Giáo án Toán lớp 5 - Tiết 01: Ôn tập: Khái niệm về phân số

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tiết 1	Toán:
	ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
	- Biết đọc, viết phân số.
	- Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và ,viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Các tấm bìa cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của HS.
- Nhận xét 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong tiết học toán đầu tiên của năm học các em sẽ được củng cố về khái niện phân số và cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
1. Ôn tập khái niệm về phân so 
- GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn
phân số ) và hỏi: Đã tô màu mấy phần băng giấy?
- GV yêu cầu HS giải thích. 
- GV yêu cầu HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã được tô màu của băng giấy. Yêu cầu HS dưới lớp viết vào giấy nháp.
- GV tiến hành tương tự với các hình còn lại.
- GV viết lên bảng cả 4 phân số: ;;; sau đó yêu cầu HS đọc.
2. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
a. Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số.
- GV viết lên bảng các phép chia như sau: 
 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2
- Em hãy viết thương của các phép chia trên dưới dạng phân số.
- GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- GV kết luận.
+ có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại.
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc chú ý 1.
b. Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Yêu cầu HS viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12, 2001, . . . và viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. 
+ Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào?
- GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1.
- GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 1 thành phân số.
+ 1 có thể viết thành phân số như thế nào?
+ Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số.
+ 0 có thể viết thành phân số như thế nào?
3. Luyện tập – thực hành.
Bài 1: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài tập.
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
Bài 2, 3:
- GV gọi HS đọc và nêu rõ yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách điền số của mình.
- GV nhận xét.
- Thực hiện.
- HS nghe.
- HS quan sát và trả lời.
- HS giải thích.
- HS thực hiện.
- HS quan sát các hình, tìm phân số thể hiện phần đã tô màu của mỗi hình, sau đó đọc và viết các phân số đó.
- HS đọc lại các phân số trên.
- HS theo dõi.
- 3 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp viết vào giấy nháp.
- HS đọc và nhận xét bài làm của bạn.
+ HS trả lời.
- HS thực hiện.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Một số HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp.
- HS thực hiện.
+ HS trả lời.
- Theo dõi và ghi nhớ.
- Một số HS lên bảng viết phân số của mình.
+ HS trả lời.
+ Một số học sinh lên bảng viết phân số của mình, cả lớp viết vào bảng con. 
+ HS trả lời.
- Thực hiện.
+ HS trả lời.
- HS nối tiếp nhau làm bài trước lớp. Mỗi HS đọc và nêu rõ tử số, mẫu số của 1 phân số trong bài.
- Thực hiện.
- 2 HSTB lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp.
- Thực hiện.
- 2 HSK lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 ý, cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét.
- 2 HS lần lượt nêu vàgiải thích.
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số.
	Rút kinh nghiệm