Giáo án Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 6

Theo: Những mẫu chuyện lịch sử thế giới
Tập đọc: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC THAI 
I/ MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn bài 
-Đọc đúng các tiếng phiên âm các số liệu thống kê 
-Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng ở những từ ngữ thông tin về số liệu; về chính sách đối xử bất công với người da đen và da màu ở Nam Phi ..
-Hiểu nội dung bài: Câu chuyện vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. Ca ngợi cuộc đấu tranh chống chế độ a-pa-thai của những người dân da đen, da màu ở Nam Phi 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra: Kiểm tra 2 HS trên bảng
-Đọc thuộc lòng bài “Ê-mi-li, con” trả lời câu hỏi SGK
*GV nhận xét, đánh giá 
B-Bài mới: Giới thiệu bài; nêu yêu cầu bài học.
*HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc:
-Cho 2HS đọc toàn bài 
*Hướng dẫn HS đọc theo đoạn nối tiếp 
-GV chia đoạn: 3 đoạn 
. Đoạn 1: Từ đầu ... a-pác-thai 
. Đoạn 2: Tiếp theo ... dân chủ nào 
. Đoạn 3: Còn lại 
-Cho HS luyện đọc những từ khó đọc: a-pác-thai 1/5(một phần năm)Nen-xơn Man-đê-la
*Luyện đọc theo cặp : đọc cả bài nối tiếp. 
-Cho HS đọc theo cặp, kết hợp giải nghĩa từ
-GV theo dõi, giúp đỡ những HS đọc yếu 
*GV đọc mẫu
*HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài 
-GV hướng dẫn HS đọc thầm toàn bài, trao đổi để trả lời câu hỏi SGK.
*Gợi ý : C1: ...làm công việc nặng, hưởng lương ít, không được hưởng tự do, quyền lợi...
C2: ...tìm nội dung ở đoạn 3
C3: ...đây là cuộc chiến vì chính nghĩa, chống lại cái ác ... 
*GV chốt ý và cho HS rút ra nội dung bài
*HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.(đoạn 2 và 3) 
-GV cho HS luyện đọc nhóm 2; GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn cuối, tổ chức cho HS đọc diễn cảm (chú ý các từ thống kê số liệu)
-GV cho 2 dãy cử đại diện thi đọc diễn cảm
*Cho HS đọc lại bài, nêu nội dung chính
C- Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học; dăn dò học ở nhà	
-2HS đọc bài, trả lời câu hỏi
-Lớp nhận xét, bổ sung
*Hoạt động cá nhân và nhóm nhỏ. 
-HS quan sát tranh SGK, nhận xét
-2HS đọc lớp theo dõi SGK 
-HS luyện đọc theo đoạn nối tiếp
-HS luyện đọc theo đoạn (3 lượt)
3-5 HS luyện phát âm từ khó.
-2 em đọc phần chú giải SGK
*Hoạt động nhóm 4. 
-HS đọc bài, trả lời câu hỏi
-HS phát biểu ý kiến, nhận xét
-HS nêu nội dung bài học
*Hoạt động nhóm đôi. 
-HS luyện đọc; 4 em đọc to, diễn cảm
-Mỗi dãy cử 1 em thi đọc; lớp nhận xét
-1HS đọc bài, nêu nội dung bài
Bài sau : 
Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
Luyện từ & câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ-HỢP TÁC
I/ MỤC TIÊU: HS biết:
Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người, giữa các quốc gia dân tộc. Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tự điển HS + Bảng phụ hoặc phiếu khổ to 
Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia 
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của GV
Hoạt dộng của HS
A-Kiểm tra: Kiểm tra 2 HS; chấm vở BT
H: Em hãy cho biết: Thế nào là từ đồng âm? Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm 
-GV nhận xét ghi điểm 
B-Bài mới: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
HĐ1:Hướng dẫn HS làm BT1 
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 
-GV giao việc: Bài tập cho một số từ có tiếng hữu Nhiệm vụ của các em là xếp các từ đó vào 2 nhóm a, b sao cho đúng 
-Cho HS làm bài (Tra tự điển) 
-Cho HS trình bày kết quả 
-GV chốt lại kết quả đúng chỉ vào bảng phụ kẻ sẵn như sau :
a) Hữu có nghĩa là bạn bè: Hữu nghị, hữu hảo ...
b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích , hữu dụng 
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2
( cách tiến hành như BT1 )
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3
-Cho HS đọc yêu cầu của BT 
-GV giao việc : Mỗi em đặt 2 câu 
Một câu với 1 từ ở BT1 
Một câu với 1 từ ở BT2 
-Cho HS làm bài + trình bày kết quả
-GV nhận xét + khen những HS đặt câu đúng hay 
HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4 
-Cho HS đọc yêu cầu 
GV giao việc : Bài tập có 3 thành ngữ .Nhiệm vụ của các em là đặt 3 câu mỗi câu trong đó có một thành ngữ đã cho. 
-Cho HS làm bài + trình bày kết quả 
GV nhận xét và chốt lại kết quả 
C-Củng cố, dặn dò 
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS về nhà tự chữa lại bài; làm lại BT3
HS trả lời câu hỏi trên bảng 
*HS làm việc nhóm 4 
-HS đọc to, cả lớp đọc thầm 
-HS sử dụng tự điển để tra 
-Một số HS trình bày bài làm
*HS làm việc cá nhân 
- Lớp nhận xét 
*HS làm bài nhóm 2 (vở BT) 
-HS đọc đề và nêu y/c
-HS làm việc theo cặp và đọc câu của mình đặt trước lớp 
-Lớp nhận xét 
*HS làm việc cá nhân 
-HS tự làm bài vảo vở BT
-Một số HS trình bày bài viết 
Bài sau:
Từ đồng âm 
Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2008 
Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN 
 I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Nhớ cách trình bày một lá đơn 
-Biêt cách viết một lá đơn ;biết trình bày gọn , rõ, đầy đủ nguyện vọng trong đơn 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3 
-Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-Kiểm tra: 
-Chấm vở 3 HS (chấm bảng thống kê về kết quả học tập trong tuần của tổ ở tiết trước) 
-GV nhận xét chung 
B-Bài mới: 
*Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
*HĐ1: Hướng dẫn viết đơn 
Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn (10’)
-Cho HS đọc bài “Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng” 
-GV giao việc 
+ Các em phải đọc và hiểu nội dung bài văn để từ đó làm BT2 một cách dễ dàng 
+ Đọc phần chú ý trong SGK 
-GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn mẫu đơn và hướng dẫn HS quan sát 
H: Phần quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí nào trong trang giấy ? Ta cần viết hoa những chữ nào ? 
-GV lưu ý HS 
 + Ngày...thángnăm..viết đơn các em nhớ viết lùi sang bên phải trang giấy phía dưới tiêu ngữ nhớ cách một dòng. Tên lá đơn viết giữa trang giấy, chữ to gấp rưỡi hoặc gấp 2 lần các chữ trong nội dung của đơn. Người làm đơn ghi ở góc dưới bên phải lá đơn 
+ Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng, các em cần phải viết ngắn, gọn, rõ ràng thể hiện rõ nguyện vọng cá nhân 
-GV hướng dẫn HS dựa vào bài văn để xây dựng lá đơn 
*HĐ2: Hướng dẫn HS tập viết lá đơn ( 18’) 
-Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn. GV phát mẫu đơn cho HS 
-Cho HS trình bày kết quả 
-GV nhận xét và khen những HS điền đúng đẹp 
-GV nhận xét, tuyên dương
C-Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học . 
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài ở vở BT 
2 HS đọc bảng thống kê về kết quả học tập trong tuần của tổ ở tiết trước 
*Làm việc cả lớp
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm 
-HS quan sát mẫu đơn trên bảng phụ 
Ta thường viết ở giữa trang giấy.Ta thường viết hoa các chữ Cộng, Xã, Chủ, Việt Nam, Độc, Tự , Hạnh 
-HS tập trung suy nghĩ 
-Cả lớp đọc bài văn 
*Làm việc cá nhân
-HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu của mẫu đơn 
-Một HS đọc kết quả bài làm của mình 
-Lớp nhận xét 
Chuẩn bị bài sau: 
Luyện tập tả cảnh 
Chính tả: Nhớ-Viết: Ê-MI-LI, CON... 	 
I-MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Nhớ-viết, trình bày đúng một đoạn của bài “Ê-mi-li, con...” (từ Ê-mi-li, con ôi ... cuối bài) 
2.Làm đúng các bài luyện tập đúng dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ươ/ưa.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Vở bài tập TV; -2 tờ phiếu phóng to nội dung bài tập 3. 
III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-Kiểm tra: 
-Kiểm tra 2 HS: nêu quy tắc đánh dấu thanh
-GV chấm vở bài tập một số HS; nhận xét 
B-Bài mới: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
-GV nêu tóm tắt nội dung bài viết
*HĐ1: Hướng dẫn HS nghe– viết chính tả
-GV đọc mẫu đoạn thơ cần viết 
-Hướng dẫn cho HS luyện viết những chữ dễ viết sai: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa.
 -GV đọc lại 1 lần đoạn chính tả 
*HĐ2: Viết chính tả
1-GV yêu cầu HS nhớ-viết và tự soát lỗi (lưu ý HS cần viết đúng những từ dễ viết sai có trong bài) 
2-Chấm, chữa bài: 
-GV chấm 5-7 bài (tổ 1)
-GV nhận xét chung về ưu khuyết điểm của các bài chính tả đã chấm 
*HĐ3: Làm bài tập chính tả 
a)Hướng dẫn HS làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu của BT 2
-GV giao việc : 3 việc 
.Đọc 2 khổ thơ 
.Tìm tiếng có ưa, ươ trong 2 khổ thơ đó 
.Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng đã tìm được 
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả 
*GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
b)Hướng dẫn HS làm BT3
-Cho HS đọc yêu cầu của BT3 
-GV giao việc: Bài tập cho 4 câu thành ngữ, tục ngữ. Nhiệm vụ của các em là tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sau cho đúng 
-GV dán 3 tờ phiếu đã pô-tô BT3 lên bảng lớp 
-GV nhận xét và chốt ý 
C-Củng cố, dặn dò 
-GV nhận xét tiết học 
-HS thực hiện trên bảng
Lớp nhận xét
*Hoạt động cả lớp
-2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ 
-HS viết vào bảng con 
-HS chú ý lắng nghe 
-HS viết bài và soát lỗi.
-Lớp đổi vở và chấm bài theo SGK
-HS nhận xét bài viết của bạn
*Hoạt động cá nhân
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe 
-HS làm bài cá nhân, 2 HS lên làm trên mô hình và trình bày trước lóp
-HS trình bày kết quả, nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe 
-HS thi điền từ trên bảng 
-Lớp nhận xét 
Bài sau: Nghe-viết: Dòng kinh quê hương
Luyện từ & câu: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Hiểu thế nao ø là từ đồng âm để chơi chữ. Nhận biết được hiện tựong dùng từ đồng âm để chơi chữ 
-Cảm nhận được giá trị của dùng từ đồng âm để chơi chữ trong thơ văn và trong giao tiếp hằng ngày: tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây những bất ngờ cho người đọc, người nghe 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số câu đố, câu thơ, mẫu chuyện có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ 
-Bảng phụ + Một số phiếu pô-tô-cô-pi phóng to 
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của GV
Hoạt dộng của HS
A-Kiểm tra: -Kiểm tra 2 HS 
Em hãy đặt câu với thành ngữ Bốn biển một nhà, Kề vai sát cánh 
-GV chấm vở BT một số em; nhận xét chung B-Bài mới: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
*HĐ 1: Nhận xét
Hướng dẫn HS làm BT phần nhận xét SGK/61
-Cho HS đọc bài 1 và 2 phần nhận xét
-GV giao việc: Đọc câu “Hổ mang bò lên núi” và nêu nhận xét theo y/c 1 và 2 SGK
-Cho HS trình bày kết quả 
*GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
*HĐ2: Ghi nhớ
-Cho HS trao đổi nội dung phần I, nêu ghi nhớ
-Cho HS tìm thêm vài ví dụ về chơi chữ
*HĐ3: Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1: 
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-GV giao việc: Bài tập cho 3 câu a, b, c. Các em có nhiệm vụ chỉ ra người viết đã sử dụng những từ đồng âm nào để chơi chữ 
-Cho HS trình bày kết quả và khen những HS làm tốt 
-GV nhân xét và chốt lại kết quả 
Bài 2: 
-Cho HS đọc yêu cầu BT 
GV giao việc : Các em chọn 1 cặp từ đồng âm ở BT1 và đặt 2 câu với cặp từ đồng âm đó (đặt 1 câu với 1 từ trong cặp từ đồng âm)
- GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay 
C-Củng cố, dặn dò: 
-Hướng dẫn HS về nhà sưu tầm thêm nhiều câu đố có dùng từ đồng âm để chơi chữ
+ Nhận xét tiết học.
+Dặn dò chuẩn bị bài sau
-2HS làm trên bảng 
Lớp nhận xét, bổ sung
*Hoạt động nhóm đôi
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
-HS làm việc theo nhóm và phát biểu ý kiến (có con hổ mang con bò lên núi; con rắn hổ mang đang bò lên núi)
-HS đọc ghi nhớ
-HS trao đổi nêu ví dụ
*HS làm bài cá nhân 
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
-HS làm bài cá nhân vào vở BT. 
-HS đọc kết quả, chữa bài 
-Lớp nhận xét
*Hoạt động cá nhân
-1HS đọc yêu cầu; cả lớp đọc thầm 
-HS làm bài vào vở BT, 
-2 HS trình bày bài trên bảng. 
-Một số HS đọc câu vừa đặt
-Lớp nhận xét 
Từ nhiều nghĩa
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
 -Biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện (có cốt truyện, có nhân vật)
-Kể lại câu chuyện bằng lời của mình, hiểu ý nghĩa câu chuyện 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sách báo, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của GV
Hoạt dộng của HS
A-Kiểm tra: 
Em hãy kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về chủ điểm hòa bình 
-GV nhận xét, đánh giá
B-Bài mới: Giới thiệu bài, nêu nội dung, yêu cầu
*HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 
a) Phân tích y/c đề bài
-GV ghi 2 đề bài và gợi ý để HS phân tích đề 
b) Hướng dẫn HS tìm nội dung chuyện kể
-GV gợi ý cho HS những chuyện về tình hữu nghị trên sách báo, ti-vi ...,
-Cho HS đọc phần gợi ý SGK
 *HĐ2: Thực hành kể chuyện 
-GV y/c Hs nêu tên câu chuyện mình sẽ kể
-Cho HS kể trong nhóm
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, sửa lỗi diễn đạt của HS khi kể
 *HĐ3: Thi kể chuyện:
-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện theo tổ
-Cho HS thi kể 
*GV nhận xét + khen những HS kể đúng, kể hay
-Cho HS trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện:
-GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 
C-Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện 
Bài sau: 
-1HS thực hiện 
-HS đọc đề bài, phân tích y/c của mỗi đề
-HS nêu những chuyện đã chứng kiến, tham gia về tình hữu nghị hoặc về 1 nước đã được xem qua sách báo, ti-vi
-3HS đọc các mục gợi ý trong SGK/57 của cả 2 đề
*Hoạt động cả lớp và nhóm nhỏ
-HS giới thiệu tên, xuất xứ câu chuyện mình sẽ kể
-HS kể chuyện trong nhóm; trao đổi ý nghĩa câu chuyện
*Hoạt động nhóm lớn
-Mỗi tổ chọn 1 câu chuyện hay để thi kể
-HS phát biểu ý kiến 
Kể chuyện “Cây cỏ nước Nam
Thứ năm ngày 02 tháng 10 năm 2008 
(Nguyễn Đình Chính - sưu tầm)
Tập đọc: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT 
I/ MỤC TIÊU:
1.Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiên âm nước ngoài 
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên ; đọc đoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm, thông minh , hóm hỉnh; tên phát xít hống hách hợm hĩnh nhưng dốt nát ngờ nghệch 
2. Hiểu các từ ngữ trong truyện; nhận ra tiếng cười ngụ ý trong truyện: Tên sĩ quan bị cụ già cho một bài học nhẹ nhàn mà sâu cay khiến hắn phải bẽ mặt 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa SGK. -Bảng phụ để ghi những câu văn luyện đọc diễn cảm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra: HS đọc bài, trả lời câu hỏi
-HS1 đọc đoạn 1+2 trả lời câu hỏi 1
-HS2 đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2
*GV nhận xét, ghi điểm
B-Bài mới: Giới thiệu bài; nêu yêu cầu bài học 
*HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc:
-Cho HS quan sát tranh, nhận xét.
-Yêu cầu 1HS đọc toàn bài
*Luyện đọc theo đoạn
-GV chia đoạn: 3 đoạn
+Đ1: Từ đầu ... chào ngài
+Đ2: Tiếp theo ... điềm đạm trả lời
+Đ3: Còn lại 
-Cho HS luyện đọc từ khó: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oác-lê-ăng.
*GV giải thích thêm từ ngữ SGK
*Hướng dẫn HS đọc cả bài theo cặp:
-GV đọc mẫu. 
*HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài 
-Hướng dẫn HS đọc thầm theo đoạn, tìm hiểu nội dung bài với các câu hỏi SGK, theo gợi ý:
Câu1: ...vì cụ biết tiếng Đức nhưng không dùng...
Câu2: ...là nhà văn lớn của cả thế giới...
Câu3: ...ông trân trọng tiếng Đức nhưng khinh bỉ bọn Phát xít Đức...
Câu4: ...bọn Phát xít là những tên cướp...
-GV chốt ý và cho HS rút ra nội dung bài
*HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm 
-GV treo bảng phụ, cho HS luyện đọc diễn cảm (khổ 2,3) và thi đọc diễn cảm 
-GV sửa sai, nhận xét
C- Củng cố-dặn dò:
+Cho HS đọc lại bài, nêu nội dung chính
+ Nhận xét tiết học; dặn dò học ở nhà	
-2HS thực hiện trên bảng lớp
-Lớp nhận xét, bổ sung
-HS quan sát, trả lời
-1HS đọc, lớp đọc thầm
-HS đọc nối tiếp (3 lượt) 
-2HS đọc từ khó, 1 HS đọc chú giải 
-HS đọc theo cặp, nối tiếp
*Làm việc cả lớp (vấn đáp)
-HS đọc thầm, trao đổi về câu hỏi 
-HS trả lời cá nhân
-HS nêu nội dung bài học
*Hoạt động nhóm 2 
-HS luyện đọc; 2 dãy thi đọc diễn cảm
Đoạn 1 và 2
-1HS đọc bài, nêu nội dung bài
-Bài sau: Những người bạn tốt
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Thông qua những đoạn văn mẫu, HS hiểu thế nào là quan sát khi tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan khi quan sát 
-Biết ghi lại kết quả quan sát một cảnh sông nước cụ thể 
-Biết lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước 
II.CHUẨN BỊ:
-GV chuẩn bị dàn ý chi tiết tả cảnh sông nước
-HS quan sát, ghi chép chi tiết một cảnh sông, hồ, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-Kiểm tra:
- Kiểm tra việc ghi chép chuẩn bị quan sát của HS 
 *GV nhận xét 
B-Bài mới: Giới thiệu bài; nêu yêu cầu bài học 
*HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 
-GV giao việc: Các em đọc 2 đoạn văn a, b SGK/62
Dựa vào nội dung của từng đoạn các em trả lời câu hỏi về mỗi đoạn 
-HS làm bài 
-HS trình bày kết quả bài làm 
-GV chốt lại ý đúng 
*HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2
-GV giao việc : Dựa vào những ghi chép được sau khi quan sát về một cảnh sông nước, các em hãy lập thành một dàn ý 
-Cho HS làm dàn ý 
-Cho HS trình bày kết quả 
-GV nhận xét và khen những HS làm dàn ý đúng bài có nhiều hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sông nước 
*GV đọc dàn ý mẫu và cho HS nhận xét
Hồ Khe Tân
*MB: Quê em có hồ thuỷ nông Khe Tân
*TB: Cảnh hồ: Hồ rất rộng, có nhiều đồi gò nổi lên như những hòn đảo cây cối tốt tươi
-Mặt nước hồ buổi sáng phẳng như tờ giấy, sương mù se lạnh bao phủ, thấp thoáng nhứng hò đảo huyền ảo. Buổi trưa nắng chiếu xuống hồ lấp loá những gợn sóng lăn tăn, thuyền du lịch lượn lờ trên hồ. Buổi chiều mặt nước thẩm lại, phía xa phản chiếu ráng vàng của nắng chiều rực rỡ, thuyền du lịch quay về 
*KB: Hồ Khe Tân vừa là nguồn nước tưới cho những cánh đồng quê em, vừa là khu du lịch sinh thái
C-Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-2 HS đọc những ghi chép
-Lớp nhận xét 
*Hoạt động cả lớp, nhóm 4
-2HS đọc, lớp theo dõi
-HS lắng nghe
-HS trao đổi trả lời từng câu hỏi, làm bài ở vở BT
-HS trình bày kết quả bài làm của mình 
*Làm việc cá nhân với vở BT
-1HS đọc, cả lớp đọc thầm 
-HS đối chiếu phần ghi chép của mình với 2 đoạn a, b.
-Từng cá nhân lập dàn ý 
-Một số HS trình bày dàn ý của mình 
-Lớp nhận xét 
Luyện tập tả cảnh