Giáo án Toán khối 5 - Tiết 8: Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số

TUẦN 2 Thứ ngày tháng năm
TOÁN : Tiết 8 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
	Giúp HS biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. 
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
20’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. 
- GV viết bảng 
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. 
- GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại. 
- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Bài 1(cột1, 2)/11:
- GV có thể tiến hành cho HS làm bài trên bảng con. 
Bài 2(cột a, b, c)/11:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV hướng dẫn mẫu. 
- Tổ chức cho HS làm việc vào vở. 
- Gọi 3 HS làm bài trên bảng. 
- GV và HS nhận xét. 
Bài 3/11:- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV và HS nhận xét, chấm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào?
- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?
- GV nhận xét tiết học. 
- Bài sau: Hỗn số
-  ta lấy tử số nhân với tử số, MS nhân với MS.
- . Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
HS làm bảng con : cột 1, cột 2. - Cột 3, 4 HS khá, giỏi làm thêm.
 x = 
HS làm vở : 2a, 2b, 2c
x = = = 
- HS khá, giỏi làm thêm cột d
 Đáp số: m 
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................