Giáo án Toán học 5 - Tiết 146 đến tiết 150

Toán
Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Giúp HS củng về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi giữa các số đo đơn vị diện tích với các số đo đơn vị thông thường, viết số đo đơn vị dưới dạng số thập phân.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành chuyển đổi số đo diện tích giữa các đơn vị đo .
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.
II . Đồ dùng dạy học.
III. các hoạt động dạy- học.
Giáo Viên
Học Sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- HS chữa bài tập số 4 SGK
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
 Bài 1: HS nêu yêu cầu bài toán.
- HS tự làm bài vào vở.
- Gv và HS nhận xét đánh giá .
* Củng cố về tên các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
 Bài 2 - Y/c HS đọc đề bài phân tích bài rồi làm bài.
- Gv và Hs chữa bài.
* Củng cố về chuyển đổi số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
Bài 3 - Gv yêu cầu HS nêu đầu bài toán.
 - HS nêu cách làm bài.
- HS - GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS đọc lại bảng đơ vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các số đo .
- Dặn HS về xem bài và ôn lại nội dung bài.
- HS lên bảng tính.
- HS đọc yêu cầu bài, và nêu hướng làm bài.
 - HS tự làm bài vào vở và lên bảng chữa bài.
 - HS làm việc cá nhân, sau đó đại diện làm bảng lớp.
 - HS làm bài vào vở rồi lên bảng chữa bài.
Toán
Tiết 147: ôn tập về số đo thể tích
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về quan hệ mét khối, đề - xi - mét- khối, xăng - ti - met - khối; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành về chuyển đổi giữa các đơn vị đo .
 3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.
II . Đồ dùng dạy học.
III. các hoạt động dạy- học.
 Giáo Viên
 Học Sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- HS chữa bài tập số 3 SGK .
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
 Bài 1: HS nêu yêu cầu bài toán rồi tự làm bài.
 - Gv và HS nhận xét đánh giá .
- Củng cố lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.
Bài 2: Y/c HS đọc đề bài phân tích bài rồi làm bài.
- Gv và HS chữa bài.
- Củng cố cách đọc viết số thập phân .
Bài 3 - Gv yêu cầu HS nêu đầu bài toán.
 - HS - GV nhận xét bài làm và đưa ra đáp án đúng 
3. Củng cố dặn dò.
Bài tập thêm: Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.
5m3 25dm3 = ..m3 ; 180ha = ..km3 ; 1358dm3 = .m3
- Y/c HS nhắc lại cách viết và so sánh số thập phân.
- Dặn HS về xem bài và ôn lại nội dung bài.
- HS lên bảng tính.
- HS đọc yêu cầu bài, và nêu hướng làm bài.
 - HS làm việc cá nhân, sau đó đại diện làm bảng lớp.
- HS đọc và làm bài vào vở.
- HS làm việc cá nhân, sau đó chữa bài.
Toán
Tiết 148 . ôn tập về đo diện tích và đo thể tích ( tiếp theo )
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố: So sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích; Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học.
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích .
 3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.
II .Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ.
III. các hoạt động dạy- học.
 Giáo Viên
 Học Sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- HS lên bảng chữa bài làm thêm.
2. Bài mới.
 HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. - GV Y/c HS tự làm bài.
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
- GV và HS củng cố lại cách chuyển các đơn vị đo diện tích.
Bài 2. - Y/c HS nêu tóm tắt và hướng làm bài.
- GV và HS nhận xét , củng cố lại cách tính diện tích.
 Bài 3. Y/c HS đọc bài, phân tích và làm bài.
- Gv hướng dẫn cách làm.
- Gv đánh giá kết quả bài làm .
- Củng cố cách tính thể tích.
3.Củng cố, dặn dò.
Bài làm thêm: Một hình hộp lập phương có chu vi đáy bằng 30cm,chiều rộng bằng chiều dài, chiều cao 5cm. Tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữa nhật đó?
- Y/c HS nhắc lại một số kiến thức vừa học.
- Dặn HS về ôn bài 
- Xem trước bài sau .
- HS lên bảng viết.
- HS nêu yêu cầu bài 
- HS làm việc cá nhân.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
- HS tự làm bài, lên bảng chữa bài
- HS thảo luận theo nhóm đôi và làm.
- Đại diện hs lên bảng chữa bài.
toán
Tiết 149: ôn tập về đo thời gian
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,..
 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian. 
 3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.
II . Đồ dùng dạy học.
III. các hoạt động dạy- học.
 Giáo Viên
 Học Sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS lên bảng chữa bài làm thêm.
2. Bài mới.
 HĐ: Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài1. HS nêu yêu cầu bài tập và tự thực hiện nội dung bài tập.
- HS lên bảng chữa bài.
 Bài 2 : HS tự làm bài vào vở
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị thời gian.
- GV và HS nhận xét bài làm.
Bài 3: Gv lấy đồng hồ cho HS thực hành xem đồng hồ khi các kim đanng chạy 
Bài 4: Y/c HS đọc kĩ bài rồi tìm cách làm.
- GV chốt lại kết quả đúng
3. Củng cố, dặn dò.
 - GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về ôn bài và xem trước bài sau.
- HS làm bảng, lớp nhận xét .
- HS tự làm bài rồi chữ bài.
- HS làm bài.
- HS tự giải sau đó trao đổi với bạn cách làm và kết quả.
- HS thực hành xem đồng hồ và nêu các giờ tương ứng.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng chữa bài.
toán
Tiết 150. Phép cộng
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố thực hiện phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số. 
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.
II . Đồ dùng dạy học.
III. các hoạt động dạy- học.
 Giáo Viên
Học Sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS nêu mối quan hệ trong bảng đơn vị đo thời gian.
2. Bài mới.
 HĐ: Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài1. HS nêu yêu cầu bài tập và tự thực hiện nội dung bài tập.
 Bài 2 : HS tự làm bài vào vở
- GV và HS nhận xét bài làm.
* Củng cố về cộng phân số, số thập phân.
Bài 3: Y/c HS đọc kĩ bài rồi tìm cách làm.
 - GV và HS chữa bài.
Bài 4: GV y/c của bài và làm bài vào vở.
 - GV và HS nhận xét chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về ôn bài và xem trước bài sau.
- 3 HS nêu.
- HS tự làm bài rồi chữ bài.
- HS làm bài.
- HS tự giải sau đó trao đổi với bạn cách làm và kết quả.
- HS làm bài vào vở.
 - HS nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở .
- Đại diện HS lên bảng làm bài.