Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 11, 12, 13, 14

	TUẦN:11
 TIẾT: 51
Bài: LUYỆN TẬP
	Ngày soạn: 25/10/2010 Ngày day: 1/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. 
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu bài tập 2/52. 
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/52.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Muốn cộng nhiều số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
 Đặt tính rồi tính:
 28,16 + 7,93 + 4,05 ; 6,6 + 19,76 + 0,64
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
14’
16’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. 
Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
Tiến hành: 
Bài 1/52:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm việc trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài Hoạt động 2: (a, b)/52:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài trên phiếu. 
- 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập3,4. 
Mục tiêu: So sánh các số thập phân, giải bài toán với số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài Hoạt động 3:(cột 1)/52:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng, GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 4/52:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm việc trên phiếu. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS đọc đề. 
- HS tóm tắt và giải. 
- 1 HS làm bài trên bảng.
4. Củng cố : (2-3/) 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:11
 TIẾT: 52
Bài: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
	Ngày soạn: 26/10/2010 Ngày day: 2/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. 
- Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung trong thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết ví dụ 1/53
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
 Đặt tính rồi tính: 
 23,75 + 8,42 + 19,83 = ? ; 48,11 + 26,85 + 8,07 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
12’
20’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai số thập phân. 
Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. 
Tiến hành: 
- GV nêu ví dụ 1 trong SGK /53. 
- GV hướng dẫn HS chuyển từ số thập phân thành số tự nhiên, sau đó chuyển đổi đơn vị đo để nhận kết quả của phép trừ. 
- GV hướng dẫn HS đặt tính như SGK. 
- Từ kết quả trên cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân. 
- Gọi 2 HS nhắc lại. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung trong thực tế. 
Tiến hành: 
Bài 1(a,b)/54:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2:(a,b)/54:
- GV tiến hành tương tự bài tập1. 
Bài 3/54:
- Gọi HS đọc đề toán. 
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề và giải vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
- HS lắng nghe. 
- HS làm việc ra nháp. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS thực hiện trên bảng con. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:11
 TIẾT: 53
Bài: LUYỆN TẬP
	Ngày soạn: 27/10/2010 Ngày day: 3/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Rèn luyện kỹ năng trừ hai số thập phân. 
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân. 
- Cách trừ một số cho một tổng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung của bài tập 4/54.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
 Đặt tính rồi tính: 84,5 – 21,7 = ? ; 9,28 – 3,645 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
14’
18’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập1,2. 
Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng trừ hai số thập phân. Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài1/54:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2 (a,c)/54:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Hỏi lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ và số bị trừ chưa biết. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập3,4. 
Mục tiêu: Củng cố: Cách trừ một số cho một tổng. 
Tiến hành: 
Bài 4/54:
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung BT 4. 
- GV cho HS nêu và tính giá trị của biểu thức trong từng hàng. 
- Cho HS nhận xét để thấy a- b- c = a- (b+ c)
- Gọi HS nhắc lại vài lần để HS nhớ cách làm. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS phát biểu. 
- HS làm bài vào vở. 
- 2 HS làm bài trên bảng. 
- HS phát biểu. 
- HS nêu nhận xét.
4. Củng cố : (2-3/) 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP CHUNG
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:11
 TIẾT: 54
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
	Ngày soạn: 28/10/2010 Ngày day: 4/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Kĩ năng cộng, trừ hai số thập phân. 
- Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính. 
- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
 Tìm x: x + 2,74 = 9,25 ; x – 6,5 = 7,91
3. Bài mới: (28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập1. 
Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ năng cộng, trừ hai số thập phân
Tiến hành: 
Bài 1/55:
- Gọi HS nêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3. 
Mục tiêu: Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính. 
Tiến hành: 
Bài 2/55:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết. 
- Tổ chức cho HS làm bài vào nháp. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Bài 3/55:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm đôi. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS phát biểu. 
- HS làm bài vào nháp. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm việc nhóm đôi. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
4. Củng cố : (2-3/) 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:11
 TIẾT: 55
Bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN 
	Ngày soạn: 29/10/2010 Ngày day: 5/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 
- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số thập phân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết ví dụ 1/55.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
 Tính bằng cách thuận tiện nhất. 
 14,75 + 8,96 + 6,25 = ?
 66,79 – 18,89 – 12,11 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
14’
18’
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 
Mục tiêu: Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 
Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ có ví dụ 1. 
- GV yêu cầu HS nêu tóm tắt. 
- Muốn tìm chu vi hình tam giác ta thực hiện như thế nào?
- GV hướng dẫn HS đổi 1,2m sang dm sau khi thực hiện phép nhân xong, chuyển kết quả sang m. 
- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính. 
- Ví dụ 2 GV tiến hành tương tự như vậy. 
- GV rút ra ghi nhớ SGK/56. 
- Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/56:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/56:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 3/56:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- GV chấm một số vở, nhận xét. 
- 1 HS tóm tắt. 
- Độ dài 1 cạnh nhân 3. 
- HS lắng nghe. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào phiếu. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tự tóm tắt và giải. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn nhân một phân số với một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, ...
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:12
 TIẾT: 56
Bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, ...
	Ngày soạn: 1/11/2010 Ngày day: 8/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... 
- Củng cố kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 
- Củng cố kỹ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/57.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Muốn nhân một phân số với một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào?
- Gọi 2 HS lên bảng:
 Đặt tính rồi tính:
 3,6 x 7 = ?; 1,28 x 5 = ?; 0,256 x 3 = ?; 60,8 x 45 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết h ... tóm tắt và giải bài vào vở. 
- GV chấm một số vở. 
- HS làm nháp. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- HS chơi trò chơi truyền điện. 
- HS nêu yêu cầu. 
- Trao đổi theo cặp. 
- HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở.
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... ta có thể thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:14
 TIẾT: 66
Bài: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN 
MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
	Ngày soạn: 15/11/2010 Ngày day: 22/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân, và vận dụng trong giải toán có lời văn
- Bước đầu thực hiện được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1 trang 67.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- HS1:Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS2: Tính nhẩm rồi so sánh kết quả:
 32,1 : 10 = ? và 32,1 x 0,1 = ?
 4,9 : 10 = ? và 4,9 x 0,1 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
15’
15’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 
Mục tiêu: Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 
Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đề ví dụ. 
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép chia theo các bước như SGK. 
- GV nêu ví dụ2 rồi đặt câu hỏi:
+ Phép chia 43 : 52 có thực hiện tương tự phép chia trên được không? Tại sao?
- GV hướng dẫn HS thực hiện. 
- GV rút ra ghi nhớ SGK/67. 
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Bước đầu thực hiện được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1a/68:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV cho HS làm bài trên bảng con. 
Bài 2/68:
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
- HS làm nháp. 
- HS trả lời. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tóm tắt và giải. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:14
 TIẾT: 67
Bài: LUYỆN TẬP
	Ngày soạn: 16/11/2010 Ngày day: 23/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
2 bảng phụ viết nội dung bài tập 3,4 /68. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- HS1: Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực hiện như thế nào?
- HS2: Đặt tính rồi tính:
 75 : 4 = ? ; 102 : 16 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
22’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. 
Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/68:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS làm bài. 
- GV chữa bài. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4. 
Mục tiêu: Củng cố giải bài toán có lời văn. 
Tiến hành: 
Bài 3/68:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải thực hiện như thế nào?
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
Bài 4/68:
- Gọi HS đọc đề bài . 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- Dài nhân rộng. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm cá nhân. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Về nhà làm bài thêm trong VBT. 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:14
 TIẾT: 68
Bài: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
	Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày day: 24/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng cách đưa về phép chia các số tự nhiên. 
- Vận dụng giải các bài toán có lời văn có liên quan đến chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết ví dụ 1/69.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp:
 Tính: 
 60 : 8 x 2,6 = ? ; 480 : 125 : 4 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
15’
15’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số tự nhiên cho mọt số thập phân. 
Mục tiêu: Giúp HS: Nắm được cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng cách đưa về phép chia các số tự nhiên. 
Tiến hành: 
- GV cho cả lớp tính giá trị của biểu thức ở phần a, gọi lần lượt HS nêu kết quả tính rồi so sánh. 
- GV giúp HS tự nhận xét như SGK. 
- Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét. 
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ. 
- GV hướng dẫn HS từng bước như SGK/69. 
- GV đặt câu hỏi gợi ý để giúp HS tự tìm ra quy tắc. 
- GV nhận xét và ghi điểm, bổ sung. 
- GV rút ra quy tắc như SGK/69. 
- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia một số tự nhiên cho một số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/70:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Tổ chức cho HS làm bài trên bảng con. 
Bài 3/70:
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV chấm, sửa bài. 
- HS thực hiện. 
- 2 HS nhắc lại nhận xét. 
- HS nêu quy tắc. 
- 2 HS nhắc lại. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bảng con. 
- HS đọc đề toán. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:14
 TIẾT: 69
Bài: LUYỆN TẬP
	Ngày soạn: 18/11/2010 Ngày day: 25/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia một số tự niên cho một số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/70. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- HS1: Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS2: Đặt tính rồi tính:
 72 : 6,4 = ? ; 55 : 2,5 = ?
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
20’
10’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. 
Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia một số tự niên cho một số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/70:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV tiến hành cho HS làm việc theo nhóm đôi. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
Bài 2/70:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS tự tính. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV sửa bài. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. 
Mục tiêu: Củng cố về giải bài toán có lời văn. 
Tiến hành: 
Bài 3/70:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- Làm việc nhóm đôi. 
- HS trình bày
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- Làm việc cá nhân. 
- 2 HS làm bài trên bảng. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tóm tắt và giải. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Về nhà làm bài thêm ở vở bài tập. 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:14
 TIẾT: 70
Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
	Ngày soạn: 19/11/2010 Ngày day: 26/11/2010 
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. 
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1 trang 71.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
15’
15’
Hoạt động 1: Hính thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. 
Mục tiêu: Giúp HS biết: Thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. 
Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ. 
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép chia như SGK. 
- Ở ví dụ 2, GV yêu cầu HS tự làm nháp, GV theo dõi, giúp đỡ HS. 
- GV hướng dẫn để HS nêu được các bước thực hiện phép chia 23,56 : 6,2. 
- Ví dụ 2, GV cũng tiến hành như vậy. 
- Từ đó, GV yêu cầu HS phát biểu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. 
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1(a,b,c)/71:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS thực hiện bài trên bảng con. 
Bài 2/71:
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét
- 1 HS đọc ví dụ. 
- HS thực hiện ở nháp. 
- HS nêu ý kiến. 
- HS phát biểu. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS đọc đề toán. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: