Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 12 - Trường Tiểu học Nguyễn Công Sáu

Tuần: 12 TOÁN Tiết: 56 
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, ...
I. Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... 
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/57. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn nhân một phân số với một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào?
- Gọi 2 HS lên bảng:
 Đặt tính rồi tính:
 3,6 x 7 = ?; 1,28 x 5 = ?; 0,256 x 3 = ?; 60,8 x 45 = ?
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
22’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... 
- GV yêu cầu HS đặt tính sau đó tính. 
- Từ đó GV yêu cầu HS rút ra nhận xét. 
- GV cũng tiến hành như vậy với ví dụ 2. 
- GV rút ra cho HS ghi nhớ SGK/57. 
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1/57:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm miệng. 
- GV và HS nhận xét. 
Bài 2/57:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
Bài 3/57:
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- Gọi HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ... ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS nhắc lại đề. 
- HS đặt tính. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm miệng. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
Tuần: 12 TOÁN Tiết: 57 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... 
 - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
 - Giải bài toán có ba bước tính.
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1000;  ta có thể thực hiện như thế nào?
- Yêu cầu HS tính nhẩm:
 4,08 x 10 = ? ; 23,013 x 100 = ? ; 7,318 x 1000 = ? 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
14’
18’
2’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: 
 GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. 
Bài 1 a/58:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS làm miệng. 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 1b .
- GV và HS nhận xét. 
Bài 2 a,b/58:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 2c, d .
- GV và HS nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4. 
Bài 3/58:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV chấm, sửa bài. 
Bài 4/58:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm vào vở. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 4 .
- GV nhận xét và ghi điểm. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà làm bài thêm trong vở bài tập. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm miệng. 
- HS khá, giỏi nêu miệng bài 1b .
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 2c, d .
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS làm bài trên bảng. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm vào vở. 
- Đại diện trình bày kết quả làm việc. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 4 .
Tuần: 12 TOÁN Tiết: 58 
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhân một số thập phân với một số thập phân. 
- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán. 
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58. 
III. Các 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
 Đặt tính rồi tính:
 12,6 x 80 = ? ; 75,1 x 300 = ? 
 25,71 x 40 = ? ; 42,25 x 400 = ? 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
20’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. 
- GV treo bảng phụ có ví dụ 1. 
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán. 
- Muốn tính S hình chữ nhật ta thực hiện như thế nào?
- GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị m sang đơn vị dm rồi tính diện tích, sau đó chuyển sang lại đơn vị m2. 
- GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính như SGK trang 58. 
- GV tiến hành tương tự ví dụ 2. 
- GV rút ra ghi nhớ SGK/59. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1 a, c/59:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 1 b, d . 
Bài 2/59:
- GV treo bảng phụ có nội dung BT 2. 
- GV yêu cầu HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. 
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
- GV cho HS rút ra nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân các số thập phân. 
Bài 3/59:
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở. 
- GV nhận xét và ghi điểm, chấm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS nhắc lại đề. 
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- HS tóm tắt. 
- Dài x rộng. 
- HS làm việc ở nháp. 
- HS theo dõi. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 1 b, d . 
- HS làm miệng. 
- HS nhắc. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- 1 HS trả lời. 
Tuần: 12 TOÁN Tiết: 59 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ... 
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- HS1: Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS2: Đặt tính rồi tính: 
 3,24 x 7,2 = ?; 0,125 x 7,5 = ?
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
7’
11’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. 
Bài 1/60:
- GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực hiện phép nhân vào nháp. 
- Qua ví dụ, yêu cầu HS rút ra nhận xét SGK/60
- Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét. 
- GV yêu cầu HS làm miệng ở bài tập b. 
- GV và cả lớp nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. 
Bài 2/60:
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 2 .
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. 
Bài 3/60:
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV nhận xét và chấm điểm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ... ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS nhắc lại đề. 
- HS làm nháp. 
- 2 HS nhắc lại nhận xét. 
- HS chơi trò chơi chuyền điện. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 2 .
- HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở . 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- 1 HS đọc đề bài. 
- 1 HS trả lời. 
- HSlàm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
- 1 HS trả lời. 
Tuần: 12 TOÁN Tiết: 60 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhân một số thập phân với một số thập phân. 
- Sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. 
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 1/61. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- HS1: Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ... ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS2: Tính nhẩm:
 12,6 x 0,1 = ?; 503,5 x 0,001 = ?
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
22’
9’
2’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. 
Bài 1/61:
- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1. 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV yêu cầu HS rút ra nhận xét: Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp. 
- Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét. 
- Vận dụng để làm bài tập b. 
- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/61:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV và HS sửa bài, nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. 
Bài 3/61:
- Cho HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- Gọi HS đọc đề bài tập. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV và HS nhận xét, chấm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS quan sát. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào nháp. 
- 2 HS nhắc lại. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài cá nhân. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 3 .
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
- 1 HS trả lời.