Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 13 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

Thứ hai ngày 19 thỏng 11 năm 2007
Toán
Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG 
I - Mục tiêu: 
 Giỳp H
 .Củng cố về phộp cộng, phộp trừ, phộp nhõn cỏc số thập phõn.
. Bước đầu biết và vận dụng qui tắc nhõn một tổng cỏc STP với 1 số TP.
 .Giải bài toỏn cú liờn quan đến rỳt về đv.
II - Đồ dùng dạy - học: 
- GV : Bảng phụ 
- HS : Bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
 - Phỏt biểu và nờu dạng tổng quỏt của tớnh chất kết hợp phộp nhõn cỏc STP.
 - Tớnh tớch bằng cỏch thuận tiện nhất : 1,25 x 800 x 6,7; 4,5 x 2,5 x 40 x 80 
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. (32’)
 Bài 1 (5-6’).
- H nờu y/c -cả lớp làm BC - chữa bài trờn bc.
KT: luyện kĩ năng thực hiện cộng, trừ, nhõn STP.
 Bài 2 (4-5’)
Đọc nhúm đụi - đọc theo dóy.
? Khi nhõn 1số TP với 10,100,ta chỉ việc làm thế nào.
? Khi nhõn 1số TP với 0,1 ; 0,01,ta chỉ việc làm thế nào
Nờu điểm khỏc nhau khi nhõn 1 số TP với 10,100với 0,1;0,01
KT:Phõn biệt điểm khỏc nhau khi nhõn 1 số TP với 10,100với 0,1;0,01
 B ài 3 (4-5’)
H ọc sinh đ ọc thầm đề bài - tự làm bài vở -chấm - chữa.
KT: giải toỏn cú lời văn lien quan đến phộp nhõn PS.
 Bài 4 (10-12’)
Phần a) H đọc thầm đề bài – nờu y/c – làm nhỏp - điền kq sgk.
 Hs trỡnh bày – nx – Rỳt ra kl.
? Mỗi lần thay chữ bằng số giỏ trị của biểu thức ( a + b)x c với gt biểu thức 
a xc + bxc như thế nào ?
?Tớnh chất này đó được sử dụng vớ những dạng số nào
phần b) hs tự làm bài vào vở - chấm - chữa.
* Dự kiến sai lầm : Quờn đỏnh dấu phảy ở kq cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn STP 0,68 x 0,1 = 6,8; HS tính kết quả bài 4 còn chậm
* Hoạt động 3: Củng cố. (3’)
 0,12x 0,1 0,12 x 100
Phỏt biểu tớnh chất 1tổng nhõn với 1số.
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 20 thỏng 11 năm 2007
Toán
Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG 
I - Mục tiêu: 
 Giỳp H
 .Củng cố về phộp cộng, phộp trừ, phộp nhõn cỏc số thập phõn.
. áp dụng cỏc tớnh chất của cỏc phộp tớnh đó học để tớnh gt của cỏc biểu thức theo cỏch thuận tiện nhất
 .Giải bài toỏn cú liờn quan đến rỳt về đv.
II - Đồ dùng dạy - học: 
- GV : Bảng phụ 
- HS : Bảng con
III.Cỏc hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
 - Tớnh tớch bằng cỏch thuận tiện nhất :
 2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77
* Hoạt động 3: Luyện tậpthực hành (32’)
 Bài 1 (5-6’).
-H nờu y/c -cả lớp làm BC - chữa bài trờn bc.
KT: luyện kĩ năng thực hiện cộng, trừ, nhõn STP.
 Bài 2 (7-8’)
Hs đọc thầm - phần a) làm nhỏp - phần b) làm vở.
KT: củng cố tớnh chất một tổng nhõn với 1 số và một hiệu nhõn với 1 số.
 Bài 3 (6-7’)
H ọc sinh đ ọc thầm đề bài - thảo luận nhúm đụi- trỡnh bày miệng - giải thớch cỏch làm.
KT: vận dụng cỏc tớnh chất của phộp nhõn STP để tớnh bằng cỏch thuận tiện.
 Bài 4 (5-6’)
hs tự làm bài vào vở - chấm - chữa.
KT: biết trỡnh bày bài giải và tớnh đỳng phộp nhõn STP.
* Dự kiến sai lầm:
HS nhầm lẫn khi tính :Một hiệu nhõn với 1 số sang 1 tổng nhõn với 1 số.
* Hoạt động 3: Củng cố. (3’)
Nờu những kiến thức đó luyện tập trong bài ?
Phộp nhõn STP cú t/c gỡ ? vận dụng vào dạng bài tập nào?	
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ tư ngày 21 tháng11 năm 2007
Toán
Tiết 63. Chia 1 số thập phân cho một số tự nhiên 
I - Mục tiêu: 
Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- Bước đầu biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (trong làm tính, giải bài toán).
II - Đồ dùng dạy - học: 
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
Tính bằng cách thuận tiện nhất: 
0,56 x 7,8 + 2,2 x 0,44	9,7 x 5,6 - 5,6 x 8,7	
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15’)
 Hoạt động 2.1: 
+ Nêu bài toán ví dụ 1. Học sinh suy nghĩ và nêu phép tính: 8,4 : 4 = ? (m).
+ Học sinh thảo luận nhóm để tìm kết quả phép tính:
- Chuyển đổi về số tự nhiên để tìm kết quả theo dm.
- Đổi kết quả từ dm sang m.
Hoạt động 2.2:
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính.
+ Cách thực hiện, đặt dấu phẩy vào kết quả.
Hoạt động 2.3: Ví dụ 2 (3 - 5 phút)
+ Học sinh làm bảng con. Lưu ý chia phần nguyên trước khi lấy chữ số đầu tiên để đưa vào phép chia phải đánh dấu phẩy vào thương.
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm như thế nào?
+ Học sinh đọc SGK.
+ Giáo viên chốt theo 3 bước.
* Hoạt động 3: Luyện tập. (18’)
* Bài 1/64: (7 - 8 phút).
+ Học sinh làm bảng con phần a, b, c. Làm vào vở phần d.
+ Kiến thức: Đặt tính và tính đúng kết quả.
* Bài 2/64: (5 - 6 phút).
+ Học sinh làm nháp.
+ Kiến thức: Tìm thành phần chưa biết.
* Bài 3/64: (6 - 7 phút).
+ Học sinh làm vào vở.
+ Kiến thức: Trình bày và tính đúng bài toán có lời văn.
* Dự kiến sai lầm:
- HS quên dấu phẩy ở thương, HS lúng túng khi giải bài 3.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3’)
- Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm như thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2007
Toán
Tiết 64 Luyện tập 
I - Mục tiêu: 
Giúp học sinh:
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
- Củng cố quy tắc chia thông thường qua bài toán có lời văn.
II - Đồ dùng dạy - học: 
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
+ HS làm bảng con: Phép tính 112,56 : 21 
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm như thế nào?
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. (30’)
* Bài 1/64: (7 - 8 phút).
+ Học sinh cả lớp làm nháp. 1 học sinh làm làm bảng phụ.
+ Đổi bài kiểm tra.
+ Giáo viên chốt lưu ý những gì?
+ Kiến thức: 
- Đặt tính.
- Tính đúng kết quả phép chia.
* Bài 2/64: (6 - 7 phút).
+ Học sinh làm phần a.
+ Cả lớp chữa và nhận xét: phép chia có dư.
+ Chú ý đọc số dư trong phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
+ Phần b học sinh làm miệng.
+ Kiến thức: 
- Củng cố thực hiện phép chia.
- Cách đọc số dư.
* Bài 3/65: (7 - 8 phút).
+ Học sinh đọc mẫu. Cả lớp làm phần a vào bảng con, phần b vào vở.
+ Kiến thức: 
- Củng cố thực hiện phép chia.
- Cách thực hiện tiếp túc khi gặp phép chia có dư.
* Bài 4/65: (6 - 7 phút).
+ Học sinh làm vào vở.
+ Kiến thức: Củng cố phép tính nhân chia số thập phân.
* Dự kiến sai lầm:
- Quên không thêm số 0 vào thương.
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. (3’)
- Khi thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư có thể tiếp túc bằng cách như thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2007
Toán
Tiết 65 Chia số thập phân cho 10, 100, 1000... 
I - Mục tiêu: 
Giúp học sinh:
- Hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000,...
II - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
+ Bảng con: Phép tính 835,8 : 25 = ?
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm như thế nào?
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15’)
 Hoạt động 2.1:
+ Ví dụ 1:
- Giáo viên nêu ví dụ.
- Học sinh thực hiện bảng con.
- Nêu tên thành phần và kết quả của phép chia.
- Em có nhận xét gì về số bị chia 213,8 và thương 21,38?
- Rút ra kết luận chia cho 10.
 Hoạt động 2.2:
+ Ví dụ 2:
- Làm tương tự như trên => Rút ra kết luận chia cho 100.
- Muốn chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000... ta làm như thế nào?
* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. (18’)
* Bài 1/66: (4 - 5 phút).
+ Học sinh nêu yêu cầu - Đọc nhóm đôi - Đọc dãy - Nhận xét.
+ Kiến thức: Nhẩm nhanh, đúng kết quả.
* Bài 2/66: (6 - 7 phút).
+ Học sinh đọc thầm, nêu yêu ccầu - Thảo luận theo nhóm - Trình bày miệng.
+ Kiến thức: 
- Củng cố nhân nhẩm với 0,1.
- Mối liên quan giữa phép chia cho 10 và nhân với 0,1.
* Bài 3/66: (4 - 5 phút).
+ Học sinh làm vào vở.
+ Kiến thức: Trình bày và làm đúng toán giải.
* Dự kiến sai lầm:
 - 0,65 : 10 = 6,5	2.23 : 100 = 223
- HS tính nhẩm kết quả bài 2 còn chậm
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. (3’)
- Muốn chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000... ta làm như thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~