Giáo án Toán khối 5 - Nhân số đo thời gian với một số - Trường Tiểu học Sơn Đông

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI 
CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012-2013 
Môn: Toán – Lớp 5 
Bài: Nhân số đo thời gian với một số 
Người dạy: Huỳnh Thị Hậu 
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Sơn Đông 
I. Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số 
 - Vận dụng vào làm các bài tập thực tiến 
II. Chuẩn bị: 
 - Thẻ quy ước (Hoa màu xanh, đỏ) 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy Hoạt động học 
1. Ổn định nề nếp lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 em lên bảng đặt tính rồi tinh, 
lớp làm vở nháp 
- 13 giờ 34 phút + 6 giờ 35 phút 
- 42 ngày 15 giờ – 11 ngày 20 giờ 
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Chúng ta đã học các 
đơn vị đo thời gian, biết làm các phép 
tính cộng, trừ số đo thời gian. Đối với 
phép nhân số đo thời gian chúng ta tính 
như thế nào? Cô sẽ hướng dẫn các em 
qua bài học hôm nay 
- Giáo viên ghi đề bài lên bảng - Học sinh nhắc lại 
b) dạy bài mới 
- Giáo viên nêu: Để nắm được cách 
nhân số đo thời gian với một số ta sẽ 
làm lần lượt 2 ví dự trong SGK 
Ví dụ 1: Giáo viên đính ví dụ 1 lên 
bảng 
- Gọi học sinh đọc bài toán - Học sinh đọc, lớp theo dõi 
? Bài toán cho biết gì? - làm xong 1 sản phẩm hết 1 giờ 10 
phút 
? Bài toán hỏi gỉ? - Làm 3 sản phẩm như thế hết bao 
nhiêu thời gian 
- Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng 
1 sản phẩm: 1 giờ 10 phút 
3 sản phẩm:  thời gian? 
- Để tính thời gian người đó làm xong 
3 sản phẩm, ta làm phép tính gì? 
- Học sinh trả lời 
- Giáo viên ghi: 1 giờ 10 phút x 3 
- Giáo viên chỉ vảo phép tính và nêu: 
Đây là phép nhân số đo thời gian với 1 
số. Giáo viên hướng dẫn cách nhâ 
- Học sinh theo dõi 
- Trước hết lấy 3 nhân với 10 phút - Học sinh thực hiện phép nhân 
- Giáo viên ghi bảng: 30 phút 
- Tiếp theo lấy 3 nhân với 1 giờ - Học sinh nêu kết quả 
- Giáo viên ghi: 3 giờ 
- Vậy 1 giờ 10 phút x 3 bằng bao nhiêu - Bẳng 3 giờ 30 phút 
- Giáo viên ghi kết quả lên bảng 
- Qua ví dụ 1, muốn nhân một số thời 
gian với 1 số, ta làm thế nào? 
- Học sinh nêu 
- Giáo viên chốt lại và đính quy tắc lên 
bảng 
- Vài học sinh nhắc lại 
- Vận dụng vào ví dụ 1, cho học sinh 
tính 
3 giờ 12 phút x 3 - 1 em lên bảng, lớp làm bảng con 
- Giáo viên nhận xét, chữa bài 
Ví dụ 2: Giáo viên đính ví dụ 2 lên 
bảng, gọi học sinh đọc 
- Học sinh đọc bài toán 
? Bài toán cho biết gì? - Mỗi buổi sáng Hạnh học 3 giờ 15 
phút, mỗi tuần học 3 buổi 
? Ta đi tìm gì? - Mỗi tuần lễ, Hạnh học ở trường bao 
nhiêu thời gian 
- Tóm tắt: 
1 buổi: 3 giờ 15 phút 
5 buổi: . Thời gian 
? Để tính thời gian Hạnh học 5 buổi ta 
làm phép tính gì? 
- Gọi học sinh nêu phép tính, giáo viên 
ghi bảng: 3 giờ 15 phút x 5 
- Cho học sinh lên bảng đặt tính và tính - Học sinh lên bảng thực hiện, lớp 
theo dõi 
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét 
- Giáo viên nêu: Ở đây ta có 75 phút, 
lớn hơn 1 giờ, ta đổi ra giờ. 
- Gọi học sinh đổi - 75 phút = 1 giờ 15 phút 
- Sau khi học sinh đổi, hướng dẫn các 
em cộng gộp vào cùng đơn vị đo 
- Vậy 3 giờ 15 phút x 5 bằng bao nhiêu - Học sinh nêu 
- Giáo viên ghi bảng: 
3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút 
- Khi nhân xong kết quả, đơn vị nhỏ có 
thể đổi ra đơn vị lớn thì ta đổi bằng 
cách nào? 
- Ta đổi sang đơn vị lớn liền kề rồi 
cộng gộp vào 
- Giáo viên chốt lại. Đính ý 2 (Quy tắc) 
lên bảng, vận dụng cho học sinh tính 
- Học sinh theo dõi 
4 giờ 23 phút x 4 = - 1 em lên bảng, lớp làm bảng con 
- Giáo viên nhận xét, chữa bài 
- Cho học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh nêu 
c) Bài tập 
- Giáo viên HD làm tiếp 4 ý còn lại - Học sinh mở SGK trang 135 
- Giáo viên ghi 2 phép tính lên bảng - Học sinh làm bài vào vở 
12 phút 25 giây x 5 - Hai học sinh lên bảng 
9,5 ngày x 3 
- Giáo viên thu 5 bài, chấm và nhận xét 
* Hoạt động nhóm (8 nhóm) 
- Các nhóm làm phần b ý 1 và 2 
- Giáo viên hướng dẫn: Sau khi nhân, 
kết quả là một số thập phân, các em 
đổi ra đơn vị thời gian cụ thể 
- Học sinh theo dõi 
- Học sinh giới thiệu kết quả 4,1 giờ 3,4 phút 
 x 6 x 4 
 24,6 giờ 13,6 phút 
 24 giờ 36 phút 13 phút 36 giây 
- Giáo viên nhận xét, chữa bài 
4. Cũng cố: 
a) Cho học sinh chơi trò chơi: Ai 
nhanh ai đúng. Giáo viên đính từng 
phép tính lên bảng, phép tính nào có 
kết quả đúng, học sinh giơ thẻ màu 
xanh; kết quả sai, giơ thẻ màu đỏ. 
- 5 ngày 7 giờ x 4 = 21 ngày 4 giờ 
- 2 giờ 15 phút x 3 = 2 giờ 45 phút 
- 6 phút 20 giây x 4 = 24 phút 20 giây 
- Tổ chức cho học sinh chơi 
- Giáo viên nhận xét 
b) Học sinh nhắc lại quy tắc 
5. Dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét tiết học 
- Nhắc học sinh về nhà học thuộc quy 
tắc, làm các bài tập trong VBT Toán 
- Chuẩn bị bài tiết sau 
========== o0o ========== 
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI 
CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012-2013 
Môn: Đạo đức – Lớp 5 
Bài: Em yêu hòa bình 
Người dạy: Huỳnh Thị Hậu 
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Sơn Đông 
I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết 
 - Giá trị của hòa bình, trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có 
trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình. 
 - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trường, địa 
phương tổ chức. 
 - Yêu hòa bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; 
ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gây chiến tranh 
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh SGK phóng to; tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở 
những vùng có chiến tranh 
 - Tranh “Đi bọ vì hòa bình”, tranh về các loài chim 
 - Thẻ màu 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy Hoạt động học 
1. Ổn định nề nếp lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh nêu ghi nhớ và trả lời - Học sinh lần lượt trả lời 
+ Nêu những điều em biết về đất nước 
Việt Nam chúng ta 
+ Ở lứa tuổi các em, để góp phần xây 
dựng đất nước, em phải làm gì? 
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Giáo viên đính từng 
tranh trong SGK lên bảng. 
- Yêu cầu học sinh quan sát và mô tả 
lại nội dung từng bức tranh 
- Học sinh quan sát và nêu 
- Giáo viên chốt: Đây là bức ảnh chụp 
lại cảnh bệnh viện Bạch Mai (Hà Nội) 
bị Mỹ ném bom phá hoại trong thời kỳ 
đất nước bị chiến tranh. Bức ảnh thứ 
hai: Phó chủ tịch nước Nguyễn Thị 
Bình cùng nhân dân Hà Nội đang thả 
chim “Vì hòa bình” 
- Học sinh lắng nghe 
Vậy chiến tranh để lại hậu quả gì? Vì 
sao mọi người ai cũng yêu hòa bình? 
Chúng ta cùng tìm hiểu bài học “Em 
yêu hòa bình” 
- Giáo viên ghi đề bài - Học sinh nhắc lại 
b) Dạy bài mới 
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK 
- Gọi học sinh đọc thông tin, câu hỏi - 1 em đọc thông tin, 1 em nêu 3 câu 
hỏi 
- Hoạt động nhóm: Chia lớp thành 6 
nhóm, giáo viên hướng dẫn cách làm 
- Học sinh thảo luận theo nhóm 
- Các nhóm báo cáo kết quả - Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm 
khác bổ sung 
- Giáo viên nhận xét, kết hợp ghi ý 
chính lên bảng 
+ Nhóm 1+2: Em có nhận xét gì về 
cuộc sống của người dân, đặc biệt là 
trẻ em ở các vùng có chiến tranh? 
- Người dân khổ cực, chết chóc. Trẻ 
em mồ côi cha mẹ, sống bơ vơ, mất 
nhà cửa. Các em phải đi lính khi còn 
ở tuổi thiếu niên 
+ Nhóm 3+4: Chiến tranh gây ra 
những hậu quả gì? 
- Con người bị tàn tật, bị nhiễm chất 
độc da cam; thành phố, làng mạc, nhà 
cửa bị phá hủy 
+ Nhóm 5+6: Để thế giới không còn 
chiến tranh, để mọi người đều được 
sống trong hòa bình, chúng ta cần phải 
làm gì? 
- Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo 
vệ hòa bình, chống chiến tranh. Lên 
án, phê phán cuộc chiến tranh phi 
nghĩa 
- Giáo viên kết hợp cho học sinh quan 
sát tranh 
- Học sinh quan sát 
- Giáo viên nêu: Chiến tranh gây ra 
nhiều đau thương mất mát, đã có biết 
bao người dân vô tội phải chết, trẻ em 
bất hạnh, thất học. Chiến tranh là một 
tội ác, vì vậy mọi chúng ta cùng nắm 
tay nhau bảo vệ hòa bình để cuộc sống 
ngày càng tươi đẹp hơn. 
- Học sinh lắng nghe 
- Liên hệ: 
+ Chú Mo-ri-xon trong bài tập đọc L5 
+ Liên hệ địa phương 
- Giáo viên nêu câu hỏi, rút ra bài học 
+ Trẻ em có quyền được sống trong đất 
nước như thế nào? 
- Trẻ em có quyền được sống trong 
đất nước hòa bình 
+ Và có trách nhiệm ra sao? - Có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa 
bình 
- Giáo viên chốt lại và đính Ghi nhớ 
lên bảng 
- Vài học sinh đọc lại 
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung 
bài 
- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi 
- Giáo viên đọc từng ý và hướng dẫn 
học sinh làm bằng thẻ quy ước 
- Học sinh theo dõi 
- Cho học sinh thực hiện và giải thích - Học sinh giải thích lý do cho từng ý 
- Giáo viên kết luận: Trẻ em có quyền 
được sống trong hòa bình và có trách 
nhiệm tham gia bảo vệ hòa bình 
- Học sinh theo dõi 
Hoạt động 3: Làm bài tập 2 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Học sinh nêu 
- Học sinh làm vào phếu học tập theo 
nhóm đôi 
- Học sinh nhận phiếu, làm bài tập 
- Gọi vài nhóm báo cáo kết quả - Học sinh theo dõi 
- Giáo viên kết luận: Ngay những hành 
động nhỏ trong cuộc sống các em phải 
biết giữ thái độ hòa nhã, đoàn kết. Đó 
là đức tính tốt, như thế mới xây dựng 
được tình yêu hòa bình 
- Học sinh lắng nghe 
Hoạt động 4: Làm bài tập 3 
- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu - Học sinh đọc, lớp theo dõi 
-Giáo viên hướng dẫn cách làm - Học sinh theo dõi 
- Giải nghĩa từ: Diễn đàn, mít tinh - Học sinh lắng nghe 
? Em đã tham gia hoạt động nào? - Học sinh trả lời 
- Giáo viên chốt lại: Chúng ta cần tham 
gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù 
hợp với khả năng của mình 
4. Cũng cố: 
? Vì sao em yêu hòa bình? - Vì hòa bình đem lại ấm no hạnh 
phúc cho mọi người 
- Học sinh chơi “Đoán hình” 
- Giáo viên phổ biến cách chơi và tổ 
chức cho học sinh chơi 
- Học sinh theo dõi 
- Cho lớp tuyên dương những bạn trả lời 
đúng. Kết hợp cho học sinh quan sát 
tranh 
5. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh chuẩn bị: tranh, ảnh, bài 
hát,... về chủ đề hòa bình để tuần sau 
học tiết 2 
- Cho lớp hát bài “Em yêu hòa bình” 
========== o0o ==========