Giáo án Toán khối 5 - Tuần 3 - Lê Thị Kim Loan

 Thứ hai ngày .7.. tháng 9 năm 2009
TOÁN :	LUYỆN TẬP
I-Mục tiêu:
 -Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số
II- Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ : Hỗn số (tt)
- Gọi 2HS làm bài tập 2.
- Muốn chuyển hỗn số thành PS ta làm ntn?
2.Bài mới : Luyện tập
H/dẫn HS làm bài tập:
 * Bài 1: Nêu y/c bài tập?
 - Nêu cách chuyển hỗn số thành p/số.
 - GV nhận xét, cho điểm.
* Bài 2: Nêu y/c bài tâp? 
GV nh/xét – cho HS nêu cách SS
Nếu HS chỉ bằng nhận xét cũng biết > thì cho HS kiểm tra lại nhận xét đó bằng cách làm như trên.
* Bài 3: - Nêu yêu cầu của đề.
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn lại cách chuyển hỗn số thành PS, chuyển PS thành PSTP.
Nhận xét tiết học – ch/bị: LT chung.
- 2 HS lên bảng.
- Trả lời.
-Chuyển các hỗ số thành phân số.
- Lấy phần nguyên nhân với MS rồi cộng với TS được TS, MS giữ nguyên.
HS tự làm bài – Nh/xét - Chốt ý đúng.
*So sánh các hỗn số.
HS tự làm bài – Nh/xét – trao đổi cách so sánh - Chốt ý đúng:
-Chuyển hỗ số thành PS rổi so sánh.
So sánh và 
 = ; = 
 Vì > nên > 
*Chuyển hỗn số thành PS rồi tính.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
-HS trao đổi để củng cố cách cộng, trừ hai phân số cùng MS, khác MS.
 Thứ ..ba.. ngày 8. tháng 9 năm 2009
TOÁN: 	 LUYỆN TẬP CHUNG
I- Mục tiêu:	 Giúp HS củng cố về:
 - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số. Biết chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị đo.
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
.III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ : Luyên tập
- Gọi 2HS làm lại bài 3c,d.
2.Bài mới : Luyện tập chung
H/dẫn HS làm bài tập.
*Bài 1: - Nêu y/cầu đề bài?
- GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 2: Nêu yêu cầu đề?
- Nêu cách chuyển hỗn số thành ph/số?
Gv nhận xét, ghi điểm.
*Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập?
Gv chia nhóm cho HS làm bài.
*Bài 4: -Nêu yêu cầu đề?
GV h/dẫn mẫu.
GV nh/xét kết luận: có thể viết số đo độ dài có hai tên đ/vị đo dưới dạng hỗn số với một tên đ/vị đo.
3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.
Về nhà làm bài 5.
- 2 HS lên bảng.
- Chuyển các PS thành PSTP. HS tự làm
-Cả lớp nhận xét - Chốt ý đúng.
+Chuyển hỗn số thành phân số
-HS trả lời – HS tự làm - Nhận xét :
8= ; 5= ; 4= 
-Viết PS thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ giữa các số đo.
a) 1dm = m ; 3dm = 
b) 
c) phút = giờ
 6 phút = giờ = giờ
- Làm vở, 3HS làm bảng phụ.
-Viết các số đo độ dài theo mẫu: HS làm:
 Thứ...tư.. ngày..9.. tháng 9 năm 2009
TOÁN 	 LUYỆN TẬP CHUNG 
I- Mục tiêu:	 Giúp HS củng cố về:
 -Biết cộng, trừ phân số, hỗn số.
 - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
 -Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
1.Bài cũ : Luyện tập chung
- Muốn cộng, trừ hai PS khác MS ta làm ntn?
2.Bài mới : Luyện tập chung 
H/dẫn HS làm bài tập:
*Bài 1: Nêu yêu cầu đề? (a,b )
GV:
 + Lưu ý HS nên chọn MSC bé nhất.
- GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 2: -Nêu yêu cầu đề bài.? (a,b )
- HS tự làm rồi chữa bài.(Tương tự bài 1).
Lưu ý nếu kết quả chưa phải là PS tối giản thì cần rút gọn về PSTG.
- GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 3: Nêu yêu cầu đề bài?
*Bài 4: Nêu y/c đề bài?.(1, 3, 4 )
GV h/dẫn theo mẫu (SGK)
- GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 5: - Gọi HS nêu bài toán.
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn lại cách nhân, chia PS
- HS làm bài 5
- Trả lời.
-Tính tổng của các phân số.
-Tính giá trị các biểu thức
- HS tự làm rồi chữa bài.(Tương tự bài 1).Rút ra qui tắc trừ 2 phân số.
-Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết quả đúng. HS dùng bảng con:
c) là kết quả đúng.
_Viết các số đo độ dài theo mẫu:
HS làm bài:
7m3dm = 7m + m = 7m
-HS đọc đề, phân tích đề.
Hội ý tìm cách giải – Nêu cách giải:
 quãng đường AB dài là:
 12 : 3 = 4 (km)
 Quãng đường AB dài là:
 4 x 10 = 40 (km) 
Đáp số: 40km
Thứ .năm... ngày.10.... tháng 9 năm 2009
TOÁN 	LUYỆN TẬP CHUNG 
I- Mục tiêu:	 Giúp HS củng cố về:
-Nhân chia hai phân số.
-Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
H.động của HS
1.Bài cũ : Luyện tập chung
 - Gọi 2 HS làm bài 2b, 4c.
2.Bài mới : G/t ghi đề: Luyện tập chung
HĐ1: H/dẫn HS làm bài tập
*Bài 1: - 1 HS đọc đề bài.
-Muốn thực hiện các phép tính với hỗn số ta làm ntn?
Gv nh/xét, ghi điểm.
*Bài 2: - 1 HS đọc đề. Nêu y/c đề?
- GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 3: Đọc và nêu y/c của đề.
GV h/dẫn mẫu (SGK)
 - GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 4: - Nêu yêu cầu đề.
(khuyến khich HS khá giỏi làm)
Tổ chức cho HS hội ý, tìm cách giải.
GV nhận xét đưa đáp án: Khoanh vào B
- Nhận xét tiết học.
3.Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà ôn lại dạng toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.
- HS làm bài tập -Chữa bài ở bảng.
-HS xác định y/c đề.
- Chuyển sang Phân số rồi tính.
- HS tự làm rồi chữa bài. Ví dụ:
- Tìm th/phần chưa biết của phép tính.
- HS làm vở, 4 HS làm bảng phụ.
- HS tự làm rồi chữa bài. Ví dụ:
-Viết các số đo độ dài theo mẫu.
HS tự làm bài - nhận xét - chữa bài.
- Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
HS hội ý trao đổi cách giải để tìm đáp án. Ghi kết quả vào bảng con.
 Thứ..sáu... ngày...11. tháng 9 năm 2009
TOÁN 	ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN 
I- Mục tiêu:	
 -Làm được bài tập dạng tìm 2 số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của 2 số đó.
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ : Luyện tập chung
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1b, d và 2 a, b.
- Nêu cách nhân, chia hai PS? 
2.Bài mới : - G/t: Ôn tập về giải toán
HĐ1: Củng cố cách giải bài toán “tìm 2 số khi biết tổng(hiệu) của chúng”
*Bước 1: Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
GV h/dẫn HS xác định tổng và tỉ số.
- Nêu các bước giải loại toán này.
*Bước 2: Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
Hướng dẫn tương tự như bước 1.
HĐ2: Bài tập:
*Bài 1: Đọc đề, xác định dạng toán.
- GV nhận xét,cho điểm.
*Bài 2: 
- Bài toán thuộc dạng toán gì? 
- Yêu cầu HS tự làm bài (vẽ sơ đồ, trình bày bài giải). - Nhận xét, cho điểm.
*Bài 3: 
GV giúp HS ph/tích, nhận dạng bài toán và tìm cách giải. Xác định tổng (nửa chu vi)
 - GV nhận xét, cho điểm.
3.Củng cố, dặn dò: 
 Bài sau Ôn tập và bổ sung về giải toán
-HS làm bài tập.
- Trả lời.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài toán 1.
- Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của chúng.
HS nêu: -Xác định tỉ số -Vẽ sơ đồ - Tìm giá trị một phần – Tìm giá trị mỗi số. HS giải toán.
- HS thực hiện tương tự bài 1.
- 1a) Dạng tổng - tỉ.
- 1b) Dạng hiệu - tỉ
HS tự làm bài – nh/xét - chữa bài.
- 1 HS đọc đề toán.
- Dạng hiệu - tỉ.
HS làm bài - Cả lớp nh/xét, sửa bài
( ĐS: 181 và 61 )
- 1 HS đọc đề toán.
-HS phân tích, nhận dạng rồi tìm cách giải.
*Tìm nửa chu vi (tổng- Tỉ là: )
*Tìm CD, CR.
*Tìm diện tích vườn hoa.
*Tìm diện tích lối đi.
 ĐS: CR: 25m, CD: 35m, Lối đi: 35m2 
 Thứ .ba.. ngày..8. tháng 9 năm 2009
Luyện toán: Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Giúp HS 
-Rèn kĩ năng chuyển đổi các phân số thành phân số thập phân. Chuyển các hỗn số thành phân số. Biết chuyển đổi các số đo đại lượng.
-Rèn kĩ năng thực hành cộng trừ hai phân số cùng mẫu, hai phân số khác mẫu.
II.Các hoạt động:
-HD các em làm bài tập trong VBT Bài 12 / 14, 15
-HD làm thêm : 
*Một bánh xe trung bình một giây quay được 1 vòng. Hỏi trong vòng 7giây , bánh xe ấy quay được bao nhiêu vòng ?
III. Nhận xét, kết luận
-Chấm, chữa bài.
-Nhận xét, tuyên dương.