Giáo án Toán 5 - Bài: Nhân một số thập phân với một số thập phân

Giáo án
Môn : Toán
Bài : Nhân một số thập phân với một số thập phân
GV thực hiện : Nguyễn Thị Gia Phú
--------***---------
I-Mục tiêu:Giúp HS :
 - Biết nhân một số thập phân với một số thập phân.
 - Bước đầu biết được tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân.
II-Đồ dùng dạy-học:
	- SGK,SGV.
	- Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy học:
1. HĐ1: Kiểm tra bài cũ
 - Gọi một HS chữa bài 3 SGK .
 - Nêu quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
2. HĐ 2: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
	a) Ví dụ1: 
	* Hình thành phép tính nhân một số thập phân với một số thập phân:
	- GV nêu bài toán:Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m, chiều rộng 4,8m. Tính diện tích mảnh vườn đó.
	- GV hỏi: Muốn tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật ta làm như thế nào?
	HS: Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng.
	- Hãy đọc phép tính diện tích hình chữ nhật?
	HS: 6,4 x 4,8
	- GV nêu: Đây là một phép nhân số thập phân với số thập phân.
	* Đi tìm kết quả:
	- GV yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm kết quả của phép nhân, GV gợi ý cho học sinh (đưa số đo về dạng số tự nhiên rồi tính).
	 HS trao đổi với nhau rồi thực hiện:
	6,4 m = 64 dm
	4,8 m = 48 dm
	64
	 x
	48
	 512	
	 256
(d m)
3072 d m = 30,72 m
Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 
	* Giới thiệu kĩ thuật tính:
	- Ta đặt tính rồi thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên:
	+ 8 nhân 4 bằng 32, viết 2 nhớ 3.
	 8 nhân 6 bằng 48, nhớ 3 là 51 viết 51.
	+ 4 nhân 4 bằng 16 viết 6 nhớ 1.
	 4 nhân 6 bằng 24, nhớ 1 là 25 viết 25
	+ Hạ 2
	 1 cộng 6 bằng 7 viết 7
	 5 cộng 5 bằng 10, viết 0 nhớ một.
	 2 thêm 1 là 3, viết 3.
	- Đếm thấy phần thập phân cả hai thừa số có hai chữ số, ta dùng dấu phẩy tách ra ở tích hai chữ số kể từ phải sang trái.
	- Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72
	- GV yêu cầu học sinh thực hiện lại phép tính theo cách đặt tính.
	- GV: Dựa vào cách thực hiện 
	6,4 x 4,8
- Em hãy nêu cách thực hiện nhân một số thập phân với một số thập phân?
b) Ví dụ 2:
- GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính và tính 4,75 x 1,3 
Hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp.
- GV gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV yêu cầu học sinh tính đúng nêu cách tính của mình.
3. HĐ3: Ghi nhớ
	- GV hỏi: Qua hai ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số thập phân?
	- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa.
4.HĐ 4: Thực hành.
 Bài 1: 
- GV yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu học sinh tự thực hiện các phép nhân.
- Cho 2 học sinh lên bảng lớp làm.
- GV và học sinh nhận xét bài làm trên bảng.
- GV yêu cầu học sinh nêu cách tách phần thập phân ở tích trong phép tính mình thực hiện.
- GV nhận xét cho điểm học sinh.
a) 25,8	b) 16,25
 x 1,5	 x 6,7
 1290	 11375
	 258	 9750
 38,70	 108,875
Bài 2: 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài toán.
- Cho môt học sinh làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào giấy nháp.
- GV yêu cầu học sinh tự tính rồi điền kết quả vào bảng số.
a
b
a x b
b x a
3,36
4,2
3,36 x 4,2 = 14,112
4,2 x 3,36 = 14,112
3,05
2,7
3,05 x 2,7 = 8,235
2,7 x 3,05 = 8,235
- GV gọi một học sinh kiểm tra kết quả tính của bạn trên bảng.
- GV hướng dẫn học sinh nhận xét để nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân của các số thập phân.
- Em đã gặp trường hợp biểu thức
	a x b = b x a
khi học tính chất nào của số tự nhiên?
- Vậy phép nhân các số thập phân có tính chất giao hoán không?
- Hãy phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân?
Bài 3: 
- GV gọi học sinh đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở, một học sinh làm bảng phụ.
- GV nhận xét , kết luận và cho điểm học sinh.
Bài giải
Chu vi vườn cây hình chữ nhật là
( 15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m)
Diện tích vườn cây hình chữ nhật là
15,62 x 8,4 = 131,208 (m)
Đáp số: 131,208 m
	5. HĐ5: Củng cố,dặn dò
 	 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà HTL quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên, nhân với 10, 100, 1000.....; nhân một số thập phân với một số thập phân.
 	 - Chuẩn bị cho bài học sau.
	 Giáo viên hướng dẫn
 Phạm Thị Phương Lê