Giáo án Toán học lớp 5 - Tiết 2: Ôn tập: Tính chất cơ bản của của phân số

Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toán (2) 
 Dạy 5A,B
ôn tập : tính chất cơ bản của của phân số
I. Mục tiêu:
 Giúp HS : 
Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọnvà quy đồng mẫu số các phân số.
II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
I. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
II. Dạy học bài mới:
a- Giới thiệu bài:
b- Hướng dẫn ôn tập
Ví dụ 1
- GV viết lên bảng :
Viết số thích hợp vào ô trống
- GV nhận xét bài làm của học sinh trên bảng, gọi một số HS dưới lớp đọc bài làm của mình.
Ví dụ 2 
- GV viết lên bảng :
Viết số thích hợp vào ô trống
-HD tương tự như VD 1
- GV hỏi : Khi nhân hoặc chia cả tử và mẫu của 1 phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta được gì?
-Nêu khái niện về PS bằng nhau và cho ví dụ minh hoạ
c- ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
a) Rút gọn phân số
- GV : Thế nào là rút gọn phân số ?
- GV viết phân số lên bảng và y/c HS rút gọn phân số trên.
- Y/c HS nêu cách rút gọn PS cho biết cách nào nhanh hơn.
b) Ví dụ 2
- GV hỏi : thế nào là quy đồng mẫu số các phân số ?
- GV viết lên bảng các phân số 2/5 và 4/7, y/c HS quy đồng mẫu số hai phân số trên.
- GV y/c HS nêu lại cách quy dồng mẫu số các phân số.
- GV viết tiếp phân số 3/5 và 9/10 lên bảng, y/c HS quy đồng.
- GV n/x và HD HS cách quy đồng nhanh các PS
d- Luyện tập - thực hành
*Bài 1
- GV y/c HS đọc đề bài .
- GV y/c HS làm bài.
- GV y/c HS chữa bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào giấy nháp. VD :
Lưu ý : Hai ô trống phải cùng điền 1 số
- HS : khi nhân hoặc chia cả tử và mẫu của 1 phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta được 1 phân số bằng phân số đã cho.
-HS nối tiếp nêu miệng
- Ta phải rút gọn phân số đến khi được phân số tối giản.
-HS TL
- Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu.
- Hai HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp.
- HS nhận xét.
- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét.
-1 HS đọc:Y/c rút gọn phân số.
- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT.
*Bài 2 
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tương tự như cách tổ chức bài tập 13.
- HS làm, sau đó chữa bài cho nhau.
2/3 và 5/8. Chọn 3 8 = 24 là MSC ta có :
*Bài 3 
- GV y/c HS rút gọn phân số để tìm các phân số bằng nhau trong bài.
- 1HS làm vào bảng nhóm ở lớp làm vào vở .
Ta có :
Vậy :
3. Củng cố, dặn dò
 GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm