Giáo án Tiếng Việt 5 - Tuần học 9

Tuần 9
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tiết 1	 Chào cờ
Tiết 2 	Toán
	 Tiết 41: Luyện tập.
I. Mục tiêu: Giúp H củng cố về :
- Cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1. KTBC: Điền số thích hợp vào chỗ trống: 
- B/C: 5m7dm=.... m 6 km 40 m = ... km
HĐ2.Luyện tập thực hành
Bài 1 
 Kiến thức : viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
+Bài đổi đơn vị đo độ dài ở dạng nào? Khi đổi đơn vị đo độ dài từ hai đơn vị về một đơn vị, viết dưới dạng STP ta làm ntn? 
Bài 2 
Kiến thức: củng cố kĩ năng viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân
+Bài đổi đơn vị đo độ dài ở dạng nào? Khi đổi đơn vị đo độ dài từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, viết dưới dạng STP ta phải xác định được gì, làm ntn?
Bài 3
 Kiến thức: viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
+Số đo sau khi đổi viết dưới dạng nào?
+Khi nào viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân? 
Bài 4 
Kiến thức: củng cố kĩ năng đổi các đơn vị đo độ dài số đo ban đầu là số thập phân.
- G số đo ban đầu viết dưới dạng số gì?(Dựa vào bài trước làm ngược lại.)
+ Khi đổi số đo độ dài từ một đơn vị ra hai đơn vị ,... mà số đo ban đầu là STP ta phải xác định được gì, làm ntn?
- H làm nháp.
- Chữa bài , nêu cách làm.
- H đọc thầm yc và nêu yc. 
- H quan sát mẫu và nêu cách đổi: 315cm = ....m
- H làm nháp ,chữa bài bảng phụ và nêu cách làm.
- Nêu cách làm khác.
- H xác định yc và làm vở 
- H chữa bài bảng phụ .
- Giải thích cách làm.
- H nêu yc.
- H làm vào vở .
- Chữa bảng phụ – Giải thích cách làm.
*Dự kiến sai lầm:Bài 4 H không xác định đúng giá trị của các chữ số nên đổisai.
HĐ4. Củng cố : Nhận xét tiết học.
*Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Tiết 3 Tập đọc
 Cái gì quý nhất 
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ , nhấn giọng ở những từ ngữ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật.
2. Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung tranh luận : Cái gì quý nhất ? Hiểu rằng người lao động là quý nhất.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /25.
III. Các hoạt động dạy học:
1. KTBC:
- Đọc thuộc lòng đoạn em yêu thích trong bài Trước cổng trời .
- Nêu nội dung bài
2Bài mới
a. Giới thiệu bài 
Cái gì quý nhất là vấn đề mà rất nhiều bạn H tranh cãi . Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc ngày hôm nay để xem ý kiến của mọi người ra sao .
b. Luyện đọc đúng 
+Tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
- Đọc đúng câu hỏi cuối cùng.
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng dấu câu và đọc đúng câu hỏi.
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng sôi nổi – câu 4 
 Giải nghĩa từ : tranh luận , phân giải 
- G hướng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng dấu câu và cụm từ , lưu ý đọc đúng câu hỏi ,câu cảm.
+ Đoạn3:
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
- G hướng dẫn đọc cả bài
- G đọc mẫu
c. HD tìm hiểu bài 
+ Theo Hùng, Quý , Nam , cái gì quý nhất trên đời ?
+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến của mình ?
G: Theo ba bạn thì cái gì cũng quí nhất vì ai cũng đưa ra lí lẽ đúng cả . Vậy cái gì là quí nhất H đọc đoạn còn lại suy nghĩ câu 3.
+ Theo thầy giáo thì cái gì là quí nhất?
G: người lao động là người dùng chính bàn tay và khối óc của mình để làm việc.
+Vì sao người thầy giáo cho rằng lao động mới là quý nhất ? 
G: H quan sát tranh SGK .Người LĐ là người làm ra tất cả mọi thứ và biết dùng thì giờ hợp lí.(G liên hệ H)
+ Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó ?
+ Nêu nội dung của bài ?
- G chốt nội dung bài
d. Luyện đọc diễn cảm 
- Đoạn 1, 2: nhấn giọng quý nhất, lúa gạo,..
Giọng Hùng , Nam , Quý : sôi nổi , hào hứng . 
- Đoạn 3; nhấn giọng lúa gạo quý, mồ hôi,..
Giọng thầy giáo : ôn tồn , giàu sức thuyết phục .
- Toàn bài đọc với giọng kể chuyện , chậm rãi , phân biệt lời của các nhân vật; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả.
 - G đọc mẫu cả bài.
- G nhận xét, cho điểm
- H đọc bài +H đọc thầm, trả lời
- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- sống được ko
Đoạn 2: Quý và Nam – phân giải 
Đoạn 3: còn lại
*3 H đọc nối đoạn.
- 1 H đọc.
- H luyện đọc đ1 
-1 Hđọc câu 4
- H đọc chú giải SGK.
- H luyện đọc đ2 
- H luyện đọc đ3 
* Đọc nhóm đôi cho nhau nghe.
*Đọc cả bài (1 em)
- Đọc thầm đoạn 1 và đoạn 2 trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGk
- Hùng : lúa gạo – Quý : vàng bạc – Nam : thì giờ 
- Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất vì con người sống mà ko thể ko ăn
- người lao động.
- vì không có người lao động thì không có lúa gạo , vàng bạc , và thì giờ trôi qua cũng vô vị .
- H trả lời
- H trả lời theo ý hiểu
- H đọc từng đoạn 
- Đọc cả bài (3 – 4em),đọc đoạn yêu thích,.
e.Củng cố , dặn dò:
- VN: Chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít.
Tiết 4 	Đạo đức
 Tình bạn ( t.1)
I . Mục tiêu Sau khi học bài này, HS biết :
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè .
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày .
- Thân ái , đoàn kết với bạn bè .
II . Tài liệu và phương tiện :
Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết . Nhạc và lời : Mộng Lân 
III . Các hoạt động dạy học
Khởi động: 
- Nêu một số truyền thống tốt đẹp của gia đình em thể hiên việc biết ơn tổ tiên ? 
HĐ1: Thảo luận cả lớp
* Mục tiêu : H hiểu được ý nghĩa của tình bạn và quyền được tự do kết giao bạn bè của trẻ em .
* Cách tiến hành :
1.Lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết 
2 . Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :
+ Bài hát nói lên điều gì ?
+Lớp chúng ta có vui như vậy không ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè ?
+Trẻ em có quyền được kết bạn không ? Em biết điều đó từ đâu ?
3. G kết luận : ý 1 mục I SGK
HĐ2 : Tìm hiểu ND truyện Đôi bạn
* Mục tiêu: H hiểu được bạn bè cần giúp đỡ nhau lúc khó khăn, hoạn nạn .
* Cách tiến hành :
- GV kể chuyện.
- Đọc lướt truyện, quan sát tranh SGK/16- thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trang17 (3phút) 
Chốt:
+Qua truyện Đôi bạn, chúng ta rút ra bài học gì?
- Nêu ý nghĩa câu ca dao .
HĐ3: Làm bài tập 2 – SGK
*Mục tiêu : H biết cách ứng xử phù hợp trong vcác tình huống có liên quan đến bạn bè .
* Cách tiến hành :
G: chốt cách ứng xử đúng
HĐ4 : Củng cố 
+ Nêu biểu hiện của tình bạn đẹp ?
- H trả lời
- H theo dõi
- H thực hiện yêu cầu của G.
- Đại diện nhóm trả lời.
- HS trả lời.
- 1-2 HS trả lời 
- Đọc thầm , xác định y/c của bài -Làm việc cá nhân thực hiện y/c của đề bài.
- Thảo luận nhóm đôi giúp bạn sửa chữa, bổ sung bài 
- G mời 1 số H trình bày bài l
- HS đọc ghi nhớ trang 17 . 
Hoạt động tiếp nối : 
- Sưu các câu ca dao , tục ngữ, thơ, truyện , ... nói về chủ đề Tình bạn
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh .
----------------------------------------------------------------------------
Tiết 8 Thể dục
 Bài 17 ĐộNG TáC CHâN- TRò CHơI “ DẫN BóNG”
I/MụC TIêU :
- ôn 2 động tác vươn thở và tay. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. 
- Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Chơi trò chơi”Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động.
II/ĐịA ĐIểM, PHươNG TIệN 
Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyên.
Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi.
III/NộI DUNG Và PHươNG PHáP LêN LớP
NộI DUNG
ĐịNH LươNG
PHươNG PHáP Tổ CHứC
1.PHầN Mở ĐầU
-GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy thành một hàng dọc quanh sân tập.
-Đứng thành vòng tròn, quay mặt vào trong để khởi động các khớp. 
*Chơi trò chơi khởi động.
*Kiểm tra bài cũ.Tập 2 động tác đã học(3 - 4em)
2.PHầN Cơ BảN
-ôn hai động tác vươn thở và tay:
-Học động tác chân:
- ôn 3 động tác thể dục đã học 
- Chơi trò chơi “Dẫn bóng”
3.PHầN KếT THúC :
-Đứng vỗ tay hát hoặc chơi trò chơi tại chỗ mang tính chất thả lỏng:
- GV cùng HS hệ thống bài .
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà .
- GV hô giải tán.
6-10 phút
2-3 phút
1 phút
2-3 phút
1-2 phút
1-2 phút
18-22 phút
2-3 lần
4-5 lần
4-5 phút
4-5 phút
4-6 phút
2 phút
2 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
5GV
-HS chuyển thành đội hình vòng tròn 
*Lần 1: Tập đúng động tác.
*Lần 2-3: Tập liên hoàn 2 động tác theo nhịp hô của GV hoặc cán sự. GV chú ý sủa sai cho HS.
- GV nêu tên động tác, phân tích động tác rời cho HS thực hiện. 
- GV tập mẫu – H tập theo. 
- 2-3 em lên thực hiện động tác rồi lấy ý kiến nhận xét của lớp và biểu dương những em thực hiện tốt.Cả lớp luyện tập.
- Chú ý ở nhịp 3 khi đá, chân chưa cần cao nhưng phải thẳng, căng ngực, mắt nhìn thẳng và không được kiểng gót.
- Do tổ trưởng mỗi tổ điều khiển điều khiển.
- GV điều khiển cuộc chơi nhắc nhở HS tham gia tích cực, phòng tránh chấn thương. Đội nào thua phải nhảy lò cò hoặc đứng lên ngồi xuống
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc 
==== 
==== 
==== 
==== 
 5GV
-HS hô“khoẻ”
Thứ ba ngày19 tháng 10 năm 2010
Tiết 1 Toán
Tiết 42: viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng.
- Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân ,dạng đơn giản.
2. Kĩ năng : Vận dụng để giải một số bài tập. 
 II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ kẻ sẵn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : ( 3' - 5' )Viết phân số hoặc hỗn sô thích hợp vào chỗ chấm
 3 tấn 35 kg =tấn 123g =kg 
HĐ 2: Bài mới 
a.Ôn bảng đơn vị đo khối lượng
-Viết các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé. 
- Điền số:
1tấn = tạ 1 tạ = tấn
1tấn = kg 1kg = ..tấn
1 tạ = kg 1 kg =tạ
1kg =g 1g =kg
+ Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau? 
- HS làm nháp.
- H đọc bài làm. 
b.Hướng dẫn viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.(13-15’)
Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 5 tấn 132 kg = ... tấn
+Số đo có mấy đơn vị đo? Là đơn vị nào?Y/c đổi ra đơn vị nào? Viết dưới dạng số nào?
+ Nêu cách viết đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân?
- H làm b/c. HS nêu lại cách làm.
HĐ 3: Luyện tập ( 15’ – 17’ ): 
* Bài 1 ( 5 -7’ ): 
KT: Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
 Nêu cách viết 12 tấn 6kgdưới dạng số thập phân có đơn vị đo là tấn?
Chữ số 6 thuộc hàng nào? Vì sao?
+Để làm bài tập 1 ta cần nắm mối quan hệ của 2 đơn vị đo nào?
+Muốn viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân ta làm tn?
* Bài 2 (5 -7’): 
KT: Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
+Nêu cách viết 5 ... , bổ sung ý kiến cho từng H nêu ý kiến tranh luận. .
Bài 3
+Muốn thuyết trình tranh luận về 1 vấn đề gì đó ,cần có điều kiện gì?
+Khi thuyết trình tranh luận ,để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự , người nói cần có thái độ ntn?
- Nhận xét , kết luận lời giải 
- Đọc thầm nội dung và yêu cầu bài 1.
- Đọc phân vai bài Cái gì quý nhất.
- Thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi của bài.
- rất tôn trọng người đang tranh luận và lập luân rất có tình, có lí 
- ..hiểu biết vấn đề , có ý kiến riêng , có dẫn chứng biết tôn trọng người khác 
- H đọc thầm,nêu yêu cầu.
- 1 H đọc mẫu.
- H thảo luận nhóm 3. 
- Từng nhóm tranh luận.
- H đọc thầm y/c.
- 2 H đọc to cho cả lớp theo dõi 
- H thảo luận nhóm 2.
- Đại diện nhóm trả lời
a. ..hiểu biết vấn đề , có ý kiến riêng , có dẫn chứng biết tôn trọng người khác 
b. thái độ vui vẻ , lời nói vừa đủ nghe , tôn trọng người khác , không nên nóng nảy , không nên bảo thủ .
c. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- VN: Chuẩn bị bài sau: Luyện tập thuyết trình , tranh luận
-------------------------------------------------------------------------
 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tiết 1	 Toán 
	 Tiết 45 	Luyện tập chung.
I. Mục tiêu: Giúp H củng cố về :
- Luyện cách viết các số đo độ dài , khối lượng , diện tích dưới dạng số thập phân với các số đo khác nhau.
 II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 2.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1. KTBC: Viết số thích hợp vào chỗ trống:
7 m2 9 dm2 = ... m2 6 hm2 378 m2 = ... h m2 
HĐ3.Luyện tập 
Bài 1
 Kiến thức : củng cố kĩ năng viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân, mối quan hệ qiữa m với dm , cm
+ Khi đổi số đo độ dài cần xác định được gì?
Bài2: 
Kiến thức: củng cố kĩ năng viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
+ Khi đổi số đo độ dài cần xác định được gì? Nêu mối quan hệ giữa g và kg?
Bài 3: 
Kiến thức: củng cố kĩ năng viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 
+Bài đổi ở dạng nào?
Bài4: 
Kiến thức: Giải toán tổng tỉ.
+Nêu cách tính diện tích sân trường?
- H đọc thầm yc và xác định yc.
-H làm nháp , chữa bài bảng phụ, giải thích cách làm.
- H nêu yc bài .
- H làm nháp, chữa bảng phụ, nêu cách làm.
- H đọc thầm yc và làm vở.
- Chữa bảng phụ- nêu cách làm
- H làm vở.Chữa bảng phụ.
*Dự kiến sai lầm:
Bài 2, 5 : chuyển đổi sai do không xác định đúng dạng đổi.
HĐ4. Củng cố :
Hệ thống kiến thức
*Rút kinh nghiệm giờ dạy:
..
Tiết 2	 Luyện từ và câu
 Đại từ
I. Mục đích, yêu cầu:
1.Nắm được khái niệm đại từ ; nhận biết được đại từ trong thực tế .
2. Bước đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ,động từ, tính từ ( cụm động từ, cụm danh từ , cụm tính từ ) bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn .
II. Đồ dùng dạy học: Từ điển
III. Các hoạt động dạy học:
1. KTBC:
- Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương em hoặc nơi em sinh sống.
G nhận xét , cho điểm .
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài 
G nêu mục đích , yêu cầu tiết học .
b. Nhận xét (12 – 15’ )
Nhận xét1 :
+Các từ tớ , cậu dùng làm gì trong đoạn văn?
+ Từ nó dùng làm gì ? 
G kết luận : các từ tớ , cậu được gọi là đại từ ... 
Nhận xét 2:
- G gợi ý : đọc kĩ từng câu , xác định từ in đậm thay thế cho từ nào , cách dùng ấy có gì giống ở bài 1 ? 
- G kết luận :Từ thế ,từ vậy trong 2 câu trên cũng là đại từ.
+Qua bài tập 2 em hiểu thế nào là đại từ ? 
+Đại từ dùng để làm gì ?
b. Ghi nhớ(SGK/92) 
- Đặt câu có dùng đại từ để minh hoạ cho phần ghi nhớ ?
d. Hướng dẫn thực hành (19-21 /)
Bài 1trang 92
+ Những từ in đậm ấy dùng để chỉ ai ? Các từ đó gọi là gì?
+ Những từ ngữ đó được viết hoa nhằm biểu lộ điều gì ?
- G nhận xét chung, chốt bài.
+Đại từ dùng để làm gì ,có tác dụng gì?
Bài 2 trang 93
+Bài ca dao là lời đối đáp giữa ai với ai ?
+ Các đại từ mày , ông , tôi , nó dùng để làmgì?
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng
Bài 3trang 93
- G gợi ý : Đọc kĩ câu chuyện , gạch chân dưới danh từ được lặp nhiều lần , tìm đại từ thay thế , viết lại đoạn văn khi đã hoàn chỉnh .
- G nhận xét , kết luận lời giải đúng. 
+ Sử dụng đại từ có tác dụng gì?
- H đọc thầm
- H đọc to, lớp theo dõi 
- ... dùng để xưng hô 
- từ nó thay thề cho chích bông ở trước 
- 1 H thầm , xác định yêu cầu .
- H thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập 
- Đại diện nhóm trả lời 
- Đọc phần ghi nhớ .
- H đọc thầm,xác định yêu cầu của bài.
- Đọc những từ in đậm trong bài .
- H thảo luận cặp. 
- Đạidiện trình bày.
- Đọc thầm , xác định yêu cầu.
- Đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- H làm bài theo hướng dẫn bằng bút chì vàoVBT.
- Chữa bảng phụ.
- Đọc thầm , xác định yêu cầu.
- Đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Làm bài vào vở - bảng phụ – chữa nhận xét
d. Củng cố , dặn dò:
+Thế nào là đại từ ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Ôn tập.	
Tiết 3 Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình , tranh luận .
I. Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình , tranh luận - Trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng , mạch lạc , dễ nghe để thuyết phục mọi người .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
1. KTBC:
- Nêu những điều kiện cần có khi muốn tham gia thuyết trình ?
- Khi thuyết trình , tranh luận người nói cần có thái độ ntn ?
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài 
G nêu mục đích , yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn thực hành <32-34/ 
Bài 1/93
+Mẩu chuyện có những nhân vật nào?- Các nhân vật trong truyện tranh luận về vấn đề gì ?
+ ý kiến của từng nhân vật ntn ?
+ý kiến của em về vấn đề này ntn?
- G nhận xét , khen ngợi em có những lí lẽ hay .
+Khi thuyết trình , tranh luận cần chú ý gì?
Bài 2/94
+ Bài tập 2 yêu cầu thuyết trình hay tranh luận ?Thuyết trình về nội dung gì?
- G nhận xét , sửa chữa , cho điểm những em thuyết trình đạt yêu cầu .
- 5 H đọc phân vai
- H làm việc theo nhóm 4.
- Từng nhóm thuyết trình tranh luận.
- H đọc thầm
- H đọc to yêu cầu cho cả lớp theo dõi .
- H suy nghĩ làm bài vào VBT
- H dựa vào bài làm của mình, thuyết trình ý kiến trước lớp, H khác nhận xét.
c. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị tiết sau ôn tập	
Tiết 4	 Khoa học
 Phòng tránh bị xâm hại.
I . Mục tiêu: HS có khả năng :
- Xác định được các biểu hiện của việc trẻ em bị xâm hại về thân thể , về tinh thần , về cả thân thể và tinh thần .
- Rèn được kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại. 
- Nêu được quy tắc an toàn cá nhân . 
- Liệt kê được danh sách những người có thể tin cậy , chia sẻ , tâm sự , nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại .
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ SGK / 34, 35.
- Một số tình huống để đóng vai . 
III.Các hoạt động dạy học.
A.KTBC:
- Em có thể làm gì để phòng chống HIV ?
 B .Dạy họcbài mới
- GV cho cả lớp đứng thành vòng tròn, hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi .
+ Tay trái xoè ra , giơ ngang vai ,ngón trỏ tay phải để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh.
+ Người ĐK hô : “Chanh” – Lớp hô “Chua”.......”Cua” ......”Cắp” 
đồng thời nắm tay trái , rút tay phải để khỏi bị cua cắp
+Vì sao em bị cua cắp ?
+Em làm thế nào để không bị cua cắp ?
+ Để không bị cua cắp em phải làm gì ?
=> Rút ra KL sau trò chơi .Ta phải luôn chủ động đối phó những tình huống xấu có thể xảy ra.
- HS xếp hàng và chơi theo HD của GV. Người bị cắp là thua cuộc
HĐ1:Khởi động : Trò chơi :“Chanh chua,cua cắp”:
HĐ2. Quan sát và thảo luận:
*Mục tiêu:- Xác định được các biểu hiện khi trẻ em bị xâm hại về thân thể, về tinh thần, cả về thân thể lẫn tinh thần.
*Cách tiến hành:
+ Nêu các tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại?
+Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại?
- GV tổng kết một số điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại.
- HS các nhóm quan sát, trả lời theo ND của các hình 1,2 ,3.
- Đại diện từng nhóm nêu.
- H đọc SGK.
HĐ3. Đóng vai:
*Mục tiêu:- Rèn luyện kĩ năng đối phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
 - Nêu được các qui tắc an toàn cá nhân.
*Cách tiến hành:
- G gợi ý:
+ Em sẽ làm gì khi ở vào 1 trong các tình huống trên?
- G nhận xét cách thể hiện ,tuyên dương những bạn biết cách phòng tránh xâm hại
- Qui tắc an toàn cá nhân: SGK.
- Từng cặp thảo luận lời thoại ,cách đóng vai theo nội dung 1 trong các hình 1,2,3.
- Từng nhóm thể hiện trước lớp.
- HS đọc SGK.
HĐ4. Bàn tay tin cậy:
Mục tiêu:- Liệt kê được danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ trong trường hợp bị xâm hại.
Cách tiến hành:
* Làm việc cá nhân: 
+Trong trường hợp bị xâm hại ,chúng ta cần làm gì?
+Em sẽ nói hoặc chia sẻ với ai khi bản thân bị rơi vào 1 trong các tình huống trên? Hãy liệt kê danh sách những người mà khi cần bạn có thể tin cậy chia sẻ tâm sự.
* Làm việc theo cặp:
G nhắc nhở H cần nhớ điện thoại của người thân để báo khi cần thiết. 
- HS viết vào giấy câu trả lời.
- HS trao đổi cho nhau tên những người có thể chia sẻ.
HĐ5. Củng cố, dặn dò ( 3’ ):
- GV đọc mục: Bạn cần biết trong SGK. Chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 5	 Kĩ thuật
	 Luộc rau .
I.Mục tiêu:
- HS vận dụng các bước vào thực hành luộc rau .
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.
 II.Đồ dùng:
- Rau hoặc bắp cải,.đậu quả ,nước sạch.
- Nồi soong,đĩa,.bếp, rổ, chậu, đũa nấu.
III.Hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ:( 2-3’) Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2.Bài mới
HĐ1. Tìm hiểu công việc chuẩn bị luộc rau ( 15' ):
+Chúng ta thường luộc những loại rau ,củ nào?
- GV nêu tên các loại rau, đậu, củ ... có thể dùng để luộc.
+Trước khi luộc rau, ta cần chuẩn bị những gì?
+ Nguyên liệu, dụng cụ?
+ Cách sơ chế rau, đậu, củ ... dùng để luộc?
- G :Trước khi luộc rau ,củ cần nhặt bỏ lá sâu lá úa ,gọt vỏ ,rửa sạch.
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận và trả lời. 
- HS nêu tên các loại rau ..., dụng cụ cần chuẩn bị, nêu cách sơ chế ( H.2 - SGK, đọc nội dung mục 1b - SGK ).
- H thực hành các ông việc chuẩn bị luộc rau
HĐ2. Tìm hiểu cách luộc rau ( 15' ):
- GV hướng dẫn HS đọc mục II và quan sát H.3 - SGK:
+Quá trình luộc rau cần chú ý những gì?
- GV hướng dẫn HS cách đánh dấm nước rau bằng me, sấu, chanh ... sau khi vớt rau ra đĩa.
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận và trả lời.
+ Chọn nồi nấu phù hợp, đổ nước nhiều để rau luộc được xanh, ngon.
+ Để lửa to và đều.
+ Nước sôi mới cho rau vào luộc, có thể đảo, lật rau 2, 3 lần cho chín đều.
- Một số HS nhắc lại.
- 1 nhóm thực hành.
HĐ3. Củng cố, dặn dò ( 5' ):
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
- Về nhà: Học bài trong SGK, thực hành giúp gia đình luộc rau