Giáo án Toán lớp 5 - Tiết học 126: Nhân số đo thời gian

Tiết 126	TOÁN:
	NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
	- Biết cách thực hiện nhân số đo thời gian.
	- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, SGK, phấn
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập về cộng, trừ số đo thời gian.
- Một câu hỏi trắc nghiệm.
- GV nhận xét cho điểm từng HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em học cách nhân số đo thời gian.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
1. Hình thành kĩ năng cộng số đo thời gian.
a. Ví dụ 1:
- GV nêu bài toán (SGK).
- Hãy nêu phép tính tương ứng.
- GV viết lên bảng phép tính HS vừa nêu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính và nêu cách tính.
- GV xác nhận cách làm: 
 + Đặt tính như phép nhân các số tự nhiên đã biết.
 + Thực hiện tính tương tự. Chú ý sau kết quả tính phải ghi đơn vị đo tương ứng.
b. Ví dụ 2:
- GV nêu bài toán (SGK).
- Hãy nêu phép tính.
- GV viết lên bảng phép tính HS vừa nêu.
- Yêu cầu HS thảo luận cách tính.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Em nhận xét gì về số đo của kết quả? 
- GV yêu cầu HS đổi
- GV kết luận: khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là phút, giây, nếu phần số đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơ vị lớn hơn liền trước.
- Chúng ta vừa thực hiện phép nhân số đo thời gian. Yêu cầu HS nhắc lại cách làm.
2. Luyện tập thực hành:
Bài 1/135: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2/135:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV chữa bài, nhận xét
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Chia số đo thời gian
- 2 HSTB lên bảng, cả lớp làm vào nháp.
- HS dủng thẻ chữ cái.
- HS nghe.
- HS theo dõi.
- HS nêu.
- HS theo dõi.
- 1HSK lên bảng đặt và tính, cả lớp thực hiện ra nháp.
- HS nêu.
- Theo dõi và ghi nhớ.
- HS theo dõi.
- HS nêu.
- HS theo dõi.
- Thực hiện.
- 1 HSG lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện ra nháp. 
- HS trả lời.
- Theo dõi và nhắc lại.
- Thực hiện 
-1 HS* đọc, HS cả lớp đọc thầm.
- 2 HS*TB lên bảng làm bài. 
- Một HS đọc, HS cả lớp đọc thầm.
- 1 HSK lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Thực hiện.
Rút kinh nghiệm: