Giáo án Toán 5 - Phạm Thị Huyền

Tuần 1. Thứ hai ngày  tháng  năm 2010
 Ôn tập : Khái niệm về phân số
I .Mục tiêu : 
 - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số . 
Ôn tập cách viết thương , viết số tự nhiên dưới dạng số thập phân .
Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
Các tấm bìa và vẽ như các hình vẽ trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học :
Kiểm tra bài cũ : KT đồ dùng , sách vở của HS.
Dạy bài mới :
* HĐ 1 : GV Giới thiệu bài 
* HĐ 2: Ôn tập khái niệm phân số. 
-GV cho HS quan sát tấm từng tấm bìa
- Gọi vài HS nhắc lại.
- Tương tự với các tấm bìa còn lại . 
- GV chốt ý , gọi HS nêu chú ý trong SGK.
- Các phần 2,3,4 thực hiện tương tự .
* HĐ 3: Luyện tập 
Yêu cầu HS tự làm các bài tập trong SGK 
Bài 1 : 
Gọi HS trung bình đọc các phân số , nêu tử và mẫu của từng phân số .
Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài 
- Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm 
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở 
GV chấm . Nhận xét bài làm của HS 
Bài 4 : GV nêu đề bài 
Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho bạn .
Hoạt động cá nhân 
- HS quan sát và nêu tên gọi từng phân số , tự viết phân số đó vào giấy nháp . 1 HS lên bảng viết .
Ví dụ : 
; đọc là : hai phần ba 
- 2 HS đọc lại toàn bộ các phân số đã viết trên bảng
- HS viết nháp và nêu miệng .Ví dụ : 1:3 = ( 1 chia 3 có thương là 1 phần 3 )
Hoạt động cá nhân 
- 1 HS đọc đề bài 
- HS khác nhận xét , đánh giá . 
- HS viết vào vở nháp
- 3 HS lên bảng làm .
- HS khá trả lời ngay số cần điền 
* HĐ 4: Củng cố – dặn dò : 
Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
Tiết 2: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số
I .Mục tiêu : Giúp HS 
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số các phân số .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau 
 1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4 
 HS dưới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 HĐ 2: Ôn tập lý thuyết 
a, Tính chất cơ bản của phân số 
GV đưa bảng phụ 
= = = = 
- GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số .
b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số 
- GV yêu cầu HS rút gọn phân số 
* Lưu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa
- GV ghi một một vài cách . Yêu cầu HS thảo luận xem cách nào nhanh nhất . 
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví dụ 2 trong SGK .
Bài 1:
Bài 2:
- GV chấm bài .
Bài 3 : GV treo bảng phụ theo nội dung bài 
Hoạt động cá nhân 
- 2 HS lên bảng làm , HS dưới lớp nêu miệng . HS khác nhận xét và rút ra kết luận như SGK.
- HS làm vào vở nháp 
- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút gọn .
 Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó .
- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài .
- HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ 
- HS làm bài 2 vào vở .
- Hoạt động nhóm đôi , thi đua giữa các nhóm .
3- Củng cố, dặn dò :
Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
 Tiết 3: Ôn tập : So sánh hai phân số
I .Mục tiêu : Giúp HS nhớ 
 - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số .
 - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn . 
 - Giáo dục lòng ham thích môn học . 
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : rút gọn phân số , 
 HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số : và 
 HS dưới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết 
a, Hai phân số cùng mẫu số 
Yêu cầu HS so sánh hai phân số và 
- GV yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ 
khác đó bạn .
b. Hai phân số khác mẫu số 
- Gọi HS nêu kết quả và trình bày cách làm từ đó rút ra qua tắc .
.
+ Chú ý : Để so sánh hai phân số bao giờ cũng phải cho chúng có cùng mẫu rồi mới so sánh 
HĐ 3: Thực hành - Luyện tập .
Cho HS tự làm bài rồi chữa . 
Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ? 
- GV chấm bài .
Gọi HS trung bình lên bảng điền dấu cột a , HS khá làm cột b , nêu cách làm 
Bài 2 : 
Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng làm 
Hoạt động cá nhân 
- HS nêu ngay kết quả , giải thích lý do 
- HS khác nhận xét .
- HS so sánh hai phân số và vào vở nháp . 1 HS lên bảng làm bài 
- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- 1 HS nêu 
- HS làm bài vào vở 
HS hoạt động nhóm đôi .
HS khác nhận xét và nêu các cách làm khác nhau .
HĐ 4: Củng cố – dặn dò : 
Gọi HS nhắc lại nội dung bài học 
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
Tiết 4 : Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp )
I .Mục tiêu : giúp HS ôn tập , củng cố về 
 - So sánh phân số với đơn vị .
 - So sánh hai phân số có cùng tử số .
 - Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học : 
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : so sánh phân số và 
 HS 2 : so sánh phân số và 
 HS dưới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập 
Bài 1 : 
? Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1 , bé hơn 1 , bằng 1.
GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn hơn mẫu thì phân số lớn hơn 1 , Nếu phân số có tử bé hơn mẫu thì phân số bé hơn 1, Nếu phân số có tử bằng mẫu thì phân số đó bằng 1 . 
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài 
- Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai phân số có cùng tử số . GV chốt ý : Trong hai phân số có tử số bằng nhau phân số nào có mẫu bé hơn thì phân số đó lớn hơn. 
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở , GV chấm bài .
Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài 
? đề bài cho biết gì ? yêu cầu gì ? 
HS tự làm các bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS nêu ngay kết quả so sánh .
- HS trả lời , HS khác nhận xét .
- HS làm vào vở nháp 
- 3 HS lên bảng chữa bài 
 - HS kiểm tra vở nháp của nhau.
- Khuyến khích HS khá khi làm phần c nên làm theo nhiều cách .
- HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách làm: phải đưa hai phân số đó về cùng mẫu số rồi mới so sánh được . 
- 1 HS giỏi lên bảng chữa bài .
HĐ 3:Củng cố – dặn dò : 
GV nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
 Tiết 5: Phân số thập phân 
I .Mục tiêu : 
 - HS nhận biết các phân số thập phân . 
 - Nhận ra được : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân , biêt cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân .
 - GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 4 
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn : và 
 HS 2 : so sánh phân số và 1 
Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới 
 a, GV ghi các phân số ,, 
- GV : đó gọi là các phân số thập phân .
b, Yêu cầu HS tìm các phân số bằng phân số , , có mẫu là 10 ,100, 1000
-GV giúp HS nhận ra : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân .
HĐ 3: Luyện tập 
Bài 1 : 
-Yêu cầu HS nêu đề bài và nêu cách đọc từng phân số 
Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài 
 - GV chấm bài . Nhận xét .
Bài 3 : Thi xem ai nhanh hơn 
- GV ghi điểm .
Bài 4 : Treo bảng phụ ( dành cho HS khá ) 
Hoạt động cá nhân 
-HS nhận xét đặc điểm các phân số đó 
- HS nêu vài ví dụ tương tự .
-HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng 
- HS nêu lại : chuyển phân số đó thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu để có 10, 100 hoặc 1000.
- Hoạt động cá nhân 
- HS khác nghe và nhận xét .
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa.
- HS quan sát và trả lời ngay .
- HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng làm , lớp làm vở nháp .
 HĐ 4 : Củng cố – dặn dò : 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà
 Tuần 2 : Thứ hai ngày  tháng  năm 2010
 Tiết 6: Luyện tập 
I .Mục tiêu : 
- Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số, chuyển một phân số thập phân thành số thập phân .
- Rèn kỹ năng giải toán .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 1
III. Các hoạt động dạy học :
 1- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mười , hai mươi phần một trăm , ba phần một nghìn. 
2- Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Luyện tập 
Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng.
- Yêu cầu HS nêu đề bài và lên bảng điền phân số thích hợp .
Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài 
 - GV gọi HS dưới lớp nêu kết quả bài làm của mình và giải thích cách làm 
Ví dụ : = = 
Bài 3 : Thực hiện tương tự bài 2.
Kết quả: 
Bài 4 : 
GV yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Nhận xét .
Hoạt động cá nhân 
-HS nhận xét 
- HS đọc lại các phân số đó và nêu đó là các phân số thập phân
- HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng 
- HS khác nghe và nhận xét .
HS làm bài và chữa
- HS đọc đề bài 
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở .
Kết quả: 9 HS giỏi toán, 6 HSG T.Việt
 3- Củng cố, dặn dò:: 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
Tiết 7 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số 
I .Mục tiêu : 
 - Củng cố cách cộng trừ hai phân số 
 - Rèn kỹ năng tính toá
 - GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta làm như thế nào ? Cho ví dụ .
Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết 
 a, GV ghi ví dụ 1 lên bảng : + 
- VD 2 thực hiện tương tự với 
- GV chốt ý .
b, Thực hiện tương tự phần a, củng cố cách cộng trừ phân số khác mẫu số vơi các VD: 
HĐ 3 : Luyện tập 
Bài 1 : 
- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp 
Bài 2 : Thực hiện tương tự bài 1
* Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức khi có ngoặc đơn.
Bài 3 : - GV đưa ra bảng phụ. 
- GV yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Chữa bài : cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bằng của cả hộp bóng là .
Hoạt động cá nhân 
-HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả.
- HS nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu .
- Vài HS nhắc lại .
Hoạt động cá nhân 
- 4 HS lên bảng làm 
- HS nhận xét 
- Đổi vở KT bài của nhau .
- HS đọc đề bài 
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- ...  giờ học .
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
Tiết 15: Ôn tập về giải toán
I .Mục tiêu : 
- Giúp HS ôn tập và củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài toán tìm hai số khi biết tổng hiệu và tỷ số của hai số đó ) 
- Rèn kỹ năng tính toán 
- GD ý thức học tập 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 3.
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết 
Bài toán 1 : 
-Yêu cầu HS nêu đề bài 
Hỏi: Tỷ số của hai số làsố nào ? tổng số của hai số làsố nào ? hiệu số của hai số làsố nào? Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỷ 
- Gọi HS lên chữa bài .
Bài toán 2 : Thực hiện tương tự. Củng cố cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ sô của hai số đó
HĐ 3 : Luyện tập 
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa 
GV chấm .
Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự làm . 
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm 
Bài 3 : Yêu cầu HS biết tính chiều dài , chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật bàng cách đưa bài toán về Tìm hai số khi biết tổng và tỷ từ đó tính S hình chữ nhật và lối đi.
Hoạt động cá nhân 
- HS làm bài vào vở nháp .
- HS trả lời , HS khác nghe và nhận xét 
- HS nêu yêu cầu , tự làm 
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dưới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau .
- HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi trình bày
- HS khác chú ý nghe và nhận xét .
HS tự làm bài , nêu cách giải , HS có thể tính gộp .
 3- Củng cố, dặn dò:: 
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .
 Tuần 4 : Thứ hai ngày  tháng  năm 2010
Tiết 16: Ôn tập và bổ sung về giải toán 
I .Mục tiêu : 
- Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quên với một dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó.
- Rèn kỹ năng tính toán 
- GD ý thức học tập 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 3.
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết 
Bài toán 1 : 
-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng chưa điền 
- Yêu cầu HS nhận xét : Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cungc gấp lên bấy nhiêu lần .
Bài toán 2 : Thực hiện tương tự.
 Hướng dẫn HS trình bày như SGK
HĐ 3 : Luyện tập 
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa 
Lưu ý : làm theo cách rút về đơn vị 
GV chấm .
Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự làm . 
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm 
Bài 3 : GV hướng dẫn để HS tóm tắt bài toán 
Lưu ý : làm theo cách tìm tỷ số .
Hoạt động cá nhân 
- HS tự tìm quãng đường đi được trong 1 giờ , 2 giờ , 3 giờ rồi lên ghi kết quả vào bảng lớp .
- HS giải toán bằng hai cách khác nhau.
- HS nêu yêu cầu , tự làm 
- 1 HS lên bảng chữa bài , HS dưới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau .
- HS làm bài vào vở , có thể làm theo hai cách : tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị 
- HS khác chú ý nghe và nhận xét .
Bài giải
4000 gấp 1000 người số lần là :
4000 : 1000 = 4 ( lần )
Sau 1 năm dân số dân số xã tăng lên :
21 x4 = 84 (người )
 Phần b làm tương tự . Kết quả: 60 ngươiì
 3- Củng cố, dặn dò:: 
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
- Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
Tiết17: Luyện tập 
I .Mục tiêu : 
- Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ .
- Rèn kỹ năng giải toán.
- GD ý thức học tập. 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Luyện tập : 
Bài 1 : 
-Yêu cầu HS nêu đề bài 
Tóm tắt 12 quyển: 24 000 đồng 
 30 quyển:  đồng?
Bài 2 : Thực hiện tương tự bài 1 
? 2 tá bút chì là bao nhiêu ?
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải của mình .
Bài 3 : HS nêu đề bài .
GV chấm điểm .
Bài 4 : HD tương tự bài 3. Chọ cách “rút về đơn vị”
Hoạt động cá nhân 
- 1 HS lên bảng tóm tắt.
- HS tự làm bài vào vở theo một trong hai cách : tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị
- HS lên bảng chữa bài , HS dưới lớp đổi vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn. Kết quả: 60 000 đồng
- HS làm bài vào vở 
- HS khác nghe , đánh giá bài làm của bạn.
Kết quả: 10 000 đồng
 - HS làm vào vở .
 - 1HS lên chữa . Đáp số: 4 ô tô
HS giải toán và chữa bài
Đáp số 180 000 đồng
 3- Củng cố, dặn dò:: 
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .

Thứ  ngày  tháng  năm 2010
Tiết 18:Ôn tập và bổ sung về giải toán ( tiếp theo) 
I .Mục tiêu : 
- Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quên với một dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó.
- Rèn kỹ năng tính toán 
- GD ý thức học tập 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 3.
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết 
Ví dụ : 
-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng chưa điền 
- Yêu cầu HS nhận xét : Khi số kg gạo gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có được lại giảm đi bấy nhiêu lần .
Bài toán 2 : Thực hiện tương tự.
HĐ 3 : Luyện tập 
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa 
Lưu ý : làm theo cách rút về đơn vị 
GV chấm bài.
Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự làm . 
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm 
Bài 3 :
 GV hướng dẫn để HS tóm tắt bài toán và hướng dẫn HS giải toán theo cách tìm tỷ số .
Hoạt động cá nhân 
- HS kết quả số bao có được khi chia hết 100 kg gạo vào các bao , mỗi bao đựng 5kg, 10 kg , 20kg rồi lên ghi kết quả vào bảng lớp .
- HS giải toán bằng hai cách khác nhau: tìm tỷ số và rút về đơn vị 
- HS nêu yêu cầu , tự làm 
- 1 HS lên bảng chữa bài , HS dưới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau. Đáp số: 14 người
- HS làm bài vào vở , có thể làm theo hai cách : tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị 
- HS khác chú ý nghe và nhận xét .
HS làm và chữa bài. Đáp số: 2 giờ
 3- Củng cố, dặn dò:: 
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
 Tiết 19: Luyện tập 
I .Mục tiêu : 
- Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ .
- Rèn kỹ năng giải toán.
- GD ý thức học tập. 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Luyện tập : 
Bài 1 : 
-Yêu cầu HS nêu đề bài 
Bài 2 : Thực hiện tương tự bài 1 
GV gợi ý để HS tìm cách giải bài toán : trước hết tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng khi có thêm 1 con,sau đó tìm số tiền thu nhập hàng tháng bị giảm đi bao nhiêu?
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải của mình .
Bài 3 : HS nêu đề bài .
GV chấm điểm .
Bài 4 : HS tương tự bài 3
Hoạt động cá nhân 
- 1 HS lên bảng tóm tắt.
- HS tự làm bài vào vở theo cách : tìm tỷ số 
- HS lên bảng chữa bài , HS dưới lớp đổi vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn.
- HS làm bài vào vở 
Bài giải:
Với gia đình có 3 người thì tổng thu nhập là:800000x3=2400000(đồng)
Với gia đình có 4 người thì tổng thu nhập là:2400000:4=600000(đồng)
Như vậy bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi người bị giảm đi:800000-600000=200000(đồng).
- HS khác nghe , đánh giá bài làm của bạn.
- HS làm vào vở :Giải bằng cách tìm tỉ số(tìm số người khi bổ sung thêm,30 gấp 10 llà 3 lần,35x3)
 - 1HS lên chữa .
 3- Củng cố, dặn dò:: 
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ  ngày  tháng  năm 2010
 Tiết 20: Luyện tập chung 
I .Mục tiêu : 
- Giúp học sinh luyện tập,củng cố giải bài toán về: “Tìm 2 số biết tổng(hiệu)và tỉ số của 2 số đó”,và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học.
- Rèn kỹ năng tính toán 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ ghi bài 4.
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ : ? Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỷ ta làm như thế nào ? 
 2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài 
 GV giới thiệu trực tiếp 
HĐ 2: Luyện tập : 
Bài 1 : 
-Yêu cầu HS nêu đề bài 
Gọi HS đứng tại chỗ đọc cách giải .
Bài 2 : Yêu cầu HS phân tích đề bài để thấy được : Trước hết phải tính chiều dài , chiều rộng HCN , sau đó tính chu vi.
Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa 
GV chấm .
Bài 4 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và thảo luận nhóm đôi.
Hoạt động cá nhân 
- HS tóm tắt và tự làm bài vào vở 
- HS trả lời , HS khác nghe và nhận xét 
- Đáp số: 8 HS nam
 20 HS nữ
- HS nêu yêu cầu , tự làm 
- 1 HS lên bảng chữa bài , HS dưới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau .
- Kết quả: 90 m
- HS tóm tắt và giải toán bằng một trong hai cách. Đáp số: 6 lít xăng
- HS lựa chọn phương pháp giải toán theo cách tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị
-HS làm bài nhóm đôi theo hai cách theo vở nháp .
 Đáp số: 20 ngày
Các nhóm đổi vở, đánh giá bài của nhau.
 3- Củng cố, dặn dò: 
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Tuần 5 : Thứ hai ngày  tháng  năm 2010
Tiết 21: Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
I. Mục tiêu:
- Củng cố các đơn vị đo độ dài và các đơn vị đo độ dài
- Rèn kỹ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài và giải toán có liên quan
- Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt vào thực tế cẩn thận chính xác
	II. Đồ dùng :
	Bảng phụ kẻ sẵn, bảng đơn vị đo độ dài chưa điền số liệu;bản đồ Việt Nam	
	III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: kết hợp khi ôn
2. Bài mới
Hoạt động 1:
- Treo bảng phụ
- Phân nhóm làm nháp bài 1
- Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng
Hoạt động 2:
 - Hướng dẫn học sinh làm bài 2 &3
- Nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Hoạt động 3:
- Bài tập 4 hướng dẫn học sinh làm, phân nhóm	
- Giáo viên nhận xét và công bố điểm (chú ý rèn cách trình bày và diễn đạt)
- Treo bản đồ Việt Nam	
- Nêu tên các đơn vị đo độ dài trong bảng đơn vị theo thứ tự
- Điền bảng phụ theo yêu cầu bài tập 1.
- Học sinh nhận xét bảng điền và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng
- Học sinh đứng tại chỗ điền bài tập miệng (tiếp sức)
- Nhận xét cách diễn đạt lẫn nhau
- Tóm tắt, lập kế hoạch giải
- Trình bày cách giải (2 nhóm lên thi đua)
- ở dưới nháp theo dõi, nhận xét cách trình bày, cho điểm
- Học sinh quan sát bản đồ và so sánh kết quả tìm được với kích thước trên bản đồ và khoảng cách giữa các ga trên đường sắt
Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn
- Nêu kiến thức cần nhớ
- Trò chơi: nhanh , chính xác: 1 bạn đưa đơn vị cần đổi yêu cầu bạn bất kỳ đổi theo
Thứ . ngày  tháng  năm 2010