Giáo án môn Toán Lớp 5 - Tiết 108: Luyện tập

Tiết 108	Toán	Thứ tư, ngày 20/02/2008
	LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
	- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
	- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một tình huống đơn giản.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh hoạ bài tập 3.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Luyện tập về tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương.
2. Thực hành kiểm tra mảnh bìa có thể gấp thành hình lập phương.
3. So sánh diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của 2 hình lập phương.
A. Kiểm tra bài cũ:
- Ghi công thức tính diện tích xung quanh của hình lập phương.
- Ghi công thức tính diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Nhận xét cho điểm HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập – thực hành
Bài 1/112: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài.
+ Gọi HS nêu cách làm bài và đọc kết quả.
+ Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
+ Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi vở để kiểm tra bài.
- Nhận xét.
Bài 2/110:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài toán.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian thảo luận 2 phút).
- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, nêu cách gấp và cách giải thích kết quả.
- Nhận xét kết luận: Hình 3 và hình 4 gấp được hình lập phương.
+ Hình lập phương có mấy mặt?
+ Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương vừa gấp được bằng bao nhiêu?
- Xác nhận và giải thích: Vì cạnh mỗi mặt là 1 cm nên ta biết ngay mỗi mặt có diện tích là 1 cm2.
Bài 3/110:
- GV treo bảng phụ vẽ hình như SGK/112.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm bài của mình.
- GV nhận xét, xác nhận.
- Thực hiện.
- 1 HS đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vở. 
- HS chữa bài.
+ HS thực hiện 
- HS đọc.
- HS thảo luận.
- HS trình bày kết quả
+ HS viết vào bảng con.
- HS quan sát.
- 1 em đọc.
- HS làm bằng cách đưa thẻ đúng / sai.
- Thực hiện.
- HS theo dõi.
Hoạt động nối tiếp:
Lượng giá: