I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được các qui tắc tính diện tích để giải một số bài toán có liên quan.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được.
- Bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thứ sáu ngày 26 tháng 2012 TOÁN: Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng được các qui tắc tính diện tích để giải một số bài toán có liên quan. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được. - Bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Giáo viên Học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ: + Hình hộp chữ nhật gồm có mấy mặt? Là những mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì? + Hình hộp chữ nhật gồm có những kích thước nào? + Một bài tập về tính diện tích hình hộp chữ nhật. - Nhận xét cho điểm HS. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 1. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. a. Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật, yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh. - Yêu cầu HS khác nhận xét - Tổng diện tích bốn mặt bên của hình hộp chữ nhật được gọi là diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. - GV nêu bài toán và gắn hình minh hoạ lên bảng (ví dụ SGK /109). - Đưa mô hình (Hình hộp chữ nhật) đã chuẩn bị. - Yêu cầu 1 HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra gắn lên bảng. - GV tô màu phần diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. - Yêu cầu một số nhóm HS trình bày. + Muốn tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào? - GV lưu ý các kích thước cùng đơn vị đo. - Gọi một vài HS nhắc lại phần ghi nhớ. b. Diện tích toàn phần: - Diện tích của tất cả các mặt gọi là diện tích toàn phần. + Em hiểu thế nào là diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Muốn tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật vừa cho. - Gọi HS nhận xét bài bạn, GV nhận xét. - Kết luận. 2. Luyện tập – thực hành Bài 1/ 110: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét. C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm sao? - HS* trả lời. -HSTB - HS nghe và quan sát. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS thao tác. - HS theo dõi. - HS thảo luận cách tính. - Thực hiện. + HS trả lời - HS nối tiếp nhau nhắc lại. - HS theo dõi. + HS trả lời - HS tính vào bảng con. - HS nhận xét. - Một vài HS nhắc lại. - HS đọc. - HSTB* làm bàivào bảng phụ - Nhận xét. Rút kinh nghiệm: ------------*****-------------
Tài liệu đính kèm: