Giáo án Tập làm văn 5 - Tuần 1 - Tiết 2: Luyện tập tả cảnh

 Tập làm văn - Tiết 2	
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
 I. MỤC TIÊU:
 - Từ việc phân tích cách quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của tác giả trong bài Buổi sớm trên cánh đồn, HS hiểu thế nào là quan sátø và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh.
 - Biết trình bày rõ ràng về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. Đồng thời qua bài hs cảm nhận được vẻ đẹp của TN và có ý thức BVMT. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 +Bảng phụ 
+tranh ảnh cảnh cánh đồng vào buổi sớm
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4'
1.Kiểm tra bài cũ:
-Emhãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết tập làm văn trước
- Phân tích cấu tạọ của bài văn Nắng trưa
GV nhận xét 
- 1 HS nhắc lại. 
_1 HS phân tích cấu tạo của bài văn Nắng trưa: Gồm 3 phần 
28’
1’
28'
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Luyện tập
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1
+ Cho HS đọc yêu cầu BT1 
+ GV giao việc: . Các em đọc bài văn Buổi sớm trên cánh đồng 
. Tìm trong đoạn trích những sự vật được tác giả tả trong buổi sớm mùa thu 
. Chỉ rõ tác giả dùng giác quan nào để miêu tả? 
. Tìm được chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát của tác giả rất tinh tế 
+ Cho HS làm bài 
+ Cho HS trình bày kết quả 
+ GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
 a/ Những sư ïvật được tả: cánh đồng, bến tàu điện, đám mây, vòm trời, giọt sương khăn quàng, tóc, sợi cỏ gánh rau thơm, tía tô, những bẹ cải, hoa huệ trắng, bầy sáo. 
 b/ Tác giả quan sát bằng những giác quan: thị giác(mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn quàng đỏ, hoa huệ trắng muốt) xúc giác (mát lạnh, ướt lạnh . )
 c/Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả(Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên chiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xõa ngang vai của Thủy; những sợi cỏ đẫm nước lùa vào dép Thủy làm bàn chân nhỏ bé của em ướt lạnh 
HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Cho HS đọc yêu cầu bài tập. 
+GV giao việc: Các em phải nhớ lại những gì đã quan sát được: cảnh một cánh đồng, nương rẫy đường phốvào một buổi sáng(hoặc trưa, chiều, rồi ghi lại những gì em quan sát được)và lập dàn ý 
_Cho HS quan sát một vài bức tranh, ảnh về cảnh cánh đồng, nương rẫy, công viên, đường phố mà giáo viên đã chuẩn bị trước 
+ Cho HS làm bài 
+ Cho HS trình bày kết quả
+ GV nhận xét khen những HS quan sát chính xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình bày rõ ràng biết lập dàn ý ;
* Liên hệ GD HS về ý thức BVMT.
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm 
- HS nhận việc 
- HS làm bài theo nhóm 4
- Đại diện nhóm lên trình
bày 
- Lớp nhận xét 
- HS dùng viết chì gạch dưới chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
-HS nhận việc 
- HS quan sát tranh ảnh và có thể đem nội dung mình đã quan sát được ở nhà sắp xếp lại, có thể ghi lại những gì đã quan sát được và lập dàn ý 
- Một số em trình bày 
- HS liên hệ địa phương, nêu những việc làm để BVMT luôn sạch, đẹp.
2'
3 Củng cố dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học 
+ Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát viết vào vở dàn ý tả một cảnh HS đã chọn 
+ Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới
 Hoạt động tập thể - Tiết 1
 TỔNG KẾT TUẦN I
I-MỤC TIÊU:
 - HS rút ra được những ưu điểm cần phát huy và những khuyết điểm cần khắc phục.
 - Xây dựng kế hoạch tuần 2.
 - GDHS luơn tu dưỡng rèn luyện để vươn lên trong học tập và sinh hoạt; GD tinh thần đồn kết.
II- CHUẨN BỊ: HS tự nhận xét đánh giá bản thân.
III - HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2’
1’
1.Ổn định lớp: SHVN
2.Nội dung sinh hoạt:
a) Tổng kết đánh giá các mặt HĐ trong tuần: 
+Tổ chức HD HS làm việc
TT điều khiển các bạn trong tổ nhận xét các mặt HĐ của tổ trong tuần, sau đĩ báo cáo kết quả.
+Tham gia đánh giá chung tất cả các mặt hoạt động.
b) Bình xét thi đua trong tuần:
+ Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi.
+ Nhắc nhở, nghiêm khắc phê bình biểu hiện lệch lạc trong HT và SH.
c) Xây dựng kế hoạch tuần 2:
+ Phổ biến nhiệm vụ và cơng việc cần làm.
+ HĐXDKM hoạt động tuần 2.
+ Nhấn mạnh đến việc KT và truy bài đầu giờ. (10’ SHCN)
3. Nhận xét tiết sinh hoạt:
 LPVTM điều khiển
 LT điều khiển lớp SH 
- Các tổ sinh hoạt
-TT báo cáo KQ, cả lớp nhận xét bổ sung thêm (nếu cĩ)
- Cán sự lớp nhận xét các mặt.
- LT nhận xét đánh giá chung.
 Chú ý lắng nghe
Bầu chọn tổ, cá nhân xuất phát xuất phát.
Lắng nghe
Lắng nghe 
LT điều khiển cả lớp tham gia XDKH và nêu biện pháp thực hiện: TT phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, tồn tại.