Giáo án Stem Khoa học Lớp 5 - Bài: Ngôi nhà phòng tránh muỗi

 CHUYÊN ĐỀ STEM – TỔ 5
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY: NGÔI NHÀ PHÒNG TRÁNH MUỖI
 THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC
Lớp: 5 Thời lượng: 4 tiết
Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung bài:
- Phòng bệnh sốt rét
- Phòng bệnh sốt xuất huyết
- Phòng bệnh viêm não (môn Khoa học lớp 5)
Mô tả bài học:
* Nội dung môn Khoa học có yêu cầu cần đạt như sau:
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não.
- Phối hợp được một số kĩ năng tính toán, cắt, dán, vẽ, trong thực hành sáng tạo 
sản phẩm.
- Biết lắp ráp các mô hình đuổi muỗi, diệt muỗi để phòng chống các bệnh: sốt rét, 
sốt xuất huyết, viêm não. 
 Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Ngôi nhà phòng tránh muỗi”, 
học sinh sẽ làm được sản phẩm để sử dụng cho việc làm muỗi tránh xa hạn chế 
muỗi đến gần đốt người.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
 Môn học Yêu cầu cần đạt
 - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh 
 Môn 
 bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não.
 học Khoa học
 - Biết cách diệt muỗi và đuổi muỗi không 
chủ đạo
 để muỗi đốt.
 Toán - HS ước lượng kích thước sản phẩm.
 Môn - Biết tính số lượng các chi tiết trong sản 
 học phẩm.
 tích - Phối hợp được một số kĩ năng cắt, dán, 
 hợp trong thực hành sáng tạo sản phẩm.
 Kĩ thuật
 - Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của 
 bản thân qua sản phẩm. - Phác thảo được mô hình sản phẩm, thực 
 Mĩ thuật hiện được quy trình tạo sản phẩm.
 - Trang trí sản phẩm đẹp, chắc chắn.
I. Yêu cầu cần đạt (của bài học)
 - Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não.
 - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm 
não.
 - Biết cách diệt muỗi và đuổi muỗi không để muỗi đốt.
 - Nêu được sự cần thiết của dụng cụ đuổi muỗi nhằm hạn chế tác hại của loài 
muỗi gây ra cũng như cách tác động giảm thiểu tác hại môi trường (Như xịt thuốc 
diệt muỗi, đốt nhan muỗi )
 - Thực hiện được các bước trong thực hành để tạo ra mô hình theo thiết kế của 
nhóm. 
 - Trưng bày và chia sẻ cảm nhận và ý định sử dụng sản phẩm, tạo ra tác dụng 
về đuổi muỗi.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Chuẩn bị của Giáo viên
 - Các phiếu học tập và phiếu đánh giá.
 - Các mô hình mẫu giáo viên chuẩn bị cho quan sát.
 - Nguyên vật liệu giáo viên yêu cầu các nhóm chuẩn bị.
 ST Thiết bị/ Số lượng Hình ảnh minh hoạ
 T Học liệu
 1 Que kem 3 kích cỡ
 Keo dán, 
 2 1 hộp
 băng dính
 Súng bắn 
 3 keo, 6
 kéo,... 
4 Mô hình 1
 2. Chuẩn bị của học sinh
 Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
ST Thiết bị/ Học Số lượng Hình ảnh minh hoạ
T liệu
 Mỗi nhóm 1 
 bộ (Có thể sử 
1 Bìa carton
 dụng thùng 
 mì )
2 Que kem 3 kích cỡ
3 Giấy màu Các màu
 Mỗi nhóm 1 
4 Keo dán
 bộ
 Mỗi nhóm 1 
5 Kéo, thước
 bộ
 Mỗi nhóm 1 
6 Ống hút
 bộ Dụng cụ Mỗi nhóm 1 Tuỳ học sinh 
 7
 đuổi muỗi bộ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu (nội dung cụ thể được mô tả ở trên)
 1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề) 
 a) Khởi động
 Cho HS quan sát hình
 - Em hãy cho biết hình ảnh vẽ gì ?
 - Tại sao chúng ta phải ngủ trong mùng kể cả ban ngày ?
 - Nếu bị muỗi đốt sẽ gây ra hậu quả gì ? (sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não)
 - HS xem hình từng loại muỗi và cho biết: Đây là muỗi gì ? truyền bệnh gì ?
 - Ngoài 2 bệnh vừa nêu muỗi còn truyền bệnh viêm não qua việc muỗi hút 
máu các con vật bị bệnh và truyền vi rút gây bệnh sang người.
 - Vậy để phòng chống các bệnh như sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não chúng ta 
cần làm gì ?
 - HS xem tranh (SGK Bài 12, 13, 14) và thực hiện vào phiếu bài tập: 
 PHIẾU BÀI TẬP Thứ tự Muỗi thường sống ở đâu ? Để diệt muỗi chúng ta cần phải 
 làm gì ?
 1 M: Sống ở bụi rậm M: Phát hoang bụi rậm
 2
 3
 4
 5
 - Nhóm trình bày (nhận xét)
 - GV chốt ý và kết luận. (cho HS xem lại các hình 3, 4, 5 trang 27; hình 2, 3, 
4 trang 29; hình 3, 4 trang 31)
 - Để phòng chống bệnh do muỗi cần giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung 
quanh, không để ao tù nước động, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh bị muỗi đốt.
 b) Giao nhiệm vụ.
 Để ngăn ngừa muỗi đốt và phòng chống các bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết, 
viêm não các nhóm thực hiện làm mô hình “Ngôi nhà phòng chống muỗi”.
 - Mô hình được làm từ bìa carton.
 - Mô hình có cây cối, nhà ở, dụng cụ đuổi muỗi hoặc diệt muỗi.
 - Trang trí đẹp, thân thiện với môi trường.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)
 Cho HS quan sát mô hình (hình ảnh mô hình)
 Giáo viên yêu cầu HS quan sát và nêu sản phẩm có những chi tiết nào ?
 3. Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng
 a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp
 Học sinh thực hiện vào Phiếu học tập số 2
 Khám phá mô hình và đưa ra trả lời cho các câu hỏi sau: (Mô hình mẫu)
 PHIẾU HỌC TẬP
 Giáo viên Học sinh
 Mô hình này có hình dáng như thế nào ?
 Mô hình này có những chi tiết nào ?
 Mô hình được làm từ những vật liệu gì ? Ngoài những vật liệu đó, theo em mô 
 hình còn có thể làm từ những vật liệu nào 
 khác nữa ?
 Ngoài mô hình này chúng ta còn có thể 
 làm mô hình nào khác ?
 * Tìm cách thực hiện:
 Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh mô tả dự kiến mô tả mô hình mình sẽ thực 
hiện vào Phiếu học tập số 3
 PHIẾU HỌC TẬP
 Câu hỏi gợi ý Mô hình Ngôi nhà phòng tránh muỗi
 Nếu làm mô hình Ngôi nhà phòng tránh 
 muỗi em sẽ chọn chất liệu nào ? 
 Mô hình của em gồm những chi tiết nào ?
 Khi làm mô hình em cần chú ý điều gì ?
 - Cho HS phác thảo mô hình theo nhóm.
 - Yêu cầu học sinh đặt các vật dụng đã chuẩn bị lên bàn.
 - Yêu cầu HS thực hành làm mô hình
 Lưu ý an toàn
 b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá
 Học sinh thực hành tạo mẫu theo nhóm. GV quan sát hỗ trợ, ghi nhận thái độ 
làm việc của các nhóm.
 HS tự chọn chất liệu có sẵn (do GV cung cấp và HS tự chuẩn bị) để đo, cắt,.. 
hoàn thành sản phẩm và trang trí.
 c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh
 Các nhóm HS trình bày sản phẩm + nhận xét
 Giáo viên nhận xét. * Phụ lục
 1. Phiếu đánh giá sản phẩm
 Mức độ
 TT Tiêu chí Chưa 
 Tốt Đạt
 đạt
 1 Dễ sử dụng
 2 Mô hình có tính hiệu quả cao
 Sử dụng vật liệu phù hợp và thân thiện với 
 3
 môi trường
 4 Được trang trí đẹp
 2. Phiếu đánh giá làm việc nhóm
 Mức độ
 TT Tiêu chí Chưa 
 Tốt Đạt
 đạt
 1 Phân công nhiệm vụ các thành viên cụ thể 
 phải hợp lí
 2 Các thành viên trong nhóm hợp tác, hỗ trợ 
 lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ chung
 3 Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người 
 khác
 4 Nhóm làm sản phẩm đạt yêu cầu đúng thời 
 gian
 3. Sản phẩm HS
 - Sau bài dạy GV đưa sản phẩm vào .
 - GV tổng kết nội dung bài, liên hệ mở rộng
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .
 .