A. Bài cũ :
Bài 1, 3/ 55
B. Bài mới :
1/ Hình thành qui tắc nhân nhẩm
*Ví dụ1 : 27,867 x 10 = ?
* Ví dụ 2 : 53,286 x 100 = ?
- Gợi ý nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì kết quả như thế nào ?
2/ Thực hành
Bài 1 : Nhân nhẩm
- GV theo dõi và sửa bài.
Bài 2 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo bằng xăng-ti-mét.
3/ Củng cố, dặn dò :
- Nêu quy tắc thực hiện nhân một STP với 10, 100, 1000,.?
Tuần 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , I.Mục tiêu : Biết - Nhân nhẩm một số th/ph với 10, 100, 1000, - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số th/ph. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : Bài 1, 3/ 55 B. Bài mới : 1/ Hình thành qui tắc nhân nhẩm *Ví dụ1 : 27,867 x 10 = ? * Ví dụ 2 : 53,286 x 100 = ? - Gợi ý nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì kết quả như thế nào ? 2/ Thực hành Bài 1 : Nhân nhẩm - GV theo dõi và sửa bài. Bài 2 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo bằng xăng-ti-mét. 3/ Củng cố, dặn dò : - Nêu quy tắc thực hiện nhân một STP với 10, 100, 1000,...? - 2hs trả bài - HS thực hiện : 27,867 x 10 = 278,67 - HS thực hiện phép tính 53,286 x 100 = 5328,6 - HS so sánh. Từ đó rút ra được quy tắc nhân : + Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,...ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba,...chữ số. * HS vận dụng qui tắc nhân nhẩm để làm miệng. * Xác định đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé. - HS làm bài bảng con. 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm. - Học sinh trả lời.
Tài liệu đính kèm: