Giáo án Toán Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
 TUẦN 4
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương 
ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
- Giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc 
“Tìm tỉ số”. HS cả lớp làm được bài 1 .
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi.
 thuyền" với các câu hỏi sau: 
 + Nêu các bước giải bài toán tổng tỉ ?
 + Nêu các bước giải bài toán hiệu tỉ ?
 + Cách giải 2 dạng toán này có gì giống 
 và khác nhau ?
 - Giáo viên nhận xét - HS nghe
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. HĐ hình thành kiến thức: 
 *Mục tiêu: Biết một dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại 
 lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
 *Cách tiến hành:
 *Tìm hiểu về quan hệ tỉ lệ thuận.
 - Treo bảng phụ ghi ví dụ 1. - 1 học sinh đọc.
 - Cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu đề, 
 chẳng hạn như:
 + 1 giờ người đó đi được bao nhiêu km? - 4km
 + 2 giờ người đó đi được bao nhiêu km? - 8km
 + 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ? - Gấp 2 lần
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
 + 8km gấp mấy lần 4km? - Gấp 2 lần
 - Vậy khi thời gian gấp lên 2 lần thì quãng - Gấp lên 2 lần.
 đường như thế nào ?
 - Khi thời gian gấp 3 lần thì quãng đường - Gấp lên 3 lần
 như thế nào?
 - Qua ví dụ trên hãy nêu mối quan hệ giữa - Học sinh thảo luận rút ra nhận xét.
 thời gian và quãng đường đi được. 
 - KL: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần - 2 - 3 em nhắc lại.
 thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần
 * Giáo viên ghi nội dung bài toán. - HS đọc
 - Bài toán cho biết gì? 2 giờ đi 90km.
 - Bài toán hỏi gì? 4 giờ đi ? km?
 - Giáo viên ghi tóm tắt như SGK. Yêu cầu - Học sinh thảo luận, tìm ra 2 cách giải.
 - Cho HS thảo luận tìm cách giải. 
 Cách 1: Rút về đơn vị.
 - Tìm số km đi được trong 1 giờ?
 - Tính số km đi được trong 4 giờ?
 - Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta làm - Lấy 90 : 2 = 45 (km)
 như thế nào? - Lấy 45 x 4 = 180 (km)
 - Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì 
 quãng đường cũng gấp lên bấy nhiêu lần.
 Cách 2: Tìm tỉ số.
 - So với 2 giờ thì 4 giờ gấp ? lần - 4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 4:2=2 (lần).
 - Như vậy quãng đường đi được trong 4 giờ - Gấp 2 lần vì kế hoạch tăng thời gian ? 
 gấp quãng dường đi được trong 2 giờ mấy lần thì quãng đường cũng tăng lên bấy 
 lần? Vì sao? nhiêu lần.
 - 4 giờ đi được bao nhiêu km? - 4 giờ đi được: 90 x 2 =180 (km)
 - KL: Bước tìm 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần 
 được gọi là bước tìm tỉ số.
 - Yêu cầu HS trình bày bài vào vở. - Học sinh trình bày vào vở.
 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: 
 * Mục tiêu: Giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “Rút về 
 đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”. HS cả lớp làm được bài 1 .
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề
 - Yêu cầu HS phân tích đề, tìm cách giải. - HS phân tích đề, tìm cách giải
 - Giáo viên nhận xét - HS làm vở, chia sẻ kết quả
 Giải
 Mua 1m vải hết số tiền là:
 80 000 : 5 = 16 000 (đồng)
 Mua 7m vải đó hết số tiền là:
 16 000 x 7 = 112 000 (đồng)
 Đáp số: 112 000 đồng 
 4. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm:(4 phút)
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
 - Cho HS làm bài theo tóm tắt sau: - HS làm bài
 + Cách 1:
 30 sản phẩm: 6 ngày Bài giải
 45 sản phẩm:...ngày ? 1 ngày làm được số sản phẩm là:
 30 : 6 = 5 ( sản phẩm)
 45 sản phẩm thì làm trong số ngày là:
 45 : 5 = 9 ( ngày)
 Đ/S : 9 ngày
 + Cách 2:
 Bài giải
 45 sản phẩm so với 30 sản phẩm thì 
 bằng:
 30 : 45 = 3/2(lần)
 Để sản xuất ra 45 sản phẩm thì cần số 
 ngày là:
 6 x 3: 2 = 9(ngày)
 Đáp số: 9 ngày
 - Có phải bài nào của dạng toán này cũng - HS trả lời
 có thể giải bằng hai cách không ?
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc 
“Tìm tỉ số”.
- Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm 
tỉ số”. HS làm bài1, bài 3, bài 4
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động.
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi
 với các câu hỏi:
 + Tiết học trước ta học giải dạng toán nào 
 ?
 + Khi giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ 
 cùng tăng hoặc cùng giảm ta có mấy cách 
 giải ? Đó là những cách nào?
 - Giáo viên nhận xét
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành
 *Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn 
 vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Giao nhiệm vụ cho HS đọc đề bài, thảo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực 
 luận nhóm 4, trả lời câu hỏi và tìm cách hiện.
 giải, chẳng hạn như:
 + Bài toán cho biết gì? Mua 12 quyển vở: 24.000 đồng
 + Bài toán hỏi gì? Mua 30 quyển vở đồng?
 + Biết giá tiền 1 quyển vở là không đổi, - Khi số tiền gấp lên bao nhiêu lần thì số 
 nếu gấp số tiền mua vở lên 1 số lần thì số vở mua được gấp lên bấy nhiêu lần
 vở mua được sẽ như thế nào?
 - Giáo viên nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các 
 nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 Giải.
 1 quyển vở có giá tiền là:
 24 000 : 12 = 2 000 (đồng).
 30 quyển vở mua hết số tiền là:
 2 000 x 30 = 60 000 (đồng).
 Đáp số: 60 000 đồng
 - Trong 2 bước tính của bài giải, bước nào - Bước tính giá tiền một quyển vở.
 gọi là bước rút về đơn vị?
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Giao nhiệm vụ cho HS vận dụng cách - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
 làm của bài tập 1 để áp dụng làm bài tập 2. Giải:
 - GV nhận xét, kết luận Mỗi ô tô chở được số học sinh là:
 120 : 3 = 40 (học sinh)
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
 160 học sinh cần số ô tô là:
 160 : 40 = 4 (ô tô)
 Bài 4: HĐ cặp đôi Đáp số: 4 ô tô.
 - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận cặp đôi 
 để làm bài - HS làm bài cặp đôi, đổi vở để kiểm tra 
 chéo lẫn nhau, báo cáo giáo viên
 Giải.
 Số tiền công được trả cho một ngày làm 
 là:
 72 000 : 2 = 36 000 (đồng)
 - Giáo viên nhận xét Số tiền công trả cho 5 ngày làm là:
 - Nêu mối quan hệ giữa số ngày làm và số 36 000 x 5 = 180 000 (đồng)
 tiền công nhận được. Biết rằng mức trả Đáp số 180 000 đồng
 công một ngày không đổi? - Nếu mức trả công 1 ngày không đổi thì 
 khi gấp (giảm) số ngày làm việc bao 
 nhiêu lần thì số tiền nhận được cũng gấp 
 (giảm) bấy nhiêu lần
 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm : 
 - Cho HS giải bài toán theo tóm tắt sau: - HS giải
 Dự định làm 8 ngày : 9 người. Bài giải
 Thực tế giảm 2 ngày : .....người ? Công việc phải làm trong số ngày là:
 8 - 6 = 2( ngày)
 8 ngày gấp 6 ngày số lần là:
 8 : 6 = 4/3( lần )
 Muốn làm công việc đó trong 6 ngày 
 cần số người là:
 9 x 4/3 = 12 ( người)
 Đáp số: 12 người.
 - Cho HS về nhà làm bài theo tóm tắt sau: - HS nghe và thực hiện.
 Mua 3kg gạo tẻ, giá 8000 đồng/ 1kg
 1kg gạo tẻ rẻ hơn gạo nếp 4000đồng.
 Số tiền mua gạo tẻ mua .... kg gạo nếp ?
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2023
 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương 
ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần) .
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về 
đơn vị” hoăc “ Tìm tỉ số” .Học sinh cả lớp làm được bài 1 .
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: SGK, bảng phụ
 - HS : SGK, vở , bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trò
 1. Hoạt động Khởi động.
 - GV mời Lớp phó VN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới. - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 *Mục tiêu: Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại 
 lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần) .
 *Cách tiến hành:
 * HĐ 1: Giáo viên nêu ví dụ SGK - Học sinh tự tìm kết quả số bao gạo có 
 được khi chia hết 100 kg gạo vào các bao 
 rồi điền vào bảng.
 - Giáo viên cho học sinh quan sát rồi gọi - “Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao 
 nhận xét. nhiêu lần thì số bao gạo lại giảm đi bấy 
 nhiêu lần”.
 *HĐ 2: Giới thiệu bài toán và cách giải.
 - Giáo viên yêu cầu HS thảo luận giải - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận 
 bài tập theo 2 cách. tìm cách giải sau đó chia sẻ trước lớp.
 * Cách 1: “Rút về đơn vị”
 Muốn đắp nền nhà trong 1 ngày, cần số 
 người là:
 12 x 2 = 24 (người)
 Muốn đắp nền nhà trong 4 ngày cần số 
 người là:
 24 : 4 = 6 (người)
 Đáp số: 6 người.
 * Cách 2: “Dùng tỉ số”
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
 4 ngày gấp 2 ngày số lần là:
 4 : 2 = 2 (lần)
 Muốn đắp nền nhà trong 4 ngày, cần số 
 người là:
 12 : 2 = 6 (người)
 Đáp số: 6 người
 - GVKL: Có 2 cách giải dạng toán này - HS nghe
 đó là rút về đơn vị và dùng tỉ số.
 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: 
 * Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai 
 cách “ Rút về đơn vị” hoăc “ Tìm tỉ số” .Học sinh cả lớp làm được bài 1 .
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Yêu cầu học sinh cách giải bằng cách - Học sinh làm bài cá nhân, chia sẻ trước 
 rút về đơn vị. lớp.
 Tóm tắt: Giải
 7 ngày: 10 người Muốn làm xong công việc trong 1 ngày 
 5 ngày: . . . người cần:
 10 x 7 = 70 (người).
 Muốn làm xong công việc trong 5 ngày 
 cần:
 70 : 5 = 14(người).
 Đáp số: 14 người
 4. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm:
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập - HS thực hiện
 sau: Giải :
 Mua 5 quyển sách cùng loại hết 45500 Giá tiền 1 quyển sách là :
 đồng. Hỏi mua 30 quyển sách như thế hết 45 500 : 5 = 9 100 (đồng)
 bao nhiêu tiền? Mua 30 quyển sách như thế hết số tiền là:
 9 100 x 30 = 273 000 (đồng)
 Đáp số : 273 000 (đồng)
 - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe và thực hiện
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2023
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “ tìm 
tỉ số”. HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
- Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”
2. Năng lực: - Phẩm chất.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương 
tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động.
 - Chơi trò chơi: Trời - Đất- Nước (GV hô - HS tham gia trò chơi để tạo không khí 
 Trời, HS phải nêu tên được 1 con vật sống vui vẻ trước khi vào giờ học.
 trên trời, hô Cá, HS phải nói được là 
 Nước,...)
 - Nêu mối quan hệ giữa các đại lượng tỉ - 2 học sinh nêu
 lệ nghịch.
 - GV nhận xét - Lớp nhận xét
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới.
 - Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
 *Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” 
 hoặc “ tìm tỉ số”. HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề, lớp đọc thầm
 - Cho HS thảo luận nhóm để làm bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
 + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 + Cùng số tiền đó, khi giá tiền 1 quyển vở - Số quyển vở mua được sẽ gấp lên bấy 
 giảm đi số lần thì số quyển vở thay đổi nhiêu lần
 như thế nào?
 - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm theo 2 cách 
 - Yêu cầu học sinh nêu bước tìm “tỉ số” * Cách 1 :
 trong bài giải Người đó có số tiền là:
 - Giáo viên đánh giá 3000 x 25 = 75.000 (đồng).
 Nếu 1 quyển giá 1500 đồng thì mua được 
 số quyển là:
 75.000 : 15000 = 50 (quyển).
 Đáp số : 50 quyển
 *Cách 2: 
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
 3.000 đồng gấp 1500 đồng số lần là:
 3.000 : 1500 = 2 (lần).
 Nếu 1 quyển giá 1500 đồng thì mua được 
 số vở là:
 25 x 2 = 50 (quyển)
 Đáp số : 50 quyển
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi - Học sinh đọc đề, HS đọc thầm, thảo luận 
 làm bài theo gợi ý: cặp đôi làm bài.
 + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 + Tổng thu nhập của gia đình không đổi, + Tổng thu nhập không đổi, khi số người 
 khi tăng số con thì thu nhập bình quân của tăng thu nhập bình quân của một người sẽ 
 mỗi người hàng tháng thay đổi như thế giảm.
 nào?
 + Muốn biết trung bình hàng tháng của 1 + Tính xem khi có 4 người thì thu nhập 
 người giảm bao nhiêu, chúng ta phải làm trung bình hàng tháng của mỗi người là bao 
 gì ? nhiêu.
 - Yêu cầu học sinh làm bài. - Học sinh làm bài cặp đôi, đổi vở để kiểm 
 tra chéo.
 Tóm tắt: Giải
 3 người : 800.000 đồng / người / tháng Tổng thu nhập của gia đình đó là:
 4 người : ... đồng / người / tháng 800 000 x 3 = 2 400 000 (đồng)
 Khi có thêm 1 con thì thu thập trung bình 
 của một người là:
 2.400.000 : 4 = 600.000 (đồng)
 Trung bình hàng tháng mỗi người giảm: 
 800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng)
 Đáp số: 200 000 
 đồng
 4. HĐ ứng dụng: 
 - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài
 tập sau: Bài giải :
 Cứ 10 công nhân trong một ngày sửa 20 công nhân gấp 10 công nhân số lần là:
 được 40 m đường. Với năng suất như vậy 20 : 10 = 2 (lần)
 thì 20 công nhân làm trong một ngày sẽ 20 công nhân sửa được số m đường là :
 sửa được bao nhiêu mét đường? 40 x 2 = 80 (m)
 Đáp số : 80 m.
 - Vận dụng kiến thức làm bài tập sau: - HS nghe và thực hiện
 Có một nhóm thợ làm đường, nếu muốn 
 làm xong trong 6 ngày thì cần 27 công 
 nhân. Nếu muốn xong trong 3 ngày thì 
 cần bao nhiêu công nhân? 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 - Nhận xét tiết học.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5A1
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2023
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”. 
HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
- Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương 
tiện toán học
* Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động Thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động.
 - GV mời Lớp phó VN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - GV kết nối, dẫn vào bài mới. - Hs ghi vở
 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
 * Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc 
 “Tìm tỉ số”. HS làm bài 1, bài 2, bài 3.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề, lớp đọc thầm.
 - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Dạng toán tổng - tỉ.
 - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
 - Yêu cầu học sinh nêu các bước giải - HS nêu
 - Giáo viên nhận xét Giải
 Số học sinh nam là:
 28: (2 + 5) x 2 = 8 (em)
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024