Giáo án Toán Lớp 5 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 TUẦN 3
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2023.
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số. HS làm bài 1(2 ý 
đầu) bài 2(a, d), bài 3.
- Cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng 
công cụ và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động học của trò
 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
 - GV tổ chức chơi trò chơi "Hộp thư bí - HS chơi trò chơi.
 mật" với nội dung:
 + Cấu tạo của hỗn số gồm mấy phần, 
 đó là những phần nào?
 + Mẹ bảo em nấu cơm thì lấy 2 bò gạo 
 và thêm nửa bò gạo nữa. Vậy em viết 
 được hỗn số nào?
 1
 + Hỗn số 5 viết được thành phân số 
 10
 nào?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới- Ghi - HS ghi vở
 bảng
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành. (25 phút)
 * Mục tiêu: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
 * Cách tiến hành:
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Bài 1: (2 ý đầu): HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu - Chuyển các hỗn số sau thành phân số.
 -Yêu cầu HS nêu lại cách chuyển và - Học sinh làm bài vào vở, báo cáo kết 
 làm bài quả 
 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
 3 2 5 3 13 4 5 9 4 49
 - Kết luận: Muốn chuyển HS thành PS 2 ;5 
 ta lấy PN nhân với MS rồi cộng với 5 5 5 9 9 9
 TS và giữ nguyên MS. 3 9 8 3 75 7 12 10 7 127
 ;9 ;12 
 8 8 8 10 10 10
 Bài 2 (a,d): HĐ cặp đôi
 - Nêu yêu cầu - So sánh các hỗn số
 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách - HS làm bài cặp đôi, báo cáo kết quả
 so sánh 2 hỗn số + Cách 1: Chuyển 2 hỗn số thành phân 
 - GV nhận xét từng cách so sánh mà số rồi so sánh 
 HS đưa ra, để thuận tiện bài tập chỉ 9 39 9 29
 3 ; 2 
 yêu cầu các em đổi hỗn số về phân số 10 10 10 10
 rồi so sánh như so sánh 2 phân số 39 29 9 9
 ta có 3 2
 10 10 10 10
 + Cách 2: So sánh từng phần của hỗn 
 số.
 9 9
 Phần nguyên: 3>2 nên 3 2
 10 10
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm phần còn lại, đổi chéo 
 - GV nhận xét chữa bài vở để kiểm tra
 1 9 1 9
 - Kết luận: GV nêu cách so sánh hỗn 5 và 2 vì 5>2 5 2
 số. 10 10 10 10
 4 2 4 34 2 17
 3 và 3 ta có 3 và 3 
 10 5 10 10 5 5
 34 17 4 2
 vì 3 3
 10 5 10 5
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Chuyển các hỗn số sau thành phân số 
 rồi thực hiện phép tính:
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vào vở phần a,b.
 - GV nhận xét chữa bài
 - Kết luận: Muốn thực hiện các phép 
 tính với HS ta chuyển các hỗn số đó 
 thành PS rồi thực hiện như đối với 
 PS.
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 1 1 3 4 9 8 17
 1 1 
 2 3 2 3 6 6 6
 2 4 8 11 56 33 23
 2 1 
 3 7 3 7 21 21 21
 2 1 8 21 8 21
 2 5 14
 3 4 3 4 3 4
 1 1 7 9 7 4 14
 3 : 2 : 
 2 4 2 4 2 9 9
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi cách - HS làm việc và chia sẻ
 chuyển đổi phân số thành hỗn số. 
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò - HS nghe và thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2023.
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Củng cố kiến thức về số thập phân, phân số thành phân số thập phân, chuyển 
hỗn số thành phân số, chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn hơn, số đo có hai 
tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
- HS làm bài 1, 2 (2 hỗn số đầu), 3, 4.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)
 - GV tổ chức trò chơi ” Truyền thư”. - HS tham gia chơi trò chơi
 Nội dung:
 + Thế nào là phân số thập phân.
 + Muốn chuyển hỗn số thành phân số 
 ta làm thế nào?
 + Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị 
 đo độ dài: m và dm
 - GV nhận xét - HS nghe
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới - Ghi - HS ghi vở
 bảng
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành. (30 phút)
 * Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm được các bài tập theo yêu cầu.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu, TLCH: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập .
 + Những phân số như thế nào thì gọi - Những phân số có mẫu số là 10, 100... 
 là phân số thập phân? gọi là các phân số thập phân.
 + Nêu cách viết phân số đã cho thành - Trước hết ta tìm 1 số nhân với mẫu số 
 phân số thập phân? (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu số 
 là 10, 100... sau đó nhân (chia) cả TS và 
 MS với số đó để được phân số thập phân 
 bằng phân số đã cho
 - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
 14 14: 7 2 75 75:3 25
 ; 
 70 70: 7 10 300 300:3 100
 11 11 4 44 23 23 2 46
 ; 
 25 25 4 100 500 500 2 1000
 - Giáo viên nhận xét. - HS theo dõi
 - Kết luận: PSTP là phân số có MS là 
 10,100,1000,...Muốn chuyển PS thành 
 PSTP ta phải ta tìm 1 số nhân với mẫu 
 số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có 
 mẫu số là 10, 100... sau đó nhân (chia) 
 cả TS và MS với số đó để được phân số 
 thập phân bằng phân số đã cho
 Bài 2:(2 hỗn số đầu) HĐ cá nhân - Chuyển các hỗn số thành phân số:
 - Nêu yêu cầu của bài tập?
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Có thể chuyển 1 hỗn số thành 1 phân - Nhân phần nguyên với mẫu số rồi cộng 
 số như thế nào? với tử số của phần phân số ta được tử số 
 của phân số. Còn mẫu số là mẫu số của 
 phần phân số.
 - Yêu cầu HS tự làm bài - Học sinh làm vở, báo cáo kết quả
 2 42 3 31 3 23 1 21
 - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS 8 ;4 ;5 ;2 
 nêu lại cách chuyển 5 5 7 7 4 4 10 10
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập .
 - Viết phân số thích hợp vào chỗ trống
 - Yêu cầu HS làm bài
 - HS làm vở, báo cáo
 1 1
 a, 1dm = m b, 1g = kg
 10 1000
 3 8
 3dm = m 8g = kg
 10 1000
 9 25
 9dm = m 25g = kg
 10 1000
 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
 - HS nhận xét
 Bài 4: HĐ nhóm
 - Giáo viên ghi bảng 5m7dm = ?m - HS thảo luận nhóm 4 tìm cách làm.
 7
 - Hướng dẫn học sinh chuyển số đo có - Học sinh nêu cách làm: 7dm m
 2 tên đơn vị thành số đo 1 tên viết dưới 10
 7 50 7 57
 dạng hỗn số. 5m7dm 5m m (m)
 10 10 10 10
 hoặc
 5m7dm 5m 7 5 7 (m)
 10m 10
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm vở, chia sẻ trước lớp
 3 3
 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét. + 2m 3dm = 2m + m = 2 m
 10 10
 37 37
 + 4m 37cm = 4m + m = 4 m
 100 100
 53 53
 + 1m 53cm = 1m + m = 1 m 
 100 100
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (2 phút)
 - Yêu cầu HS nêu lại các kiến thức - HS chia sẻ
 được ôn lại qua bài học hôm nay.
 - Gv nhận xét tiết học, dặn dò. - HS nghe và thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2023.
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
+ Học sinh biết cộng, trừ phân số, hỗn số. 
+ Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo.
+ Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
+ HS làm bài1(a,b), 2(a,b), 4(3 số đo 1,3,4), 5.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi " Truyền - HS chơi trò chơi
 thư" với các câu hỏi sau:
 + Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu 
 số.
 + Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số.
 + Nêu cách cộng 2 hỗn số.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành. (28 phút)
 * Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm được các bài tập theo yêu cầu
 * Cách tiến hành:
 Bài 1(a,b): HĐ cá nhân
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh tự làm rồi chữa chia sẻ kết 
 - Giáo viên nhận xét, kết luận quả
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 7 9 70 81 151
 a, 
 9 10 90 90
 Bài 2(a, b): HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
 - Yêu cầu HS tự làm bài - Học sinh làm rồi báo cáo với giáo 
 - Giáo viên nhận xét, kết luận viên
 5 2 25 16 9
 a, - 
 8 5 40 40
 1 3 44 - 30 14
 b,1 
 10 4 40 40
 Bài 4( ý 1, 3,4): HĐ cặp đôi
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Viết các số đo độ dài (theo mẫu)
 - Cho HS thảo luận tìm cách thực hiện - HS thực hiện
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm bài, đổi chéo vở để 
 - Giáo viên nhận xét . kiểm tra.
 9 9
 8dm 9cm = 8dm + dm = 8 dm
 10 10
 5 5
 12cm 5mm =12cm + cm = 12
 10 10
 cm
 Bài 5: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc
 - Hướng dẫn HS phân tích đề - Cả lớp theo dõi
 - Yêu cầu HS làm bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị
 - GV nhận xét chữa bài - HS làm bài vào vở, chia sẻ cách 
 làm
 Bài giải:
 Một phần mười quãng đường AB 
 dài là:
 12 : 3 = 4 (km)
 Quảng đường AB dài là:
 4 x 10 = 40 (km)
 Đáp số: 40km.
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (2 phút)
 - Yêu cầu HS thực hành đo đồ dài của 1 - HS làm việc cá nhân – chia sẻ cặp 
 quyển sách bất kì rồi đổi về đơn vị đo là đôi
 đề - xi - mét. Sau đó chia sẻ với bạn bên 
 cạnh
 - Gv nhận xét tiết học, dặn dò. - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2023.
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết nhân, chia hai phân số.
- Chuyển số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với 1 tên đơn vị đo. 
HS làm bài 1, 2, 3.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: 
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)
 - Gv tổ chức trò chơi “ Truyền thư”. Nội - HS tham gia chơi
 dung:
 + Nêu lại cách thực hiện phép nhân, chia 
 2 phân số?
 + Muốn tìm số hạng ta làm thế nào?
 + Muốn tìm thừa số ta làm thế nào?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - GV giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành. (30 phút)
 * Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm được các bài tập theo yêu cầu.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài 1.
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS vào vở, báo cáo kết quả
 7 4 28
 - Nhận xét chữa. x ; 
 9 5 45
 1 2 9 17 153
 2 3 
 4 5 4 5 20
 1 7 1 8 8
 : 
 5 8 5 7 35
 1 1 6 4 6 3 18 9
 1 :1 : 
 5 3 5 3 5 4 20 10
 - Có thể hỏi thêm học sinh: - Học sinh trả lời. 
 + Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế 
 nào? - Học sinh nêu.
 + Muốn chia 2 phân số ta làm như thế nào?
 + Muốn thực hiện các phép tính với hỗn - Học sinh trả lời.
 số ta làm như thế nào?
 - Giáo viên nhận xét - Học sinh nghe
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Đọc yêu cầu bài 2.
 - Tìm x:
 - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần 
 - HS nêu
 chưa biết trong phép tính
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân
 - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
 - Nhận xét.
 1 5 2 6
 x x 
 4 8 7 11
 5 1 6 2
 x ; x :
 8 4 11 7
 3 21
 x x 
 8 11
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Cả lớp theo dõi 
 - Đọc yêu cầu bài 3.
 - HS theo dõi
 - GV hướng dẫn mẫu
 15 15
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân 2m15cm 2m m 2 m
 100 100
 - GV nhận xét chữa bài
 75 75
 1m 75cm = 1m + m = 1 m
 100 100
 36 36
 5m36cm 5m m 5 m
 100 100
 8 8
 8m 8cm = 8m + m = 8 m.
 100 100
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (2 phút)
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Yêu cầu HS đo độ dài của 1 quyển sách - HS làm bài cá nhân – chia sẻ cặp 
 bất kì, viết số đo độ dài dưới 2 tên đơn vị đôi
 rồi chuyển thành hỗn số. Sau đó chia sẻ 
 với bạn bên cạnh.
 - Gv nhận xét tiết học, dặn dò - HS nghe và thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2023.
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó.
- Làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó. HS 
làm bài 1
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, 
luyện tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh 
giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai - HS chơi trò chơi
 đúng" với nội dung: Viết số đo độ dài theo 
 hỗn số.
 a. 5m 23dm = .......m 
 b. 4dm 34cm = ...dm 
 c. 3dm 7cm=.......dm
 d. 7m 9dm =.........m
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024