Giáo án Toán khối 5 - Tuần 29

TIẾT 141
Ôn tập về phân số (tiếp theo) 
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU :
Củng cố tiếp tục về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. DẠY BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích.
Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích.
Bài 3 : Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số đã cho.
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- Yêu cầu HS nêu kết quả.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
- Yêu cầu HS giải thích.
Bài 4 : So sánh các phân số
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- Gọi HS lên bảng trình bày cách làm.
Bài 5 :
- Cho HS tự làm sau đó trình bày miệng.
a) Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
b) Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV nhận xét, chấm một số vở.
- HS quan sát hình vẽ rồi tự làm bài.
- Khoanh vào D. , vì 7 phần đã tô màu 3 phần 7.
- HS đọc bài toán rồi tự làm.
- Khoanh vào B. Vì số viên bi là 
20 = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ.

- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- HS trình bày miệng.
- Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả :
 ; ...
- HS giải thích, Ví dụ : vì ; ...
- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- 3 HS lên bảng trình bày cách làm. Có thể làm như sau :
a) ; , 
vì nên.
b) Vì hai phân số cùng tử số, mà 8 < 9 
nên .
c) Vì và nên 
- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
a) Kết quả : 
b) Kết quả : .
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị bài : Ôn tập về số thập phân.
TIẾT 142
Ôn tập về số thập phân
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. DẠY BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 : Đọc các số thập phân
- Gọi HS lần lượt đọc và nêu cấu tạo của mỗi số thập phân.
- GV nhận xét.
Bài 2 : Viết các số thập phân
- GV cho HS thực hiện bảng con.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 3 : Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các số thập phân có hai chữ số ở phần thập phân.
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- Yêu cầu HS nêu kết quả.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 4 : Viết các số đã cho dưới dạng số thập phân.
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- Gọi HS lên bảng trình bày cách làm.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 5 : So sánh các số thập phân.
- Cho HS tự làm rồ chữa.
- Cho HS thi đua làm nhanh.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, chấm một số vở.
- HS làm miệng cá nhân.
- Các bạn khác nhận xét.
- Cả lớp thực hiện bảng con, 1 em lên bảng viết. Kết quả :
a) 8,65
b) 72,493
c) 0,04.
- Cả lớp nhận xét, đọc các số trên.

- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- HS trình bày miệng.
- Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả :
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00.
- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm.
- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả đúng là :
a) 
.
b) 
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- Lớp chia làm 2 đội, mỗi đội 2 bạn thi làm
- Cả lớp nhận xét. Kết luận :
78,6 > 78,59
28,300 = 28,3
9,478 < 9,48
0,916 > 0,906
- HS nêu cách làm.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị bài : Ôn tập về số thập phân (tiếp theo).
TIẾT 143
Ôn tập về số thập phân (tiếp theo)
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố về : Cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. DẠY BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 : Viết các số dưới dạng số thập phân
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- Gọi HS nêu kết quả.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- Gọi HS trình bày cách làm.
a) Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm
b) Viết tỉ số phần trăm dưới dạng số thập phân
Bài 3 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- Chia hai đội thi đua làm nhanh.
- GV cùng cả lơp nhận xét.
Bài 4 : Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn 
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 5 : Tìm một số thập phân thích hợp để viết vào chỗ chấm, sao cho :
0,1 < ... < 0,2.
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- Yêu cầu nhiều HS nêu.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị bài Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng.
- HS tự làm cá nhân vào vở.
- HS nêu kết quả, cả lớp thống nhất kết quả đúng :
a) 
b) 
.
- HS tự làm cá nhân vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- HS trình bày cách làm của mình.
a) 0,35 = 35% ; 0,5 = 0,50 = 50% ; 
8,75 = 875%.
b) 45% = 0,45 ; 5% = 0,05 ; 625% = 6,25.
- HS tự làm vào vở.
- HS thi đua làm nhanh.
- Cả lớp thống nhất kết quả đúng :
a) giờ = 0,5 giờ ; giờ = 0,75 giờ ;
 phút = 0,25 phút.
b) 
- HS tự làm cá nhân vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả đúng :
a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505.
b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1.
- HS tự làm cá nhân vào vở.
- HS lần lượt nêu các trường hợp thích hợp như : 0,11 ; 0,12 ; ... ; 0,19 ; ...
TIẾT 144
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo dđé dài, các đơn vị đo khối lượng ; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Kẽ bảng như bài tập 1 a) và b) SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. DẠY BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 : 
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- GV gọi HS nêu kết quả điền vào bảng sau :
a) 
- HS tự làm miệng.
- Cả lớp nhận xét.
Lớn hơn mét
Mét
Bé hơn mét
Kí hiệu
dam
m
dm
Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
1m = 10 dm
 = 0,1dam
b) 
Lớn hơn ki-lô-gam
Ki-lô-gam
Bé hơn ki-lô-gam
Kí hiệu
tấn
tạ
yến
kg
hg
dag
g
Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
1kg = 10hg
 = 0,1yến
c) Trong bảng đơn vị đo độ dài :
- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé liền kề ?
- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn liền kề ?
Bài 2 : Viết theo mẫu 
- Cho HS làm bảng con.
- Yêu cầu HS ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ; các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
Bài 3 :
- Cho HS tự làm rồi chữa.
- Chia nhóm thi đua làm.
- GV nhận xét, sửa chữa.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị bài Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo).
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé liền kề.
- Đơn vị bé bằng đơn vị lớn liền kề.
- HS thực hiện vào bảng con, 2 HS lên bảng.
- Một số HS nêu.
- HS làm bài vào vở.
- Các nhóm thi đua làm nhanh.
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa.
Kết quả :
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km ;
 2063m = 2km 63m = 2,063km ;
 702m = 0km 702m = 0,702km.
b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m ;
 786cm = 7m 86cm = 7,86m ;
 408cm = 4m 8cm = 4,08m.
c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg ;
8047kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn.
TIẾT 145
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo)
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS ôn tập, củng cố về :
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. DẠY BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- GV gọi HS nhận xét, sửa chữa. Yêu cầu HS trình bày cách làm.
Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân
Thực hiện như bài 1.
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS thực hiện bảng con.
- GV gọi HS nhận xét, sửa chữa. Yêu cầu HS trình bày cách làm.
Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Thực hiện như bài 2.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị bài Ôn tập về đo diện tích.
- HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả đúng :
a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m 
= 2,079km ; 700m = 0,700km = 0,7km.
b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ; 
5m 75mm = 5,075m.
Kết quả : 
a) 2kg 350g = 2,350kg = 2,35kg ; 
1kg 65g = 1,065kg.
b) 8 tấn 760kg = 8,760 tấn = 8,76 tấn ; 
2 tấn 77kg = 2,077 tấn.
- Cả lớp làm bảng con, 2 HS làm ở bảng lớp
- HS trình bày cách làm của mình.
Kết quả :
a) 0,5m = 0,50m = 50cm ;
b) 0,075km = 75m ;
c) 0,064kg = 64g ;
d) 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80kg.
Kết quả :
a) 3576m = 3,576km ;
b) 53cm = 0,53m ;
c) 5360kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn ;
d) 657g = 0,657kg.
1