Toán (146) 4A,B
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về:
- Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số.
- Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số của hai số đó.
- Diện tích hình bình hành.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng
Tuần 30 Thứ hai, ngày 5 tháng 4 năm 2010 Toán (146) 4A,B Luyện tập chung I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: - Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số của hai số đó. - Diện tích hình bình hành. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: không 2. Bài mới * HD làm bài tập: *Bài 1 . - Y/c tự làm bài. - Gọi HS chữa bài. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS theo dõi chữa bài của GV và TLCH. - GV NX chốt lại lời giải đúng. Và hỏi HS về: + Cách thực hiện phép cộng phép trừ, phép nhân phép chia phân số. + Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức. a- + = + = -Các phép tính khác tương tự. *Bài 2: _ Gọi HS đọc đề bài. - H: Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào? - Y/c HS tự làm bài. - GV chữa bài có thể hỏi HS về cách tính giá trị phân số của một số. - 1 HS đọc to, HS dưới lớp đọc trong SGK. - 1 HS TL, lớp theo dõi và NX. - 1 em chữa bài, HS khác NX. (Đáp số: 180 cm) *Bài 3: - GV y/c HS đọc đề toán, sau đó hỏi HS: - 1 HS đọc to, lớp đọc trong SGK. + Bài toán thuộc dạng toán nào? + Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. + Nêu các bước về giải bài toán khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. . Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. . B2: Tìm giá trị của một phần bằng nhau. . B3: Tìm các số. - GV cho HS tự làm bài. - Gọi chữa bài và NX. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. (Đáp số: 45 ô tô ) *Bài 4. - Tiến hành tương tự bài 3. *Bài 5 - Y/c HS tự làm bài. - Gọi TL miệng. - NX. (Đáp số: 10 tuổi) - HS tự viết phân số chỉ số ô được tô màu trong mỗi hình và tìm hình có phân số chỉ số ô tô màu bằng với phân số chỉ số ô tô màu của hình H. Hình H: Hình A: Hình B: Hình C: Hình D: - Phân số chỉ số phần đã tô màu của hình H bằng phân số chỉ phần đã tô màu của hình B, vì hình B có hay số ô vuông đã tô màu. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - VN làm bài .
Tài liệu đính kèm: