)
- KT: Viết các số đo diện tích dưới dạng số đo có đơn vị là m2.
- Chốt: Dựa vào kiến thức nào em làm bài tập trên?
b) Vở: 	* Bài 2/ 30 ( 8’)
- KT: So sánh các đơn vị đo diện tích.
- DKSL: Điền dấu sai do đổi sai đơn vị đo.
- Chốt: Muốn điền dấu vào ô trống em đã làm thế nào?
c) Nháp: 	* Bài 3/ 30 ( 8’)
- KT: Giải toán có liên quan đến tính diện tích HCN.
- Chốt cách trình bày bài giải.
d) Vở: 	* Bài 4/ 28 ( 8’ - 9’)
- KT: Giải toán về tính diện tích HCN và đổi đơn vị đo bằng ha.
- Chốt: Nêu cách tính diện tích HCN? 
HĐ3: Củng cố ( 2’)
- Bài hôm nay luyện tập những kiến thức gì?
- Đọc bảng đơn vị đo diện tích ( xuôi, ngược)
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2007
Đ 29: luyện tập chung (31)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:
- Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
- Rèn kĩ năng giải toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3’ - 5’) 
- Bảng con: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
	27dm2 =  m2	25cm2=  m2
HĐ2: Luyện tập - thực hành ( 30’ - 32’ )
a) Bảng con: 	* Bài 1/ 31 ( 8’)
- KT: Giải toán có liên quan đến tính diện tích HCN.
- DKSL: Đơn vị đo.
- Vì sao căn phòng lát hết 600 viên gạch?
b) Vở: 	* Bài 2/ 31 ( 8’)
- KT: Giải toán có liên quan đến tính diện tích HCN và tính sản lượng thóc.
- DKSL: Phần b không tính số thóc thu được trên 1 m2 .
- Chốt: Cách làm, lời giải.
* Bài 3/ 31 ( 8’) 
- KT: Giải toán có liên quan đến tỉ lệ bản đồ.
- DKSL: Không tính diện tích mảnh đất bằng số đo thực tế.
- Chốt: Cách làm, lời giải.
c) SGK: 	* Bài 4/ 31 ( 8’)
- KT: Tính diện tích miếng bìa có hình dạng và kích thước cho trước.
- Vì sao em chọn phương án C ?
HĐ3: Củng cố ( 2’ - 3’):
- Bài hôm nay luyện tập những kiết thức gì?
- Đọc bảng đơn vị đo diện tích ( xuôi, ngược)
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2007
Đ 30: luyện tập chung (32)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số.
- Giải các bài toán có liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Rèn kĩ năng giải toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3’ - 5’) 
- Miệng: Có những cách so sánh phân số nào?
	 Nêu các bước giải của dạng toán: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
HĐ2: Luyện tập - thực hành ( 30’ - 33’ )
a) Bảng con: 	* Bài 1/ 31 ( 6’)
- KT: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- DKSL: Phần b lúng túng tìm MSC khi quy đồng mẫu số các phân số để sắp xếp.
- Chốt: Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn em đã làm thế nào?
	* Bài 2/ 31 phần a, c ( 3’)
- KT: Tính giá trị của các phân số với phép tính + , x
- Chốt: Cách tính.
b) Vở: 	* Bài 2/ 31 phần b, d ( 5’)
- KT: Tính giá trị của các phân số với 4 phép tính - , x , : 
- DKSL: Phần d quên cách chia 2 phân số.
- Chốt: Cách làm.
	 * Bài 3/ 32 ( 8’) 
- KT: Giải toán có liên quan đến tìm một phân số của một số.
- DKSL: Nhầm lẫn đơn vị đo.
- Chốt: Cách làm, lời giải.
d) SGK: 	* Bài 4/ 32 ( 10’)
- KT: Giải toán có dạng tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Chốt: Các bước giải.
HĐ3: Củng cố ( 2’)
- Bài hôm nay luyện tập những kiết thức gì?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: