Giáo án Toán lớp 5 - Tiết học 141: Ôn tập về phân số (tiếp theo)

Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009
Tiết 141 TOÁN :
	ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập biểu tượng về phân số, đọc, viết phân số, tính chất bằng nhau của phân số, so sánh phân số.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, 2 /149. 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập.
- Một bài trắc nghiệm.
- GV nhận xét cho điểm HS.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập biểu tượng về phân số, đọc, viết phân số, tính chất bằng nhau của phân số, so sánh phân số.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
1. Ôn tập, thực hành biểu tượng phân số, đọc, viết phân số.
Bài 1/149:
- Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm vào vở.
- Gọi HS đọc kết quả.
- GV nhận xét chữa bài.
2. Ôn tập tính chất bằng nhau của phân số.
Bài 2/149:
- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt và giải.
- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV chữa bài, nhận xét.
Bài 3/150:
- Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm vào vở.
- Gọi HS đọc kết quả.
- GV nhận xét chữa bài.
+ Nêu tính chất bằng nhau của phân số.
3. Ôn tập cách so sánh phân số và quan hệ thứ tự trên các phân số.
Bài 4/150:
- Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài.
- Yêu cầu HS thảo luận cách so sánh và nêu kết quả, giải thích cách làm.
- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV chữa bài, nhận xét.
Bài 5/150:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và thảo luận cách làm
- Bài tập yêu cầu gì?
- Muốn sắp xép đúng trước hết ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV chữa bài, nhận xét.
Hoạt động nối tiếp.
Chuẩn bị bài: Ôn tập về số thập phân
- 1 HS*
- HS dùng thẻ chữ cái.
- HS nghe.
- HS thực hiện yêu cầu. 
- Một HS đọc, HS cả lớp đọc thầm. Sau đó tóm tắt và giải.
- Thực hiện.
HS tự làm. 
+ HS trả lời.
- Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.
- HS thực hiện.
- HS đọc và thảo luận.
- HS trả lời.
- HS làm bài.
- HS thực hiện.
Rút kinh nghiệm: