Giáo án Toán - Tiết 1: Ôn tập: khái niệm phân số

ND: 15/08/2011 TOÁN	
Tuần 1
Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
 - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số. 
2. Kĩ năng: 
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được BT:1,2,3,4 ở SGK.
3. Thái độ: 
- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: SGK. 
- Học sinh: SGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2’
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra SGK- bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
1’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới: 
 - Giới thiệu – Ghi tựa bài:
 Ôn tập:Khái niệm về phân số 
 - Lắng nghe và ghi tựa bài
b. Phát triển các hoạt động: 
15’
 Hoạt động 1: Ôn tập
- Yêu cầu học sinh quan sát từng tấm bìa và hỏi: 
+ Nêu phân số chỉ phần tô màu của băng giấy? 
+ Viết phân số?
+ Đọc phân số ?
- NX, ghi bảng: 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên
- Lần lượt học sinh nêu phân số
- Viết phân số (vào bảng con)
- Đọc phân số
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Vài HS đọc các phân số vừa hình thành 
- Yêu cầu HS đọc các PS: 
- Lần lượt đọc các phân số
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
-1 HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con.
- NX, sửa sai.
- NX, hỏi HS:
+ Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 4:5? 12:10?
+ Phân số có thể dùng để làm gì đối với phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0? 
-Nêu ý kiến
-Nêu ý kiến
- NX, chốt lại chú ý 1 (SGK)
-Yêu cầu HS viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14. 
- Lần lượt HS viết ở bảng lớp– Lớp viết nháp
- Lớp nhận xét – sửa sai
- Nhận xét và hỏi:
+ Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số bao nhiêu? 
- NX, chốt lại chú ý 2 (SGK)
-Nêu ý kiến
- Yêu cầu HS viết thành phân số với số 1. 
-Từng học sinh viết phân số vào bảng con, 1 HS viết ở bảng lớp 
- NX, sửa sai
- NX và hỏi:
+ Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào?
- NX, chốt lại chú ý 3 (SGK) 
-Nêu ý kiến 
- Yêu cầu HS viết thành phân số với số 0. 
-NX, hỏi: + Số 0 có thể viết thành phân số như thế nào?
- NX, chốt lại chú ý 4 (SGK) 
- Từng học sinh viết phân số vào bảng con, 1HS viết ở bảng lớp 
- NX, sửa sai 
- Nêu ý kiến
21’
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Hoạt động cá nhân + lớp 
 Bài 1: (SGK/4)
 -Viết các PS lên – Yêu cầu HS đọc, nêu tử số và MS
- NX, tuyên dương HS
- Lần lượt nêu.
- Nhận xét, bổ sung.
 Bài 2: (SGK/4)
-Yêu cầu HS làm bài và chấm điểm 1 số bài làm của HS
- NX, sửa sai cho HS
KQ:
- Đọc BT, nêu y/c
- Tự làm vào vở, 1 HS làm ở bảng nhóm
- Sửa bài ở bảng nhóm
Bài 3: (SGK/4)
- Yêu cầu HS thực hiện bảng con
- NX, sửa sai cho HS, tuyên dương HS làm đúng.
KQ: ; 
- Đọc BT, nêu y/c
- Tự làm ở bảng con, 1HS làm ở bảng nhóm
- Sửa bài ở bảng nhóm
- Đọc lại bài làm đúng.
Bài 4: (SGK/4)
- Tổ chức cho HS thi đua (thời gian 1 phút)
- KT, NX, tuyên dương HS
KQ: a) b)
- Tự làm vào bảng con và giơ bảng 
1’
 c. Nhận xét – Dặn dò:
- Dặn: về nhà xem lại kiến thức vừa ôn, chuẩn bị bài: Tính chất cơ bản của phân số
- Nhận xét giờ học.