Giáo án Toán học 5 - Tiết 9: Hỗn số

TUẦN 2 Thứ ngày tháng năm
TOÁN Tiết: 9 HỖN SỐ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc, viết hỗn số. 
- Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào?
- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?
- GV viết 2 phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
15’
15’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số. 
- GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng. 
+ Có bao nhiêu hình tròn? 
- GV giới thiệu về hỗn số. 
- GV chỉ vào 2 hướng dẫn HS đọc, phần phân số bao giờ cũng bé hơn đơn vị. 
- GV yêu cầu HS đọc lại. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1/12:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV có thể tiến hành cho HS làm miệng. 
Bài 2a/13:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- GV nhắc HS lưu ý 2 chính bằng phân số 
- GV chấm vở, nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Hỗn số gồm mấy phần? Cho ví dụ.
 - GV nhận xét tiết học. 
- Bài sau: Hỗn số
- HS nhắc lại đề. 
- 2 và hình tròn. 
- HS đọc hỗn số. 
- Cách đọc : Hai và ba phần tư ( đọc phần nguyên trước rồi đọc phần phân số )
 - Cách viết : Viết phần nguyên trước rồi viết phần phân số )
-Cấu tạo : 2 
phần nguyên phần phân số
HS làm vở ( 2a )
a./ 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 2b.
- HS trả lời. 
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
TUẦN 2 Thứ ngày tháng năm
TOÁN Tiết: 10 HỖN SỐ (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
	Giúp HS biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Chỉ phần nguyên và phần phân số trong các hỗn số sau: 4 ; 3 ; 5 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
10’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số. 
- GV giúp HS nhận xét 2 = 2 + 
- Yêu cầu HS thực hiện phép cộng này. 
- Từ đó GV cho HS nhận xét để rút ra quy tắc đổi hỗn số thành phân số. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1/13 (3 hỗn số đầu)
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV có thể cho HS làm bài trên bảng con. 
Bài 2(a, c)/14:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
+ Các em có nhận xét gì về bài tập này?
- GV hướng dẫn HS mẫu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV và HS sửa bài trên bảng lớp. 
- HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài. 
Bài 3(a, c)/14:
- GV có thể tiến hành tương tự như bài tập 2. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào?
- GV nhận xét tiết học. 
- Bài sau: Luyện tập 
- HS nhắc lại đề. 
- HS làm bài vào giấy nháp. 
-TS bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
- Mẫu số bằng MS ở phần phân số.
HS làm BC 3 hỗn số đầu 
- 2 hỗn số sau HS khá, giỏi làm thêm
2 = = 
HS làm vở : Câu 2a, 2c.
2 + 4 = + = 
- HS khá, giỏi làm thêm bài 2b.
HS làm vở :Câu 3a, 3c
8 : 2 = : = = 
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................